幼兒藝術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-25 10:25:28 教案我要投稿

幼兒藝術(shù)教案

中班美工教案：巧玩報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解過期報(bào)紙的用處。

幼兒藝術(shù)教案

2、探索剪更長(zhǎng)的紙條。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。

活動(dòng)過程：教師帶幼兒自然進(jìn)入活動(dòng)室。

師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎?今天有幾位客人老師到咱班來了，咱們應(yīng)該怎么做?(師幼共同打招呼)好了，快找個(gè)座位坐下來。(幼兒自由找座)

一、了解報(bào)紙

師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么?(教師出示報(bào)紙)

師：報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見，那你們家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呀?(三、四名幼兒說)

師：那老師看報(bào)紙嗎?(看，老師看報(bào)紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎?)只是在幼兒園沒時(shí)間看)(如果說不看，恩，你們都沒見過老師看報(bào)紙，可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作，沒時(shí)間看，X老師，你回家看報(bào)紙嗎?你喜歡看報(bào)紙嗎?)為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢?報(bào)紙上面都有什么?我來讀一讀，大家聽一聽。(如果幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞(新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號(hào)發(fā)射成功。11月5日，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國(guó)首顆探月衛(wèi)星。)(廣告)

二、報(bào)紙的玩法

1、師：報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的，看(教師念日期)。

師：今天是幾月幾日?(幼兒答)

師：這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿?(答不出就馬上告訴幼兒)

2、師：過期的報(bào)紙可以用來做什么?(幼兒自由說，老師不總結(jié))

師：媽媽用它做什么?奶奶用它做什么?(幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西)

師：小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來玩?都可以怎么玩?(折紙、畫畫、剪著玩等)，報(bào)紙還有很多玩法。(出示圖示)

卷報(bào)紙

3、師：看，這是什么?(望遠(yuǎn)鏡)下面我們用報(bào)紙也來做個(gè)望遠(yuǎn)鏡怎么樣?后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙，快去試試！

4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時(shí)觀察孩子卷的情況，基本都卷完時(shí)，即使發(fā)出結(jié)束指令。提示：(等待提示)用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒有你認(rèn)識(shí)的老師；卷完的小朋友，比一比，誰(shuí)的長(zhǎng)?(技巧提示)你是拉出來的，這個(gè)辦法不錯(cuò)，我也可以。

師：大家都卷好了嗎?好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！

剪報(bào)紙

師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長(zhǎng)越好，你們行不行?(幼答)好了，加油！

5、第二次操作：

教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來，記住最長(zhǎng)的那根。大部分幼兒剪完時(shí)，馬上停止。提示：已經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時(shí)間限制的，小朋友要抓緊時(shí)間！

把紙條貼到板子上。

師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊?(告訴幼兒是報(bào)紙的長(zhǎng))這些小朋友剪的是哪條邊?(報(bào)紙的寬)

6、第三次操作：

出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條

師：我們一起來看，這根是怎么剪的?(啟發(fā)幼兒說出是把長(zhǎng)邊和短邊連起來剪的)

師：你們能不能剪出更長(zhǎng)的?馬上去試一試！

幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時(shí)間！這次可是要評(píng)冠軍的！