小學(xué)開展雙減活動簡報范文
在不斷進(jìn)步的時代,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀,簡報作為加?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具,內(nèi)容必須保證絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。想學(xué)習(xí)擬定簡報卻不知道該請教誰?下面是小編整理的小學(xué)開展雙減活動簡報范文,希望對大家有所幫助。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文1
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,推進(jìn)“五項管理”,都里鎮(zhèn)東水小學(xué)嚴(yán)格按照國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署,著眼于學(xué)生身心健康成長,解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、家長焦慮嚴(yán)重、家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題,多舉措落實(shí)“雙減”政策,還孩子健康成長快樂時光。
組織全體教師召開“雙減”政策工作布置會,學(xué)校擬定出臺相關(guān)方案和發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》,各班召開家長會,利用班級群向?qū)W生和家長宣傳“雙減”政策內(nèi)容,讓學(xué)生家長了解“5+2”模式的具體要求。
嚴(yán)格落實(shí)“五項管理”,結(jié)合學(xué)生成長需求和學(xué)校辦學(xué)特色,有效落實(shí)義務(wù)教育課后延時服務(wù)工作,開展了豐富多彩的課后延時服務(wù)。真正的讓孩子們在“雙減”之下減輕書包,減量作業(yè);養(yǎng)成良好作息習(xí)慣,確保充足睡眠;愛讀書、讀好書、善讀書;陽光體育,強(qiáng)身健體;科學(xué)合理用手機(jī)。
為課后延時服務(wù)做好保障工作,穩(wěn)抓每周的`語文、數(shù)學(xué)、英語教研工作,要求每一位教師精心備課、講課、評課、反思,及時處理課堂反饋。
在作業(yè)管理方面,任課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際,科學(xué)、分層布置作業(yè)。讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有精力進(jìn)一步提升自己,基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生把基礎(chǔ)打得更扎實(shí)。教師面批面改、輔導(dǎo)答疑,確保參加延時服務(wù)的學(xué)生,在校內(nèi)完成所有書面作業(yè)。學(xué)校要求:小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),不進(jìn)行紙筆考試。三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,不進(jìn)行期中考試。
為了加強(qiáng)體質(zhì)管理,學(xué)校合理安排體育課和上午的大課間,讓孩子們充分運(yùn)動起來,強(qiáng)身健體。
校園文化豐富多彩,社團(tuán)活動百花齊放!
本學(xué)期我校仍將繼續(xù)貫徹國家的政策,扎實(shí)推進(jìn)“雙減”落地,解決家長以及師生的焦慮,去掉那些違背學(xué)生成長規(guī)律的模式化的東西,共同合力促進(jìn)學(xué)生健康成長。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文2
“雙減”工作實(shí)施以來,為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),XX中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》,讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校,讓家庭的責(zé)任回歸家庭,共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。
1、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,班級黑板上貼有作業(yè)公示表,由每天任課教師完成填寫,由全體師生共同監(jiān)督。
3、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
5、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè)。
6、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。
7、不給家長布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的'家務(wù)勞動,激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文3
為了扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,提高作業(yè)質(zhì)量,創(chuàng)新作業(yè)方式,提高作業(yè)實(shí)效,讓我們的作業(yè)“走新更走心”。 6月14日我校進(jìn)行了作業(yè)常規(guī)檢查,教學(xué)部門成員及各組長參加了檢查工作。
本學(xué)期,我校老師積極思考并探討,在作業(yè)的形式上力求多樣化、多元化,張揚(yáng)學(xué)生的個性,豐富學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,分層設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)及特色作業(yè)。
基礎(chǔ)作業(yè)是以作業(yè)本形式呈現(xiàn),老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè),作業(yè)量適中,及時地進(jìn)行批改,對待后進(jìn)生的作業(yè),不厭其煩地讓其訂正、進(jìn)行多次批改;特別關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,針對孩子作業(yè)的亮點(diǎn)和不足,在作業(yè)本上進(jìn)行鼓勵性評價。
特色作業(yè)則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的趣味性和生活化,本學(xué)期我校建立作業(yè)上報制度,每日在群內(nèi)打卡、公示,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進(jìn)行表揚(yáng)。通過微信報道的形式宣傳和鼓勵教師布置特色作業(yè),在行動中改變布置作業(yè)的思維。從作業(yè)形式上可以看出老師們很有創(chuàng)意,很有內(nèi)容,孩子們的思維也遠(yuǎn)比我們想象中的`要有創(chuàng)造性、趣味性。
總之,在今后的作業(yè)設(shè)計中我們本著“走新更走心”的原則發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢與不足,互通有無、集思廣益,真正做到發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)習(xí)、借鑒,出現(xiàn)問題共同討論、解決,使作業(yè)的設(shè)置、完成、批閱能夠更好地為教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文4
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”的相關(guān)文件精神,全面提高育人質(zhì)量,全面保障孩子們的健康成長,伏伯小學(xué)積極貫徹黨的教育方針,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本目標(biāo),把“雙減”作為重要政治任務(wù)緊緊抓好,多項舉措并舉,提升校內(nèi)教育質(zhì)量,明確課后服務(wù)的方式,內(nèi)容。
自開學(xué)以來,我校陸續(xù)召開會議部署了雙減工作、作業(yè)管理專項工作、課后服務(wù)工作。進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
。ㄒ唬┒囗椗e措促落實(shí)之解讀把握政策
為將雙減工作落到實(shí)處,讓每個人理解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。學(xué)校通過召開行政會、教師職工會等方式組織老師對“雙減”政策實(shí)施多次學(xué)習(xí),使全體教師進(jìn)一步提升增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性的'理解。
。ǘ┒囗椗e措促落實(shí)之完善作業(yè)管理
根據(jù)“雙減”政策,我校即時制定《學(xué)生作業(yè)管理制度》,嚴(yán)控學(xué)生書面寫作業(yè)用量,對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),制定課后服務(wù)作業(yè)公示表,要求各科任老師嚴(yán)格按照減負(fù)政策執(zhí)行。
。ㄈ┒囗椗e措促落實(shí)之豐富課后服務(wù)
為落實(shí)“雙減”政策,通過課后服務(wù)豐富活動,助學(xué)生成長,伏伯小學(xué)展開校內(nèi)課后服務(wù)。各班開展基礎(chǔ)性課后服務(wù),老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),為學(xué)生答疑解惑,讓學(xué)生盡可能在學(xué)生完成作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成作業(yè),緊接著實(shí)行作業(yè)輔導(dǎo),解答疑惑。
。ㄋ模┒囗椗e措促落實(shí)之花樣社團(tuán)活動
為了促進(jìn)學(xué)生的個性化成長,提升課后服務(wù)的質(zhì)量,學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,開設(shè)了多彩的活動,如提升學(xué)生審美水平的藝術(shù)類活動:舞蹈、書法、唱歌;強(qiáng)身健體的活動:籃球、武術(shù);傳承經(jīng)典文化的誦讀活動。學(xué)校通過這個系列的活動,使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所長、健康成長。課后服務(wù)既減輕了家長的負(fù)擔(dān),也促進(jìn)了學(xué)生的健康快樂成長。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文5
為全面貫徹落實(shí)國家“雙減”政策,扎實(shí)做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,趙縣李春學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項工作,真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者,讓所有家長安心、放心。
課堂效率提質(zhì)增效
“雙減”不減責(zé)任,“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下,優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。李春學(xué)校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實(shí)“雙減”工作的主陣地,并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課,聽課后,廣泛開展評課、議課活動。
備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的'機(jī)會,互相挖掘、互相探討、互相研究,解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題,從而有效地提高教學(xué)水平。
上課的老師精心設(shè)計教學(xué)課件,以求有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氣氛時而輕松活潑,時而嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了新知。
聽課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況,為接下來的評課準(zhǔn)備素材。他們時而側(cè)耳傾聽,時而奮筆疾書,時而有感而發(fā),茅塞頓開……
課后,所有聽課老師及時進(jìn)行卓有實(shí)效的教學(xué)研討。授課教師就教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)評價等方面,多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽課老師針對所聽課程逐一進(jìn)行精彩點(diǎn)評,提出寶貴、建設(shè)性的建議。大家一起交流,一起碰撞,受益匪淺。
通過“一周一課”活動的層層開展,我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,以及其存的亮點(diǎn)和不足之處;通過每位教師對授課老師的評課、議課,多種教學(xué)智慧在一起交融、碰撞,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,為提高課堂效率提供了堅實(shí)有力的基礎(chǔ)。
作業(yè)分層提質(zhì)減量
此外,我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,實(shí)施分層作業(yè)。
課后服務(wù)助力雙減
課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強(qiáng)有力的支撐。為此,我校積極宣傳課后服務(wù)政策,擴(kuò)大服務(wù)范圍,安排各個學(xué)科教師值守,課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識要點(diǎn)。
在“雙減”工作教育新形勢下,趙縣李春學(xué)校將繼續(xù)立足本校實(shí)際,牢牢握住“雙減”方向盤,在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升,繼續(xù)勤耕細(xì)作,繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實(shí)效、有溫度的實(shí)踐之路,著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài),為塑造有自豪感的李春教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文6
根據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神,認(rèn)真貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育。務(wù)川自治縣第四小學(xué)統(tǒng)籌部署,擬定了《務(wù)川自治縣第四小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策之作業(yè)改革項目作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指南》。2022年2月17日,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)各學(xué)科專家團(tuán)隊,解讀文件精神與實(shí)施方案,明確細(xì)化作業(yè)目標(biāo),要求設(shè)計不同梯度、不同功能的層級作業(yè),滿足學(xué)生的個性化需求,提升作業(yè)的科學(xué)性和統(tǒng)整性。兼顧基礎(chǔ)知識的.鞏固與能力的發(fā)展,正確處理全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系,讓學(xué)生在練習(xí)與評價中,獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn),對后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。
為期三天的辛苦付出,高質(zhì)量完成了課前、課中、課后延時服務(wù)和課外的作業(yè)清單,并結(jié)合我!懊鳌ぶ旧鷳B(tài)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,研究完成了適合第四小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的課前預(yù)習(xí)單和課堂學(xué)習(xí)單的作業(yè)內(nèi)容設(shè)計。
今后的教學(xué)管理中,第四小學(xué)仍將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理要求》,履行中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)各項措施,把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,強(qiáng)化立德樹人,立足常規(guī)教學(xué)工作不放松,聚精會神做好教學(xué)工作,讓減負(fù)、增效的理念浸潤到每一位教師的教學(xué)行為之中。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文7
為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神,切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),鐘靈街小學(xué)四年級語文教研組積極探索“雙減”下的作業(yè)優(yōu)化,結(jié)合學(xué)生成長需要,探討以“整本書閱讀”為主題的作業(yè)布置,拓寬學(xué)生的閱讀面,各美其美,美美與共,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
四年級語文組教師以強(qiáng)化學(xué)生“閱讀”為中心布置課后作業(yè),鼓勵學(xué)生堅持閱讀,每天布置約10分鐘的閱讀作業(yè),由各班一名學(xué)生布置當(dāng)日的閱讀內(nèi)容,并針對內(nèi)容提出問題。其他同學(xué)在微信群里回復(fù)互動討論,進(jìn)行每天好詞好句的摘抄,加深對書里內(nèi)容的.理解積累。課間、午后、學(xué)習(xí)之余,學(xué)生隨手?jǐn)y本書,隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手,閱讀卻架起了孩子們心靈的橋梁。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。整本書閱讀完成后,各班級以多種形式暢談讀書樂趣,分享讀書心得。教師和學(xué)生共同交流讀書的收獲,在聽與說中交流互動,傾聽與響應(yīng)恰到好處。通過交流,老師把讀書收獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,學(xué)生把讀書方法與讀書收獲聯(lián)系起來,使班級形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
時光靜靜流淌,一個個美好的故事在孩子們心中悄然綻放。四年級語文教研組“雙減作業(yè)”之整本書閱讀活動的開展,讓孩子們走進(jìn)經(jīng)典,走進(jìn)名人,開啟了他們燦爛的童年,在鐘靈街小學(xué)這一方美麗的校園里,每一天都是孩子們的讀書節(jié)。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文8
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,扎實(shí)做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口,以精細(xì)化管理為主線,抓好教研,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機(jī)制,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實(shí)處,讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí),使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)到位,落實(shí)到位,嚴(yán)格落實(shí)雙減”政策,進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè)、嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè),雙減樂不減,讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
藝術(shù)剪紙
“剪紙”是我校的校本課程,我們致力于打造人人會剪紙,人人愛剪紙的樂學(xué)校園。
剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù),它能鍛煉學(xué)生的動手能力、審美能力、表達(dá)能力等多項技能,從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,人人可以自主剪出獨(dú)特的剪紙作品,人人臉上洋溢著成功的`喜悅,人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團(tuán)
課后延時服務(wù)中,不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,還有豐富多彩的社團(tuán)活動,我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團(tuán)、棋藝社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動,精彩了校園生活,美麗了整個童年。
多樣活動
學(xué)習(xí)之余,圍繞我校校訓(xùn)——“自信真誠快樂感恩責(zé)任”,學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動,如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”,“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉,我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著!
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。
東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng),用心、用情、用愛成就有溫度的教育,學(xué)子們定能踏實(shí)讀書,在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
小學(xué)開展雙減活動簡報范文9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策,垣曲縣城西小學(xué)統(tǒng)籌安排,鼓勵教師精心設(shè)計了內(nèi)容豐富、各具特色的作業(yè),通過基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性、拓展性和實(shí)踐性等不同層次的作業(yè),力求從社會實(shí)踐、成長體驗(yàn)、復(fù)習(xí)鞏固等方面給同學(xué)們提出具體的建議和指導(dǎo),做到兼顧基礎(chǔ)知識的鞏固與能力的發(fā)展,正確處理全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系,讓學(xué)生在練習(xí)與評價中獲得滿足、愉悅和成功的體驗(yàn)。
基礎(chǔ)性作業(yè)
這一層次的作業(yè)主要是基礎(chǔ)練習(xí)題,即基本概念、公式、法則、性質(zhì)、規(guī)律等知識,數(shù)學(xué)基本技能訓(xùn)練的練習(xí)。屬應(yīng)知應(yīng)會的范疇,目的在于鞏固基礎(chǔ),提高基本技能,為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
創(chuàng)新性作業(yè)
這一層次的作業(yè)主要是探尋數(shù)學(xué)奧秘,引導(dǎo)孩子們通過融合繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數(shù)字、各種轉(zhuǎn)盤,碰撞出一幅幅形象生動的、各具創(chuàng)意的數(shù)學(xué)作品,讓數(shù)學(xué)知識在孩子的筆下再次呈現(xiàn)。
實(shí)踐性作業(yè)
這一層次的作業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。實(shí)踐活動是兒童發(fā)展成長的主要途徑,也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。二年級的鐘表和三年級的日歷,記錄了孩子們假期里的快樂和收獲。
拓展性作業(yè)
這一層次的作業(yè)主要是強(qiáng)化學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練,五年級孩子們利用思維導(dǎo)圖建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),展現(xiàn)了自己本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。六年級孩子們把本冊幾個單元的主要知識點(diǎn)全部都以精美的'“數(shù)學(xué)小報”,多彩的“數(shù)學(xué)樂園”繪制了出來,一張張精心制作的手抄報,無不體現(xiàn)了孩子的童真與樂趣!
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是一個持續(xù)性的過程,在今后的教學(xué)過程中,城西小學(xué)將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上,繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,以學(xué)生為本,使學(xué)生的視野由課本走向自然,走向生活,走向社會,讓他們在具有趣味性、層次性、實(shí)踐性、拓展性的作業(yè)中,用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線!
小學(xué)開展雙減活動簡報范文10
為積極落實(shí)“雙減”政策,切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業(yè)設(shè)計與要求。
通過群策群力,積極討論,各年級確定本年級組的`作業(yè)要求,做到作業(yè)量減少、質(zhì)量提高、層次多元、選擇多樣和學(xué)科融合,增加學(xué)生實(shí)踐,充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。最終學(xué)校通過常規(guī)作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)四種類型,實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的分層設(shè)計,堅持作業(yè)彈性化、個性化。
我校還將每周三確定為無作業(yè)日,讓孩子們自由利用時間,從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動等,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
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