樊江波老師對三年級教案的點評

樊江波老師對三年級教案的點評作者：流星雨小學(xué)三年級體育公開課教案

學(xué)校：坂小學(xué)班級人數(shù)：54人教師：嵇向陽

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速跑[f1]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)[f2]：1、通過觀察、模仿、思考，知道快速跑的動作[f3]，并在課堂中快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，并能與同伴分享快樂。

課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生穿運動服、運動鞋。

2、學(xué)生每人帶一張舊報紙

3、鼓勵性的標(biāo)語牌五塊。

教學(xué)步驟：

1、課堂常規(guī)：(2分鐘)

(1)體育委員整隊。

(2)教師檢查學(xué)生的著裝，以及舊報紙等。

(3)宣布本節(jié)課師生要完成的教學(xué)任務(wù)，同時調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、游戲[f4]：換位置(8分鐘)

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課老師所教的游戲。(練習(xí)三--五遍)

(2)教師提出新的要求：每一個同學(xué)在做游戲必須與自己不相鄰的同學(xué)交換[f5]。(練習(xí)五--六遍，隊形見圖一)

3、新授：快速跑。(時間：18分鐘)

(1)收攏游戲隊形。

(2)教師提問：同學(xué)們，我們用什么辦法將手中的舊報紙貼在身上不會掉下來[f6]?(讓學(xué)生討論)

(3)讓幾個同學(xué)來前面試一試，最后選擇快跑這種方法。

(4)解散隊形，讓學(xué)生去嘗試。

(5)收攏隊形，教師對快速跑動作進(jìn)行簡單扼要的說明[f7]。

(6)游戲：你追我趕

1、學(xué)生自由組合，兩人一組。

2、兩人一前一后站在起跑線的后面，聽老師信號，同時出發(fā)，后面的同學(xué)盡力去追趕前面的同學(xué)[f8]，身上報紙不能掉下[f9]，否則算負(fù)。先到終點的同學(xué)舉起"我勝利啦！"等的牌子，然后進(jìn)行交換。(隊形見圖二)

(圖二)(讓跑的距離由學(xué)生自由選擇)

4、嘗試創(chuàng)新：(時間：8分鐘)

1、收攏隊形。

2、啟發(fā)學(xué)生[f10]：我們用報紙做了幾個游戲，還可以將報紙用來做什么游戲?

3、分組讓學(xué)生自由的去想象、游戲。教師巡回點評。

5、結(jié)束：(時間：4分鐘)

1、對本節(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

2、布置課外作業(yè)：請同學(xué)們課后將手中的報紙剪一個圓圈，能將自己的身體鉆過去。

3、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，教育學(xué)生要節(jié)約每一張紙，愛護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境。

4、教師與同學(xué)互致再見。

[f1]思考1：1、這節(jié)課教師要教給學(xué)生什么?2、這節(jié)課"教學(xué)內(nèi)容"和"教材"分別是什么?

[f2]思考3：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo))的制定從三個方面入手：知識(陳述性知識)、技能(程序性知識)和情感。

[f3]思考2：快速跑的動作是什么?學(xué)生知道不知道該動作?學(xué)生在快速跑上，他們的基礎(chǔ)是什么?教師想讓學(xué)生知道什么?思考問題：學(xué)生"會"跑嗎?

[f4]思考5：這個游戲和本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系是什么?教學(xué)步驟之間環(huán)環(huán)相扣如何理解?

[f5]思考4：1、這句話怎么理解?2、教案是給誰寫的?教案是給誰看的?教案的編寫如何為教研服務(wù)?

[f6]思考6："報紙掉不下來"和本節(jié)課的內(nèi)容是什么關(guān)系?這個練習(xí)想解決什么?

[f7]思考7：學(xué)生選擇快跑的方法讓報紙掉不下來，和教師說明"快速跑動作"之間是什么關(guān)系?學(xué)生是不"跑"的方法還是學(xué)生不知道"：報紙掉不下來"的方法?

[f8]思考8：這節(jié)課是跑的學(xué)習(xí)還是應(yīng)用?

[f9]思考9：報紙掉下了，速度一定是慢，慢了就一定輸。這句話沒有必要。

[f10]思考10：教師這個設(shè)計目的是什么?和學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系?

MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

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