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《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-25 11:22:07 教案 我要投稿

《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

[2010-5-17 21:48:00|By:鳳凰語1]

《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會本課生字,以及由生字組成的詞語。

2正確、流利、有感情地朗讀課文。

3養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1學(xué)會本課生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2理解"所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。"等句子的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

詞卡、磁帶、課件。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,你們每天是怎樣安排時(shí)間的?你們是否想過珍惜有限的時(shí)間呢?你們是怎樣珍惜的?

2、板書課題

二、初讀課文,整體感知

1看到這個(gè)課文標(biāo)題,你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

2自由讀課文。

1)畫出課文中的生字新詞,聯(lián)系上下文或借助工具書自學(xué)。

2)教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。

3教師利用詞卡檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

4指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書寫生字。

5指名分節(jié)讀課文,理清課文的脈絡(luò)。

6想想課文講了哪些事?作者通過和時(shí)間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。)7、聽錄音,聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。

三、學(xué)習(xí)1-5小節(jié)

1默讀1-5小節(jié),說說這部分講了幾層意思。

2指名讀一、二兩節(jié)。

1)這部分主要講了什么事?

2)這部分的生字新詞比較多,請大家小組合作解決,如果仍有困難,請?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>

3)你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)學(xué)生采用"讀-悟"法來自讀自悟。)

4)指導(dǎo)學(xué)生用"持續(xù)""與其…不如…"造句。

5)從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷)

6)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價(jià)他人的朗讀。

3齊讀一、二兩節(jié)。

4默讀三、四兩節(jié)。

1)畫出你最難理解的句子。(所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了。)

2)先說說自己是怎樣理解這句話的,然后在小組交流、討論。

3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?

4)文中的小作者是怎樣理解這句話的?

5)有感情地朗讀這句話。

6)讀了這句話,你有什么感受?平時(shí)生活中,你有過這種感受嗎?

7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。

5自讀第五節(jié)。

1)說說"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰""光陰似箭,日月如梭"等諺語的意思。

2)你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、成語?全班交流。

3)"我有一種說不出的滋味",這是一種怎么樣的滋味?(對時(shí)光流逝的感傷)

6說說看,你平時(shí)是怎樣珍惜時(shí)間的?今后,你準(zhǔn)備怎樣珍惜時(shí)間?

四、布置作業(yè)

1練習(xí)有感情地朗讀課文。

2積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。

3收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、故事等。

No.1討論:《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

[2010-5-17 22:14:00|By:]

又是一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

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