關心關愛殘疾兒童簡報

時間：2022-12-02 09:05:02 簡報我要投稿

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，簡報使用的情況越來越多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編精心整理的關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）1

　　本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

　　1.思想上解惑

　　貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經(jīng)濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的`，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　2.生活上資助

　　貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）2

　　20xx年殘疾人工作主要是落實市殘聯(lián)對全市殘疾康復工作會議精神，進一步加深殘疾人社區(qū)康復工作重要意義的認識，堅持“以殘疾人為本”，從殘疾人實際出發(fā)加強社區(qū)康復工作，滿足廣大殘疾人的基本要求，擴大殘疾人受益面，努力實現(xiàn)殘疾人人人享有康復服務的目標。

　　一、關心殘疾人、努力為殘疾人辦好事、實事。

　　我們社區(qū)在轄區(qū)內進行了全面細致的調查走訪，基本掌握了社區(qū)的殘疾人情況，同時為9戶殘疾人辦理了醫(yī)療保險，組織并開展了第十八個法定“全國助殘日”活動，按照市殘聯(lián)和民政辦的要求，樹立以人為本的理念，動員全社會都來關心殘疾人，不斷滿足殘疾人的多方面需求，促進殘疾事業(yè)的發(fā)展。社區(qū)組織夕陽紅藝術團40余人開展了豐富多彩的宣傳活動，以“尊重、關心、幫助殘疾人”為主題，向過往群眾發(fā)放宣傳單300余份，使社會群眾能夠多角度的`去了解關心和幫助殘疾人。并組織三中三年三班同學王鵬飛等7名同學和社區(qū)全體干部一同來到殘疾人李承志家中進行走訪慰問，為其捐款300元，捐贈衣物5套，殘疾困難戶李承志深受感動，并表示一定要自強不息，爭取為社會多做貢獻，同時，學生們也受到了教育，進一步樹立了“助殘”“扶殘”的意識。三月三日“愛耳”日期間，社區(qū)派工作者參加了“奧運精神我聽到”培訓班。五月十三日社區(qū)還組織了部分殘疾人參與了市城區(qū)殘疾人首屆輪椅健身活動、棋類競賽活動、心系災區(qū)獻愛心和向四川災區(qū)捐款活動。在勞動就業(yè)方面我社區(qū)還組織很多人參加了“我的企業(yè)”勞動技能培訓，社區(qū)殘協(xié)會還充分發(fā)揮職能協(xié)調作用，為本社區(qū)殘疾人協(xié)調假肢配置，器具供給，為20名殘疾人進行了協(xié)調康復工作，整個服務切實的把為殘疾人做好事辦實事的精神落到了實處。

　　二、突出個性化，貫徹系統(tǒng)化。

　　我社區(qū)殘疾人工作認真借鑒其它社區(qū)的先進經(jīng)驗和好的工作作風，努力把社區(qū)殘疾人工作做到有“個性化”，按照殘疾人的分類，認真分析了他們的特點，按照這些特點，分別為他們建立康復計劃及服務措施，在服務中，我們社區(qū)實施了系統(tǒng)化管理和服務機制，從社區(qū)黨工辦到殘協(xié)會，及具體的工作人員，都各服其責，實行了一條龍的服務體系。

　　回顧一年來我社區(qū)殘疾人工作，雖然取得了一定的成效，但也存在或多或少的缺陷，在09年的工作中，我們將繼續(xù)把實現(xiàn)廣大殘疾人的需求作為我們工作的目標，在市殘聯(lián)的領導下，端正工作態(tài)度、理清工作思路，拓展工作途徑，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)新的工作方法使本社區(qū)殘疾人工作更上一層樓，力求使殘疾人得到社會更多的關愛，讓殘疾人的合法權益得到切實的尊重和保障，并保證發(fā)揮殘疾人的力量、實現(xiàn)殘疾人的社會價值，真正實現(xiàn)“平等、參與、共享”的目標。

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）3

　　當我們每天開開心心地在學校上課時，卻有那么一群孩子由于身體原因選擇了另一條艱辛的求學之路~殘疾兒童學校。他們選擇了在這里綻放人生的光芒！為了學習文化知識，為了也能和別人一樣共享一片藍天白云，他們不怕困難，努力學習。在六一兒童節(jié)來臨之際，為了給殘疾兒童送去溫暖，讓他們度過一個美滿快樂的六一兒童節(jié)，經(jīng)濟與管理學院學生會社團部、文藝部特聯(lián)合學生部、女生部及物流協(xié)會一起舉辦迎‘六一’，關注殘疾兒童獻愛心活動。

　　5月30日下午，在經(jīng)濟與管理學院學生會社團部、文藝部的帶領下，大家來到殘聯(lián)，同其他參加此次活動的.單位：荊門市義工聯(lián)、荊楚理工學院陽光互助協(xié)會、荊門電視臺記者一起為孩子們送去溫暖。在活動中我經(jīng)濟與管理學院捐贈價值200元的圖書教材作為孩子們的節(jié)日禮物。在隨后的`活動中我院同學帶去了精彩的文藝表演，孩子們被歡樂的氣氛感染也為我們表演了他們的節(jié)目，之后我們?yōu)楹⒆觽冋�、清掃、裝飾了教室房間，讓他們可以在更寬敞明亮的教室里學習，給他們營造一個良好的學習場所。

　　在之后的自由活動時間里，同學們帶著孩子們親切玩耍，或說、或笑、或跑、或鬧場面好不溫馨熱鬧！時間過的真快！不一會活動就接近尾聲了，但是從同學們的表情可以看出大家不愿離開，仿佛就在這個下午我們就已經(jīng)與孩子們結下了深刻的感情！孩子們的那天真可愛又略帶憂傷的樣子已深深刻在我們的心里，他們是那樣的惹人憐愛！我們真的好想給與他們更多的關愛讓他們可以更快樂的成長！

　　從孩子們天真燦爛的笑容中，我們看到了他們的歡樂，他們的笑容就是我們最大的快樂。我們經(jīng)濟與管理學院會繼續(xù)積極組織參加獻愛心的活動，為需用關愛的群體送去我們的一份真情、一份溫暖。

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）4

　　“小康路上不掉隊一人”這是中國政府的莊嚴承諾，關愛幫助弱勢群體的生產(chǎn)生活是各級黨和政府不可推卸的責任，文峰鄉(xiāng)開展多種幫扶活動，幫助殘疾人自立自強，增強殘疾人對未來生活的`勇氣和自信。

　　一、成立組織，強化責任落實。成立由鄉(xiāng)殘聯(lián)、城建、勞保、民政等多個部門組成的領導小組，鄉(xiāng)黨委書記任組長，統(tǒng)一安排部署落實幫扶行動。

　　二、制定政策，開展幫扶活動。做好信息收集工作，深入殘疾人家庭，關心關注殘疾人生產(chǎn)生活情況，掌握困難信息，結合實際的制定幫扶措施，將幫扶成效落到實處。

　　三、落實行動，幫助殘疾人自立自強。通過典型帶動、技能培訓、資金支持、項目開發(fā)、一對一結對幫扶等多種措施幫助生活困難的殘疾人樹立對生活的信心。

　　四、完善制度，推動幫扶長效機制建設�？偨Y幫扶經(jīng)驗，針對不足，及時做好完善工作。舉一反三，加強幫扶制度建設，構建幫扶長效機制。

　　通過此次活動，幫助了一大批生活困難的.殘疾人，樹立了他們對未來生活的自信心，提升了人民群眾的幸福感，加強了政府和人民的血肉聯(lián)系。

關心關愛殘疾兒童簡報（精選6篇）5

　　通過本次活動弘揚志愿精神，對需要幫助的社會弱勢群體給予幫助，傳遞愛的符音，讓他們感受到社會的關懷，使他們以更健康積極樂觀的心態(tài)去看待生活，勇敢面對人生的挫折。

　　殘疾人的生存狀況是反映殘疾人生活水平和生活質量、實現(xiàn)小康和基本人權的最直接體現(xiàn)。通過主題活動的開展，號召廣大居民群眾走近殘疾人及家庭，體驗殘疾人切身感受，了解關注殘疾人的真實生存狀態(tài)，積極踴躍投身志愿助殘服務，切實幫助殘疾人提高生活水平，改善家庭生活狀況等，不斷提高殘疾人的生活品質和幸福指數(shù)。

　　殘疾人的發(fā)展狀況最能體現(xiàn)殘疾人特性需求和自身價值的實現(xiàn)程度。通過主題活動的開展，積極發(fā)動社會各界志愿者們采取一幫一、多幫一等不同形式，為涉及殘疾人民生和發(fā)展的各方面，提供有效的.個性化志愿服務。

　　通過主題活動的開展，在社區(qū)熱情號召廣大居民群眾幫助更多殘疾人走出家庭、融入社會、參與社區(qū)活動、接受社區(qū)服務；在無障礙環(huán)境方面廣泛宣傳公共交通、居家生活、信息交流等無障礙知識，使廣大居民群眾充分了解無障礙對于殘疾人生活的重要性，并積極投身無障礙的建設和維護工作；在轄區(qū)內積極普及志愿助殘知識，大力宣傳志愿助殘感人事跡，不斷改善殘疾人平等參與社會生活的社會環(huán)境和氣氛。