《只有一個地球》教學設計

時間：2023-04-25 12:59:51 教案我要投稿

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《只有一個地球》教學設計

三元鄧家平完小潘小飛

《只有一個地球》教學設計

【教學目標】

1、過程與方法：

了解作者說明事物的方法。體會說明文用語的準確性和嚴謹性，學習相關的說明方法。

2、知識與技能：

⑴理解課文內容，弄明白為什么說"只有一個地球"。

⑵領悟文章的思想進行小練筆，培養(yǎng)學生學習語言的能力。

⑶培養(yǎng)學生自主選擇、自我評價、協(xié)作參與的能力和創(chuàng)新實踐的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

使學生受到愛護環(huán)境、保護地球的教育，懂得我們生活的地球是多么可愛，同時有多么脆弱。

【教學內容及重點、難點分析】

本課既是一篇很有科學性的說明文，又是一篇語言文字十分優(yōu)美的文章。一方面它從地球上可供人類生存的范圍非常有限、資源已遭到嚴重破壞、破壞了地球人類將別無出路等角度說明不能再破壞地球上的生態(tài)環(huán)境了，呼吁人們保護地球、保護人類賴以生存的家園；另一方面文中描寫地球美麗的優(yōu)美詞句讓學生積累了更多的語言，感受到祖國語言文字的優(yōu)美。

1、教學重點：

讓學生明白為什么地球上人類生活的范圍很��；為什么不能再破壞資源了；為什么破壞了地球將別無去處。

2、教學難點：

如何采用合理的教學手段，使學生更加深刻認識目前地球面臨的危機，從思想深處接受愛護環(huán)境的教育。

針對教學重難點，設計最優(yōu)化的教學手段，充分利用發(fā)展性閱讀的優(yōu)勢，促進教法，激發(fā)學生的學習興趣。把許多真實的、具有震撼力的畫面擺在學生面前，不必教師多做分析，學生聯(lián)系實際生活，便能很容易地理解課文內容，并能受到思想教育。

【教學對象分析】

本課安排在六年級第一學期，學生在以前的學習中已經掌握了一定的自學本領，如預習，自學生字、新詞，查字典等。所以在課前可以安排學生充分預習課文，這樣便給課堂留出更多的時間加強能力訓練，比如本課的朗讀、說話、寫小練筆訓練。更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，還使他們在查找資料，學習課文中擴大知識面，提高學習興趣，品嘗探索的樂趣，收獲的快樂。

新課標要求我們：語文教學要讓學生更貼近生活實際，在生活實際中感悟。因此，在本節(jié)課中，我充分利用現(xiàn)代網絡的優(yōu)勢，讓學生通過生活實際中的各種現(xiàn)象來感悟生態(tài)環(huán)境的破壞。

【教學過程設計與分析】

〖教學過程〗

一、導入新課，十注批讀。

1、課前2分鐘，利用多媒體計算機，出示電子相冊。

2、上課后：

同學們一定還在回味剛才所看到的美麗的自然風光和所聽到的那活潑、愉快的旋律吧。這首歌的名字叫《熱愛地球媽媽》，它告訴我們要愛護美麗的大自然，保護地球，保護生態(tài)環(huán)境。今天，我們一起來學習講述同樣內容的第13課──《只有一個地球》。

3、齊讀課題：

問：在讀題時，我們應該怎么讀?為什么?

4、再齊讀課題。

5、利用十注閱讀法，圈點勾畫重點詞句，并批注閱讀感受。

6、小組內交流自學成果，相互補正。

二、小組合作，注解質疑

學習第一部分

1、過渡：通過學習，同學們一定對地球的全貌充滿了好奇，究竟是容貌如何呢?今天，老師讓同學們做一回宇航員，一起來領會一下地球的風采。

利用多媒體觀看地球美麗的風彩。

2、觀看之后，此時你想說些什么?

3、課文把地球描繪得如何呢?

學生操作：自由讀第一自然段，把課文中描寫地球美麗的語句畫出來，并反復有感情地朗讀。

教師相機指導。并結合學生在小組合作學習中出現(xiàn)的相關難點進行點撥。

4、交流：

這部分用了哪些說明方法呢?找出相關的句子和詞語談談。

5、交流地球的另一特點──渺小：

學生操作：利用課件中的資料，同時利用課文中所給出的數(shù)字，"地球的面積有5.1億平方公里，而適合人類居住的陸地只占地球的五分之一"，現(xiàn)今全球人口有70億，算出每人占面積多少平方公里。

6、通過計算，你認識到了什么?

7、地球在茫茫的宇宙中就像一葉扁舟，它卻載著70億人類，人類的安危全系于這葉小舟。那么，我們人類又是如何對待這生命之舟的呢?

三、小組合作交流，釋疑

思考：課文從哪兩方面介紹了人類對地球的破壞。

⑵什么叫再生?結合課前同學們收集的資料，來具本的談談。

2、教師組織學生匯報自學成果。

3、教師小結，出示相關的環(huán)境破壞的圖片和影視資料。

小組內合作：說說你的感受，每個小組推薦一個同學在班上交流。

讓學生練說。

你們說得這么可怕，然而"有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球。在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?"(指名說)

做個假設：

在離地球40億公里處發(fā)現(xiàn)有一星球適合人類居住，利用四年級學過的課文《太陽》中學到的知識：太陽離地球1.5億公里。人類乘飛機到達太陽需二十年，那么，人類要飛到離地球40億公里處需要多長時間呢?

發(fā)現(xiàn)需要用三、四百年的時間，所以人類要移居到別的星球上去是不可能的。

引導再讀課題：所以，我們──"只有一個地球"。

請同學們?yōu)榱说厍蚰赣H不再哭泣，請為好創(chuàng)作幾副標語吧。學生創(chuàng)作標語，并在班上展示

四、拓展延伸，課外閱讀寫感想與收獲。

我國環(huán)境污染主要表現(xiàn)在水體污染，大氣污染，固體廢棄物污染，土壤污染等，據(jù)我國農業(yè)部進行的全國污灌區(qū)調查，在約140萬hm2的污水灌區(qū)中，遭受重金屬污染的土地面積占污水灌區(qū)面積的64.8%，其中輕度污染的占46.7%，中度污染的占9.7%，嚴重污染的占8.4%。我國每年因重金屬污染而減產糧食1000多萬t，被重金屬污染的糧食每年多達1200萬t，合計經濟損失至少200億元。此外，海洋生態(tài)破壞，土地退化等生態(tài)問題和旱災，洪澇災害，赤潮，病蟲害等環(huán)境災害也使環(huán)境防災減災工作面臨非常大的壓力。

1、本段主要采用了哪種說明方法?

2、看到這一串數(shù)字，你想到了什么?你有什么好的建議呢?

五、小結全文，練筆。

如果我們人類在這唯一的地球上再任意破壞，后果則不堪設想

地球這個生命之舟將不復存在，而人類將無處容身。所以，請大家愛我們的地球吧！下面，請同學們跟著音樂來唱出我們的心聲。

教師放音樂《熱愛地球媽媽》。

延伸課題，準備小練筆

1、為了我們人類，對于這唯一的地球，我們不得不保護。那么我們將如何以實際行動來做呢?

2、下面就請同學們把自己的想法化成一篇篇富有號召力的文章。

(這一環(huán)節(jié)若課上時間不夠。可延續(xù)到課后進行。)

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