美麗的生命教學(xué)設(shè)計

"美麗的生命"教學(xué)設(shè)計

作者[qhdllyxl]發(fā)表于[2010-12-24 15：41：00]"美麗的生命"教學(xué)設(shè)計

一、教材簡析：

"美麗的生命"是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》四年級上冊第一單元"珍愛生命"的第一個話題，由"生命使世界美麗"和"它們也需要愛"兩個主題構(gòu)成。從自然界的生靈萬物宏觀引入，使學(xué)生知道動物、植物和人類一樣都是生命，在初步感受到生命的美麗，知道世界因為生命的存在才美麗的同時，懂得動物、植物生命也需要愛，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛自然界的各種生命。

二、教學(xué)目標：

根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》的要求和學(xué)生實際，我確定本話題的教學(xué)目標如下：

1、通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài),感受到生命的美麗。

2.激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情,使其關(guān)愛動植物。

三、教學(xué)時間：本話題的教學(xué)擬用2課時完成。

四、教學(xué)活動設(shè)計：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：生命使世界美麗

教學(xué)目標：通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。

活動設(shè)計：

1、尋找生命的足跡：

同學(xué)們，你們聽說過關(guān)于生命的話題嗎?我們的周圍都有那些生命呢?現(xiàn)在，我們一起到校園里去，找一找我們身邊都有那些生命。

(讓學(xué)生到校園里實地觀察我們周圍的生命，尋找生命的足跡，有利于激發(fā)學(xué)生的探究熱情。通過實際觀察學(xué)生切實感受到生命給世界帶來了色彩，帶來了歡笑，使世界變得美麗而有生機。)

2、集體交流：我看到的生命。

(通過尋找，學(xué)生會把在觀察中發(fā)現(xiàn)的大量信息，如天上飛的小鳥、燕子、鴿子，地上碧綠的草坪，給人們撐起綠蔭的楊樹、柳樹、榕花樹，爭芳斗艷的月季、木槿、一串紅，講給同學(xué)聽，從而初步感知正是這些生命，給我們的校園帶來了生機和美麗。)

3、利用視頻展臺出示教材2、3頁美麗的大自然場景圖，請學(xué)生仔細觀察，說一說，圖中各種生命給世界帶來了什么。

(學(xué)生通過觀察，會逐步感受到，小草、大樹給世界帶來了綠色；樹上的小鳥、林間奔跑的小鹿、河里的小魚、蝌蚪給世界帶來了生氣，在草地上玩耍的小朋友給世界帶來了歡聲笑語…)

4、探究生命的形態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生將看到的生命分類，了解生命的多種形態(tài)。

根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納板書：

無聲的生命會飛的生命

生命：生命：爬行的生命

無聲的生命會游泳的生命

5、說一說：我們周圍的生命給我們帶來了什么?

學(xué)生分組活動：每組學(xué)生分別扮演動物、植物和人類；以表演的方式介紹自己的"家族"給世界帶來了什么?

表演結(jié)束，對著空空的"舞臺"，請同學(xué)們談一談，如果失去了這些生命，我們的生活會變得怎樣?世界將會怎樣?

(學(xué)生會想到：沒有了植物，世界將失去綠色，人們將失去賴以維持生命的食糧，鳥類將失去家園，大地上只剩下光禿禿的土壤，洪水來臨，將造成土壤流失，狂風(fēng)襲來，將形成人類難以忍受的沙塵暴…；沒有了動物，世界將變得死氣沉沉、沒有聲息，河水也將變成一汪死水；隨著這些生命的消失，世界上的人類也將面臨滅絕。為此，會更加激起學(xué)生對身邊生命的熱愛，更加關(guān)愛、善待身邊的各種形態(tài)的生命。)

6、知識拓展：了解生命產(chǎn)生的時間及數(shù)量。

學(xué)生可以看書了解，也可以上網(wǎng)查詢，從而拓展學(xué)生的知識面，加深對生命的了解。

7、全課總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會和收獲。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：它們也需要愛

教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，使學(xué)生認識到動植物也需要愛，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情,使其關(guān)愛動植物。

活動設(shè)計：

1、談話引入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了動物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱�都是生命。正是因為這些生命的存在，我們的世界才這么美麗。植物有花開葉落，動物有喜怒哀樂。它們用自己的方式展示其生命的存在，向我們表達友善。你有植物和動物伙伴嗎?我們一起來講講它們的故事吧。

2、用視頻展臺出示教材4頁彩圖，請同學(xué)講一講主人與花草、寵物、飛鳥之間的故事。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際談一談自己和動植物之間的故事。

(學(xué)生可能從自己養(yǎng)的小貓、小狗、小兔小鳥等小動物講起，也可能從自家養(yǎng)的盆花、自家院中的果樹、風(fēng)景樹講起，從而體會到家養(yǎng)的小動物需要主人的關(guān)愛，要適時給它們喂食、放風(fēng)；花草、樹木也需要主人的關(guān)愛，要適時澆水、施肥、松土。只有這樣，它們才會給主人帶來歡樂。)

4、模擬表演：

結(jié)合5頁彩圖，每組學(xué)生分別扮演流浪的小狗、小貓、受傷的小鳥等小動物，以及被踩倒的小草、被折斷枝條的小樹、被摘掉花朵的植物，自編自演童話劇，表達他們的哀怨和痛苦。

通過自編自演童話劇，同學(xué)們在扮演流浪的小狗、小貓、受傷的小鳥等小動物，以及被踩倒的小草、被折斷枝條的小樹、被摘掉花朵的植物，表達他們的哀怨和痛苦的同時，深切感受到動植物也需要愛，需要人們?nèi)ズ亲o，只有這樣，它們才能把世界裝扮的更加美麗。從而激發(fā)了學(xué)生對動植物的喜愛之情,使其更加關(guān)愛動植物。)

5、圍繞"它們也是生命,需要我們來呵護",引導(dǎo)學(xué)生展開討論，進一步明確我們應(yīng)該關(guān)愛、善對待動物和植物。

6、全課總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲。

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