劍橋幼兒英語(yǔ)教案示范

建議老師備課的時(shí)候呢，流程嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，呵呵！

下面咱們來(lái)看一下一個(gè)案例吧。拋磚引玉，希望可以給大家一點(diǎn)兒?jiǎn)⑹尽?/p>

這個(gè)教案是劍橋幼兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)，第二單元的LESSON4的第二課時(shí)，主要的教學(xué)目標(biāo)是，復(fù)習(xí)交際詞匯，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)交際句型。

我們采取的是表格化的展示方式，明確的顯示了總體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)步驟，教學(xué)活動(dòng)，教師語(yǔ)言，資源等。

劍橋幼兒英語(yǔ)二級(jí)上Unit2 Lesson4第五課時(shí)總第十三課時(shí)

Total Objective1.復(fù)習(xí)上節(jié)課交際詞匯：slide,swing,seesaw,merry-go-round 2.掌握交際句型：Where do you play?On the swing/slide/seesaw/merry-go-round.

Are you happy?Of course,I am.

StepsTeaching ObjectiveActivityTeacher's LanguageResources Warm Up利用歌曲，帶動(dòng)幼兒情緒，活躍課堂氣氛。歌舞：

I have apuppet.Good morning！

Girls and boys.Nice to meet you.

Let's sing.一級(jí)歌舞資源：I have apuppet.

Review

復(fù)習(xí)上節(jié)課交際詞匯。1.閃卡游戲

2.教師說單詞，幼兒做動(dòng)作。Let's play games.

Do it like me.

單詞卡片

Presentation

通過設(shè)置情境進(jìn)行句型學(xué)習(xí)。

1.小紙人Mary和幼兒打招呼(可復(fù)習(xí)第一單元交際句型,r如Nice to meet you.

How are you?May Iplay with you等交際句型)

2.出示游樂場(chǎng)情景掛圖，并將小紙人Mary貼在swing上，告訴幼兒Mary is on the swing.

3.教師和Mary對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容為Where do you play?On the swing.Are you happy?Of course,I am.

跟讀→糾音

同樣的模式教授on the slide/on the seesaw/on the merry-go-round.Hello,I am Mary.

Nice to meet you.

Look at me！

Where is Mary?

On the swing.

Are you happy?

Of course,I am.1.游樂場(chǎng)情境掛圖

2.自制小紙人Mary Application在應(yīng)用中使幼兒鞏固并掌握交際句型。打電話游戲：

要4個(gè)幼兒分別站在貼有slide,swing,

seesaw,merry-go-round單詞卡的地方。老師和幼兒以打電話的方式，進(jìn)行交際句型的應(yīng)用練習(xí)。Let's play agame.

I need four kids.

Who want to try?1.電話模型

2.單詞卡片

End在輕松愉快的節(jié)奏中結(jié)束授課。教材兒歌：

Let's chant.(P.14)

(配合教師，幼兒動(dòng)作)Sing,ok?教材兒歌：

Let's chant.

(P.14)

拋磚引玉，如果大家有好的建議和想法，歡迎和我聯(lián)系。

QQ 294624080 13287715092 TEL：132877150925,0531-82661329 HOLLY

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