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學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)

時(shí)間:2023-02-21 17:24:35 簡報(bào) 我要投稿

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)合集8篇

  隨著社會不斷地進(jìn)步,人們運(yùn)用到簡報(bào)的場合不斷增多,簡報(bào)的寫作既不同于文字作品,也不同于評論文章。擬起簡報(bào)來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)合集8篇

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)1

  為了深入貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及上級文件精神,加強(qiáng)當(dāng)代師生的道德建設(shè),提升傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性,結(jié)合西小坪學(xué)校新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施方案及學(xué)校實(shí)際,西小坪學(xué)校20xx年3月至6月組織師生開展形式多樣的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  通過采取個(gè)人自學(xué)、開展國旗下的講話、黑板報(bào)、電子顯示屏、主題班會等形式,對《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、深化道德教育引導(dǎo)、推動(dòng)道德實(shí)踐養(yǎng)成方面內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),讓每一位師生打牢道德建設(shè)的思想理論根基。在認(rèn)真學(xué)習(xí)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,深化了對《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)理解。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)校師生積極參與,明確道德品質(zhì)的重要性,呼吁師生們從自身做起,從當(dāng)下做起,從學(xué)習(xí)生活細(xì)微處做起,模范踐行社會主義核心價(jià)值觀,爭當(dāng)新時(shí)代學(xué)生。

  通過對《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及主體教育,進(jìn)一步提升了師生對思想道德建設(shè)重要性的`認(rèn)識,加深對新時(shí)代公民道德建設(shè)任務(wù)要求、主要內(nèi)容、載體途徑等的理解,助力形成良好的校園道德風(fēng)尚,努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)2

  為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的信息道德培養(yǎng),防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,4月1日,我們601班組織開展了學(xué)生信息道德培養(yǎng)主題活動(dòng)。

  一、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的辯論賽

  時(shí)代進(jìn)步,社會的發(fā)展,會讓我們感嘆于信息技術(shù)發(fā)展的快速!面對越來越發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),面對著形形色色的各類競爭,網(wǎng)絡(luò)成了一把雙刃劍,就此提出網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利的問題,同學(xué)們展開了激烈的辯論。

  二、情景劇表演——網(wǎng)絡(luò)詐騙

  小演員們的表演由最初的拘謹(jǐn)、生硬,到后來的漸入佳境,真實(shí)地再現(xiàn)了因網(wǎng)絡(luò)詐騙而誘發(fā)的人生安全的殘暴現(xiàn)實(shí),給大家一個(gè)警醒。

  三、學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

  四、呼吁大家“文明上網(wǎng)快樂健康”,齊讀倡議書

  學(xué)生表決心,再次認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊,重視網(wǎng)絡(luò)使用中的安全隱患,將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具,做網(wǎng)絡(luò)的主人,使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用,提高自我競爭力。

  五、暢談學(xué)習(xí)收獲

  六、活動(dòng)總結(jié):

 。1)同學(xué)們在使用信息資源的時(shí)候,一定要提高警惕,學(xué)會分辨信息的各類隱患。

 。2)面對信息資源的龐雜紛繁,要學(xué)會如何合理利用的能力更加重要。

 。3)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好把握在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),使信息資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長。

  學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)3

  為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,打造青年教師隊(duì)伍,探索新課標(biāo)背景下學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑,11月到12月,東北師范大學(xué)深圳坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱“東師坪實(shí)”)教師發(fā)展中心舉行主題為“踐行新課標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)”的第二屆青年教師課堂教學(xué)大賽暨新教師教學(xué)匯報(bào)研討活動(dòng)。

  12月5日-12月9日的教學(xué)大賽為英語和文綜學(xué)科專場,校長高俊明、副校長柏慶昆、副校長脫中菲,教務(wù)處副主任王鵬飛,教師發(fā)展中心副主任富金暉、副主任楊靜,英語指導(dǎo)教師張峻誠老師組建評委團(tuán),全程聽課并對每一堂課進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

  第一節(jié)課由閆成銘老師帶來精彩展示,他以學(xué)生日;顒(dòng)為背景創(chuàng)設(shè)語法學(xué)習(xí)情境,把語法教學(xué)與真實(shí)情景結(jié)合起來,課中設(shè)置學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類、遷移創(chuàng)新類活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中由淺入深學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的用法,體現(xiàn)語法教學(xué)的.整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性、融合性、實(shí)踐性以及發(fā)展性。

  孫靜嫻老師通過巧設(shè)問題,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,理解文章內(nèi)涵,體驗(yàn)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)采訪的情境,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生加入社團(tuán)的熱情,使學(xué)生真正愛上校園生活。

  張君羽老師選擇用英語講述中國傳統(tǒng)故事《草船借箭》,學(xué)生通過文本分析與繪畫結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式重現(xiàn)草船借箭的過程,并以表演的形式表達(dá)對人物和故事主題的看法,加深對中華傳統(tǒng)文化的理解。

  陳靜怡老師創(chuàng)設(shè)柯南探案的情境,以聽力文本為邏輯起點(diǎn),以“尋找不同的線索”為任務(wù)主線,在小組合作討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生探尋特洛伊戰(zhàn)爭的起因并展開辯論,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  黃雯老師以尋找中國公園色彩為主線,讓學(xué)生們在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型,在游戲中操練新知,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  陳敏盈老師以“探索森林”為主題,在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學(xué)生逐步了解動(dòng)物外貌特征、生活習(xí)慣等,引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息,幫助學(xué)生建構(gòu)知識,培養(yǎng)語言運(yùn)用能力,形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)性的評價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛活躍。

  劉佳玲老師通過猜謎語引入新單詞的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生在公園的情境里觀察天空,通過游戲、歌謠、角色扮演等方式操練單詞及對話,幫助學(xué)生在新場景中拓展應(yīng)用所學(xué)知識,體現(xiàn)語言的實(shí)用性。

  陳依珊老師以“小王子選吉祥物”為故事主線,配合TPR教學(xué)活動(dòng)以及多種課堂游戲,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物、學(xué)會簡單的英語對話,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),也培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識。

  “課堂源于生活,再回歸生活”,體現(xiàn)在謝芳老師的《大家排好隊(duì)》一課中,她選取日常生活場景作為教學(xué)素材,設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的排隊(duì)場景,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟,進(jìn)而養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

  “國家取得了哪些成就?這些成就從何而來?誰在為這些成就付出努力?作為青少年,應(yīng)如何為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?”李明儒老師以上述問題為邏輯線索,對原有教材內(nèi)容進(jìn)行選擇與整合,幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,認(rèn)識到勞動(dòng)成就今天,實(shí)干創(chuàng)造未來。

  岳江偉老師以“五四運(yùn)動(dòng)”為主線,帶領(lǐng)學(xué)生穿越到特殊的年代——1919年,了解“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)的背景和過程。課中設(shè)置演講比賽和手抄報(bào)展示等環(huán)節(jié),促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟“五四”精神,加強(qiáng)愛國主義教育。

  慕羽珊老師講授的是《北魏政治和北方民族大交融》,她將新課標(biāo)的要求作為課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的載體,通過設(shè)置情境,史料實(shí)證等途徑在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)。

  “白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),發(fā)揮你的想象力,可以怎樣處理它呢?”許棟老師繞過學(xué)生的防御機(jī)制和表達(dá)障礙,借助處理簡單圖形來投射出內(nèi)心的世界,引導(dǎo)學(xué)生覺察、探索和表達(dá)自己的內(nèi)心。

  戴碧婷老師注重“以學(xué)生為主體”的課堂建構(gòu)。學(xué)生在課上進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)的成果展示,通過可視化板圖呈現(xiàn)中國主要農(nóng)作物的分布,在情景創(chuàng)設(shè)的問題中探究因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素,這正是地理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的過程。

  最后一節(jié)課來自于羅楚儀老師,她以“氣溫的定義-氣溫的時(shí)間變化-氣溫的空間差異”為線索,結(jié)合深圳近期的降溫事件,通過小組課堂合作學(xué)習(xí)和匯報(bào)展示等方式,使學(xué)生對“氣溫”有全面的了解和認(rèn)識。

  有教必有思。賽后,文綜組進(jìn)行了深入的研討交流,柏慶昆、脫中菲參加會議,文綜組組長楊靜老師主持會議。首先7位參賽教師依次對設(shè)計(jì)理念和教學(xué)效果進(jìn)行自我評價(jià)和反思。接著,初中道德與法治于佳老師肯定了參賽教師的成長,并倡導(dǎo)在教學(xué)中要樹立整體教材觀,在課堂上給學(xué)生傳遞有溫度的知識。楊靜老師也在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教師形象等多個(gè)方面給予諸多建議,幫助教師不斷提升課堂教學(xué)水平。

  柏慶昆提出“認(rèn)知決定行為,基礎(chǔ)影響高度”,青年教師要努力在課程中獲得成長,用適切的方式在課上呈現(xiàn)出學(xué)科風(fēng)格。

  脫中菲鼓勵(lì)文綜組教師應(yīng)當(dāng)凸顯自身的魅力,遵循基本教學(xué)規(guī)律,在落實(shí)知識點(diǎn)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

  英語組召開以“英”你而美,“語”你共進(jìn)為主題的研討會。高俊明、柏慶昆、脫中菲參加會議。英語學(xué)科組長富金暉老師主持會議,參加賽課的8位英語教師依次進(jìn)行說課和深刻的教學(xué)反思。八年級英語備課組長劉鉑鑫老師進(jìn)行了評課。他提倡要重視學(xué)科理念,既要關(guān)注落實(shí)立德樹人的目標(biāo),提升課堂高度,也要重視文本的解讀,挖掘文章深度。

  小學(xué)英語指導(dǎo)教師張峻誠老師表示,青年教師要緊扣新課標(biāo),研讀教材,并積極使用現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。富金暉老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)操作的規(guī)范性、活動(dòng)設(shè)計(jì)的層次性以及課堂語言的藝術(shù)性,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)反思,深入挖掘和總結(jié)自身的優(yōu)缺點(diǎn)。

  高俊明對此次賽課進(jìn)行了高屋建瓴的指導(dǎo),他指出青年教師在課堂上要關(guān)注到每一個(gè)孩子,通過富有學(xué)科特色的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)在鼓勵(lì)中真正實(shí)現(xiàn)“尊重的教育”。

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  通過開展信息道德教育活動(dòng),廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。

  為此,xx班開展了下列活動(dòng)。

  1.積極開展“文明網(wǎng)上行”主題班隊(duì)會活動(dòng)。通過靈活多樣的形式,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識觀,享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷,對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊。

  2.以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ),全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式,運(yùn)用正反事例,讓學(xué)生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的`存在與危害,敲響警鐘,引起學(xué)生的警醒,產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾,抵制不良的上網(wǎng)行為。

  3.開展“文明上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動(dòng),依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動(dòng),用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生課余生活。

  4.通過致家長的一封信,爭取廣大家長與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)家長對孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束。

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  現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新時(shí)代,科技信息技術(shù)日新月異,不斷發(fā)展,更新速度更是以一種我們意想不到的速度進(jìn)行著,我們的教育也不斷與時(shí)代發(fā)展大趨勢接軌,不斷輸入科技新血液,在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中,不管是老師還是學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)中知識的需求也越來越大,有一些問題也不斷顯露出來!如何科學(xué)的上網(wǎng),如何指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注重信息道德意識和行為的培養(yǎng),幫助學(xué)生合理合法地使用網(wǎng)絡(luò)和資源,在網(wǎng)絡(luò)資源使用中保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),尊重和保護(hù)自我和他人的隱私,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀,理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn),提升鑒別能力等也成為今天一個(gè)十分重要的問題!

  西未莊鄉(xiāng)朱洼聯(lián)辦小學(xué)各年級進(jìn)行召開了安全教育主題班會,進(jìn)行了信息道德問卷調(diào)查等形式,進(jìn)一步普及了對小學(xué)生的信息道德素質(zhì)教育!

  學(xué)校開展學(xué)生信息道德培養(yǎng)的專題班會,在網(wǎng)上找一些案例給學(xué)生們觀看并分析,培養(yǎng)學(xué)生一些網(wǎng)絡(luò)道德是非觀。

  進(jìn)行學(xué)生信息道德問卷調(diào)查,及時(shí)掌握并分析學(xué)生目前網(wǎng)絡(luò)信息道德安全意識,面對不良信息道德行為指導(dǎo)科學(xué)正確的解決方案!

  此次一系列活動(dòng)的`意義在于對學(xué)生進(jìn)行了信息道德教育,規(guī)范了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣,使學(xué)生對學(xué)生信息道德素養(yǎng)有了新的、比較全面的認(rèn)知,有助于良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以后類似的活動(dòng)還要進(jìn)行,不斷更新信息道德范疇的科學(xué)認(rèn)知,讓孩子更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù),享受信息時(shí)代給我們的生活學(xué)習(xí)帶來的深遠(yuǎn)影響!

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  誠信是人類社會共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本,也是當(dāng)前我國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、司法、教育等活動(dòng)中的一條重要原則,本周山南小學(xué)以誠信教育為主題,為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠信教育,提高學(xué)生的誠信意識和誠信素質(zhì),學(xué)校積極組織各班在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生誠信教育活動(dòng)。

  大家堅(jiān)持“自己動(dòng)手、厲行節(jié)約”。發(fā)動(dòng)全校師生書寫、繪制以“誠信”為主題的板報(bào)作品,并組織相關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)。利用班會活動(dòng)課進(jìn)行講故事比賽,利用多媒體觀看誠信教育片。在這個(gè)身體力行的.過程中,全校師生都受到了良好的教育。在班主任的引導(dǎo)下,同學(xué)們暢所欲言,結(jié)合生活實(shí)例暢談切身感受。大家紛紛表示,今后一定要講誠信的好少年。

  教師在班級繪制以“誠信”為主題的板報(bào)作品,營造活動(dòng)氣氛。

  古人云:“人無信而不立”。從古至今,人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、立業(yè)交友的根本。我校非常重視對學(xué)生的思想品德教育,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。

  同學(xué)們通過演講和講小故事,并結(jié)合他們自身實(shí)際情況表達(dá)當(dāng)代新青年應(yīng)具備感恩、誠信這兩種優(yōu)良品德。

  各班組織開展了“誠信”手抄報(bào)評比活動(dòng),通過制作“誠信”手抄報(bào),增強(qiáng)學(xué)生誠實(shí)守信的意識,教育引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人,做守信用的小公民。

  此次誠信教育活動(dòng)在全校營造了良好的誠信教育氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生誠信道德意識,使學(xué)生牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念達(dá)到了預(yù)期的效果,我校將持續(xù)深入開展“誠信教育”活動(dòng),并以此為鍥機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

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  一、什么是信息道德

  信息道德是指在信息的采集、加工、存貯、傳播和利用等信息活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等,使人們形成一定的信念、價(jià)值觀和習(xí)慣,從而使人們自覺地通過自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。

  通俗地來說,信息道德是人們在使用計(jì)算機(jī)處理信息的過程中約束自己行為的道德規(guī)范,它沒有強(qiáng)制性,通過人們的自覺性表現(xiàn)出來,形成習(xí)慣,隨著人們綜合素質(zhì)的提高而逐漸提高。

  信息道德是信息素養(yǎng)的要素之一,是人們擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

  二、中學(xué)生信息道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

  “90后”是當(dāng)代中學(xué)生的主體,他們中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們喜歡玩QQ、用火星文、滿嘴的網(wǎng)絡(luò)語言,寫博客、帶手機(jī)。他們有一定的叛逆心理,追求時(shí)尚,追求自我,追求獨(dú)立卻難以擺脫家庭依賴,樂于助人但又常常顯得缺乏責(zé)任心。初中階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng),同時(shí)又存在或多或少的叛逆心理,在信息技術(shù)課堂上常常會有意無意地導(dǎo)演“惡搞鍵盤”“亂點(diǎn)鼠標(biāo)”“拿刪除他人文件取樂”等惡作劇。甚至公然在信息技術(shù)課堂上瀏覽不健康網(wǎng)站,引起別人的注意。在家庭和校園中,多種因素制約著學(xué)生的言行舉止,所以中學(xué)生選擇在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中扮演各種角色超脫現(xiàn)有規(guī)范的束縛和制約,滿足自己的心理需求。

  三、提高中學(xué)生信息道德素養(yǎng)探究

  1.信息技術(shù)課堂與德育教育相結(jié)合。

  信息道德教育是中學(xué)生德育的一部分。中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),而信息道德則是擁有良好信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),把握著學(xué)生個(gè)體信息素養(yǎng)的發(fā)展方向。所以,作為信息技術(shù)教師,要完成在信息技術(shù)課程教學(xué)中貫徹思想道德教育的基本職責(zé)就必須做到努力鉆研業(yè)務(wù)、切實(shí)提高自身修養(yǎng),既要傳授知識、技能,還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)、結(jié)合課程特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃?/p>

  案例:我校的信息技術(shù)教室只有兩個(gè),全校18個(gè)班輪流上課,這樣學(xué)生保存在本機(jī)的作業(yè)就很容易被別人抄襲、修改或刪除。即便后來我使用了“學(xué)生作業(yè)上交系統(tǒng)”,每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)立的密碼,管理自己的作業(yè),可還是有少數(shù)幾個(gè)掌握計(jì)算機(jī)知識較好的學(xué)生破譯其他同學(xué)的密碼,抄襲作業(yè)。甚至還有的同學(xué)在計(jì)算機(jī)教室里瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。

  針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了一次信息道德教育的`活動(dòng):上課之前,我布置了一個(gè)很簡單的小作業(yè),學(xué)生大部分很快就完成了,然后我公布了所有同學(xué)的作業(yè)管理密碼,由于好奇心的驅(qū)使,同學(xué)們開始使用這些密碼瀏覽別人的作業(yè),甚至修改或刪除了別人的作業(yè)。十多分鐘后,我開始檢查作業(yè),并宣布作業(yè)得分加入期末成績,這時(shí)學(xué)生就開始申訴,并且引起了很多同學(xué)的憤怒,就此問題展開了激烈的爭論,我等待學(xué)生平息后,要求學(xué)生以小組為單位,提出建議,在以后的教學(xué)中如何避免本節(jié)課現(xiàn)象的發(fā)生。

  經(jīng)討論匯總,建議如下:

  1.未經(jīng)允許,不能隨便瀏覽、甚至修改、刪除別人的作業(yè)。

  2.每個(gè)同學(xué)要保管好自己的密碼,不隨意透漏給別人。

  3.老師作為管理者要為同學(xué)們的信息保密。

  4.獨(dú)立或小組合作完成作業(yè),不抄襲。

  其后的一個(gè)學(xué)期里,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的自覺性和規(guī)范性有所提高,小組成員之間互相幫助,逐步開始形成相互尊重,相互信任的良好風(fēng)氣。

  初中階段的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的一些不正當(dāng)操作,其實(shí)其動(dòng)機(jī)極少是惡意的。大多只是好奇,也有的只是為了追求成就感,顯示自己的水平。他們往往不考慮這種操作的后果。通過這次信息技術(shù)課堂教學(xué)與德育相結(jié)合,使學(xué)生懂得信息技術(shù)課堂同樣要遵守道德的約束,嚴(yán)于律己,尊重他人,不能為所欲為。信息道德是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ),所以信息技術(shù)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

  信息道德教育以活動(dòng)的形式開展,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,并提出解決問題的方法,這樣在學(xué)生心中會留下比很深的印象,同時(shí)全班同學(xué)之間可以相互監(jiān)督,讓學(xué)生在大家的相互監(jiān)督和幫助下,逐漸形成自我約束的習(xí)慣,規(guī)范自己的信息道德行為。

  2.信息道德教育與家庭教育相結(jié)合。

  教育是一個(gè)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的綜合體,在開展德育工作的過程中,家庭道德教育是最重要的一個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,隨著計(jì)算機(jī)在家庭中的普及,信息道德教育作為德育的一個(gè)方面,更需要家庭教育的支持。要讓越來越多的家長認(rèn)識到,面對復(fù)雜的社會環(huán)境,如果沒有道德的自我約束,即使有再多的知識學(xué)問,也難以成材。

  當(dāng)今社會的教育風(fēng)氣,使家長更注重學(xué)生開發(fā)智力,學(xué)習(xí)知識,而不注意孩子的思想品德教育,對孩子言行中表現(xiàn)出來的思想品德問題,放任自流,不聞不問。特別是信息道德的教育更容易被忽略,作為信息技術(shù)教師,要加強(qiáng)家校聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生和家長的特點(diǎn),制定有特色的教育方式,讓信息道德教育在家庭教育中建立起來,共同培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)的有才學(xué)生。

  在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息道德的內(nèi)容、方法還有很多,我們信息技術(shù)教師必須重視教學(xué)過程中的信息道德教育,不斷研究探索教育方法和思路,集“傳道”、“授業(yè)”于一體,做好學(xué)生成長過程中的引路人,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)7

  網(wǎng)絡(luò)禮儀既是保證網(wǎng)上人們正常交往和相互理解的重要手段,也是判別網(wǎng)民是否文明禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)。開展培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀活動(dòng)能讓學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)行為,提升道德標(biāo)準(zhǔn),是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

  20xx年11月8日下午班會課,九年級四班班展開了別開生面的“培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀”的主題班會活動(dòng)。為了此次班會的順利開展,前期班委會通過靈活多樣的形式對活動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱,如辯論賽辯題確定,辯論發(fā)言稿的書寫組織,手抄報(bào),征文等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。讓學(xué)生既享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利,又要主動(dòng)凈化網(wǎng)絡(luò),對網(wǎng)絡(luò)中的`不文明行為敢于說“不”。班會課上,九年級四班同學(xué)都非常認(rèn)真投入,全體同學(xué)參加了此次班會,整節(jié)班會課氛圍輕松和諧。

  同學(xué)們一起觀看課前收集的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞以及影視作品和一些圖片學(xué)生在觀看完這些多媒體資料之后,進(jìn)行小組討論,討論的過程非常激烈,學(xué)生在討論中了解知道信息化社會既有有利的一面,也有其相應(yīng)的弊端,面對五光十色的信息,我們要有明辨是非的能力,規(guī)范自己的言行。

  班會一開始,主持人班長王夢雪同學(xué)與趙亞濤同學(xué)講文明上網(wǎng)融入到相聲中,就很好地活躍了班會氛圍,梁老師也變身學(xué)生中的一員融入大家。

  辯論賽環(huán)節(jié),同學(xué)們激揚(yáng)文字,以深情的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)在辯論賽環(huán)節(jié)大家討論熱烈,情緒高漲,班會氛圍達(dá)到了高潮。

  (發(fā)言同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備,對養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)行為禮儀做了詳細(xì)的發(fā)言,感情投入,抑揚(yáng)頓挫,聲情并茂,聽后深受鼓舞。)梁老師最后總結(jié)文明上網(wǎng)。最后同學(xué)們一起完成了致家長的一封信,號召家長成為孩子們的榜樣,并爭取家長與學(xué)校一起有效引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。

  一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)、案例的介紹和分析,一張張生動(dòng)的圖片,讓在場每位學(xué)生更加深刻地了解了“文明上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)禮儀”及其內(nèi)容,掌握了網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本規(guī)則。

  活動(dòng)最后班主任梁老師對此次班會做總結(jié),對班委會的工作進(jìn)行了高度的贊賞,對同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀學(xué)習(xí)熱情做了肯定,并希望大家能再接再厲,為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn),并為班會課表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)簡報(bào)8

  為加強(qiáng)信息安全知識教育,增強(qiáng)廣大師生信息安全意識,積極營造安全健康文明的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障師生的合法權(quán)益,切實(shí)維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)信息安全,滁州四中近期積極開展網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周系列活動(dòng)。

  01、國旗下講話

  利用周一國旗下講話,組織學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識,通過《網(wǎng)絡(luò)信息安全倡議書》,自覺遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,爭做文明網(wǎng)民。自覺選擇上網(wǎng)安全通道。主動(dòng)使用綠色上網(wǎng)過濾軟件,正確把握上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)時(shí)段,嚴(yán)格屏蔽不良網(wǎng)站,確保個(gè)人的.身心健康。崇尚科學(xué),追求真知,明確網(wǎng)上的是非觀念,使用網(wǎng)絡(luò)文明語言,明辨網(wǎng)絡(luò)信息真假,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識,爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者。正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,堅(jiān)決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,禁止不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。網(wǎng)上交友慎重,防止被騙。

  02、《網(wǎng)絡(luò)信息安全致家長一封信》

  發(fā)放《網(wǎng)絡(luò)信息安全致家長一封信》,希望各位家長結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育,教育和引導(dǎo)他們在自家上網(wǎng)也要做到文明、健康,不瀏覽不良網(wǎng)頁,不制作、復(fù)制和傳播有害信息,在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中應(yīng)守法自律,對網(wǎng)絡(luò)上散播有些有害的、不實(shí)的公眾信息進(jìn)行分辨,不要受不良言論和信息的誤導(dǎo),不要參與有害和無用信息的制作和傳播。

  03、“網(wǎng)絡(luò)信息安全”主題班會

  各班利用班會時(shí)間召開一次“網(wǎng)絡(luò)信息安全”主題班會,讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,要正確對待互聯(lián)網(wǎng),做健康陽光青年。加強(qiáng)對不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力,使學(xué)生明白”"沉溺網(wǎng)絡(luò)"的危害性,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性,使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德,如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的必要性。

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