語文簡報

時間：2024-05-13 11:26:45 簡報我要投稿

語文簡報范文

　　在學習、工作生活中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你還在找尋優(yōu)秀經典的簡報嗎？以下是小編精心整理的語文簡報范文，歡迎閱讀與收藏。

語文簡報范文

語文簡報范文1

　　9月3日下午，我校語文教研組全體老師在電教室舉行了本學期的第一次教研活動�；顒拥闹饕獌热轂閷W習新課標和對20xx年秋季學期語文學科檢測進行質量分析。黃桂香校長、秦秀峰副校長參加了此次會議。

　　首先教導處張迎雪主任對本學期的教學工作做了認真詳細的.布置，讓老師們做到心中有數，以便工作做起來有條不紊。

　　接著語文教研組長湯健瓊老師組織大家以“把握年段教學目標”為中心，詳細地解讀了新課標。通過學習，全體語文老師進一步提高了對新課標的認識：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。在新課標中，無論是識字與寫字、閱讀、習作、口語交際還是綜合性學習，都更集中指向于語言文字的學習與運用，更加注重工具性與人文性的統(tǒng)一。在教師的備課中一定要體現年段特點。

　　然后各年級教師代表分別根據試卷情況對上學期檢測成績作了詳細的質量分析匯報，對考試中發(fā)現的問題提出自己的改進措施。

　　最后秦副校長對此次會議進行了總結，他指出：質量分析的目的就是要找出問題促提高。老師們要以期末質量檢測為載體，查漏補缺，不斷改進教學方式，提高課堂實效，從而全面提高本校學生的學習質量。

語文簡報范文2

　　本學期，我們語文組在教科室的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文老師圍繞“依托課內外閱讀，提升學生閱讀能力”這一教研主題展開常規(guī)教研活動，另外這學期還有一個重頭戲，就是參評龍灣區(qū)語文示范教研組。下面我就從這兩個方面來總結這一學期的工作。

　　一、加強常規(guī)教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、規(guī)范備課，確定主題，掛帆起航。

　　開學初，語文教研組要求語文教師規(guī)范備課，不斷提高自己的語文教學水平。根據區(qū)里的文件和學校的要求，我們明確了我們語文的備課新要求，要求每一個課時的備課都要涉及以下的內容：學習目標、分情分析、核心問題、導學設計、板書設計、課堂練習。我們的常規(guī)課堂也要依托學生的學習活動，落實小組合作學習。繼續(xù)堅持我們的三“10”方針，讀10分鐘，寫10分鐘，老師的講不超過10分鐘。

　　學習活動，核心素養(yǎng)是教育的熱門詞匯，同時也是我們教學的新方向，新思路。因此，我們確定了本學期的教研主題為“依托課內外閱讀，提升學生閱讀能力”。確定主題之后，我們開始關注學生的閱讀能力，關注教學中的閱讀策略，更是通過命題評價來指導我們的課堂。鄭老師就在11月15日，帶著他的思考，帶著他的智慧而來，為龍灣區(qū)第二小學的語文老師做了《研究命題講座，提升學業(yè)質量》的講座。在講座中，鄭永理老師指出：越基礎的書寫越重要，我們的日常教學要關注漢字音、形、義的三位一體。積累很重要，結合語境去理解，去應用更重要。閱讀題的設計要合理構建閱讀測試框架，精心選擇閱讀材料，要把握閱讀測試的要求。同時，閱讀策略需要老師不斷地滲透和訓練。習作要關注表達，更要關注選材。

　　2、一種模式，幾番磨礪，收獲滿滿。

　　近年來，我們語文教研組一直堅持主題教研活動，也慢慢提煉出“三研三問”的立體研修模式，“三研三問”以問題的.發(fā)現為出發(fā)點，以問題的解決為活動過程，以經驗的總結為最終的價值取向，研主題、研方法、研經驗。它著眼的是以“從實踐中總結出來的理論”指導“教學實踐中存在的問題”。

　�。�1）研主題：三設問——聚焦問題。

　　開學初，我們會通過三設問：“我們有什么問題？”“有哪些相關研究？”“研究預期有什么成效？”來確定我們一學期的教研主題以及教研方向。這學期，我們確定的主題是：“依托課內外閱讀，提升學生閱讀能力”。

　�。�2）研方法：三追問——解決問題。

　　確立主題以后，該如何有效地解決問題，并從中提煉經驗呢？我們采取了課堂觀察與課例分析相結合，不停地反復，螺旋上升的集體備課、磨課方式。形成“基于學情設計破解預案——觀測課堂效果——反思破解效度”反復循環(huán)、螺旋上升的疑難問題研究機制。

　�。�3）研經驗：三反問——提煉升華。

　　主題研討后，老師們進行了反思總結，而此時，我們的教師要對自己的所思、所想進行層層遞進的反問。而這個反思總結的提煉過程，是教師個人的成長過程，需教師獨立完成，更需要公開交流，在共享中升華。此時，我們讓教師對自己反問三個問題，從不同的層面反思自我的研修成果。

　　一反問在這次活動中我收獲了什么？有所獲。

　　再反問這次活動給我什么新的啟發(fā)？有所思。

　　三反問這次活動什么經驗值得推廣？有所想。

　　經過一學期的實踐，通過“三研三問”校本研修，提高教師的素質，實踐“讓每位教師成長”的辦學理念，保障課程實施的質量。

　　二、以賽促發(fā)展，在思考中成長。

　　這學期，我們迎來了龍灣區(qū)示范教研的評比。在參評的過程中，我們整理近年來語文教研組的相關活動以及成績。在這個過程中，我們看到了成績，也發(fā)現了不足。“三研三問”這個研修模式很好，有了它，我們的教研活動更加有針對性，也更加有效。在我們不斷理解與運用這個模式的過程中，我們也發(fā)現了些許不足。這個模式給了我們一條路，但是如何走好這條路還值得我們探索。我們的教研主題應該再細化一些，“三追問”的記錄表應該有更細化，更可觀的評價量表，這樣老師的評課可以更有指向性。

語文簡報范文3

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長的最佳方式，加強集體備課可以提高教學效率，實現資源共享，促進教師專業(yè)化發(fā)展。4月14日，水車園小學語文各年級開展了復課后第一次集體備課教研活動。

　　活動主要分為三個板塊：第一個板塊是對線上線下教學的銜接進行了周密的部署。因為疫情，我們有一個月的時間進行了線上教學，復課后為了檢查之前的教學效果，也為開展新的教學做好鋪墊，每個年級組進行了有效務實的籌劃，既兼顧之前所學內容的檢查和復習，又能有序高效開展復課后的教育教學。在熱烈的討論中老師們確定了以下的教學思路：首先了解學生的學習情況、查漏補缺，通過學生的作業(yè)反饋情況加強練習、復習；其次對線上學習期間的學習內容進行檢查，了解學生的學習情況，有針對性地進行指導，對于學生掌握不扎實的'內容再次進行講解和釋惑；最后，根據線上教學的內容制定線下教學的計劃，形成了一套包括檢測、新授、補困等在內的銜接的方案。

　　第二個板塊是對即將進行的教學單元進行調整和研討。復課后每個年級組針對即將授課單元的課文進行了調整和優(yōu)化，為下一步開展線下教學做好充分準備。結合“雙減”背景及李校長下發(fā)的學習文件進行深入探討。除此之外，各組針對作業(yè)設計進行了優(yōu)化和修改，展示了組內優(yōu)秀作業(yè)設計作品，在相互學習、研討的過程中借鑒了他人優(yōu)秀的舉措，彌補了自己的不足。

　　第三個板塊是對組內年輕教師亮相課進行“打磨”。為落實學校教師隊伍發(fā)展“四三”行動計劃，使新入職教師又快又穩(wěn)站好講臺，為“雙減”背景下課堂教學提質增效提供有力保障，我校將開展以“凝‘新’聚力共成長強課提質助‘雙減’”為主題的新入職教師亮相課活動，每位年輕教師在各組優(yōu)秀教師的引領和指導下對自己教授的內容進行研討和交流，充分顯示了我校教師互幫互助、以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，為年輕人的成長領航助力。

　　“眾人拾柴火焰高”，集體備課為教師交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。教研有法、教研有度、教研有效，我們將通過集體備課不斷提升教學的能力。

語文簡報范文4

　　為了迎接鎮(zhèn)、縣課堂教學大賽，楊田中心小學語文教師進行了語文課公開周活動，共有七位語文教師參與。每節(jié)公開課，所有語文教師都能積極參加聽課、評課，活動開展得井然有序、扎扎實實。

　　王老師的課準備充分，課件的運用，增強了教學效果，聲情并茂的朗讀課件，讓師生享受了朗讀的美，對學生朗讀訓練起到了促進作用，圖示教學有直觀效果。潘老師的教學語言很規(guī)范，字、詞、句的訓練到位。學生學的'主動參與性非常好，課堂氣氛異常活躍。柳老師課前準備下了功夫。在教學中充分發(fā)揮學生朗讀水平優(yōu)的學生進行示范帶動作用，以帶動學生更好地通過情感朗讀來理解、感悟文章內容。王老師上課語言娓娓動聽，開篇導入自然切入。教學中，注重學生感悟文章語言的魅力。學生朗讀的水平很好，可見平時的朗讀訓練指導到位而有效。黃老師的課激情豐富，教學語言悅耳動聽，教學中表現了自己良好的教學素養(yǎng)。陳老師的課教態(tài)端正，教學思路清晰，以“三個維度”的理念設計課堂結構。教學整體效果尚可。

語文簡報范文5

　　趣味運動會共設跳鞍馬、同心協(xié)力、瘋狂大碰撞、高臺PK拳擊、高臺PK軟繩、花式接力六項趣味比賽項目。

　　參賽選手團結一心，奮力拼搏，為取得佳績而竭盡全力。

　　拉拉隊，戴著整齊的紅帽、揮舞著手拍，成為會場上一道亮麗的風景線，為所有的參賽選手吶喊助威，運動會上充滿了歡聲笑語。

　　社區(qū)居民70多歲的劉大爺，表演了一套武術，剛勁有力，動作連貫流暢，贏得陣陣掌聲20xx社區(qū)七一活動簡報20xx社區(qū)七一活動簡報。

　　社區(qū)舞蹈隊表演的舞蹈《歡聚一堂》優(yōu)美大氣，富有民族韻味，讓人們賞心悅目，并激發(fā)了社區(qū)居民積極加入文藝團隊的.熱情。社區(qū)居民韓阿姨接受記者采訪時說：“社區(qū)就是個大家庭，社區(qū)劉書記對我們合唱團給予極大地支持，為老百姓辦實事，送溫暖，所以這次活動我早早就報名了，能代表自己的社區(qū)參賽感到十分榮耀�！�

語文簡報范文6

　　時光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。大彎小學的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了返校復課后的第一次語文大組教研活動。

　　一新血液，開啟新方向

　　新學期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來了三百多名“一年級小彎豆”，同時還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，并鼓勵五位青年教師用自己的學識，給語文組帶來更大的榮譽與驕傲，用自己的熱情實現人生抱負，用青春的'智慧展示自我風采。新老師的到來，定會如涓涓細流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會讓彎小語文教學再創(chuàng)輝煌。

　　二新活動，提高語文素養(yǎng)

　　徐主任組織老師們學習了新學期教研組計劃，大家明確了新學期的整體目標：新的學期，大彎小學將繼續(xù)以“整本書閱讀”為核心，以“新課標”的要求為引導開展教育教學，繼續(xù)開展“一課一評一議”的常規(guī)活動，促使青年教師的快速成長。

　　為了加強學生語文素養(yǎng)和能力的提升，本次教研各學段還明確了學期的活動：五六年級組織學生參加全區(qū)的詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進學生語文素養(yǎng)提高；一二年級要結合實際情況落實期末語文素養(yǎng)的考評方式。不同年級不同維度的開展各項活動，真正做到了因材施教，分層教學。

　　三師師攜手，提高教學能力

　　教師是一門實踐性和學習性都很強的職業(yè)。在新學期，學校也將繼續(xù)加強對青年教師的教學能力的培養(yǎng)。擬采取每周的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進老師們相互學習，相互溝通，相互碰撞，進而提升各自的教育教學能力。

　　“善學者明，善思者智�！泵恳淮蔚慕萄谢顒樱际撬枷氲呐鲎�、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長。

語文簡報范文7

　　帶著對“贏在課堂·課堂多形態(tài)”在表達（習作、口語交際）課型教學中的實踐與思考，同時也為提高我校小學語文教師的教學素養(yǎng)，促進語文教師專業(yè)化成長。20xx年10月25日下午，成都市鳳凰小學語文教研組全體成員在本校的多媒體教室舉辦了一次扎扎實實的語文教學研討課活動。

　　經過精心準備，會上由本校王思思教師執(zhí)教的《大衛(wèi)不可以》一課向大家做了精彩展示，并進行了自我反思、評議。同時有幸請到金牛區(qū)優(yōu)秀教師陳老師參與此次活動并對這節(jié)課進行了點評、交流、探討，給予了充分的肯定�；顒蝇F場井然有序，教師氣氛活躍。為今后進一步推廣語文開放課堂、高效表達教學起到了示范性作用，受到了參會老師的.一致好評。

　　這次研討活動，不僅搭建了本校各年級教學交流的互動平臺，而且營造了我校小學語文教研的良好氛圍。從而使老師們深層次的了解并探討了語文寫作教學如何實現“華麗的轉身”，為以后的語文教學開辟了新思路。

　　最后各組選一個代表上臺演講，介紹添畫的內容，代表的意愿以及蘊含的美好情感，鈴聲響了，但同學們意猶未盡。

　　蘇驥老師這堂語文綜合性活動課，既鍛煉了大家的想象力和審美能力，又鍛煉了大家的團隊精神和集體榮譽感，還鍛煉了大家的寫作興趣和寫作能力。一堂課三種收獲，真是一石三鳥。

　　語文綜合性活動課并不拘泥于一兩節(jié)課，它滲透在我們語文教學的方方面面，它和語文課堂教學息息相關，構成了一個統(tǒng)一的整體。我們的語文綜合性活動課要有自己的特點，要有創(chuàng)意，要與生活實踐相結合，要持續(xù)時間長。

　　蘇驥老師的這堂七年級“語文兼美術”的活動課，教學設計富有創(chuàng)意，教學活動引發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的積極參與，激發(fā)了學生的積極思維。這堂課為平浪中學語文教研活動開了個好頭，只要語文組老師們有信心，精于鉆研，長于思考，勇于創(chuàng)新，語文組教研活動實現突破并不難。

語文簡報范文8

　　20xx年11月1日早上，星華學校語文組開展了語文公開課教研活動。學校全體語文教師參與了聽課、評課活動。這節(jié)課由四年級語文老師姚xx在四（1）班教室主講，授課內容是《貓》。

　　剛上課時，姚老師請學生描述貓的樣子，這樣既復習了課文，又創(chuàng)設了非常和諧、寬松的學習氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個良好的開端。在學習貓性格古怪這一段時，先討論交流，接著抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法引出“老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點。在說明大貓盡職整個特點時又抓住了“屏息凝視”這個詞來引導學生理解。整節(jié)課姚老師關注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標，有效實施，與校本研修緊密結合，突出言語實踐，積淀言語能力。

　　課后，聽課老師暢所欲言、各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點。最后，教導處馮主任對本次教研活動進行了總結，并提出了今后在教學中應注意的'事項和努力的方向。

語文簡報范文9

　　六月，驕陽似火，暑氣留戀，但這風風火火卻遠不能掩蓋季節(jié)的豐富內涵。6月5日，xx小學開展了語文教學研討活動。

　　本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討�；顒影才帕说恼n堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個問號之后》，課前兩位老師也為本次教研活動做了充足的`準備。

　　課后，各位語文老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評。兩堂課，雖然學段跨度較大，但都各有特色。《兩只小獅子》是一篇童話故事，內容簡單有趣，含義深刻，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點，圍繞識字教學，朗讀教學來展開，把字詞的識字理解和文本感悟相結合進行，將識字，學詞，積累詞語，讀好句子整合起來，重點突出，取得了較好的教學效果。學習“滾、撲、撕、咬”四個動作時，生動形象，學生充分理解意思，記憶深刻�！墩胬碚Q生于一百個問號之后》是一篇議論文，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理。黃老師的課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰，通過課前預習表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問引導，使得整節(jié)課重難點突出，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。并舉例發(fā)現、發(fā)明，充分激發(fā)了學生興趣。

　　各位老師的熱烈地交流和點評，猶如一陣陣微風吹散夏日的浮躁，相信本次的活動，為我們今后的教學指明了努力的方向。

語文簡報范文10

　　為不斷提高我區(qū)語文教師教育教學水平，給教師們一個跨�；ハ嘟涣�、探討、展示風采的機會，20xx年11月20日下午，晉一片區(qū)六年級語文教研組活動在晉東小學如期開展。本次活動，先由晉東小學六年（1）班的倪莉靜老師執(zhí)教一堂片區(qū)公開課，課題為《最后一頭戰(zhàn)象》。語文組全體老師參與了聽課、評課活動。

　　在教學過程中，倪老師抓住重點段落進行研讀，倪老師的課堂以字詞研讀為主，通過對文章中重點字詞的體會，讓學生展開合理的想象，從而走進嘎羧的`內心世界。比如：在教學“探索象鞍”這一部分的教學中，倪老師抓住了“久久地摩挲”、“淚光閃閃”這些詞句，體會嘎羧內心對曾經輝煌的留戀和回憶。整堂課下來，倪老師不但引導學生實現與文本對話，還充分鍛煉了學生的思維能力、想象力以及口語表達能力。

　　第二節(jié)課，在宦溪小學輪崗的陳津老師還為與會教師們帶來一場關于《文言文教學的基本模式》的講座，講座從文言文教學的基本模式讀通課文了解句意、讀熟課文弄懂故事、啟迪思維感悟道理、熟讀成誦積累語言、課后拓展享受樂趣等五個文言文教學常用模式入手，為與會六年級老師的文言教學提供了具體有效的實踐指導，使各位老師受益匪淺。

　　第三節(jié)課，老師們著重針對倪老師的課堂教學情況展開了研討。這堂課獲得了老師們的一致好評，同時老師們對本節(jié)課的課堂教學一些細節(jié)的處理與改進提出了切實、具體的建議。總而言之，本次活動展示了片區(qū)間的教師風采，促進了語文教學的交流研討，收到了良好的效果。

語文簡報范文11

　　為了深入交流與探討我校中考語文的備考策略，全面理解和把握xx年中考語文的發(fā)展趨勢，我校語文教研組組織全體語文教師，于12月18日在六樓會議室舉行了以“聚焦語文中考共話復習策略”為主題的xx屆語文中考復習策略研討活動。

　　研討會由語文教研組組長xx老師主持。根據活動安排，xx、xx、xx、xx等8位老師根據自己多年在語文教育戰(zhàn)線上積累的寶貴經驗，并結合我省近幾年中考語文試題，從’基礎知識積累與運用”、“詩歌閱讀”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”、“寫作”等幾個方面先后作了專題性發(fā)言。

　　xx老師就語言運用(綜合實踐活動)部分談了自己的'看法，他說，近兩年的中考語文試卷內容涉及學習交流、采訪、寫公益廣告或宣傳語、設計欄目、提建議、辯論、設計活動方案、寫頒獎詞等等，內容豐富多彩，覆蓋面廣。因此我們在復習中要引起足夠的重視。

　　xx老師在談到基礎知識的積累與運用時說道，這部分考試范圍是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。這部分的考查不但要強化記憶，還要理解記憶，并且能靈活運用。根據不同的出題形式，我們在復習中不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解，能運用，善歸納，懂遷移。”在平時默寫中明確告訴學生評分標準：一字出錯，滿盤皆輸。

　　xx老師和xx老師在談及現代文閱讀時將自己在平時教學中積累下來的寶貴經驗毫無保留的分享給了大家。xx老師根據自己多年的備考經驗，就文言文閱讀如何備考談了自己的看法，他說，課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目，復習時一定要抓好重點，尤其是要對八年級下冊、九年級上下冊中的文言文教讀篇目引起重視。情，更好地指導最后階段的語文復習工作起到了積極作用。也為七八年級語文教師的教育教學提供了很好的借鑒。

語文簡報范文12

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本學期語文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課；在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。本學期語文教研組以理論學習、集體備課和課堂研討為抓手，把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓落入到實處。并強調了關注后20%學生的學習狀態(tài)，鼓勵他們的學習積極性，穩(wěn)步落實其語文基礎，提高語文素養(yǎng)。

　　一、常規(guī)工作回顧。

　　語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課，課堂展示與教學研討相結合的方式，有效地開展本學期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學工作四認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

　　1、備課做到四個“精心”。

　　每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。每課時都有教學目標，重點、難點、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好獨立備課的同時，還積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的'德育因素，做到文道結合，并教學中隨時注重人文滲透。

　　2、在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。

　　3、我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。

　　在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　4、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。

　　因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們根據學生的能力和學習態(tài)度對學生進行不同的教學、教育：如學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　二、本期特色工作

　　1、把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作

　　2、認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了新版《語文課程標準解讀》和“六備”教學指導方案，了解了每個年級段的教學目標和要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　3、將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。近幾年來，語文組教師根據研究的課題、論文、案例等，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。

　　4、積極參加市、區(qū)教研室組織的活動。重視校內常規(guī)檢查，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。

　　5、遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、書法比賽、征文比賽等。

語文簡報范文13

　　本學期語文組在學校領導的支持指導下主要進行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學研討活動；舉辦“讀書進校園”、“初三學生古詩文默寫大賽”、“中考作文考點熱點預測”等各類語文活動；進行集體研討備課等活動。

　　參加教育管理部門組織的各類教學研討活動，開闊了教師的視野，使我們認識到七里河地區(qū)兄弟學校的教學研討活動搞得非常扎實，教學理念和思路很新穎，教學設備很先進，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補短，在今后的教學生涯中不斷完善自我。

　　舉辦“讀書進校園”各類語文活動的目的在于讓學生認識到讀書是學生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學生在“好讀書，讀好書，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學生閱讀的積極性意識，尤其是課間操古詩詞誦讀活動，更令學生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。

　　“中考作文考點熱點預測”教研活動在我本人的認真準備下，主要向今年帶初三的`語文老師分析中考作文的亮點、得分點、以及今年中考作文題目預測，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性。

　　“初三學生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時大量的背誦對學生的作文也有提升。

　　集體研討備課活動在“2021年秋季學期語文組集體研討備課總結”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述。

語文簡報范文14

　　我校制定了嚴格的教研活動制度，本學期聽評課實行定人定時制，讓教研活動成為一種習慣，每次活動都要進行記錄。有了這樣的紀律保證，語文組老師們也積極投入到了新課改中，勇于探索新思路、新方法。

　　20xx年3月23日上午第四節(jié)課，學校領導及全體語文教師在多媒體教師進行語文教研活動，蘇驥老師為大家上了一堂別開生面的'語文綜合性活動課。

　　為培養(yǎng)學生的想象力、動手操作能力、語言組織能力和寫作能力，蘇老師合理利用多媒體進行活動示范，利用基本圖形圓、直線和三角形分別組合了《眼鏡》、與《父愛深沉》兩幅圖案，并講解了圖案創(chuàng)作意圖。

　　根據事先宣布的活動規(guī)則，全班同學分成五個小組，由組長組織本組討論添畫的內容，確定接力順序，選出演講選手。教師播放《進行曲》，各組真正動起來了，大家展開激烈的爭論。五個小組的添畫內容確定后，每組由第一位同學先畫出基本圖形，然后粉筆后傳，每人只畫一筆，最后一個同學完成圖案意境（不限制筆畫數量）。

　　同學們爭先恐后的上臺了，每人添上了自信、神圣的一筆。幾分鐘后，黑板上展示了五幅生動的添畫，分別擬題為《信心》、《青松》、《熱愛祖國》、《笑臉》、《公正、平等、和平》等。老師們都驚訝了，學生的想象力太神奇了。

語文簡報范文15

　　為進一步提高新入職青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實青年教師駕馭課堂的基本功，落實學校青年教師培養(yǎng)計劃，明德中心學校于20xx年11月23日開展了青年教師公開課活動，本次活動由新入職的教師劉老師主備，學校領導和各教研組組長以及部分骨干教師參加了本次活動。

　　為打磨出一堂高質量的公開課，參加本次公開課展示的劉老師認真準備，精心設計各個教學環(huán)節(jié)。學科組更是發(fā)揮出集體教研的優(yōu)勢，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見。在大家的共同努力下，整個公開課活動取得了圓滿的成功。

　　課后，參與聽課的校領導和老師在充分肯定青年教師教學亮點的`基礎上，也提出了許多合理化建議。

　　青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊伍建設的中心工作。每年的青年教師公開課活動，明德中心學校要求同年級同學科的教師必須全程參與聽評課，從而確保了活動的高效性。與此同時，學校努力健全青年教師培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，促使青年教師快速成長，促進學校教育教學工作再上新臺階。

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