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《民間剪紙》教學(xué)設(shè)計
《民間剪紙》教學(xué)設(shè)計莘縣*中學(xué)*2010年7月23日22：09宋義婷于10-7-23 22：46推薦很不錯的教學(xué)案例，具有極強的使用價值，值得推薦。一點小建議，如果加上圖片，效果會更好的。
對于這一模塊的教學(xué)設(shè)計，我想從民間工藝中的剪紙說起。
一，先看看著堂課的設(shè)計理念：
剪紙是我國民間美術(shù)的一種，具有悠久的歷史，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女，題材也與農(nóng)村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實、田園生活、花鳥蟲魚等。民間剪紙取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。
這一領(lǐng)域的設(shè)置能使學(xué)生通過設(shè)計和應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作精神，并使這種興趣與精神轉(zhuǎn)化成持久的情感與態(tài)度，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)與課題的設(shè)定都體現(xiàn)這一特征。以拓展學(xué)生思維、創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)造能力、促進個性發(fā)展為宗旨。
我根據(jù)這一設(shè)計理念，對動手能力差、對剪紙知識的掌握較少的中學(xué)生來說，指導(dǎo)學(xué)生嘗試簡單的剪紙練習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑激趣來誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生自主探索、嘗試體驗中掌握知識，形成技能，提高審美意識和健康的審美情趣。
二，在教學(xué)目標中，主要從以下三個方面來分析的。
1、認識剪紙與人們生活的密切關(guān)系，能簡單運用多種表現(xiàn)手法進行"剪花樣"的剪紙創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)用彩紙剪花樣的方法，掌握簡單剪紙的創(chuàng)作技巧培養(yǎng)學(xué)生認知、創(chuàng)造和動手能力。
3、通過接觸和制作剪紙作品，樹立民族自豪感，使學(xué)生感悟美源自生活，又高于生活，提高審美意識，形成健康向上的生活態(tài)度。
三，這堂課的重點與難點：
重點：學(xué)習(xí)折、剪、設(shè)計花樣的方法。
難點：設(shè)計出富有裝飾美的多種花樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
四，這節(jié)課用到的工具和材料主要有：
范畫、手工紙、剪刀、刻刀，膠水等
五，教學(xué)過程
1，教師介紹并讓學(xué)生欣賞一些民間的剪紙知識
通過欣賞剪紙藝術(shù)，聽介紹，樹立學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)感知能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，在評價中體會成功，培養(yǎng)的口語表達能力。
2，學(xué)習(xí)剪紙造型的方法
3，分步學(xué)習(xí)：
a教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖知識。
b組織學(xué)生自學(xué)"三瓣花""四瓣花"折法。
4，講折紙過程
這部分可以加入一些和學(xué)生的互動。
注意：剪紙時的方向、剪法的變化。
通過簡單的識圖指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)折法，鼓勵學(xué)生做小老師，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和口語表達能力。
5，實現(xiàn)美的創(chuàng)造
學(xué)生自主構(gòu)思，變現(xiàn)方法不限。設(shè)計一張花樣剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
教師找出或者指出學(xué)生在制作中存在的不足，肯定設(shè)計制作中勇創(chuàng)新、敢實踐的學(xué)生。
使學(xué)生在優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中，設(shè)計剪制各種不同形狀不同花紋的花樣。發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
六，作品展評
1、組織學(xué)生將剪好的作品粘貼在展示板上。
2、評價：教師對作品進行評價，也可讓同學(xué)們互評。
七，小結(jié)
通過評價激勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)造精神。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、感受美的能力。以談話的形式對本課進行拓展，教育學(xué)生愛護花草保護環(huán)境。
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