信息技術(shù)2.0活動簡報
在發(fā)展不斷提速的社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀�，簡報是指我們�(nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0活動簡報，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)2.0活動簡報1
為進一步提升信息中心研訓員的信息化應(yīng)用指導(dǎo)力，9月19日上午信息中心在教育學院機房開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓活動，本次培訓邀請了希沃白板的專業(yè)講師為研訓員們進行了一場別開生面的專業(yè)培訓。
講師重點介紹了希沃白板5軟件的課堂活動應(yīng)用，包括對視頻文件的`處理、放大鏡的使用、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用、輔助工具的使用、手機APP輔助教學等內(nèi)容；又展示了授課系統(tǒng)、備課系統(tǒng)及豐富多彩的學科應(yīng)用教學工具以及系統(tǒng)自帶的強大資源庫等。講師深入淺出的介紹、詳細生動的案例，讓研訓員們體會到了電子白板作為一種全新的現(xiàn)代化教學手段，更能促進課堂活動的多元化與生動性，使學校現(xiàn)代化教學水平得到了更高層次的提升。
“工欲善其事，必先利其器”通過此次培訓，使研訓員基本掌握了希沃白板軟件的功能及正確使用方法，為推進區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型夯實基礎(chǔ)，全面助力區(qū)域?qū)用妗叭齻�智慧”整體應(yīng)用推進。
信息技術(shù)2.0活動簡報2
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學�？冃Э己说人膫�方面進行詳細講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進行推廣和普及，有力推進信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的.融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓，我們深切認識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0活動簡報3
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓的價值和意義后，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導(dǎo)，同時對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開的`校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨干引領(lǐng)、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進課堂教學做了領(lǐng)航示范。
信息技術(shù)2.0活動簡報4
隨著科學技術(shù)的發(fā)展、科技應(yīng)用的普及，以及現(xiàn)代化的深入進行，在教育過程中，引進和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優(yōu)勢深受人們的歡迎。信息技術(shù)作為一種有效的學習工具運用于幼兒園教育活動中，有利于幼兒進行探索學習和協(xié)作學習，有利于幼兒園教師進行教學、科研活動，有利于為家園互動建立起便捷的橋梁。
為全面貫徹《廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進信息技術(shù)與學科教學融合創(chuàng)新發(fā)展，提升幼兒園管理團隊信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學能力，我園于20xx年9月開始執(zhí)行本園的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施方案，在20xx年12月底完成整校推進驗收工作。
文件解讀
在研修前階段，李園長組織信息化管理團隊對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中的微能力點課程進行逐一學習，對總體目標、主要任務(wù)、教學規(guī)劃設(shè)計與實施安排、考核要求、個人研修任務(wù)等方面向大家進行具體闡述，會議中，信息化管理團隊明確幼兒園能力提升2.0園本研修方案――《信息技術(shù)與幼兒園科學活動整合的運用》，并根據(jù)方案確定6個維度和關(guān)鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。
全園推進
1召開了“全園推進”培訓會議，講解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標、任務(wù)、實施進程和考核內(nèi)容，對提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及平臺中5個維度的28個應(yīng)用能力點的培訓課程，進行簡單的介紹。
2教學部召集年級組長進行能力提升2.0園本培訓會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2.0的相關(guān)指導(dǎo)文件及我園“一劃兩案”。
網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”的.安排結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
園本研修
各年級組長根據(jù)本研修方案制定研修計劃，經(jīng)教學部審核通過后在平臺創(chuàng)建了以年級組為單位的教研組并發(fā)布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結(jié)束后，每位老師通過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結(jié)，我園教師100%完成了園本研修活動。通過園本研修，不僅為教師提供了一個學習、交流、領(lǐng)悟并提高的機會，對提升教師的教學教研能力以及如何更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)帶入教學活動設(shè)計中都有了很大的推動作用，信息技術(shù)的運用能力水平，整體得到提升。
成長收獲
我園信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)將近尾聲，通過研修，精準實施教師信息技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展，進一步優(yōu)化教學活動，改變學習方式，培養(yǎng)出一批具有扎實學識、創(chuàng)新能力的新時代教師，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要、具有信息意識和能力的新時代兒童！
今后的教育教學實踐中，將朝著能用技術(shù)、會用技術(shù)、善用技術(shù)方向發(fā)展。我們也將以此為契機，繼續(xù)探索新的教學模式，讓信息技術(shù)更好地為教學、教師成長、孩子發(fā)展服務(wù)，努力開創(chuàng)我園信息技術(shù)新局面。
信息技術(shù)2.0活動簡報5
為提升全體教師信息化教學能力，真正達到信息技術(shù)與學科教學的融合，12月17日上午，新林二中對一線教師進行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓，開啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長首先向教師們介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓總體目標，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”建設(shè)工作指明方向。
教導(dǎo)處主任從提升工程的認識理解、研修方案的.制定方法和信息技術(shù)的應(yīng)用三個方面進行解讀，激發(fā)了大家學習信息應(yīng)用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學科教學有機融合，提升了教師信息化能力。通過培訓學習，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2.0活動簡報6
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡陽市教師進修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓，培訓主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學策略”。
培訓會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學。
從教師教育教學工作的實際出發(fā)，周老師重點講解了A5、A6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進行科學合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的.講解全面、實用、細致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學中，這不僅能提升教師的教育教學能力，還能提升學生的學習效率。
“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化�！币越逃畔⒒癁橹�，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學校將進一步推進信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學深度融合的有效途徑，從而讓教學更有趣，讓學習更輕松。
信息技術(shù)2.0活動簡報7
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代化信息技術(shù)與學前教育教學有機融合，提高學前教師的專業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓活動。
在23日的`啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓的目標和培訓模式，理清了整校推進的工作思路。要求大家要嚴格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學環(huán)境，推進信息技術(shù)在日常教學中的深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學習。并表示要珍惜這次培訓機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學習內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)2.0活動簡報8
隨著信息技術(shù)的進步，對于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。20xx年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動及全園線上培訓活動。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進行了詳細的講解，并對前期老師們選擇的能力點進行解讀。接著從能力點作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實際情況、從涵蓋學情分析、教學設(shè)計、學法指導(dǎo)和學業(yè)評價四個維度進行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓的主要軟件的'使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進行清晰說明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學融合的能力，促進幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個培訓過程中，老師們精神飽滿，認真聆聽，用心牢記每個關(guān)鍵點，互相不斷的虛心請教，現(xiàn)場充滿著濃郁的學習氛圍。學無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學起了很好的推動作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動，切實幫助教師進一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會乘風破浪，揚帆起航！
信息技術(shù)2.0活動簡報9
為深入貫徹落實《xx市中小學(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學，破解教學難題，達到信息技術(shù)和教學的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”校本研修啟動會。
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首先，方凱菡園長對我園2。0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項目的重要性，通過2。0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，將學習的內(nèi)容有效運用到日常活動當中。
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接著，教學主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細的解讀，結(jié)合幼兒園的實際，有計劃的`開展2。0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓學習和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0活動簡報10
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設(shè)計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學的`方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥�。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段信息技術(shù)2.0專項培訓，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓的知識如何運用。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優(yōu)異的成績結(jié)束了本次學習。
信息技術(shù)2.0活動簡報11
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
壹
前期部署
認真學習2.0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的`老師當場解答
——xx月xx號
啟動會上，由管理團隊成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內(nèi)容。同時，對教師的選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導(dǎo)，并對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，我們要與時俱進，要不斷地學習、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進課堂為教育教學服務(wù)。
信息技術(shù)2.0活動簡報12
為幫助各位老師更加深入地理解信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0各項微能力點的要求與標準，推進信息技術(shù)與各學科素養(yǎng)的有效融合，成都市溫江區(qū)實驗學校于20xx年12月6日18：40在校卓正廳開展了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0之能力點現(xiàn)場指導(dǎo)活動。會議由教師與改革發(fā)展中心王成奎主任主持，學校及全體教師參加了本次活動。
首先，學校支部書記、校長羅建勇強調(diào)了本次專家現(xiàn)場指導(dǎo)活動的重要價值。指出教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓即將步入尾聲，現(xiàn)階段更需要抓好關(guān)鍵、找到痛點，結(jié)合學科特點，利用好本次現(xiàn)場指導(dǎo)機會，彌補自身對于信息技術(shù)與學科教學相融合的薄弱環(huán)節(jié)。
隨后，成都師范學院的楊宏、楊歆、甘勝江三位專家分別就我校教師選擇的信息技術(shù)微能力點作業(yè)進行了現(xiàn)場指導(dǎo)，并給出了具有針對性的建議與優(yōu)化方向。
楊宏老師分別就A3、B5、B9、C2微能力點進行了方法指導(dǎo)。他指出A3微能力點（演示文稿設(shè)計與制作）的主題說明相對來說較易操作，值得注意的是演示文稿的設(shè)計需要與主要內(nèi)容相對應(yīng)，以表格的形式呈現(xiàn)A3微能力點會更加清晰明了，其中主要內(nèi)容部分建議使用思維導(dǎo)圖進行輔助闡釋。B5微能力點（學習小組組織與管理）需要將小組學習中可能遇到的情況進行預(yù)設(shè)說明，特別要聯(lián)結(jié)新課標陳述學習目標時的學生主體，關(guān)注小組合作時的'“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，完善層級評價機制。B9微能力點（自評與互評活動的組織）的實施過程中，教師需要注意傳統(tǒng)自評互評觀念的轉(zhuǎn)變，打開自己的思路，思考如何在原有評價方式基礎(chǔ)上嵌入信息技術(shù)。C2微能力點（創(chuàng)造真實學習情境）需重點關(guān)注對于不同環(huán)節(jié)應(yīng)用技術(shù)時的目的，由此才能逐步實現(xiàn)對于學生學習的過程性記錄和過程性評價。
楊歆老師分別對A11和B2能力點的實施做了相關(guān)提示與指導(dǎo)。A11微能力點（評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用）的實施需要將評價指標細化、可操作化，促使學習目標能夠外顯量化，且量規(guī)分值無歧義。B2微能力點（微課程設(shè)計與制作）實施時教師需要明確微課程的用途是什么，該知識點適合何種媒體表達方式，通過該微課程能否將知識點講清楚。
甘勝江老師強調(diào)了A6和B1微能力點實施過程中的注意事項。A6微能力點（技術(shù)支持的課堂講授）著重于其中的教學反思，教師借助合適的信息技術(shù)手段設(shè)計與優(yōu)化講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評價等課堂講授活動，從而滿足學生的不同認知風格和學習差異，繼而破解學生理解和吸收學習內(nèi)容中的重點和難點，同時有助于展開知識建構(gòu)，引發(fā)高階思維活動。B1微能力點（技術(shù)支持的測驗與練習）需要描述測驗/練習實施過程，包括實施時機、實施條件、教師準備、學生準備等方面，從而能夠及時獲得可視化結(jié)果，優(yōu)化評價方式與評價成效。信息技術(shù)與各學科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術(shù)今后也將成為學生學習和教師教學的重要工具。促使教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0融入日常教育工作，將很大程度地助力教師專業(yè)的成長，同時也有利于促成學生的有效學習。
信息技術(shù)2.0活動簡報13
為了貫徹《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的意見》（教師〔20xx〕1號）精神，落實xx省教育廳關(guān)于印發(fā)《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施方案》的通知（粵教繼函〔20xx〕1號）文件精神，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx幼兒園于xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進》校本研修啟動會。
會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學校績效考核等四個方面進行詳細講解，并從3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點的選擇、數(shù)字教育資源管理、技術(shù)支持的課堂講授以及多技術(shù)融合教學的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結(jié)合本組教師實際和學科特點，確定與3個關(guān)鍵應(yīng)用能力點相應(yīng)的校本教研主題。
楊園長還鼓勵老師們敢于嘗試，主動作為，不斷研究，積極進行推廣和普及，有力推進信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的.融合創(chuàng)新，實現(xiàn)研有深度、用有廣度。
通過此次培訓，我們深切認識到信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對深化教育教學改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之后的教育教學過程中，我們應(yīng)該做什么、怎么做，提升信息化技術(shù)，從而助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！
信息技術(shù)2.0活動簡報14
為深入貫徹落實《xx市中小學(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》的要求，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極開展教育教學，破解教學難題，達到信息技術(shù)和教學的融合創(chuàng)新。xxxx年xx月xx日，xx幼兒園組織全體教師召開了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修啟動會。
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首先，方凱菡園長對我園2.0校本研修工作做出全面部署，強調(diào)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的重要性，通過2.0工程，提升教師的個人信息素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，將學習的內(nèi)容有效運用到日�；顒赢斨�。
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接著，教學主任朱清清解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修的基本內(nèi)容，針對研修任務(wù)、研修主題、研修要求等幾個方面做了詳細的解讀，結(jié)合幼兒園的`實際，有計劃的開展2.0工程的校本研修。
隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是計算機技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求，我園將一如既往地開展現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓學習和應(yīng)用工作，來更好的提高我園辦學質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0活動簡報15
為貫徹落實《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年9月24日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修會議正式啟動。
壹
前期部署
認真學習2。0提升工程
熟記賬號密碼以及各項注意事項
對于有疑惑的.老師當場解答
——xx月xx號
啟動會上，由管理團隊成員練文活園長主持，從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修實施方案》內(nèi)容。同時，對教師的選課學習和校本研修與考核進行了細致解讀與指導(dǎo)，并對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做為新時代教師，我們要與時俱進，要不斷地學習、掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，讓信息技術(shù)走進課堂為教育教學服務(wù)。
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