視唱練耳教案

時(shí)間：2023-04-25 10:52:46 教案我要投稿

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視唱練耳教案

視唱練耳教案視唱練耳公開(kāi)課教案

課程類別

視唱練耳教案

專業(yè)基礎(chǔ)課

課程教師

諸玖瀅

上課地點(diǎn)

07綜藝科教室

授課時(shí)間

2008年4月24日

授課時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)對(duì)象

07綜藝一年制

課

程

構(gòu)

成

學(xué)生通過(guò)Solfeggio能夠掌握基本的樂(lè)理知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些樂(lè)理知識(shí)來(lái)分析視唱內(nèi)容，同時(shí)還能具備包括識(shí)譜、視唱、聽(tīng)辨、記譜以及對(duì)音高。音準(zhǔn)、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、音程關(guān)系之間更深入的了解和認(rèn)識(shí)、能促進(jìn)視唱的調(diào)性歸屬感和明確的調(diào)性聽(tīng)辨能力，其中主要包括五線譜臨時(shí)升降號(hào)的C調(diào)旋律視譜模唱能力和復(fù)拍子節(jié)奏型的識(shí)譜模唱和單、復(fù)拍子節(jié)奏的音樂(lè)感知和表達(dá)能力。單音、音程與C大調(diào)三種音階的聽(tīng)辨和記譜能力。課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中各種知識(shí)點(diǎn)的講述和聽(tīng)、唱、寫(xiě)等實(shí)際視唱練耳能力的培養(yǎng)通過(guò)譜例和視唱曲例在教學(xué)過(guò)程中相互聯(lián)系、相互滲透，以達(dá)到建成學(xué)生良好音樂(lè)感知力和音樂(lè)記憶力以及音樂(lè)辨析力的目的。

學(xué)

情

分

析

07一年制綜藝班的同學(xué)大多在入學(xué)前根本沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)理論教學(xué)和基本音樂(lè)素養(yǎng)的全面訓(xùn)練，：因此在教學(xué)過(guò)程中必須根據(jù)他們自身對(duì)樂(lè)理和視唱練耳的認(rèn)知情況從最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單易懂的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)和識(shí)唱各種音階以及基本節(jié)奏型的節(jié)拍打法等方面培養(yǎng)同學(xué)們由"盲唱"(盲目模仿老師教唱的譜例片段)走入真正的視唱(自主識(shí)譜并能構(gòu)完整唱譜)。這就意味著在教學(xué)中必須以基礎(chǔ)樂(lè)理為鋪墊，將視唱和樂(lè)理以及練耳有機(jī)的從最簡(jiǎn)單的各個(gè)部分融合起來(lái)，真正做到讓學(xué)生們理解并掌握視唱的真確方法和根本原理。讓學(xué)生們的練耳從切實(shí)的單音聽(tīng)辨和各大小調(diào)的音階的熟悉開(kāi)始，使同學(xué)們?cè)跐撘庾R(shí)中具備固定的音高音準(zhǔn)和節(jié)奏概念，做到準(zhǔn)確無(wú)誤的聽(tīng)辨分析和記譜。

教

材

選

用

《英語(yǔ)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)》狄辰華倪若男編著人民音樂(lè)出版社

《單聲視唱教程》(上冊(cè))上海音樂(lè)學(xué)院視唱練耳教研組

《單聲部視唱教材》第一冊(cè)星海音樂(lè)學(xué)院內(nèi)部教材

《帶伴奏視唱曲100首》周溫玉、蔣維民編上海音樂(lè)出版社

《基本樂(lè)理》(上冊(cè))?李重光編著高等教育出版社

《樂(lè)理視唱一課三練》張振庭編著上海音樂(lè)學(xué)院出版社

教

學(xué)

目

的

認(rèn)知目標(biāo)

了解大調(diào)式中和人聲和聲大調(diào)和旋大調(diào)的構(gòu)成和音程關(guān)系

視場(chǎng)目標(biāo)

準(zhǔn)確視唱復(fù)拍子中無(wú)調(diào)號(hào)調(diào)式含臨時(shí)變化音的譜例

技能目標(biāo)

唱準(zhǔn)確4/4 6/8簡(jiǎn)單節(jié)奏型的復(fù)拍子譜例，聽(tīng)辯音程

教

學(xué)

重

點(diǎn)

視唱《帶伴奏視唱曲100首》中的所布置內(nèi)容

理解掌握大調(diào)式中和聲大調(diào)的結(jié)構(gòu)

理解掌握旋律大調(diào)的音程關(guān)系和大調(diào)結(jié)構(gòu)

理解節(jié)拍重音的概念

C和聲大調(diào)的音階的視唱

C旋律大調(diào)的音階的視唱

熟記C和聲大調(diào)，C旋律大調(diào)的音階構(gòu)成

Compound meter(4/4拍)的節(jié)奏特征

?教

學(xué)

難

點(diǎn)

視唱有臨時(shí)升降符號(hào)的無(wú)調(diào)號(hào)調(diào)式譜例

視唱有附點(diǎn)和切分音的復(fù)拍子節(jié)奏型視唱譜例

唱出簡(jiǎn)單復(fù)拍子節(jié)奏型譜例的節(jié)奏感，唱準(zhǔn)臨時(shí)變化音

聽(tīng)辨小字一組內(nèi)包含升降號(hào)的單音

聽(tīng)辨大二度音程，小二度音程及純五度純八度音程

教

學(xué)

過(guò)

程

一：將上堂課所布置的《帶伴奏視唱曲100首》中規(guī)定的曲目逐一回課，(依個(gè)人程度分配)每個(gè)同學(xué)視唱出指定的單拍子無(wú)調(diào)號(hào)調(diào)式譜例一首。(依視唱音準(zhǔn)節(jié)奏打分計(jì)入平時(shí)成績(jī))

二：導(dǎo)入新知識(shí)點(diǎn)"大調(diào)式中和聲大調(diào)和旋律大調(diào)的構(gòu)成"

【提問(wèn)：前面我們說(shuō)到了調(diào)式音階的種類和彼此的音程關(guān)系，那么大家回顧一下在所有調(diào)式體系中大調(diào)式的種類有哪幾種?

答案：自然大調(diào)，和聲大調(diào)，旋律大調(diào)】

【讓同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)C自然大調(diào)音階和主音到導(dǎo)音的音程關(guān)系】

三：同學(xué)板書(shū)c大調(diào)音階的同時(shí)討論一下大調(diào)式的音樂(lè)色彩特點(diǎn)：

大調(diào)式的音階特征：調(diào)是由七個(gè)音構(gòu)成的，它的主音與第三級(jí)音之間的

關(guān)系是大三度關(guān)系，它的穩(wěn)定音構(gòu)成一個(gè)大三和弦，這就是大調(diào)式，丈

調(diào)式的音樂(lè)色彩是明朗輝煌的.?：

【彈奏肖邦的《軍隊(duì)》片段舉例證明大調(diào)式的音樂(lè)色彩，并彈奏《革命》

片段讓大家認(rèn)識(shí)區(qū)分小調(diào)式的音樂(lè)色彩】

四：同學(xué)板書(shū)完畢，以板書(shū)內(nèi)容推入新課內(nèi)容--我們知道c自然大調(diào)音階的音程關(guān)系是全音一全音一半音一全音一全音一全音一半音這樣七個(gè)自然音階

同樣，從圖示可以看出c~F和G-c1的關(guān)系也是由兩組相同的四聲音階結(jié)合而構(gòu)成的，并且中間有一個(gè)M2：F-G.

從他們之間的音程關(guān)系來(lái)看，可以得出一個(gè)結(jié)論：自然大調(diào)的音階構(gòu)成中，無(wú)論是由什么音開(kāi)始，只要是主音(開(kāi)始的I級(jí)音)到高八度的主音內(nèi)，第Ⅲ級(jí)音到第Ⅳ級(jí)音是m2(半音)，第Ⅶ級(jí)音到第一級(jí)音是m2

(半音)，其余幾級(jí)相鄰的音都是M2(全音)，只要符合這種結(jié)構(gòu)的

音階，都是屬于自然大調(diào)的調(diào)式：

C major scale of diatonic：

TonicⅡmediantⅣdominantⅥleading tone

ⅠSupertonicⅢsubdominantⅤsubmediantⅦ

在調(diào)式音階里，主音(Ⅰ級(jí)音)下屬音(Ⅳ級(jí)音)和屬音(Ⅴ級(jí)音)是正音級(jí)，ⅡⅢⅥⅦ為副音級(jí)。同時(shí)，在這些音級(jí)里，ⅠⅢⅤ級(jí)音是穩(wěn)定音，其中Ⅰ級(jí)音(tonic)最為穩(wěn)定。

下面我們展開(kāi)介紹什么是"和聲大調(diào)"和"旋律大調(diào)"

和聲大調(diào)：自然大調(diào)的第Ⅵ級(jí)音降低伴音就構(gòu)成和聲大調(diào)

C Major scale of harmonic：

Ⅰ?Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?Ⅴ?Ⅵ?Ⅶ

主音?上主音?中音下屬音?屬音?下中音?導(dǎo)音

【讓同學(xué)們跟著鋼琴?gòu)椬嗟囊綦A集體模唱C和聲大調(diào)音階三遍】

旋律大調(diào)：自然大調(diào)的第ⅥⅦ級(jí)音同時(shí)在下行時(shí)降低半音便構(gòu)成旋律大調(diào)。

C major scale of melodic

【讓同學(xué)們跟著鋼琴?gòu)椬嗟囊綦A集體模唱C旋律大調(diào)音階三遍】

單

拍

子

【我們前幾堂課提到，每小節(jié)只有一個(gè)強(qiáng)拍的節(jié)奏成為單拍子。那么我們同學(xué)們現(xiàn)在能例舉出哪些節(jié)奏屬于單拍子嗎?

答案：所有二拍子和三拍子都屬于單拍子的節(jié)奏型，如：2/2(強(qiáng)-弱)，2/4(強(qiáng)-弱),3/4(強(qiáng)-弱-弱)3/8(強(qiáng)-弱-弱)】

舉出2/4(強(qiáng)-弱)節(jié)奏型的譜例：

在以四分音符為單位拍的拍子中，音符要用共同符尾連結(jié)起來(lái)，并使單位拍之間彼此分開(kāi)，以便方便地辨認(rèn)。

等于整小節(jié)的音值，可用一個(gè)音符來(lái)表示，而不用按單位拍彼此分開(kāi)的原則；大于單位拍的附點(diǎn)音符也可以不按單位拍彼此分開(kāi)的原則來(lái)組合；三拍子中的前兩拍或后兩拍也可以不按單位拍彼此分開(kāi)的原則來(lái)組合。

3/4(強(qiáng)-弱-弱)節(jié)奏型的譜例：

復(fù)

拍

子

Compound meter

復(fù)拍子的概念就是在一小節(jié)之內(nèi)，包括兩個(gè)或者兩個(gè)以上的強(qiáng)拍子，(也就是由兩個(gè)或兩個(gè)完全相同的單拍子結(jié)合在一起所組成的拍子)叫做復(fù)拍子。但是這種強(qiáng)拍在力度上是有區(qū)別的，在這種復(fù)拍子中，一般第二個(gè)出現(xiàn)的強(qiáng)拍叫做次強(qiáng)拍，因此在力度上要區(qū)別于第一個(gè)強(qiáng)拍較弱些。下面我們舉幾個(gè)例子說(shuō)明：

復(fù)拍子是相同的單拍子的組合，因此所構(gòu)成的每個(gè)單拍子之間要彼此分開(kāi)，每個(gè)單拍子要依據(jù)單拍子的音值組合的規(guī)律進(jìn)行組合。但以八分音符為單位拍的復(fù)拍子，可以用共同符尾相連。

在復(fù)拍子中，等于整小節(jié)的音值，盡量用一個(gè)音符來(lái)表示。如果不能寫(xiě)成一個(gè)音符的，要根據(jù)復(fù)拍子的結(jié)構(gòu)分寫(xiě)成幾個(gè)音符，然后用邊線將其連結(jié)起來(lái)。如八九拍。

同樣，6/8拍也是復(fù)拍子，它是以八分音符為一拍，一小節(jié)有6拍，也可以拆成兩個(gè)3/8拍。也是以八分音符為一拍，仍然是以八分音符為一單位形成兩組。

彈奏旋律并讓同學(xué)們一起模唱譜例的旋律，并讓大家根據(jù)復(fù)拍子的節(jié)奏重音的排序唱出音樂(lè)感情色彩。

練

耳

部

分

1聽(tīng)辯音階：

C旋律大調(diào)，C自然大調(diào)，C和聲大調(diào)

2給標(biāo)準(zhǔn)音A，依次聽(tīng)辨小字一組的單音

D.#G.D.B.F.#C.bA.bE.G.bf 3聽(tīng)辨音程(step)