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小學(xué)生心理講座簡報

時間:2023-06-06 16:02:26 簡報 我要投稿

小學(xué)生心理講座簡報14篇

  在發(fā)展不斷提速的社會中,我們每個人都可能會接觸到簡報,簡報的寫作必須注意做到簡短、明快,用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。擬起簡報來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生心理講座簡報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生心理講座簡報14篇

小學(xué)生心理講座簡報1

  為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂觀的心理品質(zhì),促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。2022年5月23日下午,我校特邀心理專家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。

  此次心理健康教育專題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點(diǎn),分別進(jìn)行有針對性的專題心理健康教育。2016級輔導(dǎo)員及全體六年級畢業(yè)生近四百人聆聽了講座。

  井卉老師首先與同學(xué)們互動,做了正面呼吸訓(xùn)練,幫助同學(xué)們認(rèn)識如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實的數(shù)據(jù)、豐富的案例、風(fēng)趣的語言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的'表現(xiàn)特征和危害。

  講座中,井卉老師告訴師生們,關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。每個人在生活中,難免會出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒,產(chǎn)生心理問題,她呼吁師生們要學(xué)會釋放情緒,正確認(rèn)識進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。

  講座環(huán)節(jié)豐富多彩,心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實際,同學(xué)們積極踴躍參與互動,井卉老師通過奧運(yùn)冠軍谷愛凌的實例告訴孩子們在保護(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來,要考慮自己真正的成長需要,把自己當(dāng)做最大的對手。

  井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車H子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動行為,學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤,幫助大家擁有積極陽光健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

  我校高度重視對學(xué)生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請井卉老師到學(xué)校開展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座,同學(xué)們對心理健康知識有了更全面的了解和更深刻的掌握,我們堅信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會促使學(xué)生陽光、健康、自信地成長。

小學(xué)生心理講座簡報2

  為了使小學(xué)生意識到校園生活的豐富多彩,由學(xué)生工作處和馬克思主義學(xué)院主辦、小學(xué)生心理健康教育中心具體實施的、XX理工小學(xué)心晴驛站社團(tuán)承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日,心晴驛站社團(tuán)將于東、西兩個校區(qū)展開此次活動的宣傳。

  宣傳活動做足了前期準(zhǔn)備,社團(tuán)在做好的活動策劃下充分動員骨干成員,以確保全體成員熟悉活動相關(guān)流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學(xué)校網(wǎng)站、海報、黑板報等在校內(nèi)進(jìn)行宣傳,在人員密集場合餐廳等地方發(fā)放單頁,宿舍樓下宣傳欄張貼海報,使廣大同學(xué)們能深入了解此次活動目的、主題、意義,能積極主動參與到此次活動中來。

  11月7日至8日將進(jìn)行活動第一階段——心理健康講座,將邀請XX市社區(qū)志愿者聯(lián)合會曙光醫(yī)院分會專業(yè)心理老師對小學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行講解,同學(xué)們可現(xiàn)場提問心中疑惑,通過專業(yè)講解及實例進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰(zhàn)賽,以普及健康知識,是小學(xué)生更好的'適應(yīng)小學(xué)生活。

  此次宣傳活動擴(kuò)大了社團(tuán)活動的影響力,增強(qiáng)了小學(xué)生對心理知識的重視。

小學(xué)生心理講座簡報3

  為幫助小學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和生活適應(yīng)能力,近日,青島洮南路小學(xué)面向全體學(xué)生進(jìn)行了“情緒調(diào)節(jié)小妙招”主題講座,由專職心理健康教育教師谷曉格老師主講。

  谷老師從孩子們身邊發(fā)生的小故事導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的情緒、適應(yīng)疫情帶來的生活改變。孩子們認(rèn)真聆聽,學(xué)會了用一顆平常心面對生活的變化,通過“試試深呼吸”“轉(zhuǎn)移注意力”“情緒巧發(fā)泄”“接納自己”“自我安慰”“清除記憶垃圾”“借力來疏導(dǎo)”等小妙招,面對學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化。

  心理健康教育是洮南路小學(xué)的'一大特色,學(xué)校多年來秉持“以心育心”的教育理念,不斷通過專題講座、團(tuán)隊活動、個體輔導(dǎo)、學(xué)科融合等多種方式,促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康,引領(lǐng)學(xué)生悅納自己,快樂學(xué)習(xí),積極生活。

小學(xué)生心理講座簡報4

  6月23日至30日,學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生工作處在全院學(xué)生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。

  針對小學(xué)生常見的心理問題,他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到性格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

  團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對問卷結(jié)果進(jìn)行了測試評價,對于問題傾向嚴(yán)重的問卷進(jìn)行了分析篩選,對于心理問題較為突出的同學(xué),將進(jìn)行個別咨詢,并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查,進(jìn)一步了解了學(xué)院學(xué)生心理健康的總體狀況,掌握了第一手資料,為下一步開展心理健康教育工作做好了準(zhǔn)備,以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

  另外,為了使小學(xué)生更好地樹立團(tuán)隊合作意識,認(rèn)識自我,悅納他人,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),還組織開展了“心聲樹”活動。同學(xué)們踴躍參加,將自己與同學(xué)之間的點(diǎn)滴之事寫在卡片上,或是將對同學(xué)的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學(xué)之間的交流溝通。

  通過開展本次系列活動,進(jìn)一步提高了小學(xué)生的`心理品質(zhì),優(yōu)化了其心理素質(zhì),促進(jìn)了小學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,有利于學(xué)院思想政治工作的有序開展。

小學(xué)生心理講座簡報5

  為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神,切實加強(qiáng)我校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長,結(jié)合“心理健康日”,我校開展了以“健康心靈和諧校園”為主題的系列心理健康教育活動。

  團(tuán)體心理活動分年級段進(jìn)行:一二年級進(jìn)行了雙人頂氣球接力感統(tǒng)訓(xùn)練;三四年級開展了坐地起身合作訓(xùn)練,活動以孩子們樂的游戲和形式展開,充滿活力、充滿趣味。孩子們的參與積極性很高,校園的操場上充滿了歡聲笑語。學(xué)生們通過親身體驗、互動交流,暢談自己的體會和收獲,了解到合作的'重要性和技巧。

  五年級學(xué)生觀看了心理健康影片《放牛班的春天》,通過觀影,激發(fā)了孩子的自信心,幫他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。多數(shù)孩子能領(lǐng)悟影片中蘊(yùn)含的道理,并撰寫了觀后感。

  張亞民校長對全校教師進(jìn)行的心理健康講座使教師們意識到育人的重要性,意識到教師有健康的心理,對學(xué)生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說:“你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的效果,是由心發(fā)出。”這是一句很富哲理的話。當(dāng)我們心理健康時,做事就能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)校,師生心情舒暢,擁有健康的心理和健全的人格,這是我們學(xué)校心理健康教育的目的所在。

小學(xué)生心理講座簡報6

  5月25日是全國小學(xué)生心理咨詢健康日,“5·25”的諧音即為“我愛我”,提醒小學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理咨詢健康和心靈成長,提高自身心理咨詢素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會。

  當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

  之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動,全部的心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個活動具有很高的'難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

  這次525團(tuán)體活動,增加了我們對了于心理咨詢學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

小學(xué)生心理講座簡報7

  為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空,同時為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),不斷提升我校學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開,普及心理知識,強(qiáng)化心理素質(zhì),我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動。

  講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講,高老師熱情的開場互動,激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述,告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),找出榜樣人物,作為自己的學(xué)習(xí)榜樣,肯定自己的能力,肯定自己的進(jìn)步,培養(yǎng)某方面興趣,才能讓自己越來越自信。

  接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼,迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時,可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。

  高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康,心理健康,還要具有良好的社會適應(yīng)能力。

  高老師針對學(xué)生成長的煩惱,就如何對待父母批評時說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo),通過兩個小故事,讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都會有生氣的.時候,都會有犯錯誤的時候,我們的爸爸媽媽也不例外,有時也會有一些過激的行為,但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛,只是方法欠缺些,我們不要耿耿于懷,要好好與父母溝通。

  這次心理健康教育知識講座活動的開展,為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍,也使大家認(rèn)識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人,才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂,積極向上。

小學(xué)生心理講座簡報8

  隨著社會的發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革的全面推行,小學(xué)生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺前舉行“開學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。

  通過知識講座,孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的,人是主觀能動的,而快樂無價。只要自信樂觀,微笑面對生活,那么快樂就會與健康同在!闭麄宣講活動過程,同學(xué)們認(rèn)真傾聽,積極參與,觸摸自己的心勢,學(xué)習(xí)快樂的能力,邁向更加健康向上的人生。

  另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學(xué)會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學(xué)會合作》等。

  這次活動,讓孩子們不僅感受到了快樂的.力量,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,更促進(jìn)了他們心理的健康成長。相信全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長!

小學(xué)生心理講座簡報9

  為了促進(jìn)小學(xué)老師對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注,更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者,長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會工作服務(wù)中心長橋站聯(lián)合泉塘小學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評估,人們都說教育是一門學(xué)問,班主任工作更是要用心體會,用愛行動。法國著名作家雨果說過:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人類的靈魂!弊鳛槿祟愳`魂的工程師,作為小學(xué)的老師就顯得尤為重要。小學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵,對學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用。

  此次活動中所有的老師們都在認(rèn)真聽講,在平時的`工作中,對待每一個學(xué)生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如,在我的班級中,我把學(xué)生分成這樣幾種類型:

  第一種是需要哄,即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后,不能認(rèn)識到自己的錯誤,需要老師慢慢哄著來,不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來了,讓你的工作無法進(jìn)行下去。所以對待他們一定要曉之以理,動之以情。這樣才能真正打動他們,讓他們認(rèn)識到自己的`錯誤,從而改正。

  第二種是需要嚴(yán)厲,即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法,否則,他就認(rèn)為他自己無所不能,老師這時候,要用足夠的事實和證據(jù)來證明他的錯誤,否則,他是絕對不會意識到自己的錯誤的,就更別提改正了。

  還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識到自己的錯誤,老師再軟下來,哄一哄,讓他真切地感到自己的錯誤,在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕,下決心改正,那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以,在我們的教育中,在老師的工作中,我們一定要善于觀察和總結(jié),針對不同的孩子采用不同的方法,從而達(dá)到教育的目的。

小學(xué)生心理講座簡報10

  X月X日是全國小學(xué)生心理健康日,“XX”的諧音即為“我愛我”,提醒小學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,進(jìn)步自身心理素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會。

  當(dāng)日我校進(jìn)行了以XX為主題活動,由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒能參加全部的活動,當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時,正在放映《阿甘正傳》,它是美國百部經(jīng)典名片之一,美國“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

  之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動,全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個活動具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶進(jìn)其中,假如傳遞時任意一個人大意,走神,提前抽走力的.話,就會導(dǎo)致活動的失敗。

  這次X團(tuán)體活動,增加了我們對了于心理學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。

  學(xué)生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動適應(yīng)小學(xué)生活,度過充實美好而有意義的小學(xué)生活。

小學(xué)生心理講座簡報11

  為促使家庭困難學(xué)生健康成長,xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

  一是經(jīng)濟(jì)上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上,學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會讓孩子優(yōu)先享受各種補(bǔ)助,通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團(tuán)隊幫扶,社區(qū)捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學(xué),保障孩子健康成長。

  二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師,擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心,優(yōu)先給與孩子各種成長機(jī)會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機(jī)會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機(jī)會,讓孩子獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的愉悅,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo),了解孩子的.需求與煩惱,做好孩子的心理工作,鼓勵孩子跟同學(xué)交流,促使孩子快樂成長。

  三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案,積極為困難學(xué)生獻(xiàn)出愛心,給予關(guān)愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。

小學(xué)生心理講座簡報12

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作,全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠(yuǎn)市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

  一是開展團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強(qiáng)專題教育,向小學(xué)生普及各種心理健康知識,引導(dǎo)他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

  二是積極加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,防患于未然。學(xué)校及時與學(xué)生、與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會各方力量積極預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題。

  三是積極開展各項心理活動,強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學(xué)生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導(dǎo)室的管理和使用,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的.人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  活動開展以來,促進(jìn)了學(xué)生心理的健康成長,讓全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!

小學(xué)生心理講座簡報13

  觀瀾小學(xué)第二十六屆心理健康教育活動周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙,同時,還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動月”活動中“吉祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區(qū)心理小故事個人一二三等獎。

  周一~周五,心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機(jī)干預(yù)——箱庭游戲輔導(dǎo)”,在老師耐心細(xì)致地引導(dǎo)下,每個孩子快樂地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。

  圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)則在心理午會課上進(jìn)行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會上,圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)小學(xué)會溝通,學(xué)會交流。

  活動周中全體班主任進(jìn)行心理專題學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”,并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對家長進(jìn)行了《與孩子進(jìn)行有效溝通》的心理健康知識宣傳,家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。

  本次活動使同學(xué)們了解到:其實,每所學(xué)校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機(jī)的'“花園”里,我們要學(xué)會溝通的技巧,學(xué)會與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開滿鮮花。因為學(xué)會溝通,才能懂得傾聽,樂于詢問;勤于溝通,才能減少誤會,增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學(xué)會理解他人,體諒他人。

小學(xué)生心理講座簡報14

  為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的心理是保證。10月20日,xx小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實實開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊中隊認(rèn)真開展了心理健康教育活動。

  據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的'心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動,提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

  通過一系列活動,使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會運(yùn)用,真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們健康成長。

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