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幼兒教師二次培訓(xùn)簡報（通用11篇）
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幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 1
為進一步貫徹黨的教育方針，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，增強教師愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任感和使命感，鄂托克前旗第五幼兒園持續(xù)開展了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動。
專題培訓(xùn)，涵養(yǎng)師德
培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師行為十項準(zhǔn)則》、《教師法》、《中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)行為負(fù)面清單》等法律法規(guī)知識；警示教育；組織知識問答；觀看優(yōu)秀典型事跡紀(jì)錄片等方式開展。
通過培訓(xùn)，提升教師的`師德修養(yǎng)，厚植育人情懷，堅守教育初心，時刻自重、自省、自警、自勵，維護教師職業(yè)形象，潛心教書育人。
履職踐諾，溫暖行動
“立德樹人，師德為先”，我們將繼續(xù)努力，用行動塑師德，以德立身、以德立學(xué)，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的新時代四有好老師。
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師培養(yǎng)，師德為本。為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，20xx年10月24日站前實驗幼兒園開展了面向全體教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。
師德培訓(xùn)
教學(xué)組長趙老師通過一些真實的案例讓教師銘記要時刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。
通過此次培訓(xùn)以此規(guī)范教師履職盡責(zé)行為，落實立德樹人的根本任務(wù)，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。
師德承諾書
為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風(fēng)承諾書》上莊嚴(yán)地簽下自己的名字，標(biāo)志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的健康快樂成長保駕護航。
師德宣誓
王園長帶領(lǐng)大家進行了簡單而隆重的'宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的每字每句滲透到實際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實實的職業(yè)準(zhǔn)則，以及鞭策教師們成長的力量。
不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風(fēng)建設(shè)月系列活動的開展，進一步加強了我園全體教師的職業(yè)道德意識，使教師們時刻謹(jǐn)記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續(xù)在學(xué)前教育的這片熱土上躬耕前行。
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 3
教師是立園之本，師德是教育之魂。為進一步推進我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，強化教師愛與責(zé)任的意識，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范從教行為。華夏未來米蘭陽光幼兒園組織全體教職工開展了師德師風(fēng)——建設(shè)培訓(xùn)活動！
教學(xué)園長張老師作為師德師風(fēng)培訓(xùn)的主講老師，給全體教師講授分享了何為師德、教師缺乏師德的表現(xiàn)，教師應(yīng)該怎樣愛孩子、帶大家一起學(xué)習(xí)了如何做一名合格的幼兒教師等相關(guān)內(nèi)容。
桃李芬芳，用心托起愛
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。
在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的'燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。
我們會用愛心串起千家萬戶，會用責(zé)任心啟迪顆顆童心,會用信心璀璨一方天空。
師愛無言，耕耘心靈的田園
老師們會上認(rèn)真傾聽并做好學(xué)習(xí)筆記，會后每一位老師簽訂了師德師風(fēng)承諾書并上交了一份師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得，本次培訓(xùn)觸及每個人的靈魂，使大家的思想都受到一次深刻的洗禮。
以德修身，恪守師德
以德修己，弘揚師魂
以德育人，桃李芬芳
米蘭陽光幼兒園的全體老師將以實際行動踐行師德，弘揚師魂！光雖微小，但聚在一起依然能照亮孩子們光明燦爛的未來！
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 4
為進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，切實加強西城實驗小學(xué)幼兒園教師隊伍建設(shè)，強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立教育的良好形象，20xx年10月14日下午，西城實驗小學(xué)幼兒園召開了師德師風(fēng)專項工作會議。
1、文件學(xué)習(xí)促發(fā)展
馮園長首先帶領(lǐng)大家宣讀、學(xué)習(xí)了《臨沂市教育局關(guān)于印發(fā)臨沂市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動實施方案的通知》(臨教師字[20xx]2號)、《中共平邑縣委教工委關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)構(gòu)建“3+1”理論武裝體系的通知》(平教工委[20xx]6號)、平邑縣教體局關(guān)于開展師德滿意度測評解讀和《平邑縣教育和體育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)“五個一”活動的'通知》等文件通知。要求全體教師要嚴(yán)守師德紅線，恪守道德底線，切實提高思想認(rèn)識，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。
2、宣讀誓詞
一份宣誓，一份使命，是時代賦予師德師風(fēng)新的要求，拳拳初心育桃李，錚錚誓言勇?lián)?dāng)。全體教師莊嚴(yán)宣誓，鏗鏘誓言表達了教師恪守師德，堅守底線，為幼教事業(yè)無私奉獻的決心。
3、簽訂承諾書
一份承諾，一份責(zé)任。教師們也認(rèn)真閱讀《教師師德師風(fēng)承諾書》并簽字承諾，把自己對教育事業(yè)的一份認(rèn)真、一份赤誠，都凝聚在一筆一劃中，鄭重承諾在幼教事業(yè)中，不忘初心，付諸于行動做一名堅守職業(yè)道德幼兒教師。
4、總結(jié)提升明方向
馮園長在總結(jié)講話時強調(diào)，全體教職工要做到提高政治站位，思想高度重視，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，文明從教行為，將師德師風(fēng)的內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，強化紅線意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，潤物無聲；堅持言行雅正，堅守廉潔自律，規(guī)范從教行為，為人師表，堅決杜絕師德失范的現(xiàn)象，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
本次師德師風(fēng)專項會議的開展，增強了全體教師的責(zé)任感與使命感，相信老師們今后一定會堅守師德規(guī)范的底線，立足本職崗位，用愛和行動塑造教師師德形象，做有溫度的幼兒教師，不忘初心，砥礪前行。
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 5
孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也�！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)。為進一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，更新全園教師師德觀念，有效提升教師師德修養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象，南國名城幼兒園組織全體教職工開展了“做孩子喜歡的魅力教師”師德師風(fēng)專題培訓(xùn)活動。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
黃園長通過提問互動的方式為老師們進行師德師風(fēng)知識培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家從幼兒的年齡特點出發(fā)，結(jié)合真實案例，就“品讀職業(yè)幸福”、“做幼兒喜歡的教師”、“做個有魅力的教師”、“故事分享”進行了解讀。老師們積極參與互動，培訓(xùn)中深深感受到良好的.師德師風(fēng)對于教師職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
全體教師表示在今后的工作中，將以“師德規(guī)范”鞭策自己，立足本職崗位，不僅當(dāng)知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，還要當(dāng)?shù)赖碌膶嵺`者和示范者，用愛心、細(xì)心、恒心去關(guān)愛和呵護每一位幼兒！
師德的核心就是愛！南國名城幼兒園的老師們通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，清楚地認(rèn)識到幼兒教師不僅需要先進的理念，專業(yè)的知識，更需要對孩子全身心的熱愛，相信在今后的工作中，老師們會更積極地實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，將愛灑向每個孩子！
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 6
11月19日晚上，xx市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)大會。xx市教育局師德師風(fēng)專題教育活動第二組組長、xx市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動員會。
吳木琴園長作了師德師風(fēng)專題教育活動總結(jié)講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計劃的.一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
二是加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉xx校長精神和xx教師核心價值觀、評選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。
三是加強服務(wù)，樹立形象。注重加強園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強隊伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強管理，建章立制。
接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽證書，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。
最后，潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言，他對市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：
一是繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)；
二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點和亮點，不斷努力，團結(jié)共進，打造xx市學(xué)前教育示范基地。
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 7
5月27日上午，我校采用線上直播形式，舉行了“國培計劃”—河北省市級幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目的開班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書記曹慶奎出席了開班典禮，繼續(xù)教育學(xué)院書記王云濤、繼續(xù)教育學(xué)院院長王立升、首席專家李士萍以及來自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開班典禮。校黨委副書記曹慶奎在開班典禮上作了重要講話。
曹慶奎副書記指出，“國培”項目是全國最高端的教師培訓(xùn)項目，是廣大教師專業(yè)化成長的.優(yōu)質(zhì)平臺，對于促進教育及基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓(xùn)收到實效，曹書記對學(xué)員提出三點希望及要求：潛心鉆研，主動思考；積極交流，共同提高；遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。
開班典禮上，王立升院長重申了此次培訓(xùn)對于提升河北省幼兒園教師隊伍素質(zhì)的重要性，對參加本次國培的學(xué)員提出了更為具體的培訓(xùn)要求。典禮結(jié)尾，王立升院長代表國培項目組祝愿所有參訓(xùn)學(xué)員都能夠?qū)W有所成。
開班典禮后，本次國培正式進入到在線學(xué)習(xí)階段。5月27日上午，河北大學(xué)的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專題講座。
在講座過程中，張教授對幼兒園管理進行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習(xí)管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著，張教授對幼兒園管理進行了實踐操作層面的解讀，應(yīng)用理論知識對《誰說了算？》《兩個副園長的矛盾》《職工代表大會》等十四個經(jīng)典案例進行了細(xì)致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個人的善意。講座結(jié)束后，有學(xué)員評價本節(jié)課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識變得易于理解，豐富有趣。
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 8
不知不覺，今天已經(jīng)是我們參加國培計劃”幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)的第八天了。來自石家莊第二外國語學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對繪本活動有了一個全新的體驗。
上午的講座中，鄭韋園長變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會了我們使用師幼互動四步曲，達成引導(dǎo)幼兒發(fā)展能力的'技巧，而且巧用對比法使我們內(nèi)化了鼓勵幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng)繪本故事《愛美的媽媽》、《頭上會長什么》，讓我們意識到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺梭利說過：我聽過了，我就忘了；我看過了，我就知道了；我做過了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動，鄭韋園長又變身為總導(dǎo)演。在分享研討環(huán)節(jié)，她帶來的繪本故事活動《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個小組的研討也讓大家充分認(rèn)識了活動的價值所在�；顒又胁徽撌前l(fā)散思維的切入，還是教師對活動重難點特設(shè)的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習(xí)品質(zhì)地培養(yǎng)，無處不是值得我們欣喜和學(xué)習(xí)的。接下來的表演環(huán)節(jié)，她指導(dǎo)學(xué)員們角色表演的同時，還發(fā)揮集體的力量搭建出最高的樹、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂。
雖說大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會出現(xiàn)瓶頸。今天鄭園長帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點，讓我們在幼兒教育的道路上常教常新，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 9
沐浴著淺冬的暖陽，20xx年12月9日，來自“國培計劃”(20xx）——陜西省幼兒園骨干園長能力提升培訓(xùn)項目組的50位學(xué)員懷著激動和喜悅的心情，來到臨渭區(qū)示范幼兒園進行參觀交流學(xué)習(xí)，骨干園長們共同探討、暢所欲言、現(xiàn)場氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習(xí)由“三層分享，一個參觀”組成。首先，牛雅玲園長以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規(guī)范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動里的課程》為主題，帶來第二層——課程建構(gòu)分享。王老師圍繞堅持兒童立場的課程觀重點闡述了園所在“生動”課程體系建設(shè)方面的探索實踐過程，讓在座參訓(xùn)園長受益頗多。
專題交流分享結(jié)束后，在副園長吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓(xùn)園長們分成兩隊對幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進行了實地參觀。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來了一節(jié)巧妙新穎的大班科學(xué)活動《探案101》觀摩課。本節(jié)活動選材新穎，老師精心創(chuàng)設(shè)了豐富生動的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚頓挫的語言引領(lǐng)著孩子們認(rèn)真觀察、大膽探索，從而逐步將活動推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔(dān)當(dāng)，國培提供了這樣廣闊的平臺、優(yōu)質(zhì)的'資源、暢通的交流空間，讓有夢者圓夢筑夢，而作為筑夢者的領(lǐng)頭羊—-骨干園長們定不負(fù)重托，不負(fù)韶華，開拓進取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 10
讀萬卷書不如行萬里路，國培繼續(xù)教育培訓(xùn)促進教師學(xué)習(xí)，對于拓寬教師的視野、豐富理論內(nèi)涵有著十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的有效資源，開闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個人的專業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽南京市實驗幼兒園副園長朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長鄭梅講座。通過一天的講座了解主題綜合活動，“走進南京實驗幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習(xí)。專家講座為我們帶來的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)、主題活動的實施步驟等專題講座，讓老師們對于如何開展主題課程有了更進一步的了解。
朱靜晶園長，她以非常強的學(xué)前教育專業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識，遠(yuǎn)見的'學(xué)時，豐富的經(jīng)驗，生動的語言，清晰的思路，給我們針對綜合課程活動的方案實施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)鄭梅園長的講座。鄭園長以科睿幼兒園為例，對幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進幼兒和教師成長。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點放在引導(dǎo)幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀察思考能力和動手操作能力，促進幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育最大價值是發(fā)揮幼兒對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動能力。幼兒喜歡通過自身活動了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動的引導(dǎo)者和發(fā)現(xiàn)者。同時也有利于教師對幼兒想象力和創(chuàng)造力的引導(dǎo)。另一方面也有助于幼兒在活動過程中養(yǎng)成思考的習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點一方面能夠有效增強幼兒對環(huán)境的了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛美、追求美的生活情趣。
通過此次專家講座學(xué)習(xí)，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時間，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和經(jīng)驗進行交流和內(nèi)化。相信每一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動都會讓老師們在今后的教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
幼兒教師二次培訓(xùn)簡報 11
時間飛逝，“國培計劃”——幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)已接近尾聲。
今天為我們授課的是銀川市第五幼兒園園長牛學(xué)玲和銀川市第二幼兒園高級教師任平華。
牛園長結(jié)合自己二十多年做園長引領(lǐng)園本教研的自身經(jīng)驗，對如何有效地開展園本教研，給我們深入淺出地進行細(xì)細(xì)講解，很多方面值得我們借鑒。
下午任老師通過“創(chuàng)新素養(yǎng)教育在幼兒園區(qū)域活動的開展”的解析，把創(chuàng)新素養(yǎng)教育的理念貫穿于幼兒園管理和保教的'全過程，遵循幼兒成長規(guī)律，因地制宜的構(gòu)建適應(yīng)本園幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)教育的模式，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，強化習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)興趣愛好，促進幼兒身心健康全面和諧發(fā)展。
在整個講座過程中，老師們仔細(xì)聽，認(rèn)真做好筆記，最后在講座結(jié)束各小組又做了小結(jié)。
今天牛園長和任老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，讓我們受益匪淺。培訓(xùn)即將結(jié)束，讓我們大家在幼兒教育的路上“且研且行且提升，共思共悟共成長”！
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