幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報（精選5篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強(qiáng)的時效性。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報1

　　為提高xx區(qū)教師信息素養(yǎng)，助力教師專業(yè)成長，加快推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)進(jìn)度，xx月xx日，xx區(qū)教師發(fā)展中心組織開展了xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員推進(jìn)指導(dǎo)培訓(xùn)。來自區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園近110位管理人員參加了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，區(qū)教育局黨委委員、副局長劉xx參加。

　　培訓(xùn)會上，劉xx作動員講話，從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重大意義，有效、高效展開校本研修；明確分工、全面實施；認(rèn)真學(xué)習(xí)，以學(xué)促教三方面呼吁全體參訓(xùn)學(xué)員全力推進(jìn)區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)能力提升是時代所需、教師必備，并給予了團(tuán)隊深切希望。

　　xx區(qū)教師發(fā)展中心副主任黃登高從提升工程2.0總體目標(biāo)、具體目標(biāo)、研修先知、實施條件、整校推進(jìn)項目、組織機(jī)構(gòu)六個緯度，細(xì)致解讀了區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目實施方案，讓參訓(xùn)學(xué)員清晰了解提升工程2.0是什么、怎么做、有何用。

　　xx鎮(zhèn)中學(xué)匡美林、龍鳳中學(xué)何陽意和育紅小學(xué)劉玨等三所信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀試點校專家，分別進(jìn)行了整校推進(jìn)經(jīng)驗、校本整合研修實踐方案和能力點認(rèn)證考核指導(dǎo)分享，中國教師教育網(wǎng)老師劉億軍作了網(wǎng)絡(luò)研修平臺實操和常見問題解答，為各校開展工作做了整體指導(dǎo)。

　　xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0將以校本研修為依托，開展線上線下混合研修，全力提升全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報2

　　為實現(xiàn)利用多技術(shù)融合教學(xué)、教研，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，提升教學(xué)、教研質(zhì)量。讓教師能應(yīng)用信息和信息技術(shù)有效開展教育教學(xué)活動，包括資源收集、加工與處理、教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新、有效溝通與交流的能力。

　　我園積極參加雙融雙創(chuàng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，選擇了關(guān)鍵能力點“A4探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計”、“A12家校交流與合作”、“G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動組織或參與”開展校本研修活動。

　　3月18日中午，霍玉梅園長組織全體教師開展校本研修培訓(xùn)，解讀我園校本研修方案、指導(dǎo)教師根據(jù)三個能力制定個人提升計劃、以及登陸系統(tǒng)進(jìn)行線上校本研修實操，讓教師清楚校本研修的內(nèi)容、方式與任務(wù)，為有效完成校本研修做好準(zhǔn)備。

　　4月7日，組織全體參訓(xùn)老師開展《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動組織或參與》專題研討，活動分為兩部分進(jìn)行。

　　第一部分，由中三班盧xx老師展示課例《家里的交通工具》。在活動中，盧老師運用了PPT、短視頻、動畫，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有利的條件，實現(xiàn)幼兒課堂的趣味性、多元化。

　　第二部分，組織研討分享活動。先由盧xx老師進(jìn)行教學(xué)反思，接著由聽課老師對教學(xué)活動進(jìn)行評價，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流。隨后，黃偉娟老師分享了幾種信息技術(shù)工具的`使用，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目給予了新時代教學(xué)能力的革新機(jī)會，日后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用讓日常教學(xué)煥發(fā)新生。

　　幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報3

　　4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術(shù)與幼兒園教育的融合”的`信息技術(shù)2.0提升工程校本研修。

　　研修活動中，副園長陳xx解讀了《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及推進(jìn)計劃，并宣布我園校本研修計劃正式啟動；

　　劉晏侏老師講解了混合式校本研修計劃和具體實施方案，對校本研修工作進(jìn)行了具體責(zé)任分工，隨后就“研學(xué)通”app、中國教師教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)研修平臺的使用，教師信息化培訓(xùn)作業(yè)評價評優(yōu)等做了詳細(xì)的介紹和布置。

　　陳xx表示，幼兒園不分學(xué)科，但如何提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源將信息技術(shù)與幼兒園教育的進(jìn)行深度融合，將成為我園長期探索的目標(biāo)，力爭在階梯式學(xué)習(xí)中以學(xué)促研、以研促教，打造出一批信息技術(shù)骨干教師。

　　幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報4

　　2022年4月13日下午xx市興強(qiáng)幼兒園組織“2.0信息技術(shù)技能幫扶學(xué)習(xí)”教研活動，以解決自學(xué)2.0信息技術(shù)的過程中出現(xiàn)的問題以及常見工具的使用方法。本園教師全員參加了本次活動。

　　信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性強(qiáng)。比如ppt的制作、希沃白板的使用、問卷星的發(fā)布以及如何下載視頻照片等教學(xué)資源，促使我們整合各方面的.資源，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

　　信息技術(shù)助力課堂，優(yōu)化教學(xué)資源，教師們會不斷優(yōu)化自我的專業(yè)技能，提高自我創(chuàng)新意識，使幼兒理解更快，以實現(xiàn)高效課堂的目的。在本次教研活動中，教師們集中研討、互相學(xué)習(xí)，解決了在自學(xué)中遇到的問題。大家在探討中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中不斷獲得提升。

　　幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報5

　　根據(jù)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師[2019]1號）》和《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》文件精神，2022年xx月xx日，xx區(qū)xx第二幼兒園開展了主題為學(xué)校信息化教育2.0解讀的研討活動。

　　本次活動由教務(wù)主任顏碩主持，共分為四部分內(nèi)容，即對2.0工程的理解、整校推進(jìn)的實施路徑、微能力點的選擇和對校本應(yīng)用考核規(guī)范的解讀，通過討論，根據(jù)園本的“一劃兩案”制定了園本研修活動的具體內(nèi)容和時間。

　　本次研討活動全組教師積極參與，主動探索與實踐，教師紛紛分享在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合上的`心得體會，同時提出了自己的一些困惑和問題，通過探討交流，獲得共同的提升。相信在接下來的教育教學(xué)中，教師們能開拓新的信息技術(shù)手段，讓教育教學(xué)綻放光彩。

【幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報】相關(guān)文章：

幼兒園信息技術(shù)校本研修簡報（通用11篇）05-12

信息技術(shù)2.0校本研修簡報（通用6篇）09-24

信息技術(shù)2.0校本研修簡報范文（通用16篇）09-28

信息技術(shù)校本研修總結(jié)09-30

信息技術(shù)校本研修計劃02-15

信息技術(shù)校本研修總結(jié)09-25

信息技術(shù)2.0研修簡報10-25

英語信息技術(shù)校本研修計劃04-15

信息技術(shù)2.0校本研修計劃12-20