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線上聽課簡

時(shí)間:2024-06-30 16:02:25 簡報(bào) 我要投稿
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(優(yōu)秀)線上聽課簡報(bào)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定沒少看到過簡報(bào)吧,簡報(bào)是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報(bào)。你知道什么樣的簡報(bào)才能算得上是好的簡報(bào)嗎?以下是小編精心整理的線上聽課簡報(bào),歡迎大家分享。

(優(yōu)秀)線上聽課簡報(bào)

線上聽課簡報(bào)1

  成長不停步,光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來,匯賢小學(xué)語文科組根據(jù)上級(jí)教育部門的會(huì)議精神,開展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn),精心制定教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能,積極推進(jìn)“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài),提升語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富性、互動(dòng)性,助力學(xué)生發(fā)展。

  選定工具,互學(xué)互助

  “空中課堂”≠“拿來主義”,雖然有精彩的空中課堂相伴,但是扎實(shí)的教學(xué)全過程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?線上學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)怎么做?學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)?……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué),教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學(xué)模式,啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播,輔以國家智慧教育云平臺(tái)、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進(jìn)行線上教學(xué),并使用專用的'學(xué)習(xí)班級(jí)群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式,簡單快捷,學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持,在教師工作群內(nèi)及時(shí)答疑解惑,年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師;老師們利用課余時(shí)間開課實(shí)踐,為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

  有序教學(xué),居家樂學(xué)

  不論何時(shí),學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常,雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里,但同學(xué)們依然沒有放松對(duì)自己的要求。整理好書,準(zhǔn)備好筆記本,儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦!

  從線下到線上,變的是我們見面的方式,不變的是我們碰撞智慧,攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期,歸期未定,但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守,為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo),與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷提升自我。不一樣的課堂,一樣的精彩!

線上聽課簡報(bào)2

  為切實(shí)保障疫情期間線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,精準(zhǔn)地掌握網(wǎng)課質(zhì)量,打造高效在線課堂,提高教師們的業(yè)務(wù)水平,11月30日,管城區(qū)外國語小學(xué)潯江路校區(qū)如期舉行青年教師公開課聽評(píng)課教研活動(dòng)。

  語文學(xué)科李娟老師執(zhí)教的是四年級(jí)的《為中華之崛起而讀書》一課,她教態(tài)沉穩(wěn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓住課題中“崛起”一詞,讓學(xué)生理解了課題,點(diǎn)明了課文內(nèi)容的中心,識(shí)記生字與閱讀文本教學(xué)的時(shí)間分配合理,問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),與學(xué)生互動(dòng)方式多樣,李老師憑借個(gè)人魅力和高超的教學(xué)藝術(shù),吸引著聽課的每一位老師和孩子。

  數(shù)學(xué)學(xué)科劉歡老師執(zhí)教的是六年級(jí)《圓的周長》一課,他從一段關(guān)于圓周率的旋律導(dǎo)入,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中量出手中圓形物品的周長,并算出周長和直徑的比值,通過觀察周長和直徑的比值引出圓周率,進(jìn)而推導(dǎo)出圓的.周長。劉老師的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)非常完整,重難點(diǎn)比較突出,本次公開課采用的是視頻會(huì)議的形式,課堂上,孩子們坐姿端正,認(rèn)真思考,積極分享自己的想法和結(jié)論,師生互動(dòng)比較多,取得了良好的教學(xué)效果。

  英語學(xué)科賀珂老師授課內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)《Unit 6 In a nature park 》。賀老師通過歌曲導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再通過復(fù)習(xí)舊知引入新知,由易到難,為同學(xué)們新課的學(xué)習(xí)鋪墊了橋梁。在單詞授課環(huán)節(jié),挑選學(xué)生依次朗讀,檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。講授對(duì)話課時(shí),通過提出問題,層層遞進(jìn),由公園拓展至學(xué)校,及時(shí)將所學(xué)和生活實(shí)際結(jié)合,真實(shí)的情境使學(xué)生的思維更發(fā)散。整節(jié)課,師生互動(dòng)氛圍良好,學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握也很牢固。

  課后,全體聽課老師以教研組為單位相聚云端,暢所欲言,進(jìn)行交流和反饋,既肯定了授課教師的閃光點(diǎn),又提出了課堂教學(xué)的改進(jìn)意見,努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  停課不停學(xué),停課不停研,疫情隔斷距離,卻阻斷不了老師們對(duì)學(xué)生的悉心教導(dǎo),教學(xué)路上,潯江的老師會(huì)不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),不斷優(yōu)化課堂,提升教學(xué)水平。

線上聽課簡報(bào)3

  入冬漸歲寒,云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步,卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應(yīng)對(duì),堅(jiān)守初心,“疫”路探索,一路前行。致力于打造有活力、有溫度的`線上語文課堂,積極探索語文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得了良好的線上教學(xué)效果。

  以研促教教學(xué)相長

  “教”是實(shí)踐,“研”是思考。二者相輔相成,才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動(dòng),在線上教學(xué)期間,語文組積極開展線上教研,形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前,備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析,整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材邏輯關(guān)系,分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn),制定線上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫、集思廣益、各抒己見,共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題,思想在碰撞中得到升華,思路在研討中茅塞頓開。

  知行合一磨礪成長

  “學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也!敝挥胁煌5貙W(xué)習(xí),才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué),但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外,積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動(dòng),聆聽名師名課、研討交流。同時(shí),老師們堅(jiān)持練字、誦讀,定期舉行讀書交流,提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力,引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚,營造讀寫好氛圍。

線上聽課簡報(bào)4

  疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵,師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來,我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,眾人齊心,保障線上語文教學(xué)質(zhì)量,讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿!教師們除了開展正常的教學(xué)活動(dòng)外,也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。

  “聚而論道,起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作,老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端,開展組內(nèi)教研會(huì)議,用智慧碰撞金點(diǎn)子,搜集形式多樣的教學(xué)資料,最終形成豐富的備課成果,供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人,線上課程的開展,雖讓師生間隔著屏幕,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解,時(shí)刻提醒。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師,不只是簡單的教書匠,在這個(gè)特殊的“大課堂”中,網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁,為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障,我校開展了“線上答疑”活動(dòng)。

  當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào),一句句“謝謝老師,我明白了”“老師,我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句:“這一切,都值得!睂(duì)待學(xué)生,我們是用心的。

  對(duì)于老師們來說,每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏,只不過他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中,老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì),對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的'跟進(jìn)輔導(dǎo),在老師心里,沒有“放棄”二字,對(duì)待學(xué)生,我們是用愛的。

  “念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改,學(xué)生們的認(rèn)真訂正,共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化,這不正是師生之間無言的默契嗎?在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上,老師們用自己的執(zhí)著與付出,詮釋著教師的使命,展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。

  追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心,堅(jiān)守云端,從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管,學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐,以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效!

線上聽課簡報(bào)5

  倏忽秋色盡,寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端,我校語文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)效果,分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),11月22日和29日,我校語文科組全體教師相聚云端,分別開展了兩次教研活動(dòng)。

  11月22日,老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》,接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流,最后全體教師回到科組直播群里,科組長利用軟件從48位語文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示,蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求,緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破,層層推進(jìn),重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的`訓(xùn)練,借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí),真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實(shí)卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺,回味無窮。

  11月29日下午,全體語文教師參加了以“小學(xué)語文‘教學(xué)評(píng)’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標(biāo)專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

  我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》,何老師善于抓住學(xué)生的回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià),整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》,朱老師從單元導(dǎo)讀入手,通過朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評(píng)”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,老師們認(rèn)真聆聽,用心領(lǐng)會(huì),詳細(xì)記錄,深刻反思,對(duì)新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

  心中有課標(biāo),腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動(dòng),為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),大家通過觀摩課例,聆聽名師的講座,對(duì)新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。

線上聽課簡報(bào)6

  為促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力,充分調(diào)動(dòng)教師線上教學(xué)的積極性、主動(dòng)性,聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評(píng)課”活動(dòng)。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評(píng)課活動(dòng),評(píng)課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。

  聽課環(huán)節(jié),由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向?qū)W生不斷提出問題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、總結(jié),學(xué)生們回答問題積極有序,課堂氣氛熱烈,學(xué)習(xí)氛圍良好。課后,參與聽課的全體教師采取視頻會(huì)議的方式展開評(píng)課教研。

  評(píng)課環(huán)節(jié)中,先由薄瑩老師介紹了本次公開課的.設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路。接著,由英語組教研組長李玉英老師、各學(xué)段英語教師先后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),大家一致認(rèn)為此次公開課教學(xué)思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造了有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,教學(xué)效果顯著。接下來,丁麗輝主任提出的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”讓大家受益匪淺,并建議教師在教學(xué)中要注重情感教育的滲透,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

  最后,針對(duì)本次線上教研活動(dòng),李薇副校長做出精彩點(diǎn)評(píng)和具體指導(dǎo),她充分肯定了英語教研組的教學(xué)能力,并對(duì)英語課堂教學(xué)提出了更高的要求。李薇副校長提出:第一,英語學(xué)習(xí)要“多看、多寫、多背”,教師要盡可能地為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的語境,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)。第二,英語教研組要多開展聽課、評(píng)課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)把課堂這個(gè)陣地鞏固好,以此來實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的成長和有效教學(xué)的雙提高。

  “獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!泵麕熀秃谜n都是在沃土中長出來的,此次活動(dòng)體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動(dòng)的開展,大家都深受啟發(fā)和鼓舞,相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷探索,共同進(jìn)步。

線上聽課簡報(bào)7

  疫情就是命令,防控就是責(zé)任。近日,在全市疫情防控形勢(shì)復(fù)雜的情況下,學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué),對(duì)線上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學(xué)的順利開展,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入線上課堂開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

  教學(xué)督導(dǎo)針對(duì)疫情期間線上教學(xué)特點(diǎn),圍繞課程思政教育、在線教學(xué)活動(dòng)組織、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、線上教學(xué)方法、線上師生互動(dòng)、線上學(xué)習(xí)效果等開展督導(dǎo)評(píng)課,以“督”促“教”,為線上教學(xué)“問診把脈”。

  授課教師針對(duì)當(dāng)前疫情的特殊時(shí)期,課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫知識(shí)宣講和感恩教育,根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)地融入勞動(dòng)教育,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認(rèn)為:教師線上教學(xué)內(nèi)容完整,教師課前準(zhǔn)備充分,大部分教師能運(yùn)用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí),較好地開展線上教學(xué)工作。同時(shí),教學(xué)督導(dǎo)也針對(duì)線上教學(xué)的普遍性問題,與部分教師溝通反饋,希望教師進(jìn)一步豐富教學(xué)方法,聚焦學(xué)習(xí)重難點(diǎn),拓展教學(xué)內(nèi)容的深度,注重思維的引導(dǎo),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的'參與性,提高與學(xué)生在線溝通的效果。

  通過在線聽課、線上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式,督導(dǎo)檢查教師線上教學(xué)的情況,持續(xù)開展線上教學(xué)督查工作,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后,教學(xué)督導(dǎo)第一時(shí)間反饋線上聽課情況,進(jìn)行線上交流。督導(dǎo)組及時(shí)匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通,幫助教師持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化線上課堂授課效果。

  疫情當(dāng)下,師生相聚云端,教學(xué)督導(dǎo)整體運(yùn)行有序,課堂授課效果良好,達(dá)到了“線上不停教,線下不停學(xué)、質(zhì)量不降標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。

線上聽課簡報(bào)8

  老師們?cè)诰上教學(xué)和教研上毫不停歇,而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。

  一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主,豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求,合理設(shè)置線上教學(xué)課程,并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長,嚴(yán)格控制每天課時(shí)量,有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。

  “道阻且長,行則將至!泵鎸(duì)反復(fù)不定的疫情,語文科組積極應(yīng)對(duì),立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研,從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手,多舉并措,以最大的`努力,縮小線上線下教學(xué)的差距。

  “行而不輟,未來可期!币咔閾醪蛔∥覀兂砷L的腳步,讓我們期待在美麗的校園相見!

線上聽課簡報(bào)9

  12月16日上午,華亭市西郊小學(xué)三年級(jí)(2)班正在線上教學(xué)的“教室”里迎來了二十多位“隱形”的聽課老師,原來,這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線上教學(xué)數(shù)學(xué)公開課。從學(xué)生的角度,這堂課與以往沒有什么不同,但在直播間中,學(xué)生的表現(xiàn)都被聽課老師看在眼里。課上,教師講解生動(dòng),學(xué)生熱情反饋,師生通過連麥等方式進(jìn)行有效互動(dòng),整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚,從聽、看、教、學(xué)、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。

  線上教學(xué)不同線下,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、怎樣有效進(jìn)行師生反饋和交流、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員有效參與等等問題,都是線上教學(xué)急需探索的課題。為了樹立典型、搭建樣板,構(gòu)建互學(xué)、互促、互評(píng)的交流平臺(tái),探索和改進(jìn)線上教學(xué)的模式和方式,進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)流程,構(gòu)建高效線上教學(xué)課堂,切實(shí)提升教師線上教學(xué)水平,確保線上教學(xué)質(zhì)量,西郊小學(xué)在全力抓好線上教學(xué)常規(guī)課的基礎(chǔ)上,組織開展了系列線上教學(xué)公開課研討活動(dòng)。

  此次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排,以教研組為單位組織開展,班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級(jí)釘釘群直播的同時(shí)與教研組群聯(lián)播,便于教師參與聽評(píng)課,聽課老師以“西郊小學(xué)‘四五五要素’高效生本課堂”進(jìn)行對(duì)照研討,每節(jié)課安排一名學(xué)科教師進(jìn)行主評(píng),參加的班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),隨后均發(fā)到學(xué)校教師QQ交流群,供全體教師學(xué)習(xí)借鑒。

  云端相守,剪不斷的是師生情;弦歌不輟,放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課,老師深入備課、巧妙設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)是落實(shí)課堂效益最大化的`不二法則。為此,學(xué)校從以下三方面用力,促進(jìn)線上教學(xué)提升質(zhì)量。

  一是規(guī)范教學(xué)行為,落實(shí)五育并重。在抓好語數(shù)外課程的同時(shí),杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類課”思想,體音美勞課程均開設(shè),班會(huì)課學(xué)校根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌班會(huì)課教育主題,心理健康課會(huì)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo);低年級(jí)注重手工制作、線下閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐等體驗(yàn)學(xué)習(xí),保證學(xué)生身心健康全面成長。

  二是落實(shí)線上集體備課,研究適應(yīng)線上教學(xué)的新模式。同年級(jí)同學(xué)科教師商議教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)采取何種教學(xué)方式,在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學(xué)內(nèi)容,使之在線上教學(xué)中易操作、易理解、易掌握、易運(yùn)用。

  三是加強(qiáng)線上教學(xué)督導(dǎo),確保教學(xué)效益。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員定時(shí)對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行檢查和通報(bào),及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),同時(shí)安排專人對(duì)全校所有教師的授課、作業(yè)批閱、學(xué)生出勤進(jìn)行檢查通報(bào),確保線上教學(xué)秩序規(guī)范、有效進(jìn)行。

  線上教學(xué)只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移,良好的效果是線下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學(xué)期,學(xué)校以“立足課堂提升教學(xué)質(zhì)量”為總體思路,加大教研教改力度,每周堅(jiān)持開展“四課”,即示范課、匯報(bào)課、研討課、點(diǎn)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),達(dá)到以示范課樹榜樣、以匯報(bào)課檢成果、以研討課促提升、以隨機(jī)點(diǎn)課固常態(tài),四類課型交叉安排,以評(píng)促研,以研促改,以改促提升。

  在新課標(biāo)理念下,無論線上教學(xué)還是線下教學(xué),對(duì)教師自身的要求越來越高。西郊小學(xué)全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學(xué)習(xí)的腳步”的校訓(xùn),創(chuàng)新性地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,持之以恒落實(shí)“愛學(xué)習(xí),身體棒,習(xí)慣好,有特長”的育人目標(biāo),為把西郊小學(xué)辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學(xué)生向往、社會(huì)滿意,有核心競(jìng)爭力和影響力的全市名校而努力奮斗!

線上聽課簡報(bào)10

  為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)工作,加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,打造有效的線上課堂,20xx年12月8日下午,鄭州市惠濟(jì)區(qū)八堡小學(xué)英語教研組舉行線上聽評(píng)課活動(dòng)。

  教研組成員對(duì)谷老師的課進(jìn)行了評(píng)課交流:谷老師以思維導(dǎo)圖引領(lǐng)unit5單元復(fù)習(xí),設(shè)置情境從詞匯~句型~語篇寫作進(jìn)行互動(dòng)分模塊復(fù)習(xí),清晰明了;通過連麥,師生互動(dòng),課堂上學(xué)生動(dòng)起來了,課堂氣氛活躍起來了;思維導(dǎo)圖貫穿前后,幫助學(xué)生梳理知識(shí)。同時(shí)教研組的老師們也提出了自己的建議:課前總結(jié)時(shí)列出主要框架,或部分內(nèi)容,讓學(xué)生自行說出具體內(nèi)容。ppt播放可采用閱讀模式,方便隨時(shí)觀看學(xué)生互動(dòng);復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,節(jié)奏較快,部分學(xué)生參與了互動(dòng),是否可以分成兩節(jié)課復(fù)習(xí),讓更多的學(xué)生參與互動(dòng),投入復(fù)習(xí)。

  緊接著英語組的.老師們一起學(xué)習(xí)研讀了最近兩次的惠濟(jì)區(qū)小學(xué)英語案例分享,學(xué)習(xí)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思路,對(duì)比自己的設(shè)計(jì),取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)齊不足,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  云端中對(duì)話,交流中提升,教學(xué)與教研離不開琢磨與切磋。通過此次線上的聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)了老師之間的探究交流,讓教師們?cè)趯?shí)踐中反思,在反思中成長,為學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

線上聽課簡報(bào)11

  秋天如期而至,疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控,減少病毒傳播,保障師生身體健康和生命安全,學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神,采用線下線上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動(dòng),聯(lián)合家、校、生三方,制定線下線上教學(xué)同時(shí)進(jìn)行方案,確保停課不停學(xué)。

  云端輔導(dǎo),并行共進(jìn)

  上課前,各備課組老師提前集體備課教研,確定每一階段的.重點(diǎn)難點(diǎn),各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能,每日督促健康打卡,確保每位學(xué)生按時(shí)上課。

  課堂上,線上線下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通,或使用釘釘直播或是會(huì)議,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)也能“面對(duì)面交流”,隨時(shí)發(fā)起“簽到”,督促學(xué)生全程在線,現(xiàn)場(chǎng)連麥更是確保了每一位同學(xué)認(rèn)真聽課。

  作業(yè)批改,課后輔導(dǎo)

  在每一節(jié)課結(jié)束后,各位老師充分利用釘釘“家校本”功能,統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況,對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改并向家長反饋。疫情當(dāng)前,即使隔著屏幕,師生互動(dòng)從未止步,實(shí)現(xiàn)了家!傲憔嚯x”對(duì)接,更是響應(yīng)了學(xué)!巴Un不停學(xué)”的要求。

  課程多樣,五育并舉

  在堅(jiān)持“立德樹人”育人總目標(biāo)、“五育并舉”總要求下,倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運(yùn)動(dòng)”,青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期,體育鍛煉對(duì)同學(xué)們尤為重要,因此我校積極開展居家隔離體育運(yùn)動(dòng)。

  面對(duì)疫情,停課是對(duì)生命的尊重,不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我校全體教師共克時(shí)艱,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作,保障孩子們的身心健康,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。

線上聽課簡報(bào)12

  為打造優(yōu)質(zhì)在線課堂,提高教師在線教學(xué)水平,同時(shí)更好的研究總結(jié)在線教學(xué)的課堂組織經(jīng)驗(yàn)及線上平臺(tái)使用技巧,莘縣甘泉學(xué)校除了常規(guī)的線上聽評(píng)課教研外,還打通了學(xué)段限制,由初中部6位教師為小學(xué)部全體教師呈現(xiàn)了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課堂。

  初中部各年級(jí)根據(jù)學(xué)校要求迅速推選出展示課教師,確定班級(jí)、課題,學(xué)校及時(shí)匯總,發(fā)布聽課要求。小學(xué)部各年級(jí)組備課組根據(jù)要求做好聽課準(zhǔn)備。

  六位授課教師雖學(xué)科不同,風(fēng)格各異,但他們嫻熟的課堂駕馭能力、認(rèn)真用心的教學(xué)態(tài)度、清晰明了的教學(xué)思路、恰到好處的課堂節(jié)奏以及飽含激勵(lì)的課堂評(píng)價(jià),得到了聽課教師的一致贊同。課堂上,授課教師還注重運(yùn)用多種手段增強(qiáng)師生間的'互動(dòng),同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極活躍,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得了教學(xué)實(shí)效。

  小學(xué)部教師們齊聚云端,認(rèn)真聽課,隨時(shí)記錄課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的教學(xué)亮點(diǎn)和自己的所思所感,為之后的教研交流做好準(zhǔn)備。聽課教師不僅認(rèn)真記錄授課老師值得學(xué)習(xí)之處,而且不斷思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)中反思自己,提高教學(xué)水平,雖然相隔屏幕,但濃厚的教研氛圍仍舊感染著每一位老師。

  “教而不研則淺,研而不教則空。”為確保此次聽課活動(dòng)取得實(shí)效,活動(dòng)結(jié)束后全體教師以教研組為單位再次云端相聚,進(jìn)行交流反饋、相互探討,既肯定了授課教師的閃光點(diǎn),又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見,努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  在評(píng)課中成長,在反思中進(jìn)步。教師們紛紛表示在此次聽評(píng)課中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和有效的線上教學(xué)手段,啟發(fā)和開拓了自己的教育教學(xué)思路,具有很強(qiáng)的實(shí)效性。線上教學(xué)既是挑戰(zhàn),也是鍛煉,學(xué)校將繼續(xù)搭建教師線上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),扎根課堂深入教研,凝心聚力,打好此次線上教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

線上聽課簡報(bào)13

  為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,給廣大教師提供線上課堂教學(xué)的范例,促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),12月12日,臨沭街道第一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開展了線上示范課聽評(píng)課活動(dòng)。

  本次線上聽評(píng)課活動(dòng)通過釘釘在線課堂進(jìn)行。王茜老師進(jìn)行了示范課講授,內(nèi)容是《長方形和正方形的周長》。她通過龜兔賽跑的故事引入課堂,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充分感受圖形的周長的實(shí)際意義,進(jìn)而探索出長方形和正方形的周長公式。課堂上,王老師實(shí)時(shí)與學(xué)生互動(dòng),及時(shí)交流,共同探討課堂中的問題。同時(shí),王老師特別注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中也能感受到數(shù)學(xué)的魅力。

  課后,教務(wù)處趙秀霞主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了評(píng)課,分享了聽課感受。老師們結(jié)合自己的'思考,各抒己見,分別談了自己對(duì)本節(jié)課的看法,并提出了修改建議。

  線上竟風(fēng)流,云端亦精彩。本次線上教學(xué)示范課為全體數(shù)學(xué)老師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),起到了很好的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)了線上線下教學(xué)的有效銜接,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下了良好的基礎(chǔ)。

線上聽課簡報(bào)14

  為加強(qiáng)疫情期間線上教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控,夯實(shí)線上教學(xué)過程,確保在線教學(xué)質(zhì)量,自10月11日我校開展線上教學(xué)以來,質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,組織教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行線上聽課,著重開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作,及時(shí)向教師反饋聽課意見,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。

  教學(xué)督導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)參與網(wǎng)絡(luò)課堂開展聽課活動(dòng),在監(jiān)控教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí),也深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果等情況,總結(jié)并評(píng)價(jià)教師的在線教學(xué)效果,形成督導(dǎo)反饋閉環(huán)圈,為教師提供切實(shí)有效的教學(xué)意見。

  全體督導(dǎo)員采取隨機(jī)抽查的'方式,對(duì)教師的在線教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)督查,切實(shí)做到“各教學(xué)單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。

  從在線聽課反饋來看,我校授課教師均能按照學(xué)校線上教學(xué)工作要求開展教學(xué)活動(dòng),絕大部分授課老師課前準(zhǔn)備充分、上課精神飽滿,且能夠熟練使用授課平臺(tái);學(xué)生出勤率高、聽課態(tài)度認(rèn)真,課堂教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)高質(zhì)高效。在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如個(gè)別教師采用“滿堂灌”方式進(jìn)行教學(xué),不能激發(fā)學(xué)生積極性;部分課堂的紀(jì)律維持不到位,導(dǎo)致學(xué)生過度活躍;教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠,無法全面監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋,進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)存在的共性問題,加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),確保在線教學(xué)同質(zhì)等效。

  疫情防控期間,學(xué)校用智慧迎接挑戰(zhàn),用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng),確保教學(xué)工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極面對(duì)新的挑戰(zhàn),勠力同心、共克時(shí)艱,充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)作用,積極探索創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)工作模式,推動(dòng)疫情防控期間線上教學(xué)工作同質(zhì)等效。

線上聽課簡報(bào)15

  2020年的開端就注定這是一個(gè)不平凡的鼠年。一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒肺炎,讓所有人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。為了師生的安全,晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級(jí)“離校不離師,聽課不停學(xué),離校不離研”的號(hào)召,從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

  開課前,為了保證線上開課的順利進(jìn)行,八年級(jí)英語組全體教師在網(wǎng)課開始前,通過微信進(jìn)行了遠(yuǎn)程教研活動(dòng),討論針對(duì)現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺(tái)幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動(dòng)中老師們積極發(fā)言,一起探討。為了能正常上課,不影響教學(xué),老師們多次試播,相互分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。提前備課,并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進(jìn)度。

  這是第一次線上授課和聽課,無論老師還是對(duì)于大部分的孩子們來說,最強(qiáng)烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課,認(rèn)真上課。孩子們?cè)谡n上沒有聽懂的內(nèi)容,課后可以回放直播進(jìn)行鞏固。線上提交作業(yè),便于了解和上交情況,群通知同時(shí)發(fā)送至父母的手機(jī),有利于家長更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認(rèn)真的進(jìn)行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的.批改及時(shí)有效,直接反饋出學(xué)生們哪些知識(shí)還沒有完全掌握,及時(shí)掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

  當(dāng)然,有利就有弊,線上的課程最考驗(yàn)的就是學(xué)生們的自覺性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性,孩子們的活動(dòng)半徑要比線下的活動(dòng)半徑大。有些同學(xué)只是在線卻不認(rèn)真聽講。荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的學(xué)習(xí)就需要家長及時(shí)監(jiān)督和配合。

  看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影,八年級(jí)英語組教師們很感動(dòng),也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時(shí)光的父母、老師和同學(xué)們,也期待春暖花開校園相見的日子。

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