線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選18篇)
在我們平凡的日常里,很多情況下我們都會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào),簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么,怎么去寫簡(jiǎn)報(bào)呢?以下是小編精心整理的線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
11月4日,古城初中開展了線上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),有幸邀請(qǐng)縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線上教學(xué)指導(dǎo),學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項(xiàng)活動(dòng),本次教研活動(dòng)分為聽課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。
青年教師竇萌萌線上直播《昆明的雨》一課,教師在課前給學(xué)生以提醒,讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。課堂上,教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái),并通過(guò)數(shù)字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),取得了線上教學(xué)的良好效果。
聽課結(jié)束后,教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì)議的形式評(píng)課,對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了針對(duì)性評(píng)價(jià),提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和大家交流了如何把新課標(biāo)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面:文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造更好地在課堂中體現(xiàn),提出了自己的`看法。
宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對(duì)性的建議,并分享了自己設(shè)計(jì)的《昆明的雨》課件、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程,大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對(duì)線上教學(xué)給出了很好的建議,最后給大家推薦了兩本書,程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的《語(yǔ)文淺淺深深之間》,提倡教師一定要讀書,提升專業(yè)能力,加快專業(yè)成長(zhǎng)。
本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),相信在縣教學(xué)研究室的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養(yǎng)提升,定會(huì)帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂,從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的'批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
在疫情防控工作的重要時(shí)期,2022年4月9日早8點(diǎn),濟(jì)南世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語(yǔ)文組為堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)全覆蓋”原則,按照學(xué)校整體工作部署,轉(zhuǎn)變工作方式,在線召開了語(yǔ)文組教研會(huì)。初中部王秀云副校長(zhǎng),學(xué)校督導(dǎo)室劉震督導(dǎo),教務(wù)處趙小瑩主任出席,全體語(yǔ)文教師參會(huì)。會(huì)議由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)王文老師主持。
本次教研活動(dòng)旨在分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高線上課堂效率。首先,王文老師把自己總結(jié)的困惑及解決方法和大家做了分享,組里每一位老師都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,知無(wú)不言言無(wú)不盡。在線上教學(xué)中出現(xiàn)的技術(shù)問題,大家也都自行摸索,慢慢成了這方面的行家里手。在此次的教研活動(dòng)中,柏艷老師、李成坤老師提出的`家校本的有效利用、持續(xù)多方位的追蹤學(xué)生。非常值得借鑒。
教研組長(zhǎng)王文老師指出,教師要轉(zhuǎn)變思維方式,做到逆勢(shì)順辦,從各個(gè)角度做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作,以高度的責(zé)任感投入到線上教學(xué)的工作當(dāng)中,并做好家長(zhǎng)及孩子們的心理疏導(dǎo)。教務(wù)處趙主任針對(duì)線上輔導(dǎo)探討,要求老師們做到加強(qiáng)組內(nèi)教研,利用遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行師生互動(dòng),保證作業(yè)的復(fù)批復(fù)改,保證特殊時(shí)期學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)效果。最后,王校長(zhǎng)要求各位老師在特殊時(shí)期做到認(rèn)真負(fù)責(zé),充分保證教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)疫情的防控意識(shí)和教學(xué)的責(zé)任意識(shí),立足教學(xué)崗位,加強(qiáng)教學(xué)研究,適應(yīng)特殊時(shí)期的工作方式,保證教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)工作的平穩(wěn)進(jìn)行。
此次語(yǔ)文組教研活動(dòng)的開展,讓老師們領(lǐng)會(huì)了“停課不停教”的精神,也對(duì)新模式的教學(xué)流程有了清楚的了解。
春水初生,春林初盛,春風(fēng)十里,不如研習(xí)。初中語(yǔ)文教研組嚴(yán)格執(zhí)行,認(rèn)真落實(shí)。所有語(yǔ)文組教師認(rèn)真努力,踐行疫情期間“停課不停學(xué),學(xué)生全面覆蓋”的原則,利用線上研習(xí)提升自身素質(zhì),以求更好的服務(wù)學(xué)生。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
為總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)初中語(yǔ)文組克服種種困難積極開展線上教研活動(dòng)。
在初中教務(wù)處的指導(dǎo)下,初中語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo),積極參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí),把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,尋找變化,了解新要求,認(rèn)真開展研討,探討如何在課堂上落實(shí)新課標(biāo)要求,如何能更好地踐行新課標(biāo)理念,如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)等。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的精神。
如何提高線上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語(yǔ)文教研的主題。在教研過(guò)程中,各年級(jí)老師認(rèn)真分析線上教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),準(zhǔn)確把握學(xué)情,從備課、授課、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)出發(fā),積極研討線上教學(xué)的有效方式方法,努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、計(jì)劃性、邏輯性、目的性,并通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的教學(xué)能力,有效保障線上教學(xué)質(zhì)量。
教而后思,研而致行。通過(guò)有秩序的語(yǔ)文線上教研活動(dòng),初中語(yǔ)文組的老師們積累了線上教研的寶貴經(jīng)驗(yàn),為線上語(yǔ)文課質(zhì)量的'穩(wěn)步提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的教育教學(xué)工作中,語(yǔ)文組全體教師將繼續(xù)追求卓越,砥礪前行,堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,精研新課標(biāo)和課程內(nèi)容,豐富線上授課形式,持續(xù)提升線上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展!
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
xx月xx日,陽(yáng)光燦爛,絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”,不一樣的回小線上風(fēng)景——云端有精彩,身心共成長(zhǎng)!
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學(xué),多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn),將“幸福教育”彌漫在無(wú)線兩端。
你看,云端風(fēng)景亦好:有老師細(xì)心的講解,學(xué)生認(rèn)真的傾聽;有激情昂揚(yáng)的早讀、精心準(zhǔn)備的課堂;還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間,演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)美好。不一樣的.課堂里,詮釋著同樣的精彩!
當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,當(dāng)教室從學(xué)校搬到家里,疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式,不變的是老師們的教育初心,是孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。一天的線上學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師們準(zhǔn)備充分,學(xué)生收獲滿滿。學(xué)校云端課堂的開展也得到了家長(zhǎng)們肯定。
有限的是腳步,無(wú)限的是心路。迎擊病疫,迎面成長(zhǎng),回小云端風(fēng)景亦好!
待云開“疫”散,讓我們一起重逢美麗校園!
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
近日,面對(duì)我縣因疫情靜默管理不能開展線下教學(xué)的現(xiàn)狀,X縣XXX中學(xué)高度重視、提前安排部署并認(rèn)真組織教師扎實(shí)開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。教師們秉持教書育人的初心,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,致力打造多彩課堂,盡顯疫情下的初心與擔(dān)當(dāng)。
因?yàn)樨?zé)任,所以陪伴。在這個(gè)特殊的時(shí)段里學(xué)校教師運(yùn)用特殊的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)傳真知,春風(fēng)化雨育良才”的教學(xué)目標(biāo)。10月8日線上教學(xué)首日,老師們結(jié)合網(wǎng)絡(luò)授課特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節(jié),開展豐富多彩的云課堂,全體教師從教學(xué)形式內(nèi)容和課堂活動(dòng)等方面,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,積極探索線上教學(xué)的新模式。
烏云遮不住升起的太陽(yáng),疫情擋不住秋天的來(lái)臨。突發(fā)的.疫情對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一次考驗(yàn),也是一次成長(zhǎng)和歷練。XXX中學(xué)全體教師將堅(jiān)持立德樹人,五育并舉,繼續(xù)架起家校合作的橋梁,云端牽手,家校同行,為學(xué)生的全面、健康發(fā)展保駕護(hù)航。愿我們齊心協(xié)力,砥礪前行,早日重逢在美麗的校園。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
為促進(jìn)全區(qū)初中語(yǔ)文教師的教學(xué)互動(dòng)交流,拓寬資源共享途徑,共同探討有效的教學(xué)方法,尋求更先進(jìn)的線上教學(xué)方式,4月22日,西區(qū)初中語(yǔ)文老師在區(qū)初中語(yǔ)文中心教研組組長(zhǎng)李穎老師的組織下,本著“停課不停教,停課不停研”的方針,通過(guò)視頻直播的形式,開展了別樣“云”直播研討交流活動(dòng)。全區(qū)54名初中語(yǔ)文教師靜坐在電腦旁,在直播間“相遇”!聆聽一場(chǎng)聽覺與視覺的盛宴!
本次活動(dòng)包括五部分內(nèi)容:中考復(fù)習(xí)線上公開課、初中畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)分享、初中非畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)分享、線上交流互動(dòng)(隨機(jī)抽取老師連麥交流)及區(qū)初中語(yǔ)文中心教研組組長(zhǎng)李穎老師做活動(dòng)總結(jié)。
中山一中西區(qū)中學(xué)申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧:立意之以小見大》。申老師主張?jiān)趯懽髦羞x擇生活中的一件小事,采用精當(dāng)選材法和細(xì)節(jié)出彩法,運(yùn)用以小見大的寫作技巧,努力挖掘、提煉,從而揭示主題。這堂簡(jiǎn)潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。
中山一中鐵城中學(xué)饒龍霞老師做了題為《教學(xué)一線牽,云端來(lái)相見》的教學(xué)分享。饒老師從四個(gè)方面分享了在網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題,以及針對(duì)這些問題采取的措施,給老師們盛了一碗碗心靈雞湯,讓與會(huì)的老師們甚是享受。
中山一中西區(qū)中學(xué)梁兆韻老師做了《淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下語(yǔ)文課堂互動(dòng)策略》的教學(xué)分享。梁老師提出在網(wǎng)課的教學(xué)中,老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。課堂上老師要把死氣沉沉的.知識(shí)講解變作生動(dòng)活潑的切身體驗(yàn)。她介紹了指導(dǎo)學(xué)生做網(wǎng)課專題調(diào)查的做法,把學(xué)生的興趣和活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓他們腦洞大開,產(chǎn)生奇思妙想,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。
聽了兩位老師的分享后,與會(huì)教師們展開線上交流互動(dòng),老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,中山一中鐵城中學(xué)劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學(xué)宋紅花老師、聚星學(xué)校黃清老師分享了自己在網(wǎng)課中的高招和面臨的問題,研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。她希望老師們堅(jiān)守陣地,相互學(xué)習(xí),不斷探索,充分發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)作用,努力提升專業(yè)素養(yǎng)。
本次活動(dòng)干貨滿滿,老師們紛紛表示會(huì)用自己的方式堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”,讓教研之花在“云”端綻放
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前,很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),但是要把一門課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學(xué)生聽明白,為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會(huì)提前做好工作,把PPT做好,哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,一些問題是必須的,比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題。
我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的`前面,通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,多動(dòng)腦,如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,學(xué)生需要學(xué)習(xí),更需要他們不斷的開拓思維,擴(kuò)寬思路,不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。
我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),他們更多的是想著等待老師的解答,所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問,如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。
每天的教學(xué)不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,除了每天的教學(xué)任務(wù),還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,通過(guò)電話微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),主動(dòng)聯(lián)系,主動(dòng)詢問,畢竟我得掌握學(xué)生的情況,還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長(zhǎng)的默契配合。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
疫情無(wú)情,雙語(yǔ)有愛。9月18日XXX因疫情卷土重來(lái),實(shí)行全部靜默。我校部分學(xué)生在這種情況下無(wú)法返校上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以上情況召開了關(guān)于疫情防控及“停課不停學(xué)”的會(huì)議,第二天即9月19日,開啟了線上授課與教學(xué)班同步進(jìn)行。為了最大限度地減小疫情對(duì)部分無(wú)法返校學(xué)生帶來(lái)的影響,最大化地保證“停課不停學(xué)”,我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)、教育平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源,收到了良好的教學(xué)效果,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
統(tǒng)籌規(guī)劃,精心安排。云端上課,同步教學(xué)。在校生一天8節(jié)正課,2節(jié)自習(xí)課,無(wú)法返校的學(xué)生也按照正常的上學(xué)時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí),正課由任課教師線上授課、管理學(xué)生,自習(xí)課由班主任老師連線管理學(xué)生,確保無(wú)法返校的`學(xué)生跟緊學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)也與在校學(xué)生一樣按時(shí)完成課堂作業(yè)。
疫情突襲,防控緊急,限制了部分同學(xué)正常返校復(fù)課,但它卻阻擋不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心和照顧。讓孩子居家不誤學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、學(xué)有所樂,時(shí)刻沒有離開雙語(yǔ)中學(xué)關(guān)切的目光。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神,切實(shí)做好疫情防控工作,保障全校師生安全和教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的順利開展,2022年10月7日下午三點(diǎn),學(xué)校召開線上專題行政會(huì)、教師會(huì)議,向全體教職工傳達(dá)線上教學(xué)通知及學(xué)生線上教學(xué)、疫情防控注意事項(xiàng)。會(huì)議由金沙五中副校長(zhǎng)徐軍主持。
會(huì)上,副校長(zhǎng)徐軍就金沙五中關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)工作部署做總體安排,強(qiáng)調(diào)全體教師要明確職責(zé)分工,牢記立德樹人根本任務(wù),立足本職崗位,切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處,要求著重提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也要注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo),重視與家長(zhǎng)的良好溝通。并對(duì)國(guó)慶假期以后的線上教學(xué)工作全盤統(tǒng)籌調(diào)度,要求線上教學(xué)與線下教學(xué)作息時(shí)間一致、教學(xué)科目一致。
學(xué)校副校長(zhǎng)譚孟波做進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明。他認(rèn)為,學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),做實(shí)網(wǎng)上巡查工作,及時(shí)做好線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋,對(duì)線上授課及學(xué)生聽課情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理,強(qiáng)化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋,精準(zhǔn)分析學(xué)情,確保線上教學(xué)、線上答疑有的放矢。
副校長(zhǎng)古開軍帶領(lǐng)全體教職工重新領(lǐng)會(huì)《中中學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》等文件精神,他說(shuō):“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。疫情是危機(jī)也是契機(jī),是災(zāi)難也是教材。疫情之下,如何培養(yǎng)孩子的自律自強(qiáng),孩子們?nèi)绾味冗^(guò)這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光,如何提高線上教學(xué)的實(shí)效性,不僅僅是學(xué)?紤]的.問題,更需要家長(zhǎng)的努力配合!
最后,學(xué)校校長(zhǎng)章本全就本次會(huì)議作總結(jié)。五育并舉展宏圖壯志,百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下,金沙五中進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),踐行“大愛”“敬業(yè)”的辦學(xué)理念,積極開展各項(xiàng)線上教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng),著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康,通過(guò)班會(huì)、居家鍛煉、心理健康課等活動(dòng),以疫情防控為契機(jī),五育并舉,保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會(huì)面,卻阻斷不了我們從事教育的熱情!為了更好地提升我校線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校開展了系列線上教研活動(dòng)。一年級(jí)組率先行動(dòng),xx月xx日上午第一節(jié)課,一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽取了組長(zhǎng)于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓(xùn)練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,自參加工作20余年來(lái),一直從事班主任工作,無(wú)論是教學(xué)成績(jī)還是班級(jí)管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始,于老師就對(duì)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn),學(xué)生們整齊化一,全神心投入,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的`技能,每個(gè)技能都做到耐心講解,認(rèn)真示范,豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂,吸引學(xué)生的注意力,全程關(guān)注學(xué)生的坐姿,以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主,課程的結(jié)尾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時(shí)進(jìn)行,不斷強(qiáng)化,達(dá)到了很好的效果。
課后,高xx主任主持了評(píng)課活動(dòng),一年級(jí)組全體老師參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上于老師率先對(duì)本次課做了教學(xué)反思,并針對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗(yàn)分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),做了精彩的評(píng)課。
高xx主任對(duì)本堂課也給出了很高的評(píng)價(jià),并對(duì)下次的教研提出了要求。最后宋校長(zhǎng)充分肯定了這次教研的成果,鼓勵(lì)大家要齊心協(xié)力,精心備課,教研先行,互學(xué)互助,共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節(jié),碩果累累!相信在我們的不斷努力下,xx教育的明天也必將收獲累累碩果!
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
教而有研則深,研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家,進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)模式有所改變,但是秉持“停學(xué)不停課,離校不離教”的教學(xué)原則,七年級(jí)語(yǔ)文組打破空間的限制,扎實(shí)進(jìn)行線上教研。
網(wǎng)課心得?偨Y(jié),線上教學(xué)顯本領(lǐng)。
胡輝主任帶領(lǐng)大家總結(jié)近段時(shí)間網(wǎng)課成果,提出教師上課前要提前備好課,調(diào)動(dòng)好自己的情緒,注重分層教學(xué),讓學(xué)生勞逸結(jié)合、由于網(wǎng)課的空間限制,可以稍側(cè)重于閱讀訓(xùn)練等。
線上教研聚智慧,博采眾長(zhǎng)共成長(zhǎng)。
張宏飛主任給大家分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo),完善線上教學(xué)方案,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)共享大量資料,保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。
疫情當(dāng)下,社會(huì)就是最好的語(yǔ)文教材。
楊尚輝主任指出線上教學(xué)應(yīng)多拓寬學(xué)生的知識(shí)面,將防“疫”與育人相結(jié)合,采用視頻、圖片、文本等多種形式開展愛國(guó)主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育、愛與感恩教育,積極傳遞抗“疫”正能量。
2022年4月21日,教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解,掌握新課標(biāo)的`教學(xué)要求,增強(qiáng)教師線上線下課堂教學(xué)能力,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。七年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng),趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),并指出課標(biāo)研究在課程開發(fā)、備課、命題研究中具有指向標(biāo)的作用,研究課標(biāo)要發(fā)現(xiàn)變化的東西,更要注重不變的東西,“研”以致用。
陌上花漸開,希望次第來(lái)。
胡輝主任做總結(jié)發(fā)言,對(duì)即將返校復(fù)學(xué)后的教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對(duì)生命的保護(hù),不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求,停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不打烊,七年級(jí)語(yǔ)文組在行動(dòng)!我們堅(jiān)信,此刻關(guān)上的門,終將會(huì)被春風(fēng)吹開!我們期待,疫情退散之時(shí),重逢在校園!
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
為助推新課標(biāo)落地實(shí)施,進(jìn)一步提升鄭州市初中語(yǔ)文線上教學(xué)質(zhì)量,20xx年11月21日下午,鄭州市教育局教學(xué)研究室中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)騰訊會(huì)議直播召開線上教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文學(xué)科教研員劉惠臻老師主持,各區(qū)縣(市)兩萬(wàn)多名初中語(yǔ)文老師參加會(huì)議。
研討會(huì)內(nèi)容分為三個(gè)板塊。首先由鄭州群英中學(xué)教師黨怡雯進(jìn)行《八上第二單元整合——走進(jìn)人物展館》公開課展示。黨怡雯立足教材,運(yùn)用大單元教學(xué)理念,聚焦教學(xué)目標(biāo),以“走進(jìn)人物展館”的大情境為引領(lǐng),設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),優(yōu)化教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生自主思考、積極參與,為線上實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒。隨后,鄭州市第八中學(xué)鄭芳老師、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校教育集團(tuán)初中部王海英老師、鄭州市惠濟(jì)區(qū)教研室教研員邵雨香老師,從學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教研、區(qū)域教研三個(gè)角度,分別做了《交流互促,共進(jìn)致遠(yuǎn)》《網(wǎng)課時(shí)空,“語(yǔ)”你相伴——基于有效學(xué)習(xí)的九年級(jí)網(wǎng)課作業(yè)建設(shè)》《守正創(chuàng)新,循道而行》的經(jīng)驗(yàn)分享,在不同層面給與會(huì)教師許多借鑒和思考。
會(huì)議最后,鄭州市教育局教學(xué)研究室語(yǔ)文教研員劉惠臻進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她在發(fā)言中表示,在線上學(xué)習(xí)中大單元教學(xué)也有很大的施展空間。但前提是,老師要做好預(yù)學(xué)案,引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀文本,有感受、有質(zhì)疑,才能有效參與到教學(xué)活動(dòng)中。
針對(duì)各區(qū)縣(市)反饋的線上教學(xué)問題,劉惠臻提出了具體建議。她認(rèn)為線上教學(xué)需要聚焦教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)新單元教學(xué)和情境化教學(xué)等方式、優(yōu)化教學(xué)資源;要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多組織學(xué)生小組活動(dòng),保證學(xué)生作為“學(xué)習(xí)主體”的`重要地位,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密關(guān)聯(lián)。她還激勵(lì)大家要最大限度用好線上平臺(tái),不斷提高跨學(xué)科整合能力和媒介素養(yǎng),創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式,注重作業(yè)評(píng)價(jià)反饋的多樣化,注重測(cè)試的靈活性。會(huì)議最后,劉惠臻老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)指導(dǎo)等作出具體安排。
此次鄭州市初中語(yǔ)文線上教學(xué)研討會(huì)回應(yīng)教師在線上教學(xué)中的實(shí)際需求,聚焦線上教學(xué)的問題與方法,為老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)參考,對(duì)提升鄭州市初中語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人功能將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
桃李爭(zhēng)春,百花爭(zhēng)艷,春色撩人,香滿人間,亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時(shí),疫情突然再次發(fā)威,生生地將我們與春天隔離開來(lái)——我們被迫居家隔離,望春興嘆。
作為園丁,有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)!為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng),4月7日,初中語(yǔ)文召開九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑,并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,做到心中有數(shù),力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外,我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道,線上教學(xué)的日子里,我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷,幸運(yùn)的是,我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招,這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,給大家的'線上教學(xué)加油助力。
最后,王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況,為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面,這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里,我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn),同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇,需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行,戮力同心。
請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去,我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇15
每一次疫情的到來(lái),都給我們提出了新的挑戰(zhàn),作為班主任的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了上好線上課,班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國(guó)家中中學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、中央電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的打卡地,優(yōu)秀教師的`教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的范本。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課,不交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎?當(dāng)然不能!我們打電話聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道,不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí),不論什么困難我們一起面對(duì);我們利用課下時(shí)間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,把落下的功課及時(shí)補(bǔ)上;學(xué)生有問題就及時(shí)解決,提交作業(yè)就馬上批閱反饋,直至做對(duì)、寫好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切,對(duì)他們的不拋棄、不放棄。
我們年級(jí)組教師一起集體備課,有問題就交流,每一個(gè)教師釘釘群都特別“熱鬧”:這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不?我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不?下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否?……關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮,對(duì)于教育的初心我們始終堅(jiān)守。
面對(duì)疫情,我們不危不懼;面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),我們迎難而上;面對(duì)學(xué)生,我們無(wú)微不至;這就是我們班主任的責(zé)任。
面對(duì)疫情,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇16
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作,積極完成好線上教學(xué)任務(wù),提高教師在線教學(xué)能力。20xx年3月6日—16日,平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn),做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會(huì)議,參會(huì)率達(dá)100%。
二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案,嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求,安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制(即:包年級(jí)授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo)、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量),促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率,進(jìn)一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)(釘釘軟件)安裝使用學(xué)習(xí),形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的.教師,指導(dǎo)教師建立班級(jí)釘釘群、召開班級(jí)會(huì)議、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè)、評(píng)改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作。
四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo),隨時(shí)解決師生線上學(xué)習(xí)問題,保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作。
五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作,對(duì)于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行家訪,親自指導(dǎo)家長(zhǎng)下載APP,有的老師直接把家長(zhǎng)領(lǐng)到學(xué)校,讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(zhǎng)安裝調(diào)試使用方法,及時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)排憂解難,解決問題。
通過(guò)前期線上教學(xué)準(zhǔn)備,教師之間互幫互學(xué),共享共進(jìn),截止3月16日,全體教師對(duì)線上教學(xué)技能掌握良好,能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)服務(wù),為后期進(jìn)一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ),彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的責(zé)任感。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇17
為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流,落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”,提高教師線上教育教學(xué)水平,增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,李集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線上語(yǔ)數(shù)公開教學(xué)研討活動(dòng)。
1.準(zhǔn)備在前,教學(xué)在后。
在接到中心校的通知后,李莉校長(zhǎng)立即聯(lián)系語(yǔ)文教研組長(zhǎng),組織老師,對(duì)線上教研活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從誰(shuí)來(lái)上,上什么,在哪里上等問題入手,經(jīng)過(guò)大家的討論,最后確定了教研內(nèi)容。課前各位老師都做了充分準(zhǔn)備。展開試教,并針對(duì)聽課老師的建議對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改,目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂。
5月19日,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,我校展開了“大單元主題教學(xué)線上實(shí)施探索”語(yǔ)文線上教學(xué)研討活動(dòng)。以騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué),學(xué)校將通知及會(huì)議號(hào)發(fā)在辦公群,確保不漏聽一人。
李雪老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)第八單元《寶葫蘆的秘密》,語(yǔ)言富有親和力,娓娓道來(lái),像流水滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
王艷老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第八單元《巨人的花園》,她用柔和的語(yǔ)調(diào)不斷提醒學(xué)生注意聽課姿勢(shì),培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。
楊婷婷老師為我們帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的'課件,深入的見解,無(wú)不在昭示她對(duì)單元要素深刻的理解。
2.課堂在前,總結(jié)在后。
課堂教學(xué)結(jié)束后,我們展開線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng),目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情,每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少,比如網(wǎng)路不流暢、銜接語(yǔ)可以再細(xì)化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認(rèn)真聽課,及時(shí)記錄。
特殊時(shí)期,隔離不隔愛!今日的線上教研活動(dòng)是為了明天的實(shí)踐活動(dòng)更加順暢。非常時(shí)期,老師們用新的學(xué)習(xí)方式不斷充盈彼此,成長(zhǎng)你我,用專業(yè)和信念、儲(chǔ)備和積蓄,整裝待發(fā),共同迎接春光燦爛的明天。
線上教學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇18
為了提高幼兒園教師的科學(xué)保教實(shí)踐水平和能力,提高幼兒園保教質(zhì)量管理與指導(dǎo)水平,近日,樂山市城北幼教育集團(tuán)組織集團(tuán)教師參加了由四川省教育科學(xué)研究院主辦的“幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施(三)”線上培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)中,教師們認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄,把知識(shí)留在紙上,把成長(zhǎng)記在心間。培訓(xùn)結(jié)束后,老師們聚焦培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了討論與分享,大家結(jié)合日常教學(xué)闡述了自己的學(xué)習(xí)心得,并交流了“幼兒園半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”中遇到的.問題,大家聚焦難點(diǎn)、疑點(diǎn),聚眾人之力解己之惑。
“通過(guò)本次研討,城北幼教育集團(tuán)的教師們更加透徹地了解了半日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、總目標(biāo)及在一日活動(dòng)各方面如何全面、細(xì)化、優(yōu)化保育教育工作!奔瘓F(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,相信,在今后的工作中,全體“城北幼人”會(huì)靈活運(yùn)用、優(yōu)化半日活動(dòng)策略,從一點(diǎn)一滴做起,科學(xué)合理地組織好幼兒園半日活動(dòng)。
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