- 《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.把握閏土，楊二嫂人物形象。
2.理解小說運(yùn)用對比刻畫人物，展示主題的寫法。
3.從細(xì)節(jié)、動作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特征。
教學(xué)重點1.把握人物形象。
2.理解小說主題的思想內(nèi)涵、思考社會人生。
教學(xué)難點：對小說主題思想和篇末議論語句的理解。
教學(xué)過程：
一.自學(xué)感悟
1自學(xué)提綱
①請同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，并借助注釋和工具書掃清文字障礙。
②以小組互讀互聽，指出并糾正誤讀，錯讀的地方。
③了解作者和寫作背景
④把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
二.自學(xué)檢測：出示自學(xué)檢測題
①將下列加點字注音或根據(jù)拼音學(xué)漢字
陰晦()腳踝()髀骨()潮汛()
····
chī()笑sè()素wǎng()然zì()suī
②本文選自_作者_(dá)原名_，字_浙江紹興人，中國偉大的無產(chǎn)階級_家_家_家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
③根據(jù)你的閱讀感悟回答：小說以我回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照()--()--()的情節(jié)安排，寫了"我"回故鄉(xiāng)的見聞與感受。
④作者千里迢迢回到闊別21年的故鄉(xiāng)，體會到的不是激動、喜悅、而是深深的悲哀。究其原因是故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)人的變化，那么文中寫了哪些人物?列一個人物表，在這些人物中哪些又著墨較多?
三.合作交流
1.學(xué)生精讀，把握人物形象：閏土是小說中的主要人物，作者用前后對比的方法從不同角度寫他的變化，那么作者是從哪些方面來進(jìn)行對比的?通過對比突出了什么?
學(xué)生合作交流后回答：①外貌對比②動作、對話對比③對"我"、對生活態(tài)度的前后對比。
2.學(xué)生速讀課文，篩選信息，為文中的主要人物寫一個小結(jié)。
(對交流過程中閃耀著創(chuàng)新光芒的見解要予以鼓勵)
3.在文中找出描寫："我"的心情的句子，試勾畫出"我"的心情，討論并歸納
①回故鄉(xiāng)--()
②見故鄉(xiāng)--()
③憶故鄉(xiāng)--()
④憶閏土--()
⑤見楊二嫂--()
⑥見閏土--()
⑦離故鄉(xiāng)--()
四.質(zhì)疑解難：學(xué)生自由提問，其他同學(xué)有能幫助解決了的應(yīng)鼓勵，如有困難老師進(jìn)行點撥，講解。
(要激勵學(xué)生的思維，鼓勵個性化的見解)
可能涉及的問題：
1.文中對《故鄉(xiāng)》景物的描寫有幾處?它表達(dá)的作用是什么?
2.如何理解"現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像嗎?只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了"這句話。
3.作者最后說"我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"這句話的深刻含義是什么?
(這些問題可以由學(xué)生提出，也可由老師提出，然后合作探究)
五.分層訓(xùn)練
(一).基礎(chǔ)題
1.小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)人的變化，其中，閏土.楊二嫂為什么會發(fā)生那么大的變化?請找出描寫閏土、楊二嫂的語言.動作.神態(tài)的關(guān)鍵性詞語，分析閏土.楊二嫂變成了一個什么樣的人，為什么會有這么大的變化?
2."我"是小說中的又一個重要人物，小說中的"我"并不等于作者，而是作者塑造的一個人物，想一想"我"是一個怎樣的人。
3.結(jié)合人物分析，合作研討小說主題。
(二)鏈接題
"我"不愿宏兒和水生"如同我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活"，也不愿他們"如閏土的辛苦麻木而生活"，也不愿他們"如同別人辛苦恣睢而生活"，而希望他們有"新"生活，展開想象，說說"我"閏土，別人這三類人的生活是怎樣的，"新"生活又是怎樣的生活?聯(lián)系實際給"新"賦予新的含義。
(三)思考題
1."我只覺得我四面有看不見的高墻將我隔成孤身，使我非常氣悶"中的"高墻"指什么?
2."我想到希望，忽然害怕起來"為什么"害怕"?
3.作者說："其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路"，結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的內(nèi)涵，并結(jié)合社會和人生，聯(lián)系生活實際談?wù)勀憬窈蟮淖龇ā?/p>
六.拓展延伸
魯迅筆下的"故鄉(xiāng)"20年來日趨破產(chǎn)，貧困，你的故鄉(xiāng)這些年來有變化嗎?
請讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》然后寫一篇題為《故鄉(xiāng)》的文章
回鄉(xiāng)偶書
賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
【《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》教學(xué)實錄03-16
作文:二十年后回故鄉(xiāng)作文教學(xué)設(shè)計04-28
難忘的故鄉(xiāng)有效教學(xué)準(zhǔn)備04-28
教學(xué)設(shè)計04-27