心理健康教育簡報

時間：2022-11-12 08:53:17 簡報我要投稿

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心理健康教育簡報(集錦15篇)

　　在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到簡報，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那么你有了解過簡報嗎？下面是小編收集整理的心理健康教育簡報，希望能夠幫助到大家。

心理健康教育簡報(集錦15篇)

心理健康教育簡報1

　　全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會關(guān)注的重點。最近網(wǎng)絡(luò)中流行一個詞叫“被動廢”，它指的是：本來很主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立馬出現(xiàn)從身體到心靈全方位的抗拒，學習、婚姻乃至生活各方面的事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會將主觀意愿上的美好變?yōu)楸粍右饬x的承擔，對于被動廢人群而言，一催就慢，一點就炸。針對這一情況，為了讓孩子們能夠變被動為主動，同時讓家長更好地了解孩子們的'心理活動，寶塔街道陽光社區(qū)計生協(xié)近日利用暑假開展了一場心理宣教活動。

　　社區(qū)專業(yè)心理咨詢師通過圖片、生活實例講述了這一心理名詞的意義，并給大家剖析了案例。家長們對此感同身受，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞簡直就是青少年人群中的真實寫照。通過老師的講解，家長們覺得“被動廢”其實也沒那么可怕，是可以通過自己的認知和日常行為習慣得以改變。

　　活動一共有40多名孩子和家長參加，課程后還免費為孩子們測量視力，并聽取孩子在生活、學習中遇到的困惑，此次活動的舉辦贏得了家長們的一致好評與稱贊。

心理健康教育簡報2

　　隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的心理健康也日趨重視。為了加強中學生心理健康教育，幫助學生正確認識自我，關(guān)注自我成長，促進中學生全面發(fā)展和健康成長，營造積極、陽光、和諧的校園氛圍，近日，阜南縣第二初級中學開展了以“健康心理，陽光心態(tài)”為主題的心理健康教育講座活動。

　　曾獻強校長始終把學生的心理健康的教育工作放在學校工作中的重要位置。曾校長從學習、生活、人際交往等方面對學生提出切實的關(guān)心和殷切的期望，希望每位學生都能擁有陽光心態(tài)，積極應(yīng)對挫折，營造和諧校園，共創(chuàng)美好未來！

　　王明明校長向?qū)W生指出心理健康的.重要性，讓學生能更加關(guān)注自己的'情緒，覺察自己的不合理認知，真誠地悅納自我，從而學會調(diào)控自己的情緒。

　　主講老師曾全仔在講座開始前以“反口令”心理活動導入，通過這一活動，迅速調(diào)動了孩子們的積極性，活躍了講座的氣氛。

　　在整個講座過程中，曾老師通過視頻、圖片，讓學生更加直觀地感受到學生心理健康的重要性；并以“逃避的寓言”這一心理故事，啟發(fā)學生對“心理健康”的思考，引導學生面對挫折不逃避、不退縮，與其躲在陰影里痛苦彷徨，不如直面挫折，換個角度看待問題，這些經(jīng)歷都會成為人生的一筆“財富”。

　　“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開心窗，讓陽光進來�！弊屛覀冃袆悠饋�，把健康、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，攜手促進心理健康。

心理健康教育簡報3

　　23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。

　　針對大學生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調(diào)查問卷活動。問卷內(nèi)容涉及到x格測試、憂郁指數(shù)、目前承受的壓力狀況、人際關(guān)系、社交現(xiàn)狀等方面。

　　團委、學生工作處組織老師對問卷結(jié)果進行了測試評價，對于問題傾向嚴重的問卷進行了分析篩選，對于心理問題較為突出的同學，將進行個別咨詢，并將信息反饋到了系部。通過調(diào)查，進一步了解了學院學生心理健康的'總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開展心理健康教育工作做好了準備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。

　　另外，為了使大學生更好地樹立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。

　　通過開展本次系列活動，進一步提高了大學生的心理品質(zhì)，優(yōu)化了其心理素質(zhì)，促進了大學生理想人格的形成和發(fā)展，有利于學院思想x工作的有序開展。

心理健康教育簡報4

　　近期，華亭市硯峽社區(qū)幼兒園在全園范圍內(nèi)開展心理健康主題教育活動，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長發(fā)展的關(guān)鍵期，通過開展心理健康教育促進幼兒健康成長。

　　各年級根據(jù)幼兒的年齡特點，采取不同的形式，開展了心理健康教育活動。小班組通過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不開心的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。中班組以和幼兒談心的方式，了解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態(tài)。教師對有心理行為問題的幼兒給予科學有效的心理輔導，對有可能出現(xiàn)的問題及早進行心理教育，防止問題的發(fā)生。大班組通過主題教育活動，使幼兒學會了正確面對心理問題以及掌握基礎(chǔ)心理自我調(diào)節(jié)方式，培養(yǎng)良好的`心理品質(zhì)和健康人格，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態(tài)，促進幼兒自覺維護自身心理健康，增強心理素質(zhì)。

　　通過此次主題教育活動，教師為幼兒營造了平等、寬松的心境，因材施教，充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了自信心、獨立性和堅持性，有效地促進了幼兒心理健康發(fā)展。我園將繼續(xù)做好幼兒的心理健康教育工作，將各個學科隨機相互滲透，貫穿于幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、開朗的性格，消除幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。

心理健康教育簡報5

　　為了幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),從容應(yīng)對出國留學的各種挑戰(zhàn)與挫折,更好地適應(yīng)海外留學生活,我院于11月11日下午在工科樓211教室舉辦了“面向出國，你準備好了嗎？”專題心理講座。講座由我校大學生心理健康中心徐愛兵老師主講。

　　徐老師從同學們即將面對的留學生活講起，分析了同學們?yōu)楹卧趪鈱W習、生活容易產(chǎn)生心理壓力的原因。徐老師在講座中強調(diào)，三觀決定個人的一切，留學生出現(xiàn)心理困擾或心理障礙的根本原因在于沒有樹立正確的三觀，這一話題引發(fā)臺下學生的廣泛思考。最后，徐老師還向同學們強調(diào)自我認知的重要性，希望同學們能積極調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)成正面思考的.習慣，從而更好地面對出國后的挑戰(zhàn)。

　　本次講座，徐老師詼諧風趣的講授方式和豐富的內(nèi)容讓在場各位同學收獲良多。下一步，我院將圍繞學生心理健康教育開展更多相關(guān)活動，鼓勵同學們以積極昂揚的心態(tài)面對接下來的學習生活。

心理健康教育簡報6

　　為深入貫徹落實教育部《關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》、自貢市教育和體育局《關(guān)于印發(fā)(自貢市中小學心理健康“陽光工程”實施方案)的通知》 (自教體發(fā)(20xx)9號),發(fā)揮班主任在學生心理輔導中的重要作用,總結(jié)和推廣班主任心理健康教育工作的典型經(jīng)驗,理清班主任心理健康教育工作面臨的新情況新問題,進一步提高班主任心理健康教育工作的針對性和實效性，20xx年10月20日，自貢市教育和體育局德育衛(wèi)藝科副科長李果等專家組風塵仆仆的來到我們留佳小學，開展了班主任心理健康教育工作現(xiàn)狀調(diào)研工作座談會。

　　此次調(diào)研組由自貢市教育體育局牽頭，市精神衛(wèi)生中心、市(區(qū))級教研員、名師工作室成員及骨干教師共同組成。調(diào)研會上專家組李果科長首先對此次調(diào)研的目的和參會領(lǐng)導進行了介紹，這是一支專業(yè)能力非常強的隊伍，他們今天來到我校的初衷就是為了聽取我們一線教師特別是班主任對平時班上可能存在的問題學生的心理健康教育進行一個調(diào)研，同時也是為我們答疑解惑。

　　接著，劉穎怡老師就我們留佳小學班主任心理健康教育工作是如何開展，或是有什么疑惑，或是有什么訴求進行了詢問，她也針對我們所提出的問題進行了專業(yè)的解答。

　　我校校長歐鐵鋒和程雨晴老師也就我校心理健康教育的開展進行了簡要的匯報，也向?qū)＜医M介紹了我們的心理校外輔導員劉曉英。

　　最后我們榮縣教育局團工委副書記周小芳老師通過三個層面對這次班主任座談會所談到的內(nèi)容進行了有的放矢的總結(jié)，同時還向我們闡述了榮縣縣委政府及教體局對心理健康教育所做出的'努力以及收獲的成果。

　　會后，專家組分兩組同我們中低段和高段的班主任們進行了更加深入的探討，場上各位班主任暢所欲言，把自己班上存在的疑似問題學生的情況和處理這些問題時所遇到的困惑以及平時進行心理教育時需要哪些幫助進行了敘述，我們專家組的老師們也因勢利導，對老師們的困難和困惑進行了相關(guān)的專業(yè)解答，解決了老師們心理教育中的一些問題，對我們班主任的心理教育作了規(guī)范性的指導。

　　通過本次調(diào)研，專家組真實地了解了學生心理健康教育的現(xiàn)狀，普及了老師們的心理健康教育知識，解答了老師們進行心理健康教育時所遇到的困惑，為我們的心理健康教育指明了方向。我們希望在他們的帶領(lǐng)下我們的心理健康教育能做得更好、更實，也更希望得到心理專家們更多實操性的方法指導。

心理健康教育簡報7

　　為了進一步加強疫情過后學生復學的心理負擔，促進學生們能夠提升幸福感，從而開心快樂的回到學校學習。5月11日到15日我校舉行了小學生心理健康教育主題班會活動；家長見面說明會；與學生一對一談心活動；學校兼職心理輔導老師對全校學生進行心理疏導和個別談話活動；每周一次戶外文娛活動。

　　在老師們的精心指導下活動開展的有聲有色，學生們都積極主動的'參與。讓一些碎片時間成為了學生們豐富多彩的活動內(nèi)容，通過這次主題中隊活動，讓學生學會生命的意義不僅僅是活著，做一些力所能及的事，尊重別人，愛護他人，同學之間應(yīng)該友好相處，讓學生消除煩惱時的不健康心理。正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)，這次活動讓孩子們不僅感受到了培養(yǎng)了團隊精神。更促進了他們心理的健康成長。本次少隊活動展現(xiàn)了三小正在積極營造校園人人建心的氛圍，以后的每一周都是有意義的一周，相信全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康快樂的成長。

心理健康教育簡報8

　　為了進一步推進我校心理健康教育工作的開展，提高我校教師識別學生心理狀態(tài)的能力，濟南高新區(qū)勸學里小學（山東師范大學勸學里實驗小學）10月11日下午組織全體教師進行了以《新時代唿喚“心”教育》為主題的心理健康教育培訓。本次培訓邀請了國家二級心理咨詢師、濟南十佳心理咨詢師、高級家庭教育指導師崔美娟老師進校分享。

　　培訓現(xiàn)場崔老師詳細地與老師們分析了青少年的心理特征及心理樣態(tài)形成原因，分別從包括家庭環(huán)境、自我認知、人際關(guān)系、情緒障礙、學業(yè)壓力等方面結(jié)合實際案例與老師們探討和交流，提醒教師要加強關(guān)注學生之間的關(guān)系與情緒。與此同時崔老師講到在關(guān)注學生心理的同時教師也要進行自我關(guān)愛，在八大關(guān)系中尋找情緒的平衡點，有利于緩解工作壓力和焦慮情緒。

　　最后，教師們從教學實踐中提出問題和崔老師進行了深入的探討和交流，為今后學生培養(yǎng)、家校共育、教學工作的開展提供了新的方法與思路。馬新軍校長也對本次活動進行了總結(jié)。

　　本次講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有很強的針對性和實用性，不僅加強了老師們對自身心理狀態(tài)的'了解，也提高了大家對學生心理健康教育工作的思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進的作用。

心理健康教育簡報9

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，小學生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學生進行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學主席臺前舉行“開學第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。

　　通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的.，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在�！闭麄€宣講活動過程，同學們認真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學習快樂的能力，邁向更加健康向上的人生。

　　另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學會合作》等。

　　這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！

心理健康教育簡報10

　　近日，泰安三中學生發(fā)展中心依托學校心理咨詢室通過釘釘直播平臺舉辦主題心理健康教育專題系列講座。學校高一、高二1900余名師生共聚云端，聆聽了學校心理咨詢師田玉清老師主講的“抗擊疫情，調(diào)整心態(tài)，上好網(wǎng)絡(luò)課”線上心理輔導講座。

　　學生離校轉(zhuǎn)入線上學習以后，泰安三中高度重視學生心理健康教育工作，學生發(fā)展中心依托學校心理咨詢室和釘釘線上平臺，加強心理健康宣教，各級部圍繞著心理咨詢教師成立以班主任為主體的心理咨詢隊伍，并第一時間面向全校師生開通4條24小時心理專業(yè)輔導服務(wù)熱線、全天候在網(wǎng)絡(luò)提供專業(yè)心理輔導服務(wù)，積極開展疫情相關(guān)心理咨詢和危機干預(yù)工作。

　　本次專題講座田玉清老師圍繞著“面對當下疫情，我們該怎么辦？如何緩解我們內(nèi)心的焦慮呢”兩個問題展開，從坦然接納焦慮、正常作息健康飲食適量運動、適當交流、用積極陽光的心態(tài)看疫情等四個方面進行闡述，田老師以豐富詳實的資料，簡單易懂的語言，有趣生動的案例講解心理危機的概念、常見反應(yīng)和處理策略，為大家全面解讀疫情期間常見的情緒和心境反應(yīng)，介紹疫情之下可以采用哪些心理防護方法，壓力和情緒管理的原理和對策。“疫路同行，用心護航”心理健康教育專題講座是學校師生心理健康活動的重要內(nèi)容之一，學校將多措并舉，持續(xù)做好疫情防控期間心理工作，確保學生以健康陽光的'心態(tài)，積極投入到線上學習中去。

　　學校開展的心理健康講座活動，讓全校師生對疫情心理應(yīng)激的特點和發(fā)展規(guī)律有了全面、系統(tǒng)的認識，掌握了疫情期間師生心理健康教育工作的要點，為線上心理工作提供了有力抓手。線上心理講座結(jié)束后，師生尤其是學生們紛紛表示此次講座內(nèi)容全面、實用，讓大家受益匪淺、意猶未盡。

心理健康教育簡報11

　　X月X日是全國大學生心理健康日，“XX”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，進步自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。

　　當日我校進行了以XX為主題活動，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。

　　之后又進行了團體活動，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的.難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進其中，假如傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。

　　這次X團體活動，增加了我們對了于心理學的了解，增加彼此之間的了解，友情。

　　學生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)大學生活，度過充實美好而有意義的大學生活。

心理健康教育簡報12

　　為促進留守兒童身心健康發(fā)展，使學生對留守兒童這一問題有進一步認識，能夠以正確的態(tài)度對待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區(qū)蓮花學校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康教育講座活動。

　　此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應(yīng)該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學會感恩父母、互動游戲等活動穿插整個心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，用好的.心態(tài)面對挫折。同時，劉老師還現(xiàn)場與孩子們互動，解答孩子們成長中的困惑，幫助留守兒童學會提升自我的管理能力，學會感恩父母，在學中樂、樂中學�；顒蝇F(xiàn)場，學生們踴躍參與，氣氛活躍，每個人還獲得了一份“愛”的小禮物。

　　通過這次活動使留守的孩子們能夠正確認識到自己的問題，并能夠說出自己的煩惱，同學們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會努力學習，并且照顧好爺爺奶奶。

心理健康教育簡報13

　　近年來，中小學生的心理健康問題已普遍引起了社會各界的高度重視。為了學生們的健康成長，廣西的中小學校除了開設(shè)日常心理健康課程、進行常規(guī)心理輔導外，也在探索以系列活動、團體輔導等方式，開展心理健康教育特色項目。近日，自治區(qū)教育廳公布了2022年全區(qū)中小學生心理健康教育活動月獲獎名單，其中28個優(yōu)秀心理健康教育特色項目“上榜”。本報記者采訪了部分項目負責人，了解了目前廣西中小學開展心理健康教育特色項目的一些狀況。

　　1.為不同年齡段的學生設(shè)計不同項目

　　南寧市龍騰路小學今年開展了“儲存心理資本，創(chuàng)造幸福生活——人生銀行心理支行”心理健康教育特色項目活動。為什么開展這個項目？該校心理老師張雪梅說，小學生的心理教育側(cè)重養(yǎng)成良好的情緒管理習慣，心理銀行就是一個適合小學生特點的心理加油站，對疏導孩子的情緒很有益。具體做法是，在老師、家長、同學的幫助下，每位學生努力尋找自己的閃光點，這些積極的心理品質(zhì)會被轉(zhuǎn)化為心理能量幣儲存到虛擬的人生銀行心理支行。當學生在學校就讀期間，任何時候遇到心理困擾，都可以持“存折”來提取心理能量，一方面孩子得到積極的自我心理暗示，一方面心理老師及時加以引導，做好心理疏導各項工作。

　　北海市第三中學是一所初中學校，今年開展了“遇見未知的自己——自我意識團體輔導”項目活動。心理老師張利佳表示，一個人是否能夠真正接納自己，甚至悅納自己是其心理健康與否的重要預(yù)測指標。初中生的自我評價更多是來源于鏡像自我，即別人對自己的評價，因此對初中生進行提升自我意識的輔導很有必要。所以，心理老師們設(shè)計了“我們是一家人”“我的自畫像”等活動內(nèi)容，幫助孩子正確評價自己和接納自己。比如在“我的自畫像”活動中，學生可以用任何形式來畫自己，抽象的、寫實的、動物的、植物的。完成自畫像后，引導學生反思現(xiàn)實中的自己和自畫像所展現(xiàn)出來的性格異同，并通過學生組員間的交流，引導學生從不同角度認識自我。

　　對高中內(nèi)宿生來說，他們需要面對的'還有因為疫情導致不能回家?guī)淼那榫w問題。柳鐵一中為此就專門開設(shè)了“你好，情緒”系列課程，并在自我、身體、人際、高考等方面設(shè)計匹配的活動，為學生們的心理賦能。

　　2.將生涯規(guī)劃與心理教育相結(jié)合

　　在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，近幾年中小學校對學生的生涯規(guī)劃教育探索越來越深入，尤其是廣西新高考改革后涉及選科，更多高中學校加強了對學生生涯規(guī)劃的引導，并與心理健康教育相結(jié)合。

　　南寧市第十中學的心理老師陳健敏向記者介紹了該校心理健康教育特色項目“潤石成玉”生涯探索文化活動的開展情況。整個活動以自然界中白云巖形成和田玉的過程為主線。高一的學生在一塊小石頭上畫上生涯愿景，被稱為沉積階段；高二時學生的目標可能會有調(diào)整，可以對作品進行再創(chuàng)作，被稱為蝕變階段；高三時去努力成就自己的目標，被稱為成玉階段。最后石頭會被鋪設(shè)到學校的生涯棧道中，成為母校建設(shè)的一部分，愛國愛校，培養(yǎng)學生的家國情懷。這些石頭，最后還會傳遞到新一屆高一新生手中，如此循環(huán)。

　　南寧市第十四中學的“真人圖書”助夢活動則是把家長、學校和社會資源進行整合，構(gòu)建成長共同體，選聘助夢團隊，提升學子夢想力，讓學生近距離品人生百態(tài)，尋夢想路徑，悟成長智慧。從2021年3月開始，相關(guān)活動成為了該校常態(tài)化生涯課程體系的重要部分。

　　南寧市第三十三中學的生涯拓展訓練內(nèi)容豐富，其中“學業(yè)飛行棋”通過組隊拋骰子跳格子，讓同學們體驗了從高中三年到大學四年的重要虛擬事件，有時還會遇到“捷徑”這一誘惑�！吧娘w行棋”則通過設(shè)計13種不同的職業(yè)進階之路，讓參與者體驗從18歲到60歲的重要生涯事件，事件類型包括了職業(yè)、人際、健康等。

　　豐富的項目助益了學生們的成長，南寧市第十中學的高二學生楊怡寧覺得，該校的項目最有意思的是把生涯規(guī)劃用藝術(shù)手法表現(xiàn)出來了，高一時她的理想是做一名老師，所以在生涯石上畫的內(nèi)容和教書育人相關(guān)。后來她選擇當藝術(shù)生，主攻播音方面，所以高二時她在生涯石上增添了和播音有關(guān)的元素�！案呷龝r我們畫的生涯石可以輔設(shè)在學校的棧道中，也可以帶回家作個紀念，這樣的方式生動有趣，還能幫助我們樹立明確的人生目標，找到學習和奮斗的動力。”楊怡寧說道。南寧市第十中學的高二學生楊文婧感觸最深的除了畫生涯石，還有填寫生涯愿景卡，“可以暢想一切美好的未來，很有趣。”南寧市第三十三中的高三學生奚金壇在參加了學校的生涯拓展訓練后也頗有觸動，她認為活動幫助學生對未來的職業(yè)選擇有了更好的認知，將來她上大學了，也希望有機會回來在學弟學妹們的拓展活動中做個志愿者。

　　3.未來之路還將進行多方探索

　　據(jù)了解，目前廣西各校在開展心理健康教育特色項目上都取得了一定成效，未來他們還希望在哪些方面進行探索？部分心理老師也暢談了自己的看法。

　　北海市第三中學的心理老師張利佳表示，有時初中生在學校表現(xiàn)出來的一些問題，如上課狀態(tài)不佳、出現(xiàn)抑郁狀態(tài)、無法很好地面對負面情緒等，其實是原生家庭帶來的。所以，下一步希望加大家校共育的力度，幫助家長進行自我提升。柳州高級中學的心理學科教研組組長賴彩華介紹，目前該校是根據(jù)高一到高三不同階段的學生特點來安排心理健康教育活動，尤其是高三，提供的是菜單式選擇，每個班的心理課內(nèi)容不固定，今后也將繼續(xù)在精準性輔導方面展開探索。南寧市第十中學的心理老師陳健敏則希望，今后生涯規(guī)劃教育不僅僅是在心理學科中開展，而是將其融合到其他學科學習和日常的教育教學中來，引導學生將無形的生涯意識有形化、具體化。

心理健康教育簡報14

　　為了進一步加強對小學生的心理健康教育，在學生中普及心理健康知識，以及更好地引導學生關(guān)注自身發(fā)展、樹立正確的價值觀、人生觀，為我校的心理健康教育工作創(chuàng)造一個良好的氛圍，9月6日上午，學校開展了學生心理健康教育主題校會。

　　本次活動周以“陽光心理、健康成長”為主題，通過國旗下講話、主題班隊會、制作手抄小報等形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的`重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，學會處理心理壓力、建立和諧的伙伴關(guān)系、構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。

　　通過本次心理健康教育主題活動，引導學生樹立正確的健康觀念，提高學生的心理健康意識，預(yù)防學生心理疾患的產(chǎn)生，同時也消除了因疫情帶給孩子們的心理陰影。提高全校師生的心理健康水平，起到了很好的作用。