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小學(xué)開展心理健康教育活動簡報

時間:2022-11-11 08:37:11 簡報 我要投稿
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小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)

  隨著社會不斷地進步,簡報起到的作用越來越大,簡報的種類盡管很多,但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處,一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢?下面是小編收集整理的小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)1

  觀瀾小學(xué)第x屆心理健康教育活動周于第8周如期順利舉行。周一的升旗儀式上,以“瀾星心情——尋找心鑰匙”為主題的升旗儀式發(fā)言讓同學(xué)們初步了解了“學(xué)會溝通”就是一把開啟心靈窗戶的鑰匙,同時,還頒發(fā)了浦東新區(qū)第五屆“中小學(xué)心理健康教育活動月”活動中“吉祥物征集活動”個人“佳作獎”、“入圍獎”和浦東新區(qū)心理小故事個人一二三等獎。

  周一~周五,心理輔導(dǎo)室預(yù)約了部分學(xué)生做了“心理危機干預(yù)——箱庭游戲輔導(dǎo)”,在老師耐心細致地引導(dǎo)下,每個孩子快樂地游戲,友好地合作,盡情地交流,收獲頗多。

  圍繞“瀾星心情——尋找心鑰匙”的大主題,各年級又有各自不同的小主題。周三中午12:00——13:00,各年級每班派了一位繪畫高手,圍繞該年級的小主題,參加了心理繪畫比賽。其他同學(xué)則在心理午會課上進行專題學(xué)習(xí);周五的主題班會上,圍繞各小主題各班又召開了主題班會。同學(xué)們在老師的引領(lǐng)中學(xué)會溝通,學(xué)會交流。

  活動周中全體班主任進行心理專題學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)”,并結(jié)合德育工作按要求完成了相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;我們還對家長進行了《與孩子進行有效溝通》的'心理健康知識宣傳,家長們閱讀后紛紛寫下了深刻的體會。

  本次活動使同學(xué)們了解到:其實,每所學(xué)校是一所花園,每間教室是一座花園,我們每個人的心靈也一座花園。在這充滿生機的“花園”里,我們要學(xué)會溝通的技巧,學(xué)會與人溝通,這樣就能更好地去清除“花園”的雜草,翻松“花園”的泥土,讓“花園”開滿鮮花。因為學(xué)會溝通,才能懂得傾聽,樂于詢問;勤于溝通,才能減少誤會,增加合作;善于溝通,才能擁有一顆寬容的心,學(xué)會理解他人,體諒他人。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)2

  為教育引導(dǎo)女生正確應(yīng)對青春期身體、心理變化,了解青春期健康知識,樹立健康向上的良好心態(tài),6月17日,富源縣墨紅鎮(zhèn)墨紅中心小學(xué)開展四、五、六年級女生青春期生理知識專題講座。

  副校長田青圍繞《小學(xué)生青春期生理期保健知識》《小學(xué)生心理健康知識》《小學(xué)生早戀的危害》《女生如何保護好自己》等主題,講解了女生生理知識、生理期的護理、青春期的'心理特點、怎樣處理男女同學(xué)間的純潔友誼等知識,讓同學(xué)們正確地認識自己,掌握身心健康知識。副校長田青還結(jié)合鮮活的案例就青春期學(xué)生的早戀、交友、如何與異性同學(xué)交往相處等方面做了詳細講解,讓女生在生理期期間學(xué)會愛護好自己,使每位女生充分認識到早戀和過早性行為對生理、心理健康的危害。

  大隊輔導(dǎo)員盧夢麗則以“女生心理健康及安全教育”為題,講解了青春期知識、如何進行自我保護及情緒管理、如何應(yīng)對青春期生理、心理特征變化帶來的不適應(yīng)以及如何樹立正確的“三觀”等內(nèi)容,并通過一個個警醒的反面典型,給同學(xué)們敲響了警鐘。

  本次主題講座活動,讓學(xué)生對青春期安全知識有了更深入了解,增強了學(xué)生的安全意識、自我保護和防范意識,同時,也體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生心理健康教育的高度重視和關(guān)懷。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)3

  為了進一步加強小學(xué)生心理健康教育工作,全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平,營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍,招遠市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。

  一是開展團體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實際情況,開設(shè)心理健康教育課,加強專題教育,向小學(xué)生普及各種心理健康知識,引導(dǎo)他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

  二是積極加強與家長的溝通聯(lián)系,防患于未然。學(xué)校及時與學(xué)生、與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)合社會各方力量積極預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題。

  三是積極開展各項心理活動,強化學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學(xué)生開展心理健康教育,提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導(dǎo)室的管理和使用,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,提高心理自愈能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的.人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  活動開展以來,促進了學(xué)生心理的健康成長,讓全體同學(xué)在這個團結(jié)友愛的大家庭中更健康、快樂地成長!

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)4

  青春期就是人生的關(guān)鍵時刻,這一年齡階段的女生是美麗的,也是脆弱的,因此女生如何健康、安全地度過青春期將成為她們一生的`財富。近期,華都小學(xué)德育處開展了以“讓成長不煩惱”為主題的高年級女生青春期身心健康教育活動。讓該校五、六年級女生對青春期有了積極、樂觀的認識,對生理期護理常識有了更全面的了解,本次活動由心理健康教師夏海燕主講。

  首先,夏海燕給女生們科普了“什么叫青春期”及“青春期的生理特點”等相關(guān)知識。她還給女生們講了“月經(jīng)是如何形成的”“月經(jīng)初潮和月經(jīng)周期”等知識。

  隨后的活動中,夏海燕老師還結(jié)合學(xué)校的實際情況,用通俗易懂的語言,為同學(xué)們講授了青春期心理變化的特點,講述了青春期經(jīng)歷的具體階段,身體、心理發(fā)生的變化以及煩惱,提醒同學(xué)們自知、自愛、自律,健康安全度過青春期。同時,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會認識自己、悅納自我,并分享了自我心理調(diào)適的小秘訣。

  青春期是每個人成長和發(fā)展的重要階段,青春期是美麗的。通過此次教育活動,提高了學(xué)生青春期心理,生理衛(wèi)生知識,學(xué)生能科學(xué)地面對青春期自身發(fā)生的各種變化,為學(xué)生掌握健康知識,提高自身素質(zhì)奠定的基礎(chǔ)。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)5

  為促使家庭困難學(xué)生健康成長,xx小學(xué)多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。

  一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學(xué)生享受低保的基礎(chǔ)上,學(xué)校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助,通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務(wù)團隊幫扶,社區(qū)捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學(xué),保障孩子健康成長。

  二是精神上關(guān)懷。學(xué)校要求班主任為困難學(xué)生心理輔導(dǎo)教師,擔(dān)任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)中予以指導(dǎo)與關(guān)心,優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學(xué)具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的機會,讓孩子獲得學(xué)習(xí)進步的愉悅,培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交流的好習(xí)慣。定期給與孩子心理輔導(dǎo),了解孩子的需求與煩惱,做好孩子的.心理工作,鼓勵孩子跟同學(xué)交流,促使孩子快樂成長。

  三是社會上聯(lián)動。學(xué)校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學(xué)生建立社區(qū)關(guān)愛檔案,積極為困難學(xué)生獻出愛心,給予關(guān)愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)6

  12月1日下午,諸家小學(xué)開展女生心理健康教育主題活動。本次活動旨在進一步宣傳心理健康知識,提高女生“認識生命、熱愛生命、保護自我”的自覺意識。

  本次活動的..主要內(nèi)容:一是了解情緒;二是認識身體生理特點上的不同;三是面對欺凌,智慧的說“不”;四是學(xué)會自我保護。

  本次心理健康教育活動,營造出良好的氛圍,引導(dǎo)女生樹立起正確的觀念,提高了女學(xué)生的心理健康意識,對預(yù)防欺凌、提高心理素質(zhì)起到了很好的作用。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)7

  為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的`心理是保證。10月20日,xx小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實實開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

  據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動,提高學(xué)生認知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。

  通過一系列活動,使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進、記得牢,會運用,真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們健康成長

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)8

  為進一步加強我校女生心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會自尊、自愛,增強女生的自護、自強、自立的能力。4月18日,利川市南坪鄉(xiāng)南坪小學(xué)開展了女生心理健康知識教育活動。

  利川勝利高中心理咨詢師牟健琳老師主講,活動以“女生心里那點事”為切入點,從生理、心理兩個方面進行了闡述:簡潔大方的外在形象和挺拔端莊的`儀態(tài)才是美;要正確看待和處理與男生的交往,不早戀;保持積極樂觀的心境,做個自強自立的女孩。通過真實案例告誡女生要謹記青春期道德規(guī)范。希望學(xué)生學(xué)會自我保護,做一個品德好、學(xué)習(xí)好、氣質(zhì)好、形象好的陽光女孩。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)9

  20xx年3月8-9日,城中小學(xué)組織五、六年級女生開展以“讓成長不再煩惱”為主題的青春期女生生理心理健康教育活動。

  五、六年級的女生分別集中階梯室,由熊沛芳和劉金英兩位老師向女生們傳授與青春期相關(guān)的'知識,讓她們認識到:青春期是一個承前啟后的過渡時期,第二特征的出現(xiàn)是正常的生理現(xiàn)象,要正確對待,并學(xué)會保護好自己,讓自己度過一個健康、快樂、充實無悔的青春!

  通過這次活動,五、六年級的女生們對青春期有了一個更全面的認識,懂得了:青春是美好的,同時也是短暫的,不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去,也不要讓它在困惑和迷茫中被剝奪。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)10

  為加強女生心理健康教育,提高自我保護意識。3月20日,雙臺鄉(xiāng)茅塔小學(xué)舉辦心理健康教育主題講座,高年級全體女生參加。

  講座以《陽光心靈快樂成長》為題,該校心理輔導(dǎo)員毛心雨就女生生理知識、青春期的心理特點等方面進行了講解,讓同學(xué)們正確認識自己,掌握身心健康知識。主講老師針對青春期女生的生理和心理的特點,幫助女生們普及相關(guān)的.知識,引導(dǎo)她們調(diào)整心態(tài)及行為舉止。

  通過本次講座,使女生們更全面、深入地了解青春期生理衛(wèi)生健康知識,懂得如何正確對待自己的生理和心理變化,增強她們的安全防范意識。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)11

  青春期,是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期。小學(xué)六年級的女生正處于青春期,她們對于青春期知識的了解是至關(guān)重要的。開展青春期健康教育是促進和保護少年兒童健康成長,是形成良好的`道德觀和良好個性的需要。

  20xx年3月7日下午第一節(jié)課,夏桂埔小學(xué)組織六年級全體女生在禮堂聽取了一場主題為“擁抱青春,笑迎花季”的青春期教育專題講座。本次講座由我校專職心理健康教師方燁儀擔(dān)任主講老師。

  方老師先以什么是青春期?為什么要進行青春期教育?這兩個問題引入,就女生青春期生理變化特征、青春期心理變化特點、青春期的異性交往、性教育之性自我保護以及生活小警示五個方面進行了詳細、生動地講解,讓女生們正確地認識自己,掌握身心健康知識。方老師運用多媒體課件,以形象的圖片和視頻,生動活潑的語言,深深吸引了在場的全體女生。

  此次講座,讓學(xué)生通過了解自己的身心變化,提高保護自己的意識,掌握保護自己的方法,從內(nèi)到外來培養(yǎng)自己獨立、向上的人格魅力,也學(xué)會了與人和諧相處,特別是與異性同學(xué)的相處。

  本次青春期專題講座是我校心理健康輔導(dǎo)工作的又一進步,在青少年兒童成長過程中,每一個年齡階段的心理變化都將影響到學(xué)生的健康成長,相信學(xué)生通過本次講座能夠了解自己,增加快樂,減少煩惱,順利度過花季,快樂地成長。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)12

  為了貫徹落實《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實施意見》,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格,xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動,對學(xué)生進行心理健康教育,主要活動總結(jié)如下:

  一是組織開展了一次團體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位,通過形式多樣、生動有趣的團體活動——“同舟共濟”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點轟炸”、“自畫像”等,促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗,認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,增強學(xué)生團隊精神、溝通能力,提升團隊凝聚力和執(zhí)行力;增進團隊成員之間的.互相信任,學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持,體驗被人支持和支持別人的幸福。

  二是進行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行排查。重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的心理方面的問題苗頭,及時進行心理疏導(dǎo),力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生。

  三是開展了一次心理健康教育進家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進行了建檔立卡,要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計了專門的表格要求學(xué)生家長進行觀察填寫,詳細記錄學(xué)生的睡眠、交往、運動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案,學(xué)校與家庭共同促進學(xué)生健康心理的形成。

  四是組織開展了一次心理健康手抄報評比活動。為普及心理健康知識,增強心理健康意識,提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度,學(xué)校分年級組組織開展一次心理健康手抄報比賽,在學(xué)校初步形成“了解心理、認識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。

小學(xué)開展心理健康教育活動簡報(通用13篇)13

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱為心理教育,其課程目標(biāo)主要是受教育者通過教學(xué)活動心理素質(zhì)得到培養(yǎng),心理機能得到提高,心理潛能得到充分發(fā)揮,個性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段,我校開設(shè)了心理健康教育課程,加大了對小學(xué)生開展心理教育的力度。在工作中老師注重向?qū)W生滲透各種心理學(xué)知識,并幫助學(xué)生解決一些常見的心理問題。

  這是一門很有挑戰(zhàn)性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同,既沒有經(jīng)驗又沒有可以學(xué)習(xí)借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過程中一邊教學(xué)一邊摸索,真正是一個教學(xué)相長過程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、開好、開足心理健康教育課,尤其是中高年級。隨著自我意識和獨立性的增強,學(xué)生的心理困擾也會不斷增多,利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識,組織學(xué)生進行積極的情感體驗,讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力,可以使學(xué)生做到悅納自己,并且經(jīng)常保持積極樂觀的`精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變,講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出,注意聯(lián)系學(xué)生的實際,激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

  二、對于個別心理問題較明顯,行為偏常的學(xué)生進行了及時、持續(xù)的輔導(dǎo)。在整個輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo),不太強調(diào)老師的身份,同時也注意為這些學(xué)生保守秘密,讓他們覺得安全、可靠,獲得他們的信任,使他們更好地把問題拿出來共同解決。

  今后會不斷努力,將工作做得更好、更出色。

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