線上教研簡報(15篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀桑唸蟛皇恰翱�，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編為大家收集的線上教研簡報，希望能夠幫助到大家。
線上教研簡報1
學校認真貫徹縣教育局關于線上教學的相關文件精神，堅持“疫情防控”和“線上教學”兩手抓，科學制定《公盛小學線上教學工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學”，凝聚家校合力，關注學生全面發(fā)展，打造公盛品質教育。
開學之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學籌備會議和家長會，廣泛征求家長意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩(wěn)步推進線上教學工作。
老師們在直播教學中注重與學生互動，密切關注學生學習狀態(tài)。利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。學校領導深入各班級對線上授課、作業(yè)批改及教學情況實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學工作有效開展。教師們利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。
采取線上教學“一班一課表”的策略，各班在科學規(guī)劃課程時間設置的同時，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學活動。
堅持五育并舉，突出學生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學科的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、心理健康輔導等內(nèi)容，各科教師隨時與學生及家長溝通交流，隨時了解學生居家學習的`心理活動。
為更好地保障線上教學順利進行，縣教研室開展網(wǎng)上巡課工作，及時做好了線上教學相關信息的溝通與反饋。
疫情當前守初心，線上教學迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學全體教師定將共克時艱，為學生提供優(yōu)質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！
線上教研簡報2
因為疫情，我們開啟線上教學，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進一步提高線上教學質量，11月30日下午，濟南高新區(qū)勸學里小學(山東師范大學勸學里實驗小學)數(shù)學組全體教師開展了數(shù)學學科線上教研活動。
老師們首先對新的備課模式進行了解讀和分析，隨后查擺線上教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進意見和措施，彼此分享自己成功的做法，并重點研討了如何保證質量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學教學做了進一步的'分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學、提質增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。
疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學老師將堅守課堂教學主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。
線上教研簡報3
12月19日，由市第二幼兒園牽頭組建的嘉峪關市幼兒健康教育學科基地開展“課題引領深入探究 線上研討謀定方向”主題大教研活動�；爻蓡T、片區(qū)幫扶園、市教科所教研員共計134人在線參會。
教研活動中，基地導師以三個省級在研課題和一個園級課題為引領，從健康認知、健康情緒、健康運動三個維度，向大家介紹了基地成立以來在幼兒健康教育方面開展的實踐以及取得的成果，基地成員們緊緊圍繞課題研究的相關話題了進行了充分的交流研討，分享了各自的見解和體會。
大家一致認為，健康教育是教育的'重要內(nèi)容，加強幼兒健康教育，對于增強幼兒的體質，促進幼兒心理健康具有重要意義。大家表示，在今后的工作中，將不斷加強幼兒健康教育探索與實踐，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活方式和行為方式，全面健康成長。
線上教研簡報4
為切實加強學校疫情防控工作，積極完成好線上教學任務，提高教師在線教學能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學積極開展了線上教學全員培訓，做好疫情防控線上教學準備工作。
一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議，參會率達100%。
二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導、包學生線上學習和作業(yè)質量），促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率，進一步提高學生線上學習質量。
三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習，形成了學校骨干教師幫扶信息技術能力較弱的教師，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評，及時做好網(wǎng)上授課準備工作。
四是教導主任積極推送線上教學技術指導，隨時解決師生線上學習問題，保質保量做好線上教學服務工作。
五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調試工作，對于線上網(wǎng)課學習困難的`學生，及時進行家訪，親自指導家長下載APP，有的老師直接把家長領到學校，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調試使用方法，及時給學生家長排憂解難，解決問題。
通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學，共享共進，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學、敬業(yè)愛生的責任感。
線上教研簡報5
20xx年11月24日上午，鯉魚江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲為載體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點，堅持“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”的理念，進一步挖掘游戲的'價值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進。觀摩結束后，全體學員圍繞活動案例，結合研討話題進行研討。研討中，學員們各抒己見，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的新認知，從而進一步更新教育觀念。
通過理論學習、案例觀摩，交流研討等形式，學員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過程設計等方面有了深入了解。
線上教研簡報6
為進一步提升我校各學科教師在教育云平臺的積分，我校教研室安排各教研組及時開展線上教研活動，分享交流教育云平臺積分獲取的方式方法。20xx年12月6日，由理科組組長馬桂霞教師主持，理科組全員參與，開展了線上教研。
首先，組長馬桂霞老師根據(jù)《寧夏中小學教育平臺應用積分細則》解讀，介紹了12個積分項目，其中5個教學指標，3個教研指標，4個評價、管理指標。并依據(jù)各指標的應用操作指南向組內(nèi)成員進行了簡明講解。
然后理科組成員，也是我校教研室主任顧蘇寧老師就如何通過
寧教云平臺登錄使用希沃白板進行備課和授課做了詳細介紹，并分享了如何通過教育云平臺上的個人空間發(fā)表文章、上傳資源等獲得積分。
接著理科組成員劉錦涵老師分享了通過寧教云平臺登錄希沃白板后，在“我的學�！崩镞M行校本資源共享以及集體備課等，后續(xù)的`集體教研活動就可以利用此功能開展實施。
最后，組內(nèi)其他成員也進行了經(jīng)驗交流和分享。希望通過此次的分享會，教師們能夠通過教育云平臺更好地開展線上教學，并通過這一平臺的使用，搭建起師師、師生互動的橋梁。
線上教研簡報7
為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡平臺，構建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā)，結合教材、學情、作業(yè)本等，進行了說題。說題結束后，教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務、核心問題以及對課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的`課堂教學和作業(yè)設計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉變，引領語文教學的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現(xiàn)共同提升，扎實教師的研題基本功。
最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設計達成了共識。
此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業(yè)設計開展討論，實現(xiàn)不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。
線上教研簡報8
三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。
此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經(jīng)驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現(xiàn)聽課成果。
馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的'奧秘。她善于表揚學生，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節(jié)課為數(shù)學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。
李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質高效的語文線上示范課。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。
朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發(fā)學生發(fā)散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發(fā)想象的`潛能，習得想象的方法。
授課結束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環(huán)節(jié)，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發(fā)表見解。
嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。
線上教研簡報9
為保障線上教學效果，渝北區(qū)花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。
英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節(jié)課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內(nèi)容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業(yè)后及時給予了肯定和鼓勵。作業(yè)則通過釘釘家校本布置、批閱、統(tǒng)計和反饋，個別情況微信溝通。作業(yè)形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。
音樂學科目前已經(jīng)上了兩節(jié)線上課，第一節(jié)推送的國家中小學智慧平臺，第二節(jié)推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的'線上教學方案。美術課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現(xiàn)給孩子，最后作業(yè)提交查看，大部分孩子都能按時完成作業(yè)。同時，老師們也給孩子們的作業(yè)及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的帶領下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。
學校相關負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發(fā)揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎上，推敲教學細節(jié)，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發(fā)揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內(nèi)容，卻是實實在在為網(wǎng)絡教學質量提供保障。
線上教研簡報10
5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。
榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。
線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。
互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的`開發(fā)與運用和課堂評價的激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。
最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。
線上教研簡報11
停課不�！把小�
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學經(jīng)驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創(chuàng)造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。
11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的.東莞市新課標專場培訓活動。
我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的回答進行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的理解和認識。
心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。
停課不停學
老師們在線上教學和教研上毫不停歇，而學生們在學習的路上也從未停止。
一、二年級以經(jīng)典誦讀、靜心習字、課外閱讀等學習活動指引為主，豐富學生的居家學習生活，有利于培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
三至六年級根據(jù)《在線學習指引》要求，合理設置線上教學課程，并根據(jù)學段特點科學設計每節(jié)課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學生的學習壓力和緊張情緒。
“道阻且長，行則將至。”面對反復不定的疫情，語文科組積極應對，立足不同學段學生的實際情況、潛心教研，從教學的各個環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學的差距。
“行而不輟，未來可期。”疫情擋不住我們成長的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！
線上教研簡報12
在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。
這場“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關注著疫情的動態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑，老師們也開始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內(nèi)容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點？于是各班教師通過和幼兒的互動，了解到孩子目前對防疫的生活經(jīng)驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網(wǎng)絡圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長園地、區(qū)角游戲等環(huán)境進行設計？
教研組長方佩佩帶領老師們進行研討，從“健康、社會、科學、藝術、語言”等多個領域圍繞預設的主題開展討論。教師黃娟娟說：“我們可以設計一節(jié)藝術活動，關于口罩的設計�！苯�(jīng)過第一次的組內(nèi)研討，小班段老師們積極地進行思維碰撞，發(fā)表各自的意見和想法，初步確定了開學第一周始業(yè)教育《病毒來了，我不怕》的.教學內(nèi)容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡架構。
小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據(jù)小班幼兒年齡特點，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動課程來引領幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動的實施過程中，你們預設了哪些區(qū)域活動？為了更好的開展主題活動，家園共育這塊內(nèi)容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。
大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)事先準備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標、區(qū)域創(chuàng)設等，每一個教學內(nèi)容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
線上教研簡報13
為了貫徹落實“雙減”政策，通過作業(yè)改革讓教育回歸本真，連日來，市教科所專家以線上的方式面向我市中小學校開展多個學科作業(yè)設計課題培訓研討，提升學科作業(yè)效能，促進學生全面發(fā)展。
“作業(yè)是教學的延伸和拓展，是檢測學生掌握學習內(nèi)容的重要方式，更是‘雙減’背景下實現(xiàn)‘提質增效’的重要切口和抓手�！�3月25日，市教科所副所長唐麗線上為市鵝山路小學全體教師進行《“雙減”背景下作業(yè)改革對策思考》培訓，從減少作業(yè)總量、提高作業(yè)質量、強化教師職責、減輕家長負擔等方面，給教師提出了具體可行的建議，為他們撥開迷霧、理清思路。
云端互聯(lián)，碰撞思維。在《自治區(qū)20xx年度“雙減”政策背景下廣西義務教育階段初中物理學科作業(yè)設計專項課題》線上研討會上，在市教科所物理教研員莫海浪帶領下，來自各縣區(qū)的.物理教研員和學科中心組成員、骨干教師圍繞課題展開積極探討。大家表示，通過“單元作業(yè)設計”專項研究，可以提高物理教師作業(yè)設計水平，開發(fā)初中物理優(yōu)質作業(yè)資源，促進以“大單元”為特征的課堂教學。
下一步，市教科所將通過主題研討、專題教研、作業(yè)設計展評、優(yōu)秀作業(yè)創(chuàng)新案例分享等形式，對一線教師進行專題作業(yè)培訓指導，使學校作業(yè)管理有依據(jù)、教師作業(yè)設計有方向、教研攻關作業(yè)問題有引領，為持續(xù)推進我市“雙減”攻堅工作賦能助力。
線上教研簡報14
突如其來的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但屏幕無法阻擋xx小學全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。
一臺手提電腦、一個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數(shù)字化教育的便捷時，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學教育的'溫度。
凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學就根據(jù)《關于做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關文件精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx小學20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。
20xx年xx月xx日晚，學校接到教育局相關通知后，李xx校長馬上啟動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯(lián)系，告知相關事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質、畫面、互動等方面達到最優(yōu)化。
20xx年xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學習任務單，或是直播。xx學子一個個端坐屏幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。
“一個都不能少。”學校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！
疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時艱！
線上教研簡報15
為充分交流智慧、分享教學經(jīng)驗，3月31日上午9點，廣平鎮(zhèn)中心小學語文老師齊聚云端，就如何構建高效的線上教學模式進行了思維的碰撞。
老師們就自己線上教學課堂教學一些經(jīng)驗做法以及發(fā)現(xiàn)一些的問題跟參會老師進行了溝通。
本次線上教研活動為老師們今后的研討交流開拓了思路，也為大家以后的'教學鋪設了基石。通過這次線上教研活動，大家有思考，有行動，今后繼續(xù)多研究，交流教學方法，研討思路，為高質量的課堂提供保障。
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