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小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)

時(shí)間:2023-03-03 09:39:55 簡報(bào) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,很多地方都會(huì)使用到簡報(bào),簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短、明快,用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么一般簡報(bào)是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)1

  1月10日,聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動(dòng),全面開啟線上教學(xué)。

  學(xué)校立即組織召開中層會(huì)、全體教師會(huì),迅速啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,并根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,周密安排各年級(jí)線上教學(xué)課程,合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播,并開展線上集備活動(dòng),研討上課的方式、方法,商議作業(yè)的布置形式,大家群策群力,互相分享。所有工作并沒有因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而倉促,一切都在有條不紊地進(jìn)行著。

  老師和學(xué)生們每天準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個(gè)老師都在用心演繹著別樣的課堂,每一次課前的溫馨提示,課堂的傾心講授,課后的在線答疑,一切都是那么井然有序;每個(gè)孩子都像在真正的教室一樣,坐姿端正、凝神靜聽。時(shí)不時(shí)的`師生互動(dòng)更是把氣氛推向高潮。年級(jí)行政分包巡課,節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上,學(xué)校都要組織分包年級(jí)行政召開線上視頻研討會(huì),反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,及時(shí)溝通,及時(shí)解決,確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。

  線上課程豐富而緊湊,內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識(shí)、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面,既保障了學(xué)生對(duì)學(xué)科舊知的鞏固,又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長,讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。

  “疫”不容辭,“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線,但是保證學(xué)生停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期,是所有教育人的責(zé)任與使命,而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩,戰(zhàn)勝疫情,待到春天,花開“疫”散,用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)2

  根據(jù)佛山市教育局的要求,從4月11日起,全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué),采取線上教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)要求,4月11日上午,石洲小學(xué)阮漢潮校長召開行政會(huì)議,迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。

  為保證線上教學(xué)順利開展,學(xué)校高度重視,馬上安排調(diào)試線上直播網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng),確保硬件設(shè)施能滿足線上教學(xué)的需求。

  在線上教學(xué)工作會(huì)議上,全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案,明確了線上教學(xué)工作的各項(xiàng)要求,要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路,創(chuàng)新課程模式,調(diào)整課程知識(shí)點(diǎn)和課程強(qiáng)度,為陽光學(xué)子們開設(shè)豐富多樣的課程,體現(xiàn)“五育并舉”,同時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情況,以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,為線上教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

  隨后,雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的課程安排,要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的`規(guī)律和特點(diǎn),酌情縮短每節(jié)課時(shí)長,合理分層布置課后作業(yè)。最后,全體老師參加了直播軟件和平臺(tái)使用的培訓(xùn)會(huì),提升技能。

  4月12日,陽光學(xué)子與教師們攜手云端,阮校長帶領(lǐng)行政和科組長代表對(duì)各班的線上教學(xué)課堂進(jìn)行巡課指導(dǎo),規(guī)范教師的線上教學(xué)行為,加強(qiáng)線上教學(xué)管理。陽光學(xué)子們積極主動(dòng)適應(yīng)云端教學(xué)模式,遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)于律己,積極參與各類課堂,展現(xiàn)陽光學(xué)子積極向上,勇于探索,不怕困難的良好學(xué)態(tài)!

  石洲小學(xué)在開展線上教學(xué)的同時(shí),陽光體藝同樣精彩,每天早晨八點(diǎn),《石洲小學(xué)陽光籃球操》的音樂準(zhǔn)時(shí)響起,陽光少年們?cè)诳鞓峰憻捴袕?qiáng)身心、壯體魄;云端音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治、語文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語交際、心理健康、勞動(dòng)教育等課程同樣精彩,全面綻放五育并舉的陽光課堂!

  家校攜手,凝心聚力線上教學(xué),石洲小學(xué)上下同心,為陽光學(xué)子們?cè)谔厥鈺r(shí)期的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,綻放精彩!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)3

  三月份接近尾聲,臨沂桃園小學(xué)已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課。為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難,最大限度地提高線上課堂教學(xué)效果。3月30日,學(xué)校開展骨干教師線上教學(xué)示范課活動(dòng)。

  此次骨干教師線上示范課活動(dòng)制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,老師們通過釘釘進(jìn)行在線聽課,從多角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄,汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思自己的不足,從而改進(jìn)提升,共同進(jìn)步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評(píng)價(jià)的形式展現(xiàn)聽課成果。

  馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》,以有趣的故事導(dǎo)入,結(jié)合生活情境帶領(lǐng)同學(xué)們探索排列的奧秘。她善于表揚(yáng)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生積極思考,鼓勵(lì)學(xué)生連麥分享自己的想法,課堂上留下了學(xué)生精彩的學(xué)習(xí)瞬間,本節(jié)課為數(shù)學(xué)教師線上教學(xué)起到了真正的引領(lǐng)和示范作用。

  李霞飛老師與她可愛的孩子們一起,給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學(xué)中,李老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),簡約而不簡單,方法巧,質(zhì)量高,為線上教學(xué)起到了輻射和帶動(dòng)作用。

  朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》,課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本表達(dá)的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反,即反著想。然后,引導(dǎo)學(xué)生積極連麥,一起挖掘文本空白,引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢?利用課文的'句式,搭建想象的支架,啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、多角度想象,大膽交流,在頭腦風(fēng)暴中激發(fā)想象的潛能,習(xí)得想象的方法。

  授課結(jié)束后,教師們以課研課,及時(shí)反思,紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里,就線上示范課中的亮點(diǎn)、方法與老師們交流、分享。評(píng)課研討環(huán)節(jié),各學(xué)科教師暢所欲言,提出疑問,發(fā)表見解。

  嚴(yán)峻的疫情阻擋不了春天,阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步,更阻擋不了老師們濃厚的教學(xué)熱情。臨沂桃園小學(xué)全體教師,愿意攜著每一個(gè)學(xué)子,攻堅(jiān)克難,不負(fù)期望,做好人民滿意的教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)4

  2022年3月,唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩,全市人民開啟了共同戰(zhàn)“疫”。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體任課教師響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué),離校不離教”的號(hào)召,即刻啟動(dòng)“直播鍵”,再一次走上“云端課堂”。

  一、智慧引領(lǐng)、高瞻遠(yuǎn)矚謀全局

  張超校長高屋建瓴,第一時(shí)間帶領(lǐng)班子全員制定線上教學(xué)工作方案,明確任務(wù)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進(jìn)組進(jìn)班,深入教學(xué)一線與教師并肩作戰(zhàn),分學(xué)段分年級(jí)對(duì)線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上研討情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)方法,保證線上授課迅速、高效步入正軌,開展有序。

  二、提筆教書、落筆抗疫有擔(dān)當(dāng)

  “線上教學(xué)”改變的是教學(xué)環(huán)境和條件,不變的是教書育人的使命和擔(dān)當(dāng),光明人,既有忘我的工作精神,又有在大義面前做取舍的“大我”風(fēng)范。

  1、挑戰(zhàn)自我,突破技術(shù)難題

  接到線上教學(xué)通知的第一時(shí)間,語數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來得突然,沒電腦,沒教材,于是大家千方百計(jì)借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺(tái)使用方法、無數(shù)次模擬演示。學(xué)校有幾位年過五旬的老教師,工作干勁絲毫不輸年輕人,直播前一天晚上半夜兩點(diǎn)還在群里試播,就怕第二天的課程不順暢。她們一有時(shí)間就上線操作,遇到技術(shù)操作問題多方求助直到解決,硬生生把自己從一個(gè)“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術(shù)大咖”。

  2、超越自我,教研統(tǒng)籌資源

  教研組長身兼重?fù)?dān),每次課前必先組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研,制定出周密的教學(xué)計(jì)劃,全年級(jí)進(jìn)度一致,拒絕簡單機(jī)械地跟著網(wǎng)課走,而是統(tǒng)籌整合各種資源,力求線上教學(xué)高質(zhì)高效。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、群策群力,無論是誰有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時(shí)間與大家智慧共享,創(chuàng)新同行!

  3、奉獻(xiàn)自我,舍小家為大家

  這是光明教師團(tuán)隊(duì)的縮影,所有的堅(jiān)持、溫暖與勇敢,都源于老師們對(duì)本職工作的深沉熱愛;正是因?yàn)橛辛诉@些教師的篤行不怠、履職盡責(zé),我們的線上教學(xué)工作才彰顯出別樣的'精彩。

  三、后生可畏、青苗隊(duì)伍速成長

  光明有一大批90后的年輕教師,很多人都是第一次啟用線上教學(xué)這種特殊的課堂模式,但他們無畏困難,勤奮鉆研,且自帶智慧光芒,率先實(shí)現(xiàn)了眾多“第一”:第一個(gè)為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課;第一個(gè)向大家推送直播課堂的各種方法;第一個(gè)解決沒有電腦無法直播課程的技術(shù)難題。他們思維活躍,干勁十足,為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。

  四、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、全面育人待花開

  光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),課程設(shè)置堅(jiān)持“五育并舉”,利用“快樂童年”系列課程逐步實(shí)施線上教育教學(xué)的全課程,保證學(xué)生全面健康發(fā)展。

  萬物復(fù)蘇必有時(shí),疫去安來春可期。光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在鼠標(biāo)、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應(yīng),戰(zhàn)必勝”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”,用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂成長!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)5

  為最大限度減少新冠疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響,確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋,城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)摸排,制定“一班一策”“一人一案”,通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,對(duì)因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進(jìn)行“線上教學(xué)”。

  有的班級(jí)缺席學(xué)生較少,老師提前發(fā)布當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容,供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué),并通過電話、微信等多種方式“一對(duì)一”進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),答疑解惑。隨后,老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè),進(jìn)行線上批改,及時(shí)反饋,指導(dǎo)訂正。

  有的班級(jí)缺席學(xué)生較多,老師通過組建“線上教學(xué)群”,及時(shí)上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像,或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式,組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谄聊荒嵌,時(shí)而認(rèn)真傾聽,時(shí)而詳細(xì)記錄,時(shí)而凝神沉思,那一副副專注的神情,令人欣慰、動(dòng)容。

  作為智慧學(xué)校示范校,該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí),做到了線上線下無差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個(gè)樣。

  為了規(guī)范作息,做到勞逸結(jié)合,老師們還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時(shí),老師們還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫,以消除他們內(nèi)心的'恐懼和擔(dān)憂,安心居家觀察。

  疫情雖然影響了學(xué)生返校,但隔斷不了老師的關(guān)愛,更阻止不了學(xué)生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學(xué)”,確保學(xué)生學(xué)習(xí)無一遺漏,真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”,為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)6

  20xx年xx月中旬,新型冠狀病毒的再次襲來,打破了學(xué)校平靜的教學(xué)生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全,xx市教育科學(xué)研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》等文件,接到通知,我校立即制定線上教學(xué)方案,及時(shí)做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,在做好抗疫防范工作同時(shí),第一時(shí)間有序開展線上教學(xué),抗疫促教學(xué)。

  接到疫情防控教育教學(xué)工作相關(guān)通知,學(xué)校全體教師堅(jiān)持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達(dá)教育主管部門疫情防控及教育教學(xué)工作精神,并立即部署學(xué)校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)、后勤保障等各項(xiàng)工作安排。

  在學(xué)校緊急部署后,教導(dǎo)處、各學(xué)科組迅速響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,落實(shí)各項(xiàng)線上教學(xué)籌備工作。一方面,積極組織老師進(jìn)行線上教學(xué)資源的網(wǎng)課錄制準(zhǔn)備,并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學(xué)習(xí)等元素融入線上教學(xué)資源。另一方面,及時(shí)組織教師試用各線上教學(xué)平臺(tái),并對(duì)教學(xué)輔助軟件進(jìn)行線上答疑測(cè)試。所有教學(xué)工作有序、有效、及時(shí)展開。

  教導(dǎo)處制定《xx中心小學(xué)20xx年春季線上教學(xué)及居家學(xué)習(xí)工作方案》,xxx教導(dǎo)解讀線上教學(xué)工作方案,提出教學(xué)工作要求,并對(duì)線上教學(xué)功課安排、線上教學(xué)巡課等工作作出部署。

  各學(xué)科組及時(shí)落實(shí)教學(xué)分工,教師及時(shí)分享線上資源,家長、學(xué)生及時(shí)做好居家學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,巡課小組確實(shí)做好巡課工作,對(duì)一周來的`線上教學(xué)工作作出指導(dǎo)。

  教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)空中課堂,利用釘釘平臺(tái)、微信群傳達(dá)給學(xué)生,要求學(xué)生按時(shí)完成習(xí)題并上傳,最后教師再將學(xué)生練習(xí)情況予以總結(jié)歸納,反饋給學(xué)生。

  一周多以來,各教師緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極響應(yīng)號(hào)召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作,做到防疫和教學(xué)兩手抓,最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。

  全體師生力量凝聚一起,讓線上課堂跨越時(shí)空現(xiàn)實(shí),讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),足不出戶就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)。通過微信、釘釘群、電話聯(lián)系,教師、學(xué)生及家長充分交流,尤其家長對(duì)空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持,老師們都表示:疫情期間,將積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),繼續(xù)開發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段,沖破時(shí)空限制,讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí),做到防護(hù)、教學(xué)兩不誤,確保疫情期間復(fù)課工作扎實(shí)開展。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)7

  為加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防控,切實(shí)執(zhí)行有關(guān)20xx年春季學(xué)期延期開學(xué)“停課不停教、停課不停學(xué)”的.要求,我校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真貫徹落實(shí)文件要求及全省中小學(xué)線上教育工作部署視頻會(huì)議精神,結(jié)合數(shù)學(xué)科的工作實(shí)際,從3月2日始開展線上教學(xué),促進(jìn)教與學(xué)方式的變革,繼而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,確保學(xué)生宅家也能學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體穩(wěn)步提升。

  為了讓線上教育活動(dòng)順利、有效開展,我校數(shù)學(xué)科組利用微信群、QQ群和釘釘群開展線上教學(xué),共同學(xué)習(xí)了線上教育指導(dǎo)文件,并以年級(jí)為單位設(shè)立備課組,推選負(fù)責(zé)教師,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,設(shè)立監(jiān)管審核機(jī)制。期間多次以數(shù)學(xué)科組、備課組等方式進(jìn)行調(diào)研,了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的需求與局限,根據(jù)學(xué)情實(shí)際反饋進(jìn)行對(duì)比、篩選各種優(yōu)質(zhì)教育資源,精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,精講精練,不求進(jìn)度,只求實(shí)效,減輕學(xué)生(家長)線上、線下的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)8

  九月的天空,格外的高;九月的風(fēng),格外的柔,九月的xx,綠意依然。但,九月的xx校園,顯得格外的冷清。

  面對(duì)xxxx復(fù)雜的疫情形勢(shì),在落實(shí)上級(jí)防控要求保障師生身體健康的前提下,xx小學(xué)堅(jiān)守“立德樹人”之初心,牢記“為黨育人、為國育才”之使命,夯基固本,鑄魂育人,在疫情防控和“停課不停學(xué),延期不延教”兩條線上齊頭并進(jìn),xx月xx日起,xx小學(xué)的師生們開啟了“云端”見面之旅,全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。

  為使我校線上教學(xué)活動(dòng)有效地開展,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校制訂了本校的《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》。成立了以黎xx校長為第一責(zé)任人,中層領(lǐng)導(dǎo)、各班主任為成員的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂線上教學(xué)課程表、作息時(shí)間表等,有序推進(jìn)我校的線上教學(xué)工作。

  本次線上教學(xué)工作,我校通過“企業(yè)微信上課直播+資源推送+線下練習(xí)鞏固”的方式開展。充分利用信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù),實(shí)現(xiàn)了“云端”教學(xué)。線上教學(xué)工作開始前,全體教師通過“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”獲取電子教材、微課視頻,與市教培院線上教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)推送的線上教學(xué)預(yù)學(xué)資源,通過班級(jí)群提前推送給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),為線上教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

  我校首次采用“線上直播”的方式開展線上教學(xué)。為確!霸贫恕闭n堂的有效性,黎校長在部署會(huì)議上強(qiáng)調(diào):每位老師都須提前熟練掌握企業(yè)微信“上課直播”功能的操作,要結(jié)合線上教學(xué)的`特點(diǎn),做好充分的備課工作,做好教學(xué)計(jì)劃,控制好上課時(shí)間,上課時(shí)要保證課堂紀(jì)律和課堂效果。上課期間,黎校長實(shí)時(shí)在線,進(jìn)入各班進(jìn)行巡課,提煉亮點(diǎn),指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)。

  在線上教學(xué)活動(dòng)中,老師們也充分發(fā)揮各種智慧,除了通過企業(yè)微信直播上課、班級(jí)群推送學(xué)習(xí)資源,還利用“班級(jí)優(yōu)化大師”“企業(yè)微信作業(yè)小程序”“智教中小學(xué)班級(jí)群”等多種途徑開展作業(yè)活動(dòng),對(duì)于學(xué)生的作業(yè),老師們都做到及時(shí)批閱和反饋。以多管齊下的措施在最大程度上保證線上教學(xué)的效果。

  對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言,“云端”教學(xué)是一種挑戰(zhàn),但是,有困難的地方就有“力量”,每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著無堅(jiān)不摧的能量。相信只要我們有一顆迎難而上的心,堅(jiān)持不懈地努力,我們會(huì)逐漸獲得突破。我們堅(jiān)信:只要堅(jiān)持,總會(huì)有驚喜;只要堅(jiān)持,總會(huì)有收獲。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)9

  20xx年5月26日的下午,我們?cè)诰W(wǎng)上通過研直播認(rèn)真聆聽了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的教研員劉富森老師的《河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科——課堂教學(xué)基本要求解讀》,從劉老師的解讀中,我們對(duì)20xx年的新課標(biāo)有了更深的了解,對(duì)未來的教學(xué)也有了一定的方向。

  針對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),劉老師主要從研制背景與意義,核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn),新課標(biāo)與新教學(xué)和基本要求解讀四個(gè)方面讓我們對(duì)新課標(biāo)有了更深的了解,而劉老師重點(diǎn)向我們闡述的是第四部分:河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求解讀。

  20xx年新課標(biāo)的頒布以及秋季的實(shí)施,就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要遵循課標(biāo)精神,發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”,主要發(fā)展學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

  如今的教學(xué)情境發(fā)生了深刻的變化,小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn),尊重教學(xué)實(shí)際,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,培養(yǎng)時(shí)代新人。

  在“核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)”方面,歷時(shí)10年,從20xx版的“四基時(shí)代”到20xx版的“核心素養(yǎng)時(shí)代”,讓我們明確數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),主要包括三個(gè)方面:會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界;會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界;會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。

  在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要有11個(gè)方面的表現(xiàn)。初中階段和高中階段的表現(xiàn)與小學(xué)階段是不相同的。

  在“新課標(biāo)與新教學(xué)”中,從課標(biāo)結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,學(xué)業(yè)質(zhì)量,課程實(shí)施的教學(xué)建議三個(gè)方面,讓我們對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深層次的了解,改變教學(xué)方式也勢(shì)在必行。

  在“課堂教學(xué)基本要求解讀”中,從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果三個(gè)方面讓我們對(duì)以后的課堂教學(xué)有了一些自己的想法,而我們要做的就是不斷改善教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

  文昌小學(xué)數(shù)學(xué)組的.老師們,都在用心的學(xué)習(xí)反思,相信通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)都有了一定的了解,對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了一定的想法。

  未來的好老師們,讓我們通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,讓我們一起研讀課標(biāo),領(lǐng)悟教材,回歸課堂,把握課堂教學(xué)的基本要求,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)能力!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)10

  根據(jù)《xx市教育培訓(xùn)院關(guān)于基礎(chǔ)教育線上教學(xué)指導(dǎo)方案》,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九小老師們充分利用現(xiàn)有資源再結(jié)合省市推送的資源,按年級(jí)每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)清單、每天晚上進(jìn)行答疑活動(dòng),老師們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行線上研討。

  一、每天學(xué)習(xí)任務(wù)單推送

  主要先由各備長組織安排老師們按任務(wù),老師們結(jié)合本年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度制作學(xué)習(xí)任務(wù)單,最后年級(jí)共享學(xué)習(xí)任務(wù)單,班級(jí)推送給學(xué)生,學(xué)生按著學(xué)習(xí)任務(wù)觀看視頻,完成作業(yè)。

  二、每天19:30-21:00進(jìn)行線上答疑活動(dòng)

  各科老師收集整理好學(xué)生的問題清單,每個(gè)年級(jí)每個(gè)科組安排一位老師通過騰訊會(huì)議晚上進(jìn)行線上答疑活動(dòng)。學(xué)生白天學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題,將反映到線上交流答疑,線上答疑活動(dòng)進(jìn)行時(shí),學(xué)生可以針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的.問題隨時(shí)反映,老師即時(shí)解答疑惑,師生進(jìn)行互動(dòng)分享,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率有很好的幫助效果。

  三、組織線上研討

  結(jié)合幾天學(xué)生線上學(xué)習(xí)和老師晚上答疑出現(xiàn)的問題,組長召開備長會(huì)議,要求備長根據(jù)本年級(jí)出現(xiàn)的問題提出解決方案。緊接著備長組織本年級(jí)老師召開線上研討,要求老師們優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)單、提前制作晚上答疑的ppt,并年級(jí)審核通過。

  停課不停學(xué),看,孩子們?cè)谡J(rèn)真完成豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。

  抗擊疫情,無數(shù)逆行者正在戰(zhàn)“疫”為我們負(fù)重前行,相信過不久,我們便可以回到美麗的校園里。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)11

  突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏,也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對(duì)于學(xué)校而言,學(xué)生的成長不會(huì)因?yàn)橐咔榈耐蝗怀霈F(xiàn)而暫停。xx小學(xué)英語組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱,線上教研別樣精彩!

  xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語教師如約相聚“云端”,聚焦線上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先,各年級(jí)備課組長圍繞“線上教學(xué)如何有效開展”“線上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開學(xué)后線下教學(xué)如何結(jié)合線上”,提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本。“線上學(xué)習(xí)”有組織、有計(jì)劃、有反饋,教師主導(dǎo)、學(xué)生主修、家長監(jiān)督。隨后,教導(dǎo)處浦亞琴老師提出:提高“易加學(xué)院”平臺(tái)使用率,同年級(jí)資源共享,并鼓勵(lì)即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽,爭取滿意的'成績。最后,大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內(nèi)外融合閱讀展開討論,為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的洪瑜婷老師出謀劃策。

  “停課不停學(xué)”線上教研還在延續(xù),盡管隔空,但我們家校師生跨越時(shí)空,“疫”起學(xué)習(xí),讓教育更加精彩!每一粒種子都值得期待,每一朵花開都不負(fù)春天!讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂,享受這個(gè)春天的別樣精彩吧!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)12

  學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育局關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)文件精神,堅(jiān)持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓,科學(xué)制定《公盛小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,凝聚家校合力,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,打造公盛品質(zhì)教育。

  開學(xué)之前,全校各班級(jí)迅速行動(dòng),組織召開疫情防控期線上教學(xué)籌備會(huì)議和家長會(huì),廣泛征求家長意見,尊重學(xué)生需求,科學(xué)制定線上教學(xué)實(shí)施方案,積極做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作。

  老師們?cè)谥辈ソ虒W(xué)中注重與學(xué)生互動(dòng),密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)對(duì)線上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,確保線上教學(xué)工作有效開展。教師們利用線上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),讓線上教學(xué)扎實(shí)有效。

  采取線上教學(xué)“一班一課表”的策略,各班在科學(xué)規(guī)劃課程時(shí)間設(shè)置的同時(shí),使用在線直播、在線答疑等多維模式,通過微信群、釘釘群、等多種形式進(jìn)行線上授課、動(dòng)態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。

  堅(jiān)持五育并舉,突出學(xué)生思想品德教育,統(tǒng)籌安排各學(xué)科的教育教學(xué),避免單純文化知識(shí)類教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后,下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間,適當(dāng)增加藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容,各科教師隨時(shí)與學(xué)生及家長溝通交流,隨時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)。

  為更好地保障線上教學(xué)順利進(jìn)行,縣教研室開展網(wǎng)上巡課工作,及時(shí)做好了線上教學(xué)相關(guān)信息的'溝通與反饋。

  疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)迎秋來,攜手家校齊助力,暖心為得百花開。公盛小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作,保障孩子們的身心健康成長,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心!

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)13

  為了進(jìn)一步做好疫情防控工作,落實(shí)“雙減”政策及深度課堂理念,確保在疫情防控期間構(gòu)建學(xué)生居家學(xué)習(xí)的良好狀態(tài),xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)第一時(shí)間召開了全體教師會(huì)議,啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,為順利開展線上教育教學(xué)工作做好充足準(zhǔn)備。

  會(huì)議強(qiáng)調(diào),在疫情防控的特殊時(shí)期,全體教師要做到“停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停愛”,確保線上教學(xué)順利開展。同時(shí),教導(dǎo)處主任趙xx對(duì)本次開展線上教學(xué)的'相關(guān)要求及具體措施做了詳細(xì)說明。

  為保障線上教學(xué)工作的順利開展,學(xué)校各部門積極聯(lián)動(dòng)、緊密合作,研討出系列的工作部署方案。

  xx月xx日晚,根據(jù)上級(jí)要求,全體班主任主持召開了線上家長會(huì),旨在家校合作,推動(dòng)線上教學(xué)順利進(jìn)行。

  xx月xx日,教導(dǎo)處安排部署制定各學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃,并發(fā)布了課程安排和分工明細(xì)。

  根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,語數(shù)英音體美教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)各班的教學(xué)進(jìn)度以及課上教學(xué)的實(shí)際情況,各任課老師們一起備課,共同教研。后期還會(huì)定期開展線上集體備課。

  xx月xx日晚,針對(duì)線上教學(xué)開展后出現(xiàn)的問題,學(xué)校各級(jí)部組織召開了線上教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題會(huì)。幫助教師們解答了線上教學(xué)的常見問題,同時(shí),對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)提出了更高要求、高規(guī)范。

  老師們課前充分了解學(xué)情和鉆研教材,認(rèn)真細(xì)致地備課;上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)緊湊,教學(xué)氛圍濃烈;課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。

  同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)得津津有味,如同在教室里一樣,坐姿端正,筆記認(rèn)真,互動(dòng)積極,勤學(xué)善思。學(xué)生互動(dòng)中采取了現(xiàn)場(chǎng)連麥、課前簽到、上傳書寫內(nèi)容等方式。課堂空中對(duì)話,線上不時(shí)提問,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

  課后,教師們布置針對(duì)性作業(yè),鞏固學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),能夠做到有布置、有檢查、有反饋。

  危機(jī)之中,往往孕育著希望。耕耘希望,常常會(huì)收獲夢(mèng)想。沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,如今初春的暖陽已然照耀在田野之上,萬物復(fù)蘇,處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅(jiān)定信心、守望相助、共克時(shí)艱,則必將迎來暖陽遍地,春暖花開。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)14

  4月15日,峨眉山市第三小學(xué)全體三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了“峨眉山市小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)線上研訓(xùn)”,本次活動(dòng)的主題是“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生量感”,活動(dòng)在峨眉山市教研室小教室主任徐國明的主持下拉開了序幕。

  本次研訓(xùn)會(huì)上,王小容老師呈現(xiàn)了課例《認(rèn)識(shí)面積》,借助生活實(shí)際培養(yǎng)“量感”,用大量的實(shí)物如長方體,正方體,圓柱及身邊的物體等展開教學(xué),形成了面積這個(gè)“量”的理念與認(rèn)知,再借助豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)“量感”,統(tǒng)一面積單位環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)看、摸、量、畫、比、說等多維度的親身體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親自參與,在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得對(duì)面積和面積單位的感知,將概念具象化。王小容老師營造了民主、平等、和諧的課堂氛圍,有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí),體現(xiàn)了生創(chuàng)課堂的教育理念。

  徐國明圍繞活動(dòng)主題做專題引領(lǐng)《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生量感》。徐國明分別從“什么是學(xué)習(xí)任務(wù);什么是量感;為什么要培養(yǎng)學(xué)生量感;怎樣創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)以落實(shí)量感的培養(yǎng)”四個(gè)方面給大家做專業(yè)的引領(lǐng)和詳細(xì)的指導(dǎo)。徐國明指出,量感是對(duì)“量”的感知、體驗(yàn)的`基礎(chǔ)上形成的對(duì)事物測(cè)量屬性及度量大小的感悟。量感是一種小學(xué)數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要成分,是學(xué)生分析解決問題能力的重要基礎(chǔ)。量感的培養(yǎng)有助于學(xué)生感悟數(shù)學(xué)基本思想。教師在教學(xué)中要立足單元整體,整合量感元素,多維度深度體驗(yàn),豐富量感積累。作為數(shù)學(xué)教師,應(yīng)加強(qiáng)量感培養(yǎng)的實(shí)踐研究,整體把握小學(xué)階段的計(jì)量知識(shí),整合計(jì)量“單位、進(jìn)率、工具、策略”等關(guān)鍵要素,結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì),積極探索量感培養(yǎng)的策略、方法、路徑,促進(jìn)學(xué)生“量感”素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

  會(huì)后,老師們?cè)诮萄薪M長王章娥的帶領(lǐng)下,圍繞有效培養(yǎng)學(xué)生“量感”完成教學(xué)目標(biāo)展開熱烈地討論。研討中,老師們根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)教學(xué)中難操作、難理解的板塊,分享了經(jīng)驗(yàn),交流了多種處理方法與手段,最后達(dá)成共識(shí),明確實(shí)際教學(xué)過程的思路和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,真正做到學(xué)以致用。

  學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,本次培訓(xùn)活動(dòng)收獲滿滿,既有理論的引領(lǐng),也有實(shí)踐的模型,相信在求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新的“雙減”路上走出自己的風(fēng)采。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上培訓(xùn)簡報(bào)15

  根據(jù)最新深圳市校園防控要求,20xx年2月21日清晨,濱河小學(xué)全體師生參加新學(xué)期線上開學(xué)典禮。隨后,我校1-3年級(jí)開展居家生活指導(dǎo),4-6年級(jí)開展線上教學(xué)。

  開學(xué)前,數(shù)學(xué)科組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“羅湖區(qū)20xx年春季學(xué)期在線教學(xué)技術(shù)指引”,和第一次在線上課不同,這一次大家對(duì)網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不陌生了。

  這次線上教學(xué)一節(jié)課30分鐘,直播教學(xué)約15~20分鐘,約10~15分鐘互動(dòng)答疑,時(shí)長較短,這也要求老師充分備課,提供高效合理的學(xué)習(xí)資源。

  為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,各年級(jí)組采用了提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式,給學(xué)生時(shí)間自主學(xué)習(xí),以生為本,充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難,在課上針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行講解。

  如何在新的教學(xué)平臺(tái)將自己的課程有效、高效地實(shí)施,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,成為線上教學(xué)的關(guān)鍵。我們開始了線上課堂“戰(zhàn)役”。線上課堂在教師們的及時(shí)調(diào)整、認(rèn)真準(zhǔn)備和積極探索下,在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的'輔助下,異彩紛呈。學(xué)生聽講認(rèn)真,線上互動(dòng)積極、體現(xiàn)了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  課后,老師把課上的學(xué)習(xí)資源整理好發(fā)到班級(jí),方便學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行復(fù)習(xí),補(bǔ)充課程相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可以和老師線上互動(dòng),解決學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。完成作業(yè)后學(xué)生只需要在老師指定的渠道上交作業(yè),就可以得到老師的批改和反饋。

  集體備課提質(zhì)量

  數(shù)學(xué)科組各年級(jí)有組織地開展了第一周集體備課,認(rèn)真撰寫活動(dòng)記錄,分工合作,總結(jié)反思亮點(diǎn)與不足。接下來各年級(jí)會(huì)持續(xù)開展集體備課,累積經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)質(zhì)量。

  除了在數(shù)學(xué)科組內(nèi)積極開展教研活動(dòng),我們還主動(dòng)與同班級(jí)的班主任、其它學(xué)科任課老師進(jìn)行溝通,互相學(xué)習(xí)借鑒,統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)量,集中處理一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的具有班級(jí)共性的問題。

  培養(yǎng)習(xí)慣重引導(dǎo)

  離開學(xué),F(xiàn)場(chǎng)的班集體,學(xué)生很容易產(chǎn)生松弛感,指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自學(xué)是線上教學(xué)的重點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上采取多種形式,開展學(xué)生間的線上學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀作業(yè)等展示,可以發(fā)揮學(xué)生集體教育功能,鼓勵(lì)學(xué)生自糾自查。

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