《找規(guī)律》教學設計
《找規(guī)律》教學設計By不會游泳的魚發(fā)表于2010-5-12 8：35：00
《找規(guī)律》教學設計
一、教學目標
1.通過物品的有序排列和觀察、操作等活動，能找出簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。
2、通過找規(guī)律，感受規(guī)律的多樣性；聯(lián)系生活找原型，感受規(guī)律的美。
3.通過擺學具、設計紙手帕等的活動，培養(yǎng)動手能力、觀察、推理能力，提高合作交流和創(chuàng)新意識。
4.在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣，及培養(yǎng)運用規(guī)律解決實際問題的能力。
二、教學重難點
使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。會運用"規(guī)律"解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。
三、教具準備顏色筆、學具袋、正方形紙、紙貼等。
四、教學過程
一、導入揭題---什么是規(guī)律猜風車游戲
1、師出示紙箱，告訴學生里面有綠、黃兩種顏色的風車。
2、先拉出綠色風車，猜猜下一個是什么顏色?(生猜黃或綠后，師拉出一個黃色的)
3、師再依次拉出一個綠色和黃色的之后，讓學生猜猜下一個會是什么顏色?再下一個呢?
4、為什么會猜得這么快這么準?(發(fā)現(xiàn)了風車的出示有規(guī)律)板：規(guī)律
5、像這樣一組物體依次不斷地重復出現(xiàn)，我們就說這組物體的排列有規(guī)律。(風車掛于黑板上)
今天老師就要帶著小朋友一起學找規(guī)律。板：找規(guī)律
二、情境探究---怎樣找規(guī)律
(一)怎樣找規(guī)律
1.六一兒童節(jié)我們都會用各種方式慶祝自己的節(jié)日。看，這個班的學生已經(jīng)把會場布置好了！快看看，他們都準備了什么?
2.同學們觀察的可真仔細。他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，有什么秘密呢?把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學聽聽。(學生分組交流，師指導觀察)
3.反饋匯報：說說你的發(fā)現(xiàn)?(拉花，彩旗，燈籠、小朋友的排列都是有規(guī)律的)課件幫助演示
指名讓學生一組一組的說清楚。(在學生表述時，追問重復的部分是什么?重復了幾次?)
4、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你知道下一個是什么嗎?(你們不但找到了規(guī)律，還能應用規(guī)律解決問題。)
5、說說這些規(guī)律都有什么共同點?(兩個為一組，顏色變化有規(guī)律)
(二)規(guī)律的多樣性
1、擺一擺
1)立體圖形的規(guī)律
跟著老師擺，當我停下來的時候，大家就把我接下去要擺的那個圖形舉得高高的。
你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(形狀正方體、長方體交替，顏色黃紅交替)
2)平面圖形的規(guī)律
a.師先擺前兩個，再讓學生猜下一個是什么?為什么?(學生會猜與第一個一樣的圖形)
師：老師只擺了一組，你能判斷我的排列一定有規(guī)律嗎?(不能，還沒有重復出現(xiàn)相同的部分)
b.再出示與學生猜的不同的藍正方形,接著出示與前三個相同的圖形，讓學生猜下面的三個會是什么?為什么?
c.比較風車和平面圖形的排列規(guī)律有什么不同?形狀相同顏色不同；形狀、顏色都不同
小結：規(guī)律可以是兩個、也可以是三個一組的、四個一組…
3)自己擺一條平面圖形的規(guī)律。展示
4)反例辨析師擺小圓片藍白藍白白藍這組排列有規(guī)律嗎?為什么?怎樣移動后有規(guī)律?
2、鞏固練習第一題猜下一個是什么?(圖形、蘋果)
第二題星星閃爍處是什么圖形?(直線形、圓形、正方形呈現(xiàn))
四、聯(lián)系生活---尋找規(guī)律
1小朋友們的表現(xiàn)這么出色，老師想用掌聲來表揚表揚你們。(教師鼓掌：XX XXX XX XXX XX XXX)你發(fā)現(xiàn)了掌聲中的規(guī)律了嗎?
2、掌聲中也有規(guī)律，那么你想一想，在你的生活中還有哪些地方可以找到規(guī)律呢?
3、欣賞有規(guī)律的圖片。(播放課件)
五、設計應用--創(chuàng)造規(guī)律
既然規(guī)律能把我們的生活打扮的這么美，就讓我們來當一個小小設計師。今天我們來設計一張紙手帕。請你用信封中的紙貼，也可用彩筆，在正方形的紙上設計有規(guī)律的圖案。設計之前先小組討論怎樣設計?再分工合作。比一比哪一組設計得最有規(guī)律，最漂亮。
1、小組討論
2、分工合作
3、交流展示
No.1討論：《找規(guī)律》教學設計
By天涯芳草(游客)發(fā)表評論于2010-5-18 16：12：00
教學設計合理，環(huán)節(jié)齊全，實用性強！
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