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作文教案(1)
寫作文難嗎?我們做任何事情都喜歡做容易的，不喜歡做難的。其實(shí)世界上沒(méi)有什么特別難的事情。
1.所謂難就是三點(diǎn)：第一,你對(duì)這件事情不熟悉，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。第二，就是沒(méi)有找到做這件事的方法，或者說(shuō)規(guī)律。第三就是興趣，一個(gè)有寫作興趣的人，只有有感受都會(huì)迫不及待的寫下來(lái)，怎么會(huì)放過(guò)呢?
有很多大人覺(jué)得電腦很難，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這首就是一個(gè)玩，由于大人們不了解電腦給孩子帶來(lái)了怎樣豐富的世界，就會(huì)很擔(dān)心孩子會(huì)在電腦的游戲中耽誤學(xué)習(xí)。
2.其實(shí)寫作文也是一樣的。當(dāng)你不了解作文是怎樣一回事，你就會(huì)覺(jué)得的它很難，你就會(huì)無(wú)從下手，當(dāng)你不出來(lái)的時(shí)候，又要交作業(yè)，就會(huì)感到壓力，于是就失去了作文的興趣。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有興趣的時(shí)候，是做不好這件事的。
我在上小學(xué)時(shí)候幾乎沒(méi)有寫過(guò)作文，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候不知道寫作文的樂(lè)趣，到了中學(xué)后就有興趣了，要寫小說(shuō)了，為什么呢?因?yàn)槭钦Z(yǔ)言的積累，生活的積累，讀書(shū)的積累，認(rèn)識(shí)的積累。當(dāng)這些積累多了就變成了一種要釋放的能量，這種能量成為了寫作的沖動(dòng)，于是就開(kāi)始寫雜文和短篇小說(shuō)。
3.小學(xué)生寫作文是一件不容易的事。原因是：1缺乏對(duì)生活的感受，3缺乏各種積累和經(jīng)驗(yàn)，3不太愿意用筆來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
但是我們可以引導(dǎo)小學(xué)生從小練習(xí)寫作。實(shí)際上學(xué)習(xí)作文本身不重要，重要的是通過(guò)練習(xí)作文，讓他們感受生活，更多的積累，在寫的過(guò)程中培養(yǎng)他們通過(guò)文表的的能力，當(dāng)然，寫作文可以提高觀察力，辨別力，鑒賞力，感受力，還可以在學(xué)做中學(xué)到很多做人的道理，從而提高孩子認(rèn)識(shí)世界和創(chuàng)造世界的能力。我們想要的東西不能太多，只要孩子有所收獲，就應(yīng)該是我們的目的。
4充分想到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作中的困難。小學(xué)生不喜歡寫怎們辦呢?
原因1是沒(méi)得可寫(缺少生活感受)
原因2寫不出來(lái)(缺少文字的積累)
原因3寫不生動(dòng)(缺少寫作方法)
5我們應(yīng)該給孩子那些引導(dǎo)?
★幫助孩子體驗(yàn)生活
★幫助孩子提煉生活
★幫助孩子表達(dá)生活
★幫助孩子認(rèn)識(shí)生活
就是這四點(diǎn)里面有很多的學(xué)問(wèn)。
★我們要為孩子創(chuàng)設(shè)很多情景，讓孩子重溫自己的生活畫(huà)面。
★我們要了解孩子們喜歡什么，讓他們?cè)谧约旱氖澜缰姓业阶蠲篮玫牟牧稀?/p>
★我們要為孩子打開(kāi)一扇窗子，讓他們面對(duì)世界，面對(duì)未來(lái)，面對(duì)自己。
作文教案(1)
題目：蜀僧怎樣寫具體
教師的第一件事：課前談話：發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)孩子喜歡生活,喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí).喜歡上語(yǔ)文課.
1讓孩子自信太重要了；
2被別人肯定太重要了；
3覺(jué)得自己是最好的太重要了.
(1)誰(shuí)陪你來(lái)的?媽媽還是爸爸.?自己?
(2)早上做了哪些事情,?最重要的是什么事?你能按順序敘述一下嗎?
(3)喜歡什么?又興趣的孩子就是陽(yáng)光的孩子,就是有所作為的孩子.
教師的第二件事：導(dǎo)入教學(xué)，要讓孩子在不知不覺(jué)的萬(wàn)眾進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
誰(shuí)喜歡畫(huà)畫(huà)?
和老師一起畫(huà)吧?用一分鐘的時(shí)間來(lái)畫(huà)。
老是畫(huà)了兩個(gè)和尚你們來(lái)觀察。
第一個(gè)和尚(富)
第二個(gè)和尚(窮)
教師的第三件事：
講蜀僧的故事。
(畫(huà)圖)
重點(diǎn)是：窮和尚去南海的經(jīng)歷，遇到了哪些困難?
一瓶，一缽怎么能到南海?
饑餓，饑渴，寒冷，生病，風(fēng)雨，野獸，強(qiáng)盜…
面對(duì)這些困難，窮和尚是怎樣克服的呢?原文中沒(méi)有說(shuō)。
教師做的第三件事：
幫助學(xué)生進(jìn)行想象，來(lái)進(jìn)行表演。
板書(shū)：動(dòng)作環(huán)境
語(yǔ)言天氣
神態(tài)感受
心里氣氛
教師做的第四件事：
指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)片段作文。(每位同學(xué)可以想寫兩件事，余下的作過(guò)渡或略寫)
例如：生病了。
昨天淋了一天的雨，窮和尚走著走著，感到渾身乏力，這項(xiàng)躺下來(lái)休息一會(huì)啊，可是前滿一個(gè)人家也沒(méi)有啊，…
這是一個(gè)敘述。其實(shí)可以描寫天氣，也可以描寫環(huán)境，人物的心情和感受，這樣再加上語(yǔ)言，動(dòng)作和神態(tài)，就豐富了。
小結(jié)：一篇作文的鑒賞
文章的靈魂在于它的立意,更在于它的新穎.作文就是寫出自己的感受,也許是在敘述故事,實(shí)際上每個(gè)人敘述故事的方法不同,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果.我們寫作文的目的不是取悅讀者,而是能夠讓讀者感受到語(yǔ)言帶來(lái)的心靈感受。兒童心目中的世界是多彩的，是美麗的，如果能夠把自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，將是多么美好的事啊。
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