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奧爾夫音樂教案

時間:2023-04-25 11:44:30 教案 我要投稿

奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案教學名稱:聽味道

奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案教學年齡:(聽力訓(xùn)練3-4歲)

奧爾夫音樂教案教學目標:1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。

2培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。

4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

奧爾夫音樂教案教學準備:秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

奧爾夫音樂教案教學過程:1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒:"今天老師給大家?guī)硪粋神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認真的聞一聞,"好香呀,里頭好象有很特別的好東西…"

2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師:"老師的這個百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧,奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來,嘗一種味道,但是請大家悄悄的不要說話,記住自己的味道。"

3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話,用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜,這位小朋友嘗的是什么味道。

4奧爾夫音樂教案老師:"剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道,F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道,然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏,以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"

5奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6奧爾夫音樂教案老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音,奧爾夫音樂教案老師說那種味道,那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂教案:卡農(nóng)練習──小星星

活動構(gòu)思:

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學期的時候,孩子們就能夠熟練的進行對唱。所以我們在中班上學期就進行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學前班才進行的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平進行的因材施教。

活動目標:

1.初步理解卡農(nóng)練習的含義。

2.學習輪唱歌曲的方法,初步感受輪唱歌曲獨特的美。

3.提高幼兒的節(jié)奏感,并能運用說、唱等形式表現(xiàn)。

活動準備:

1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2.每人三套白天、夜晚的圖片

3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)

4.《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段

5.按圖卡指示穿珠子

藍色和紅色的珠子各5個,按照圖卡指示穿珠子,通過動作練習初步感受輪流的含義。

6.排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張,請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候),進一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。

奧爾夫音樂教案---小黃狗(說白節(jié)奏)

活動目標:

一、培養(yǎng)幼兒對4|4拍強弱的規(guī)律和感受

二、利用說白節(jié)奏進行語詞的創(chuàng)作游戲

三、感受頑固節(jié)奏

活動準備:

教學CD、幼兒用書、節(jié)奏卡

活動過程:

一、律動感受

1、故事導(dǎo)入:"小朋友的家里有小狗嗎?......今天,老師也帶來一只小狗......"

2、根據(jù)故事內(nèi)容做動作。

3、結(jié)合音樂律動。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

5、教師整合幼兒創(chuàng)編的動作,結(jié)合音樂練習,并在說白的時候拍手。

6、教師引導(dǎo)幼兒進行身體樂器的創(chuàng)編。

二、強弱規(guī)律的游戲

1、教師做出強弱的聲音。如跺腳與拍手。并讓幼兒分辨。

2、說說白并結(jié)合強弱。如:跺腳時說小、拍肩時說眼睛。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編強弱的動作。

(1)身體樂器---如:拍手、拍腿等動作進行

(2)生活樂器---地板、桌子、等物體為節(jié)奏型伴奏。

4、結(jié)合音樂練習。

三、感受頑固伴奏

1、語詞創(chuàng)作:運用幼兒用書的提示引導(dǎo)幼兒進行語詞的創(chuàng)作。

如:小黃狗,眼睛花天天都要去看花,

我愛花我看花就是不要去摘花

2、語詞的呼應(yīng):

問:小黃狗怎樣叫?答:汪汪汪汪汪汪汪叫

3、出示節(jié)奏卡,結(jié)合節(jié)奏卡進行練習。

4、節(jié)奏練習

1)先一起練習頑固伴奏。

2)分組練習

一組:說白節(jié)奏型一組:頑固伴奏

四、樂器合奏

1、出示樂器

2、樂器練習

1)一起練習說白節(jié)奏型

2)一起練習頑固伴奏

3、樂器合奏:說白節(jié)奏型與頑固伴奏。

幼兒用書使用說明:

1、教師引導(dǎo)幼兒將圖畫節(jié)奏型轉(zhuǎn)化為音符節(jié)奏型,畫在小狗的下面

2、教師與幼兒一起進行的語詞創(chuàng)編。

3、請幼兒把小狗的節(jié)奏型演奏出來,并注意強弱拍的表現(xiàn)

4、請家長在右上角記錄小朋友的創(chuàng)作表現(xiàn)

奧爾夫音樂教案《聲勢-拍腿》

教學目的:

1.節(jié)奏訓(xùn)練

2.學樂器的準備練習

3.讀譜入門:節(jié)奏譜視奏

4.聽力訓(xùn)練

5.即興演奏

6.聲勢(拍腿)在音樂教學中的應(yīng)用。

教具準備:

聲勢譜、慢四拍樂曲音帶、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器、小瓷酒盅。

附拍腿聲勢譜。

教學建議:

--教師帶領(lǐng)學生,做各種拍腿聲勢節(jié)奏(每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次)。

--由學生帶著做。

--看聲勢譜視譜拍腿,(每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學生水平掌握)。

--放慢四拍速度的歌曲或樂曲,邊聽音樂邊看譜拍腿(每小節(jié)四遍)。

--每人一件打擊樂,放剛才的錄音,請拿雙響筒的看譜敲(每小節(jié)四遍),其他樂器即興輕聲伴奏。

--選一小節(jié)做固定音型,為童謠或已學過的歌曲伴奏。

--放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,學蒙古盅碗午,即興打節(jié)奏伴奏(如加簡單的動作更好)。

--拍腿聲勢加十六分音符練習。

--換音條樂器(取下F.B),節(jié)奏照譜(可反復(fù)數(shù)遍),音高即興,其他同學拍腿(雙響筒保留)。

--分組,每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜,每架音條琴選一個固定音型,節(jié)奏樂器選一個固定節(jié)奏型,。并記錄下自己小組的譜子。

--這種方法也可移植到鍵盤樂器上(同樣去掉F.B音,或在黑鍵上)即興,可2一3人同時彈奏,其余學生用打擊樂伴奏。

提示

音樂教學不可避免要進行技能訓(xùn)練,要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學有樂趣、有創(chuàng)造性,并真正具有音樂性,是音樂教學作為審美教育的重要課題。這個教案提供了一種可能。

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