《畫矩形》教學(xué)設(shè)計(jì)

《畫矩形》教學(xué)設(shè)計(jì)

|2010-03-31

教學(xué)內(nèi)容：

江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版小學(xué)信息技術(shù)(上冊(cè))(2007年7月第一版)第10課《畫矩形》

教材分析

本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。本課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握"橢圓"和"用顏色填充"工具的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生掌握"矩形"、"圓角矩形"工具的使用方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到不但能掌握使用"矩形"和"圓角矩形"工具，還能夠用矩形和圓組合出一些基本圖形，讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與愿望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。本課采用讓學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先嘗試操作，然后再示范演示，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于"用計(jì)算機(jī)畫圖"這一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，十分感興趣，但由于對(duì)計(jì)算機(jī)操作還不太熟練，不敢大膽嘗試操作，所以要給予學(xué)生充分的動(dòng)手操作時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好信息技術(shù)的信心。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)"矩形"、"圓角矩形"等工具的使用方法。

2.能用矩形和圓組合出一些基本圖形。

過(guò)程與方法：

讓學(xué)生在畫大卡車的過(guò)程中，感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程，從而了解圖形組合的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

行為與創(chuàng)新：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：

重點(diǎn)："矩形"、"圓角矩形"工具的使用方法

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題的能力

解決辦法：本課教學(xué)采取學(xué)生先動(dòng)手嘗試操作，再請(qǐng)學(xué)生示范演示，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探索，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

學(xué)法引導(dǎo)

(一)教師教法

為完成本課教學(xué)目標(biāo)，宜將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，并且運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

(二)學(xué)生學(xué)法

綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)知識(shí)，通過(guò)自主探究、嘗試操作等方法學(xué)習(xí)本課。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

《畫矩形》課件、圖片：汽車修理師等。

教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：春天是植樹造林的好時(shí)節(jié)。小朋友們知不知道植樹造林對(duì)人類有什么好處?

學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報(bào)：植樹造林可以抵擋沙塵暴、減少水土流失、美化環(huán)境、凈化空氣、降低噪音…

師：因?yàn)橹矘湓炝钟羞@么多的好處，所以環(huán)保小衛(wèi)士們利用雙休日時(shí)間到蒼梧綠園植樹來(lái)了。課件《畫矩形》出示：環(huán)保小衛(wèi)士們植樹情景

和你的同桌說(shuō)說(shuō)他們是怎么植樹的。

同桌交流。

設(shè)計(jì)意圖：本課以學(xué)生日常生活中經(jīng)歷過(guò)的情境的引入，容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，以積極的心態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。

(二)自主探索，獲取新知

1.畫長(zhǎng)方形、圓角長(zhǎng)方形

師：可是現(xiàn)在小衛(wèi)士們帶來(lái)的小樹苗用完了，還有許多地方?jīng)]栽上小樹。老師這里正好有一批小樹苗，可以送給他們用，解他們的燃眉之急。但是需要小朋友們出個(gè)主意：怎樣把這批小樹苗送到蒼梧綠園去?小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你們的想法。

學(xué)生小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)。

生：可以找?guī)讉�(gè)人搬過(guò)去、可以找大卡車來(lái)運(yùn)…

課件《畫矩形》出示：遠(yuǎn)處開來(lái)一輛大卡車

師：下面請(qǐng)小朋友們觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的?

學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

指名生匯報(bào)：這輛大卡車是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角長(zhǎng)方形組成的。

師：在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)畫矩形。

出示課題：畫矩形

師：會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角長(zhǎng)方形的同學(xué)舉手�，F(xiàn)在我們來(lái)比賽，分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形，并涂上自己喜歡的顏色，看誰(shuí)畫得又快又好。

學(xué)生動(dòng)手操作，獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。

指名學(xué)生上臺(tái)演示：畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)"汽車修理師"，找找下面幾輛大卡車中哪些零部件需要"修理"。

出示圖片：汽車修理師

師：把要修理的部件告訴你的同桌，之后集體交流。

指名學(xué)生演示畫第4幅圖中的輪子，提醒學(xué)生兩個(gè)車輪要畫得同樣大小，引導(dǎo)學(xué)生一邊使用Shift鍵，一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。

師：下面咱們來(lái)畫出這輛大卡車，幫助小衛(wèi)士們運(yùn)樹吧。

學(xué)生動(dòng)手操作畫大卡車，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

學(xué)生在操作過(guò)程中如遇困難，可以從書中找解決辦法，也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫助。

指名學(xué)生上臺(tái)演示操作，學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

2.畫正方形、圓角正方形

課件《畫矩形》出示：現(xiàn)在大卡車運(yùn)滿了小樹苗，來(lái)到了蒼梧綠園停車場(chǎng)。

師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你怎么知道這里就是停車場(chǎng)的?學(xué)生找出停車場(chǎng)標(biāo)志

師：在社會(huì)上我們要做一個(gè)文明的小公民，比如出門停車時(shí)應(yīng)該把車停放在指定的區(qū)域內(nèi)，不要把車亂停亂放，以免影響交通秩序。請(qǐng)小朋友觀察一下這個(gè)標(biāo)志牌是什么形狀?(正方形)里面的圖形是什么形狀?(圓角正方形)

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手試一試，畫出這個(gè)標(biāo)志牌。

學(xué)生操作畫標(biāo)志牌，教師巡視。

指名生上臺(tái)演示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么畫的。

小結(jié)：畫正方形和圓角正方形時(shí)也需配合使用Shift鍵。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好信息技術(shù)的信心，同時(shí)教育學(xué)生社會(huì)上要做一個(gè)文明的小公民。

(三)實(shí)踐操作體驗(yàn)成功

1.實(shí)踐園

師：大卡車運(yùn)完了小樹苗離開了蒼梧綠園，路上卡車司機(jī)聽說(shuō)今天鄰居張奶奶家要搬家，又趕到了張奶奶家，現(xiàn)在大家看看張奶奶家有哪些東西要搬吧。

課件《畫矩形》出示：實(shí)踐園圖

生答：有公文包、小床、書櫥、冰箱。

師：小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些物品分別是由哪些圖形組成的。

學(xué)生小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)。

師：請(qǐng)大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動(dòng)手畫一畫。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把自己手中的"水果"送給你認(rèn)為畫得最好的同學(xué)。

2.拓展練習(xí)

請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。

學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備添加的物品。

學(xué)生1：我準(zhǔn)備在公文包下面添加畫兩個(gè)輪子。

學(xué)生2：我準(zhǔn)備在小床上添加畫枕頭和被子。

學(xué)生3：我準(zhǔn)備在書櫥上添加畫一個(gè)鬧鐘。

學(xué)生4：我準(zhǔn)備在冰箱上添加畫一個(gè)花瓶。

…

學(xué)生動(dòng)手操作。

展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，之后老師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

師生共同評(píng)選出今天的優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)，頒給"優(yōu)秀作品獎(jiǎng)"、"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"等。

[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。]

(四)回顧總結(jié)感悟升華

這節(jié)課你有什么收獲?

小組內(nèi)交流，之后集體交流。

把你今天的收獲寫在"成果籃"，課后用你今天學(xué)到的知識(shí)，畫幅作品送給你的好朋友。

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過(guò)談收獲，使學(xué)生間互相補(bǔ)充，共同完善，有助于知識(shí)的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高

歷史上的今天：

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