小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)(精選13篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你知道簡(jiǎn)報(bào)怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)1
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為確保防疫、教學(xué)兩不誤，全方位保障線上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生和家長(zhǎng)安心、放心。xx市xx小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，于xx月xx日起全面開展線上教育教學(xué)工作。通過(guò)全員培訓(xùn)、全程督導(dǎo)、及時(shí)反饋、科學(xué)調(diào)控，做足功課，精準(zhǔn)施策，切實(shí)做好確保學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不降質(zhì)”，確保線上教學(xué)實(shí)效，為學(xué)生打造別具一格的空中在線課堂。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在市教育局的安排部署下，學(xué)校及時(shí)召開各層級(jí)會(huì)議，充分學(xué)習(xí)市關(guān)于開展線上教學(xué)的相關(guān)文件、會(huì)議精神，為了避免出現(xiàn)突發(fā)事情，提前預(yù)判，及時(shí)制定《xx市xx小學(xué)“線上教學(xué)”工作預(yù)案》。
學(xué)校先后多次召開校委會(huì)、全體教師會(huì)、班主任教師會(huì)及學(xué)生和家長(zhǎng)線上班會(huì)，及時(shí)圍繞線上教學(xué)流程、軟件使用操作等內(nèi)容對(duì)全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行全方位培訓(xùn)。xx月xx日我校教學(xué)工作全面轉(zhuǎn)入線上以來(lái)，教學(xué)很快步入了正軌，綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。
為確保線上教學(xué)工作有序開展。學(xué)校全體教師及時(shí)有序地開展了教研和集備活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)，年級(jí)集備組長(zhǎng)組織教師通過(guò)釘釘視頻會(huì)議形式集體備課。大家積極分享自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)資源。
為了確保線上教學(xué)實(shí)際效果，學(xué)校積極推行校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)干部在線聽(tīng)課、集備組在線集備工作督導(dǎo)巡查機(jī)制。教導(dǎo)處將隨時(shí)進(jìn)入直播課堂巡查上課情況，確保線上授課的'穩(wěn)定與實(shí)效。針對(duì)匯總問(wèn)題及時(shí)研討跟進(jìn)，形成改進(jìn)意見(jiàn)和解決措施，及時(shí)反饋，科學(xué)調(diào)控，確保了課堂教學(xué)規(guī)范有序進(jìn)行。
學(xué)校按照“教師提前備課+學(xué)生提前自學(xué)+教師在線答疑+課后及時(shí)反饋”的思路，開展線上教學(xué)。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照“雙減”政策要求，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)。
每天線上教學(xué)中，教師按照學(xué)校要求，嚴(yán)密課堂組織，能夠提前進(jìn)入班級(jí)群，通過(guò)發(fā)送簽到、語(yǔ)音、視頻、文字消息，提前督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中老師們注重課堂管理，師生及時(shí)互動(dòng)，確保了學(xué)生線上課堂精氣神，實(shí)現(xiàn)了在線課堂的精準(zhǔn)有效組織。
線上教學(xué)的前一天晚上，為提高線上教學(xué)效率，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學(xué)校組織各班召開線上教學(xué)主題班會(huì)。會(huì)上，班主任強(qiáng)調(diào)上課時(shí)不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡(luò)暢通；及時(shí)上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學(xué)情，因人施教。
線上課程豐富多彩，音體美全部上線，開足開齊課程，同時(shí)保證了學(xué)生居家進(jìn)行科學(xué)、安全的體育鍛煉。
嚴(yán)格按正常在校時(shí)間規(guī)律作息。利用大課間遠(yuǎn)眺、做眼保健操等保護(hù)視力；利用課間操進(jìn)行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內(nèi)體育鍛煉。
春風(fēng)如約花不誤，有愛(ài)相隨人盡安。面對(duì)特殊的疫情，特殊的時(shí)期，每個(gè)人都在經(jīng)歷著一段特殊的成長(zhǎng)，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開，同學(xué)們能夠盡快回到校園！
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)2
特殊時(shí)期，興國(guó)縣樟木中心小學(xué)的.師生再一次相聚云端。無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著教師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。認(rèn)真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習(xí)慣。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記。停課不停學(xué)，我們有決心，有毅力，自覺(jué)、自律，學(xué)習(xí)永不止步。
課后，教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，并在網(wǎng)上針對(duì)作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的居家生活，緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理障礙，學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。
停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)。一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，一個(gè)個(gè)視頻，一張張畫面， 一幕幕場(chǎng)景，精彩無(wú)限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來(lái)，待到復(fù)學(xué)日，快樂(lè)返校！
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)3
當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變、深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，開啟了在線課堂，師生之間充分交流。
我們每位老師從線上教學(xué)的課前準(zhǔn)備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒(méi)有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學(xué)工作，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑。
無(wú)論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時(shí)效性。課堂提問(wèn)和課堂評(píng)論最能說(shuō)明這一點(diǎn)。
下課后，老師們對(duì)學(xué)生觀看數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，對(duì)未聽(tīng)課與聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)不夠的.同學(xué)及時(shí)溝通，詢問(wèn)原因并提醒同學(xué)聽(tīng)回放。確保每一位同學(xué)不落下任何一堂課、任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！
每節(jié)課后都會(huì)有指導(dǎo)性作業(yè)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)性批閱，對(duì)不交作業(yè)同學(xué)的善意提醒督促，無(wú)不彰顯老師們的事業(yè)心和責(zé)任心。
經(jīng)過(guò)一段網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以便網(wǎng)課更高效！
學(xué)習(xí)之余，也沒(méi)有忘在家里做做鍛煉、打掃衛(wèi)生、發(fā)展興趣愛(ài)好，非常注重勞逸結(jié)合呦
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)4
突如其來(lái)的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線上為積極應(yīng)對(duì)疫情防控形式，扎實(shí)做好疫情防控下的云端課堂活動(dòng)，在“雙減”和“五項(xiàng)管理”的'指導(dǎo)下，根據(jù)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線上課程，認(rèn)真開展線上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動(dòng)。
雖然疫情讓老師和學(xué)生無(wú)法面對(duì)面在課堂上交流，但學(xué)習(xí)的腳步從未停歇。我校全體師生以平和、積極的心態(tài)迅速轉(zhuǎn)換著學(xué)習(xí)場(chǎng)景。最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)工作
的影響，讓惠安小學(xué)的每一名學(xué)生安心度過(guò)居家學(xué)習(xí)期。
在縣教育局的總體部署下，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)，第一時(shí)間全面開展線上教學(xué)活動(dòng)，各年級(jí)課程表以及作息時(shí)間表，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，明確提出教師線上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求。切實(shí)保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求，積極推進(jìn)五育并舉，促進(jìn)落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”的相關(guān)政策要求。為惠安小學(xué)的學(xué)子們居家學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)5
陽(yáng)春三月，一場(chǎng)疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。
居家期間“停課不停學(xué)”，按照學(xué)校線上教學(xué)安排，慧達(dá)小學(xué)數(shù)學(xué)教師都積極行動(dòng)、精心準(zhǔn)備。在特殊的日子里，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈、形式多樣的數(shù)學(xué)之旅，讓學(xué)生正確面對(duì)疫情，停課不停學(xué)，快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，在家一樣有收獲、有意義、有成長(zhǎng)！
一、線上集備，共享智慧
疫情當(dāng)前，教師們積極落實(shí)線上教育教研工作，努力做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?為提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，慧達(dá)學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與線上集體備課。每次備課各位教師針對(duì)線上教學(xué)問(wèn)題集思廣益，在激烈的討論中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，提出寶貴的改進(jìn)建議。停課不聽(tīng)學(xué)，停課不停研，為保證教學(xué)質(zhì)量及空中課堂的有效開展，利用多種信息化手段開展線上教學(xué)。盡管老師們暫時(shí)走不上講臺(tái)，但每位教師依學(xué)舊以飽滿的熱情積極落實(shí)教學(xué)中的每一項(xiàng)工作。
針對(duì)上周教學(xué)中存在的問(wèn)題，大家集思廣益，手機(jī)直播和手提直播中出現(xiàn)的問(wèn)題以及利弊、如何采用釘釘群和教育云平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)，以及如何在釘釘群上通過(guò)微課視頻和教學(xué)課件相結(jié)合形式進(jìn)行新授課教學(xué)，新授課時(shí)如何積極和學(xué)生互動(dòng)，如何充分利用連麥功能和共享面板與學(xué)生進(jìn)行有效對(duì)話，怎樣盡量照顧到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到線上學(xué)習(xí)和在班級(jí)學(xué)習(xí)一樣的`氛圍，如何讓教學(xué)盡量設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松等諸多問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，老師們一致認(rèn)為：課堂教學(xué)中教師是主導(dǎo)，而學(xué)生才是主體，還課堂給學(xué)生，使線上的課堂更高效更有活力。
二、線上授課，解惑答疑
面對(duì)特殊時(shí)期，所有教師毫不懈怠，積極布置教學(xué)任務(wù)，利用微信群、QQ群等方式和學(xué)生同步學(xué)習(xí)，雖然我們沒(méi)有奮斗在抗擊疫情的最前線，但作為人民教師的我們用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂，用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！今天，我們齊心協(xié)力，一步一個(gè)腳印前進(jìn)著，明天，但愿我們能收獲滿意的教學(xué)果實(shí)！
1．集中答疑在學(xué)生進(jìn)行完全區(qū)統(tǒng)一的課程后，針對(duì)易混淆的問(wèn)題和重難點(diǎn)，利用平臺(tái)直播進(jìn)行集中答疑。一方面做為學(xué)生的任課老師，更加的了解他們的思維模式，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行難點(diǎn)疑點(diǎn)的解答，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶；另一方面，能夠在直播中交流和增進(jìn)與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。
2．個(gè)別答疑學(xué)生具有差異性，因此在網(wǎng)絡(luò)直播中，個(gè)別同學(xué)因不適應(yīng)以及基礎(chǔ)較差而無(wú)法接受和理解新的知識(shí)，這就需要進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。采取“誰(shuí)有問(wèn)題單獨(dú)教”的方式進(jìn)行，利用qq和微信兩種平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)，效果顯著，學(xué)生得到了針對(duì)性的講解和訓(xùn)練，從而跟上網(wǎng)課的“大部隊(duì)”。
三、線上自測(cè)，查漏補(bǔ)缺
隨著課程的不斷進(jìn)行，知識(shí)如流水一般涌進(jìn)學(xué)生們的大腦，在這特殊的時(shí)期采取的特殊的網(wǎng)上教學(xué)模式，學(xué)生隨著教學(xué)方式的新鮮而激起的對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)真和努力，學(xué)生們究竟吸收得如何？是否松懈了？因此為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，同時(shí)督促學(xué)生們對(duì)自身學(xué)習(xí)的重視，發(fā)布了一系列的測(cè)試題以供學(xué)生們進(jìn)行自我檢測(cè)，老師對(duì)自己的學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了然于胸，才能繼續(xù)進(jìn)行后期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)�，F(xiàn)在是線上教學(xué)的第三周，自線上教學(xué)以來(lái)，教師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，我們不斷思考，解答困惑，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所進(jìn)，雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作中遇到了很多困難，但是難不倒數(shù)學(xué)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)持下去，保持最好的工作狀態(tài)，一絲不茍，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)6
根據(jù)《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期疫情防控期間在線課程教學(xué)檢查的通知》（教務(wù)字〔20xx〕10號(hào)）要求，各學(xué)院、各單位線上授課、答疑活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。截至3月15日，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已開出第一批在線課程460門，769門次，在線開課教師數(shù)574人；學(xué)生上線學(xué)習(xí)人次5900260。
在線教學(xué)第三周，各學(xué)院在線教學(xué)檢查情況總體正常，任課教師有序開展在線教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生反饋良好，在前面發(fā)現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題已陸續(xù)得到解決，部分任課教師備課積極性逐步提升，授課質(zhì)量有所提高。按照《關(guān)于組織學(xué)生參加各學(xué)院在線直播<形勢(shì)與政策>（必修）課程的緊急通知》（教務(wù)字〔20xx〕15號(hào)）要求，教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院將《形勢(shì)與政策》課程提前一次以網(wǎng)絡(luò)在線直播方式進(jìn)行授課。3月9日，校黨委書記韓卉、校長(zhǎng)肖遠(yuǎn)平以及校領(lǐng)導(dǎo)趙守盈、乙引、銀熙惠、趙松、陳云坤、羅永祥，與全國(guó)各地的'4萬(wàn)余名師大學(xué)子“齊聚云端”，作20xx年春季開學(xué)形勢(shì)與政策報(bào)告——《感受戰(zhàn)“疫”力量堅(jiān)定“四個(gè)自信”》。當(dāng)下處于打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的思政課程教育作用尤為關(guān)鍵，在整個(gè)思政課程中，學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，紛紛在留言區(qū)發(fā)布自己的聽(tīng)課感受和想法，“集中力量辦大事，一方有難，八方支援”“做好思想引導(dǎo)工作”“疫情防控從我做起”等等，來(lái)自學(xué)生內(nèi)心深處的聲音，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也更加堅(jiān)定了廣大青年學(xué)生的“四個(gè)自信”。
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隨著疫情形勢(shì)的變化，為更好地保障全體師生的健康與安全，將軍嶺小學(xué)于2022年12月19日停止線下教學(xué)活動(dòng)，開始全校改為線上授課，伴隨著朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽(tīng)課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)。為了保證孩子們能夠在家高效完成期末復(fù)習(xí)，老師們精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，增加知識(shí)點(diǎn)的趣味性。
雖然是線上教學(xué)，但孩子們學(xué)習(xí)的熱情不減，堅(jiān)守在電腦或手機(jī)屏幕前，專心聆聽(tīng)，毫不松懈。課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
疫情將課堂從線下搬到線上，改變的是教學(xué)空間和方式，不變的是教學(xué)的'熱情和教育的初心。將軍嶺小學(xué)全體教師將以高效的執(zhí)行力、強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，全力保障線上教學(xué)穩(wěn)步、高效推進(jìn)，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，砥礪前行。
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為加強(qiáng)疫情防控，貫徹落實(shí)學(xué)校線上教育教學(xué)工作，做到停課不停教、停課不停學(xué)。本周，我校英語(yǔ)科組教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行線上課程，有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教研組和備課組老師們積極開展線上教研活動(dòng)，研究制定教學(xué)計(jì)劃、搜集歸納教學(xué)資源、開展集體備課、線上培訓(xùn)及試播、作業(yè)研討等。
為嚴(yán)格控制課程時(shí)長(zhǎng)，各年級(jí)教師精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，提前準(zhǔn)備好第二天的線上教學(xué)和線下居家學(xué)習(xí)任務(wù)。并跟蹤落實(shí)教學(xué)情況，及時(shí)收集學(xué)生的課堂反饋和課后作業(yè)反饋。
通過(guò)“釘釘”線上直播，多群聯(lián)播在線講解課程內(nèi)容，教師實(shí)時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)答疑。課后，學(xué)生可以觀看直播回放鞏固知識(shí)，完成作業(yè)，老師及時(shí)指導(dǎo)。
釘釘群在線直播課實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)，老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，優(yōu)美的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的.發(fā)音口型，有感情的朗讀，都給學(xué)生帶來(lái)視聽(tīng)般的享受。學(xué)生在課堂上跟著老師的節(jié)奏，有條理的學(xué)習(xí)，積極參與、回答問(wèn)題，老師適時(shí)的表?yè)P(yáng)，都充分的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
停課不停學(xué)，家校皆課堂。全新的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，將成為孩子們生命成長(zhǎng)中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財(cái)富！
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)9
十二月，時(shí)光輪回圈中的最后一個(gè)齒輪。十二月，一個(gè)耕耘一整年最后收獲的季節(jié)。然而，同學(xué)們卻不能闊步校園，攜手沖刺。“疫情雖可怕，教學(xué)不能停，教研要深挖”。西安市浐灞第三十二小學(xué)線上教研活動(dòng)也在如火如荼地開展著，與此同時(shí)，該校英語(yǔ)組全體老師積極按時(shí)參加區(qū)教育局組織的線上培訓(xùn)，培訓(xùn)包括課堂觀摩、線上研討、經(jīng)驗(yàn)分享等，讓老師們受益匪淺。
校內(nèi)教研培訓(xùn)中還按照學(xué)校統(tǒng)一安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全體英語(yǔ)老師通過(guò)騰訊會(huì)議、微信教研群等線上教研模式，共同討論，并與大家一起分享自己在特殊時(shí)期教學(xué)的感悟和思考。在這個(gè)特殊的時(shí)期，研讀教材，做好學(xué)生的指引，在研討中提升，是老師們最根本的任務(wù)。
為了進(jìn)一步提升小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的線上教學(xué)質(zhì)量以及期末復(fù)習(xí)的效率。課堂上，老師們熟練使用騰訊課堂，運(yùn)用連麥互動(dòng)，視頻互動(dòng)等各種激勵(lì)方式，提高課堂效率。作為英語(yǔ)學(xué)科，書寫、朗誦、背誦、默寫都是常規(guī)性作業(yè)，為了不讓學(xué)生產(chǎn)生“倦怠感”，依據(jù)新課標(biāo)指引方向，老師們針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置了多樣化特色作業(yè)。例如，三年級(jí)的孩子們，在熟練掌握字母的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了別具一格字母元素的手抄報(bào)，孩子們靈動(dòng)可愛(ài)、幽默風(fēng)趣的作品讓人賞心悅目。通過(guò)這種方式進(jìn)一步減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)興趣。四年級(jí)的孩子們與家人一起通過(guò)手影游戲、情景模仿、講述繪本故事等活動(dòng)，加深了對(duì)動(dòng)物主題單元內(nèi)容的構(gòu)建和運(yùn)用，加大了語(yǔ)言輸出的練習(xí)。拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，從而親子關(guān)系更加融洽。
五年級(jí)、六年級(jí)的孩子們則通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，創(chuàng)意班級(jí)模型圖等方式梳理每單元重難點(diǎn)，并且對(duì)單詞、句型、情景對(duì)話語(yǔ)法等知識(shí)進(jìn)行分類整理，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。老師們也集思廣益，統(tǒng)一課時(shí)分配，設(shè)計(jì)有效的'當(dāng)堂精煉。從教材的難易程度進(jìn)行剖析并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
十二月，意味著即將進(jìn)入新的一年。師生們期待重返美麗校園，讓久違的笑臉，重回熟悉的課堂，同學(xué)們能在充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園遨游知識(shí)的海洋。
小學(xué)線上教學(xué)周簡(jiǎn)報(bào)10
2022年8月29日是開學(xué)的第一天，我們還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們無(wú)法和孩子們?cè)谛Ｒ黄饘W(xué)習(xí)，又被迫從常規(guī)的線下教學(xué)改為線上教學(xué)活動(dòng)。
2022年8月30日，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大周鎮(zhèn)趙莊小學(xué)安排開展線上教學(xué)，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒(méi)有因?yàn)橐咔榈⒄`教學(xué)。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學(xué)生，攻堅(jiān)克難，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果！
直播課上，老師調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問(wèn)題，視頻回答問(wèn)題等方式，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。特別是那些聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)不能保證的同學(xué)，科任教師利用多提問(wèn)的方式來(lái)監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。課上盡量少講，多給學(xué)生留一些時(shí)間練習(xí)，增加師生互動(dòng)活動(dòng)，使讓學(xué)生感覺(jué)在教室上課一樣！
老師們毫不松懈，通過(guò)線上批改的方式來(lái)檢閱學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進(jìn)的'方向！
同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間里讀課外書，增加自己的視野，充實(shí)自己的生活，讀書是一個(gè)好習(xí)慣，同學(xué)們都要堅(jiān)持喲！
不光學(xué)生，家長(zhǎng)們也非常配合老師的工作，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起加油，陪著孩子們一起成長(zhǎng)！
停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學(xué)生保駕護(hù)航。老師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，或打電話或微信聊天，家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校合理安排，及時(shí)做好監(jiān)督工作，幫助學(xué)生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護(hù)航！
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓學(xué)校師生相守云端。詹天佑小學(xué)自4月6日啟動(dòng)線上教育教學(xué)工作以來(lái)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)“在線課堂不停學(xué)，線下輔導(dǎo)有效益”的目標(biāo)。全體教師利用班級(jí)群、釘釘群、班級(jí)小管家、智慧作業(yè)等線上教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生居家防疫的生活規(guī)律和作息時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行線下輔導(dǎo)，真正做到了“居家防疫”和“課程學(xué)習(xí)”兩不誤。
為保障線上教學(xué)效果，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了“詹天佑小學(xué)20xx年上半年線上教育教學(xué)”實(shí)施方案，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生的每日課程活動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)在線授課（聽(tīng)課）、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動(dòng)，努力提升學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
為了實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)精準(zhǔn)高效，老師們提前熟悉線上課堂學(xué)習(xí)的兩種途徑，并選擇推送優(yōu)質(zhì)教育學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，溫馨提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好必要的.在線學(xué)習(xí)設(shè)備，在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)空間，為切實(shí)做好孩子線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。
線上，授課老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、通俗易懂的講解讓同學(xué)們學(xué)習(xí)有興趣、有收獲。線下，老師們針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量作業(yè)，以打卡的方式查看學(xué)生作業(yè)情況并進(jìn)行批改，并利用釘釘直播等平臺(tái)為學(xué)生答疑解惑。
晨誦課上，同學(xué)們的讀書聲抑揚(yáng)頓挫；美術(shù)課上，同學(xué)們用畫筆表達(dá)了對(duì)奮戰(zhàn)在抗疫一線的叔叔阿姨的敬意；勞動(dòng)教育課上，同學(xué)們學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，實(shí)踐于日常生活；體育課上，同學(xué)們積極鍛煉身體，強(qiáng)健體魄……一天的學(xué)習(xí)充實(shí)且富有意義。此外，學(xué)校還推送家庭教育指導(dǎo)課程和心理健康教育課供家長(zhǎng)和學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)老師們電話連線學(xué)生，耐心地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，關(guān)心鼓勵(lì)他們。四月的和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們一起共待“花重錦官城”。
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2022年12月19日，寺前鎮(zhèn)義安村婦聯(lián)聯(lián)合義安小學(xué)開展“關(guān)愛(ài)留守兒童，助力線上教學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
活動(dòng)中，志愿者向留守兒童宣傳疫情防控個(gè)人防護(hù)知識(shí)、講述線上教學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)，并與孩子們傾心交談，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)孩子們保持積極向上的心態(tài)，用勇氣和信心去戰(zhàn)勝困難。
此次活動(dòng)的開展，增進(jìn)了家校互動(dòng)交流，激發(fā)了孩子們自主學(xué)習(xí)的.熱情。下一步，義安村婦聯(lián)將持續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)心關(guān)愛(ài)，做好實(shí)際幫扶救助。
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為提高教師的教學(xué)能力，拓展教師的教學(xué)思維，聚焦“深度學(xué)習(xí)”理念，踐行深度教學(xué)行為，20xx年12月17日閆營(yíng)子小學(xué)開展以“書籍為隊(duì)，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛(ài)的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會(huì)到教育的'最終目的是為了讓學(xué)生成為既有獨(dú)立性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)者。于麗麗老師通過(guò)分享《學(xué)習(xí)第一》中的實(shí)例并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)在我們實(shí)施教學(xué)時(shí)要始終把學(xué)生放在第一位。全校教師再次認(rèn)識(shí)到深度學(xué)習(xí)不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實(shí)實(shí)的去踐行。
教師隊(duì)伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學(xué)習(xí)中建立強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的鏈接，本次活動(dòng)為教師提升專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)方式指明了方向，相信每一位老師對(duì)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續(xù)以書籍涵養(yǎng)精神氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，深度交流，不斷提升理論水平和實(shí)踐能力，成為更優(yōu)秀的自己!
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