《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)一、抓"步態(tài)"感受高傲
1、感受文本:
⑴自由讀,感受步態(tài)的高傲:鵝走來了。自由讀第4自然段:有沒有感受到高傲的步態(tài)。
⑵學(xué)生交流:
①師:我聽見了鴨、鵝…
指名分別讀──評"鴨小姐""鵝先生"的朗讀。
②師:寫高傲的鵝為什么寫"鴨"?(引出"對比"的寫法。)
③出示詞語,進(jìn)行理解:急速局促不安從容大模大樣
2、視頻突破"凈角"難點(diǎn):
⑴有不明白的嗎?(凈角)誰知道?(課件出示)指名說感受。
⑵師:豐老用"京劇里的凈角出場"來比喻鵝的步調(diào),不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容,更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3、朗讀體會對比寫法:誰能通過朗讀表現(xiàn)鵝步態(tài)的從容、大模大樣,那股傲氣?
4、引讀:好一個高傲的動物!
二、抓"吃相"體味高傲
1、默讀感受:"鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。"這回請你默讀第5、6、7自然段,為什么使我們發(fā)笑?你感受到他的高傲了嗎?(劃出重要的詞句,把感受寫在旁邊。)
2、自由交流:
⑴指名說。板書:三眼一板、一絲不茍
體現(xiàn)在哪兒呢?
⑵品讀句子,說感受:
①譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠(yuǎn)處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
師:真是一絲不茍、循規(guī)蹈矩、不會變通啊!令人發(fā)笑。
師:吃東西也是慢悠悠的,不怕耽誤時間,并且很會擺架子。
②這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。
因此鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足!
師:為什么"非有人侍候不可"?(因?yàn)樗垡话澹唤z不茍,高傲吧!)
③因?yàn)楦浇墓,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候,狗就躲在籬邊窺伺!Z便昂首大叫,似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。
師:喜歡"鵝老爺"這個詞嗎?(太形象了,它的確像個"老爺",吃飯必須有人侍候,擺老爺架子,因?yàn)樗偺ぶ讲饺ズ人、吃泥、吃草,狗來偷吃,飯被狗吃凈了,它昂首大叫,耍老爺脾氣?
3、小結(jié),引讀:好一個高傲的動物!
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