- 教科室工作總結(jié) 推薦度：
- 學(xué)校教科室的工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教科室工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教科室工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教科室工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們教科室依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，抓住教師“績(jī)效考核方案”機(jī)遇，遵循“教育科研為突破，課題研究為載體，內(nèi)涵發(fā)展之路，提升學(xué)校品質(zhì)”的思路，秉持“科研引領(lǐng)，教學(xué)創(chuàng)新”的觀念，豐富“科研興�！钡膬�(nèi)涵，強(qiáng)師德建設(shè)，助教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。
我們的主要工作：
（一）多途徑強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)
這學(xué)期，我們將按照我校實(shí)際情況舉辦各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持以“三合”為主導(dǎo)：
1、集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相融合。學(xué)期初，各位老師在新華書店購(gòu)書閱讀；恢復(fù)每周二、周三晨讀制度：周二副班主任去閱覽室閱讀，周三班主任去閱覽室閱讀，時(shí)間從早操后直至晨會(huì)課結(jié)束。
2、精讀與泛讀相融合。每個(gè)老師需利用學(xué)校圖書館資源，推進(jìn)閱讀工程，鼓勵(lì)讀名著、經(jīng)典之風(fēng)，全員教師持續(xù)至少讀一本教育類書籍的活動(dòng)，增強(qiáng)人文科學(xué)素養(yǎng)。
3、讀與寫相融合。持續(xù)書寫學(xué)習(xí)心得，老師需要認(rèn)真撰寫讀書體會(huì)。本學(xué)期我們建立基于校園的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
�。ǘ┩七M(jìn)校本培訓(xùn)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)
打造特色鮮明的教師研修體系。本學(xué)期我們要在“群策群力”和“效率”上下功夫，營(yíng)造公平、協(xié)作、共享的研究氛圍，側(cè)重教師群體間的同伴互助，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
1、推廣行動(dòng)研究。按照我校確定的“自由空間，自主發(fā)展”的活力課堂教學(xué)模式，展開行動(dòng)研究。結(jié)合每周的公開課，舉辦了35歲以下老師的競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，進(jìn)行課堂診斷、案例研究，提升教學(xué)水平。通過精心雕琢每一堂課，反復(fù)試講、修訂，實(shí)質(zhì)提升年輕教師的教學(xué)水平。語(yǔ)文教師的競(jìng)賽活動(dòng)非常實(shí)在。教師們?cè)凇澳ァ弊稚舷鹿Ψ�，從課前的`鉆探到試講再到課后的研討，師傅和同年級(jí)教師參與，大大提高教學(xué)質(zhì)量。呂特在顧問道教總結(jié)會(huì)議上也確認(rèn)了本學(xué)期我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)貌有了很大改變，許多教師在教學(xué)方面取得了進(jìn)步，掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮�！澳ァ弊纸沂玖似渲蟹磸�(fù)修正的勞心費(fèi)神和教師們的辛苦付出。老師們?cè)诮萄锌偨Y(jié)時(shí)均認(rèn)可了青年教師的磨課活動(dòng)。一等獎(jiǎng)得主是王初霞、張磊，二等獎(jiǎng)得主是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕，三等獎(jiǎng)得主是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴。
本學(xué)期進(jìn)行了每月隨筆評(píng)獎(jiǎng)。45歲以下的老師每個(gè)月都需要撰寫教學(xué)反思，堅(jiān)持原創(chuàng)，與每月的工作檢查相結(jié)，讓教研組長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng)并評(píng)分、評(píng)獎(jiǎng)，每月公布結(jié)果，同時(shí)結(jié)合教研活動(dòng)反饋教學(xué)反思的撰寫狀況，提高了教學(xué)反思的質(zhì)量。
2、 專家指引。秉承“引進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，提高教師的教科研水平。學(xué)校將邀請(qǐng)相關(guān)專家、權(quán)威人士來(lái)校做講座、指導(dǎo)，幫助老師構(gòu)建新的教育理念。此外，組織部分教師參觀考察，擴(kuò)大視野、思維。
3、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)引導(dǎo)大家閱讀所購(gòu)書籍，在深入閱讀基礎(chǔ)上寫好讀后感，并將舉辦相關(guān)的青年教師讀書沙龍活動(dòng)，使讀書寫作活動(dòng)成為自覺行為。期末舉辦的讀書報(bào)告會(huì)，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準(zhǔn)備，進(jìn)行了精彩報(bào)告，收到了良好效果。
4、加強(qiáng)骨干教師管理。本學(xué)期末將對(duì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干進(jìn)行年度考核。學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的選拔、評(píng)價(jià)、管理制度，充分發(fā)揮他們?cè)谛?nèi)的示范與輻射作用，結(jié)合青年教師競(jìng)賽活動(dòng)，幫助青年教師成長(zhǎng)。
�。ㄈ┥罨n題研究，規(guī)范化課題研究過程
教育科研的根本目的是促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。因此，我們要把教育科研的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)施中，放在教育教學(xué)活動(dòng)的改革中，用教育科研的思想和方法引領(lǐng)新課程的實(shí)施。
1、扎實(shí)做好課題研究。完成現(xiàn)有市級(jí)及個(gè)人課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理，注意材料收集整理，重視課堂實(shí)踐和個(gè)人案例、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排。認(rèn)真進(jìn)行電教處國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用研究》的研究工作。
2、強(qiáng)化小課題研究管理。
本學(xué)期，要求全校老師積極參與小課題研討活動(dòng)。小課題是教科研的“根基”，必定具備強(qiáng)大的生命力，必會(huì)對(duì)我校教科研工作產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，小課題工作的開展也將為今后大課題審批提供更多選擇。各位老師應(yīng)擬定好自己的小課題并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，提高課題研究的實(shí)效。
然而，工作中仍存在不少不足之處，比如課題研究還需扎實(shí)過程，與日常的教研相結(jié)合，將課題研究落至實(shí)處，真正提高成效。
校本培訓(xùn)還需要激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力，集體備課活動(dòng)也需要進(jìn)一步改進(jìn)，例如明確專題，將備課與授課相結(jié)合，確實(shí)提升成效。
教科室工作總結(jié)2
本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指導(dǎo)下，教科室以“書香校園、陽(yáng)光校園、成功校園”為平臺(tái)，繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟，積極開展“陽(yáng)光高效課堂”這一工作重點(diǎn)，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)能力”，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展。
現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期學(xué)校教科研工作進(jìn)行小結(jié)：
一、教研工作方面
本學(xué)期，教科室根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，在開展常規(guī)工作的同時(shí)，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽(yáng)光”課堂，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動(dòng)。
學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項(xiàng)工作，各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開展了常規(guī)教研活動(dòng)，如：集體備課、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。
2、我校舉行xx年春季學(xué)期教研組長(zhǎng)會(huì)
為更好的、有條不紊的開展教科研工作，我校于3月5日下午5:20在二樓會(huì)議室召開了新學(xué)期全校教研組長(zhǎng)會(huì)議。
本次會(huì)議，有效全面的指導(dǎo)了我校本學(xué)期的重點(diǎn)教科研工作，其中七年級(jí)課改的推進(jìn)和總結(jié)、九年一貫制銜接教育的研究，以及八、九年級(jí)各畢業(yè)學(xué)科考綱的專題研究講座是重中之重。
3、七年級(jí)組召開新學(xué)期“陽(yáng)光課堂”新課改推進(jìn)會(huì)
xx年2月24日下午6：00，我校七年級(jí)組全體教師在二樓會(huì)議室召開了本學(xué)期首次深化實(shí)施“陽(yáng)光課堂”新課改推進(jìn)會(huì)。
xx年春季學(xué)期是我校七年級(jí)深化課程改革、深入實(shí)施“陽(yáng)光課堂”的關(guān)鍵學(xué)期，為堅(jiān)定的信心，鼓舞士氣，新學(xué)期伊始，七年級(jí)組便組織召開了本次“陽(yáng)光課堂”新課改推進(jìn)會(huì)。
4、xx年3月27日下午5:20，我校七年級(jí)教師在學(xué)校書吧召開了三月份成績(jī)分析和課改交流會(huì)。
5、大力推進(jìn)課程改革，開展“陽(yáng)光課堂”示范課活動(dòng)。
為了更好的推進(jìn)課改，讓更多的老師熟悉“陽(yáng)光課堂”的操作模式，xx年3月20日下午2:40，我校七年級(jí)教師“陽(yáng)光課堂”展示課轟轟烈烈的展開了。課堂用了“以學(xué)為主，先學(xué)后教，以學(xué)定教”的模式，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)“主體發(fā)展”、“主動(dòng)發(fā)展”的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。
“陽(yáng)光課堂”突出了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)。展示教師精心準(zhǔn)備，全校教師積極觀摩學(xué)習(xí)。取得了良好的示范效果。
6、支教工作有序開展。
�。�1）xx—xx“百村支教”活動(dòng)。
為配合全市“百村教師”支教活動(dòng)的實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村師資薄弱學(xué)校的幫扶工作，我校積極響應(yīng)市委市政府、市教育局的號(hào)召，認(rèn)真部署，精心組織，選拔推薦了xx位優(yōu)秀教師參加“百村教師”支教活動(dòng),經(jīng)實(shí)踐考核全部都合格。積極促進(jìn)了全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
（2）“一對(duì)一”送教交流活動(dòng)。
為加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對(duì)一”送教交流活動(dòng)。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過聽課評(píng)課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)送到鄉(xiāng)村學(xué)校。
�。�3）對(duì)市十一中小的對(duì)口支教活動(dòng)。
我校對(duì)口支援幫扶的對(duì)象是xx市十一中小支，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作。實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，在xx-xx學(xué)年度我校共向受援學(xué)校派出了xx位支教教師。包括初中語(yǔ)文、初中英語(yǔ)、初中化學(xué)、初中歷史、初中計(jì)算機(jī)等學(xué)科。對(duì)口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。結(jié)對(duì)幫扶，使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
在為期一年的支教工作中，各位支教教師認(rèn)真履行教師職業(yè)道德，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心投入，圓滿完成了支教工作任務(wù)。
以校園教研文化的培育為手段，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營(yíng)造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動(dòng)專題化，力爭(zhēng)一次教研解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
7、xx市xx年市直屬化學(xué)教研會(huì)和《中考物理考試說(shuō)明》培訓(xùn)會(huì)在我校舉行，很好的推動(dòng)了我校物理、化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、加強(qiáng)師資培養(yǎng)及教師繼續(xù)教育工作
1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。
為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段，并為新教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)的`交流平臺(tái)。教師發(fā)展中心在5月8日發(fā)出通知，并于5月13日至5月23日開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，活動(dòng)期間，xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)和鐘天壽副校長(zhǎng)百忙中抽出時(shí)間參與聽課，各位新教師的指導(dǎo)教師和所在學(xué)科組的老師也都積極走進(jìn)課堂聽課。課后，校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研討，給每位新教師以極大的鼓舞。在教師發(fā)展中心、各教研組、各指導(dǎo)教師和新教師的共同努力下，新教師的匯報(bào)課已圓滿完成。
2、積極完成國(guó)培計(jì)劃
國(guó)培計(jì)劃（xx）xx省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修，我校共派出6位體育教師參加。
“國(guó)培計(jì)劃（xx）”—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
“國(guó)培計(jì)劃（xx）”—xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長(zhǎng)集中培訓(xùn)，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
3、本學(xué)年，在上級(jí)部門大力支持下，學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)604人次，校本培訓(xùn)597人次。全員培訓(xùn)584人次，骨干教師培訓(xùn)194人次，專項(xiàng)培訓(xùn)1007人次，做到了教師培訓(xùn)全覆蓋。
4、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度，做好教師成長(zhǎng)檔案，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級(jí)主管部門工作，對(duì)全校教職工進(jìn)行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核，都取得了良好的成績(jī)，并認(rèn)真作好了繼續(xù)教育登記工作。
三、科研，真抓實(shí)干，課題研究出成果。
本學(xué)期，我們以創(chuàng)建“書香校園、陽(yáng)光校園、成功校園”的教育現(xiàn)代化學(xué)校為動(dòng)力，堅(jiān)持“真抓實(shí)干”的工作方針,把課題研究作為教科研工作的重頭戲，使我校的教科研工作走上新的臺(tái)階，促進(jìn)課題研究再出新成果。
1、xx市教育科研培訓(xùn)會(huì)暨xx年教育科研工作例會(huì)兩次在我校召開
為做好xx年度省、市級(jí)教育科研課題立項(xiàng)申報(bào)、設(shè)計(jì)論證等工作，提高課題研究水平，同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理工作，xx市教育教學(xué)研究所于xx年4月29日8:30在我校知新廳召開了“xx市教育科研培訓(xùn)會(huì)暨xx年教育科研工作例會(huì)”。
于xx年xx月xx日上午8：30，xx市教育科學(xué)研究所主辦的《xx市微型課題申報(bào)培訓(xùn)暨成果展示會(huì)》在我校知新廳舉行。
培訓(xùn)內(nèi)容主要有我校承擔(dān)的xx年度市級(jí)微型課題《小學(xué)高段文言文課外閱讀研究》的選題、研究過程、成果展示匯報(bào)等，以及微型課題申報(bào)、結(jié)題的有關(guān)要求。我校課題匯報(bào)教師展示成果全面有效，會(huì)議進(jìn)程井然有序，效果良好。
2、xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx年春季學(xué)期課題研討例會(huì)
會(huì)上，閔主任就課題研究報(bào)告的撰寫、微型課題成果的認(rèn)定、結(jié)題報(bào)告的撰寫、課題研究過程中的工作要求四方面，做出了詳細(xì)闡述。研究人員根據(jù)不明白的事項(xiàng)也一一向閔主任做了咨詢。
3、xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx年校級(jí)課題（微型）結(jié)題展示課精彩紛呈。
自xx年4月3日至5月9日，我校xx年校級(jí)課題（微型）結(jié)題展示課轟轟烈烈的開展了。期間的十五堂展示課精彩紛呈，課題組積極的按學(xué)校要求完成了相應(yīng)的展示內(nèi)容，并且除了課題組教師，本教研組的其他教師也積極的進(jìn)行展示課的觀摩交流。課堂思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每堂展示課都融入了課題研究的精髓內(nèi)容。展示課是研究取得的階段性成果，內(nèi)容真實(shí)可信。
4、xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx年校級(jí)課題（微型）結(jié)題匯報(bào)展成果。
本次校級(jí)課題（微型）結(jié)題匯報(bào)會(huì)，可謂“八仙過海，各顯神通”。每個(gè)課題嚴(yán)謹(jǐn)至研，充分利用不同的研究手段展示了不同的學(xué)科特色。
我校的課題研究，是校本教研的重要組成部分，一直以來(lái)都堅(jiān)持“慎審批、嚴(yán)把關(guān)”的原則。本學(xué)年校級(jí)課題的成功結(jié)題，不僅提高了參研教師的教育教學(xué)理論水平，促進(jìn)了其業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，還為我校培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，學(xué)校科研工作進(jìn)展扎實(shí)、有序，對(duì)課題的研究切實(shí)、有效，按計(jì)劃完成了研究工作，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)，取得了預(yù)期的研究效果，為學(xué)校營(yíng)造了良好的科研氛圍。
四、學(xué)校教科室自身建設(shè)
1、教科室本學(xué)期對(duì)科研課題加大了研究力度。為避免科研活動(dòng)流于形式，對(duì)各課題組進(jìn)行了明確的分工，并對(duì)其進(jìn)行督促、檢查、考核，加強(qiáng)規(guī)范管理。
2、加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強(qiáng)化了教師的科研意識(shí)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的積極性和主動(dòng)性。為激勵(lì)廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對(duì)照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中，在教育科研方面取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、下期工作打算
1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)踐探索“陽(yáng)光”課堂教學(xué)改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級(jí)組的實(shí)施提供技術(shù)支持，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)對(duì)課改推進(jìn)年級(jí)的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn)，為推進(jìn)陽(yáng)光課堂教學(xué)改革服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)市級(jí)、校級(jí)課題的研究及結(jié)題工作，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。
教科室工作總結(jié)3
本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強(qiáng)�！钡淖谥迹粩喔母飫�(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階�，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、更新理念，營(yíng)造氛圍，研教合一。
進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)選。
二、積極開展課題研究
1、廣征教育教學(xué)困惑，建議，修正教學(xué)中的不足方案等，納入課題的研討之中。本年度英語(yǔ)組的蔣鳳軍、王修婷和語(yǔ)文組馬定、陳東喜申報(bào)的兩個(gè)課題立項(xiàng)為市級(jí)科研課題。
2、完成了我校外語(yǔ)組XX縣教研室的市級(jí)課題的研究，結(jié)題材料已經(jīng)上報(bào)到市教科所。語(yǔ)文組的一個(gè)省級(jí)課題和地理組的一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準(zhǔn)備結(jié)題。
三、鼓勵(lì)教師多讀書，撰寫教學(xué)論文
本學(xué)期，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級(jí)論文評(píng)選中孫尚樓榮獲一等獎(jiǎng)、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，何俊老師論文榮獲三等獎(jiǎng)。在市級(jí)論文評(píng)選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎(jiǎng)，姚鋒李遠(yuǎn)榮獲二等獎(jiǎng)，另有6位老師榮獲三等獎(jiǎng)。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學(xué)科專業(yè)報(bào)紙發(fā)表文章20多篇。
四、組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比
在縣微課制作評(píng)選中我校教師9人榮獲一等獎(jiǎng)，占全縣一等獎(jiǎng)總數(shù)的41%，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)被推薦參加XX市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。
在縣教壇新星評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、許富強(qiáng)被評(píng)為縣教壇新星。
在縣骨干教師評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組房娟、王修婷被評(píng)為縣骨干教師。
在縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
在縣名師評(píng)選活動(dòng)中，歷史組蘇峰被評(píng)為縣級(jí)名師。
在市三名評(píng)選活動(dòng)中，地理組孫尚樓、外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為XX市“名師”，語(yǔ)文組馬定被評(píng)為XX市“名班主任”。
在安徽省第十一批特級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，外語(yǔ)組王玉峰被評(píng)為安徽省特級(jí)教師。
選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語(yǔ)文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國(guó)中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。
五、搞好科普工作
教科室繼續(xù)落實(shí)學(xué)校科技輔導(dǎo)常規(guī)工作，對(duì)外開放地理生態(tài)館和航�？萍拣^。迎接省市縣的'檢查活動(dòng)，順利通過驗(yàn)收。開放科普館，接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會(huì)，并被省級(jí)航模活動(dòng)組委會(huì)聘為裁判。
六、做好資料歸檔工作
教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研成果記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。
在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
教科室工作總結(jié)4
本年度教科室認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教科室期初會(huì)議精神，在上級(jí)教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本室基本完成了期初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動(dòng)研究，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為，提高教學(xué)效率。回顧過去的一學(xué)期，在以下幾個(gè)方面取得了一定的成績(jī)：
一、認(rèn)真做好了教科研隊(duì)伍的建設(shè)
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報(bào)，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、認(rèn)真做好了課題申報(bào)工作
三、認(rèn)真做好了20xx年度各級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)工作
教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)下發(fā)的各類論文評(píng)比通知，及時(shí)告知各相關(guān)老師，積極組織送評(píng)，并取得很大成績(jī)，現(xiàn)將20xx年度各類獲獎(jiǎng)?wù)撐慕y(tǒng)計(jì)如下表：
四、積極鼓勵(lì)中青年教師積極參與各級(jí)各類評(píng)課活動(dòng)。
有以下青年教師獲得五、努力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛。
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教師教育觀念的引導(dǎo)，使廣大教師對(duì)教育科研的.本質(zhì)、目的、過程、方法、意義有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，組織教師外出觀摩、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研，在整個(gè)學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍。
教科室工作總結(jié)5
一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。
1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施；各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。
2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊(cè)。
3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊(cè)。
二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。
教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。
本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
此外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。
本學(xué)期，教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的`資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊(cè)，成檔管理。
三、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，每?jī)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。
本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課，得到葛老師和其他成員的一致好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課，得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課，相互交流思想，達(dá)成共識(shí)，獲益匪淺。
我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課�？茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。
2、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。
學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。
四．問題與今后努力方向。
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹�！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！
教科室工作總結(jié)6
學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體現(xiàn)在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析，通過理論知識(shí)的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識(shí)的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動(dòng)而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。二是體現(xiàn)在課題的研究上，課題的研究不
是為了研究而研究，研究是為了解決一些實(shí)際的、棘手的問題，研究是為了創(chuàng)新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。
我校從20xx年下期成立教科室以來(lái)，一直在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并根據(jù)我校的具體實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整�；仡櫧鼉赡陙�(lái)的工作歷程，還是小有成效的。現(xiàn)把20xx年上期的教科室工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把20xx年下期教研過程中調(diào)查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的急需解決的一些棘手問題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí)，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來(lái)并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲得共同的進(jìn)步，也讓每一位教師帶著一些新的問題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學(xué)六認(rèn)真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或建議，檢查時(shí)，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點(diǎn)評(píng)。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認(rèn)真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。
教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的'零星指引，以后我們會(huì)更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的指引力度。
二、課題研究方面
�。ㄒ唬�、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔(dān)子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個(gè)區(qū)域性省級(jí)課題的研究做好，因此，根據(jù)我校的實(shí)際，我們的研究方向和目標(biāo)都不宜過大，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯(cuò)了。比如，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯�，F(xiàn)在使用它時(shí)已可以不再用引號(hào)。對(duì)“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會(huì)的一種自覺行為，“留守娃”就象“農(nóng)民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢(shì)群體”中的又一新成員。當(dāng)一個(gè)課題的研究更多行政參與的時(shí)候，研究就不再處于發(fā)現(xiàn)問題或指出問題的階段，研究應(yīng)該更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的具體的問題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？
（二）、本期課題研究方面的工作
1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫
近兩年來(lái)，我們一直在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設(shè)計(jì)更新穎合理；其次，內(nèi)容的編排上注重打破表格的撰寫模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專門為每一位參研人員準(zhǔn)備了一份《如何撰寫教育敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來(lái)看，這方面還很不理想，大多數(shù)個(gè)案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明了一部分參研教師并未去認(rèn)真翻閱我們發(fā)下來(lái)的參考資料。
2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘
本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的變化如下：
�。�1）、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。
（2）、資料按準(zhǔn)備類資料、過程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號(hào)和命名，實(shí)行圖書化的管理模式。
�。�3）、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面，每一本資料都編了頁(yè)碼，同時(shí)編輯了目錄。
（4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準(zhǔn)備類資料A本，過程類資料B本，成果類資料C本。
通過對(duì)資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標(biāo)和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。
�。ㄈ⒄n題研究存在的一些本文來(lái)自22轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明！版權(quán)歸屬原作者
不足
1、過程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會(huì)議記錄資料未體現(xiàn)出來(lái)。
2、成果類資料還顯得單一，個(gè)案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎(jiǎng)的還太少。
3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動(dòng)體現(xiàn)還不盡如人意。
以上這些問題都是我們課題組成員以后還需要不斷完善和努力去實(shí)現(xiàn)的地方。
教科室工作總結(jié)7
一、工作思路回顧
xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實(shí)施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤(rùn)生命、盛及未來(lái)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅(jiān)持“雙不越級(jí)”原則，突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺(tái)，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、教師梯級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程載體，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實(shí)踐新課程改革。促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程。
（工作思路解讀）
圍繞一個(gè)中心：課堂模式改革
找準(zhǔn)兩個(gè)切入點(diǎn)：學(xué)科課型（模式）研究、課堂教學(xué)觀察
實(shí)施三項(xiàng)工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程
依托十個(gè)載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動(dòng)、校際互動(dòng)、讀書活動(dòng)、論壇沙龍、競(jìng)賽活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、成果展示
二、常規(guī)工作介紹
1.教師培訓(xùn)
�。�1）薄弱教師指導(dǎo)
教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)年，xx校區(qū)共有結(jié)對(duì)教師27對(duì)。主要從以下幾個(gè)方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對(duì)教師工作會(huì)，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅(jiān)持進(jìn)行月考核，月通報(bào)，督促年輕教師及時(shí)完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地，結(jié)對(duì)教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)），課后及時(shí)評(píng)課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，全年組織青年教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)15人次,涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體、初中政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長(zhǎng)。
�。�2）教師通式培訓(xùn)
教科室針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，適時(shí)開展教師通式培訓(xùn)活動(dòng)，把教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等知識(shí)能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動(dòng)8次（課改示范活動(dòng)、培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)）。
�。�3）教師國(guó)培
根據(jù)國(guó)家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動(dòng)。到目前為止，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國(guó)培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，
6名教師參加“國(guó)培”短期集中培訓(xùn)，
1名教師參加“國(guó)培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語(yǔ)文的“國(guó)培”短期培訓(xùn)工作。
2.教學(xué)研究
教科室堅(jiān)持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺(tái)，努力營(yíng)造濃郁的教研氛圍，加強(qiáng)教研組精細(xì)化管理，扎實(shí)開展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析等活動(dòng)10余次，開展校級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)105節(jié)次（青年結(jié)對(duì)教師70節(jié)次，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次，匯報(bào)課等3節(jié)次），開展區(qū)級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、技能展示研討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語(yǔ)、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實(shí)施，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式。
3.教學(xué)科研
進(jìn)一步規(guī)范了各級(jí)科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項(xiàng)；
2項(xiàng)課題獲得XX市20xx年課題立項(xiàng)；
2項(xiàng)課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項(xiàng)；積極組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，參加國(guó)家、省、市論文競(jìng)賽。一學(xué)期來(lái)，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級(jí)及以上論文競(jìng)賽。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
4.科技創(chuàng)新活動(dòng)
教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報(bào)9項(xiàng)科技活動(dòng)，現(xiàn)已制定活動(dòng)方案，在認(rèn)真組織活動(dòng)后進(jìn)行市級(jí)活動(dòng)申報(bào)。科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力。
三、特色工作展示
1.提煉主題課型教學(xué)模式
主題課型模式研究的最終目標(biāo)，是相對(duì)形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，通過較為深入的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)模式。本學(xué)期15個(gè)教研組（備課組）開展主題課型教學(xué)研究活動(dòng)，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報(bào)告29份，多數(shù)成果報(bào)告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)模式和基本環(huán)節(jié)。
2.組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報(bào)交流
針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，教科室針對(duì)南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓(xùn)活動(dòng)。開學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專題，分別邀請(qǐng)張xx、梁xx老師做小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，辜xx老師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開展“課改名校課堂模式培訓(xùn)”活動(dòng)3次（分別觀摩xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx28中學(xué)）；組織外出培訓(xùn)教師匯報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)10人次。做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求，有效提高了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了教師課改理念。
四、主要成績(jī)匯報(bào)
一學(xué)期來(lái)，教科室在學(xué)校分管校長(zhǎng)及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細(xì)管理和務(wù)實(shí)執(zhí)行以及各教研組教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績(jī)。
1.打造良好的教研團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教研氛圍，教師教學(xué)研究氛圍濃厚；大部分青年教師成長(zhǎng)迅速，發(fā)展較好；主題課型模式初步提煉，教師課改意識(shí)和能力得以提高，課程改革與實(shí)踐有序推進(jìn)。
2.教學(xué)科研成績(jī)突出。
2個(gè)課題獲得xx市20xx年課題立項(xiàng)，
2個(gè)課題活動(dòng)高新區(qū)20xx年課題立項(xiàng)。
61人次教師參加市級(jí)及以上教學(xué)論文、教案、課件競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。
3.教師專業(yè)發(fā)展成效顯著。本學(xué)期我校教師參加區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。
8名教師獲市一等獎(jiǎng)、
3名教師獲市二等獎(jiǎng)、
3名教師獲市三等獎(jiǎng)、
9名教師獲區(qū)一等獎(jiǎng)、
6名教師獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
五、主要問題查找
一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對(duì)課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。
二是學(xué)校新進(jìn)教師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)上不能高效督促，缺乏有效的教師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。
三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負(fù)責(zé)人對(duì)科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作效率較低。
四是教師專業(yè)發(fā)展的自覺性有待提高。
五是教師繼續(xù)教育的過程管理還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和監(jiān)督落實(shí)。
六、下學(xué)期工作思路
針對(duì)以上問題，結(jié)合xx校區(qū)工作實(shí)際，貫徹落實(shí)學(xué)校“精細(xì)化管理”和“綠色教育”理念，提高教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)切入點(diǎn)、三項(xiàng)工程、十個(gè)載體”的工作思路開展工作：
1、開展好全員讀書活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)改革理念，切實(shí)把課改標(biāo)準(zhǔn)要求分解到各學(xué)科各年級(jí)并加以實(shí)施。
2、以立項(xiàng)課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級(jí)微型課題研究為載體，把解決教師教學(xué)實(shí)際中的問題融入教研教改之中。提高教育科研的實(shí)效性。
3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進(jìn)檢查辦法，走進(jìn)教研組研討會(huì)、走進(jìn)教師課堂、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生，力求使認(rèn)真做好教學(xué)教研常規(guī)成為教師的自覺行為。
4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的`指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。
5、積極探索有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動(dòng):青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，課改專題教學(xué)模式研討課，骨干教師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對(duì)教師考核（展示）課，家長(zhǎng)開放課。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，切實(shí)落實(shí)“一幫一”措施。落實(shí)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的考核管理。
7、抓好“名師工作室”的建設(shè)及輻射帶動(dòng)，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動(dòng)及正常開展活動(dòng)。
8、狠抓教師教育工作，拓寬教師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派教師培訓(xùn)資源，搞好外派教師回校的“四個(gè)一”。
9、抓好“教育云平臺(tái)”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對(duì)教學(xué)的輔助作用。
10、豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
教科室工作總結(jié)8
本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科室圍繞“科研興�！钡淖谥�，結(jié)合我市教育局關(guān)于開展“三三三”工程，繼續(xù)深化教育改革，強(qiáng)化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。在課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范、青年教師隊(duì)伍建設(shè)方面充分發(fā)揮了其職能作用，營(yíng)造出了全員科研的氛圍，建設(shè)起了一支科研型教師隊(duì)伍，發(fā)揮了教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用。同時(shí)以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以扎實(shí)課題研究過程管理、提升課題研究品位為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，逐步形成開放、民主、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)教師能力的全面提升，用實(shí)實(shí)在在的科研過程和成果提升學(xué)校教育教學(xué)的品位，促進(jìn)學(xué)校工作的全面提高。
一、關(guān)注青年教師培養(yǎng)，開展卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。
隨著我校青年教師隊(duì)伍近年來(lái)不斷壯大，讓他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)并勝任教育教學(xué)工作和發(fā)展的重任，已成為我校工作的當(dāng)務(wù)之急和重中之重，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保障。本學(xué)期以來(lái)，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)組織好“崇實(shí)杯”青年教師理科組基本功競(jìng)賽，并對(duì)賽程及評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。開展了青年教師教學(xué)沙龍活動(dòng)，協(xié)助教務(wù)處組織了教師參加本學(xué)科統(tǒng)測(cè)考試活動(dòng)，提高廣大教師專業(yè)技能，取得明顯成效。
為了讓新課程的理念深入到每一位教師的心中，同時(shí)還讓在青年教師基本功競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的老師上研討課。其中，邵國(guó)綱老師獲得市美術(shù)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，韓偉、李峰等老師在市基本功競(jìng)賽中也取得較好的成績(jī)。此外，學(xué)校還有多位老師在市教科所組織的教科研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
二、繼續(xù)抓好各級(jí)各類科研課題的研究管理工作。
課題研究對(duì)我們基礎(chǔ)教育為主的學(xué)校教科研工作提供了很好的平臺(tái)，也對(duì)我們的工作提出了更大的挑戰(zhàn)。學(xué)�，F(xiàn)有市級(jí)以上課題數(shù)十項(xiàng)，本學(xué)期，教科室組織了多輪次培訓(xùn)，對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。本學(xué)期，國(guó)家重點(diǎn)課題子課題《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維能力的研究》負(fù)責(zé)老師參加了省電教館組織的專題培訓(xùn)，教科室收集整理教師撰寫的論文近百篇，進(jìn)一步完善了課題管理網(wǎng)站。周忠起老師申報(bào)的市級(jí)課題《追尋在江鎮(zhèn)留下足跡的文化名人》獲得市教研室立項(xiàng)，xxx等老師的實(shí)驗(yàn)課題均獲得市教科室立項(xiàng)。課題研究和學(xué)校發(fā)展形成了良性互動(dòng)，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的理論支持和方向指導(dǎo)，辦學(xué)實(shí)踐又為課題研究提供了最切實(shí)的基礎(chǔ)和最直接的素材。
三、繼續(xù)組織好《崇實(shí)教科研》的編輯出版工作。
本學(xué)期，學(xué)校教科室做好了《崇實(shí)月報(bào)》教師論文版的出版準(zhǔn)備工作，計(jì)劃在今年暑假完成出版工作。
四、認(rèn)真完成學(xué)校高中年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)的.組織工作，完成校本教材的開發(fā)。
本著“以生為本，為學(xué)生終身發(fā)展而教育”的理念，積極開發(fā)校本，組織好研究性學(xué)習(xí)工作。高中研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然環(huán)境、社會(huì)生活、歷史文化、個(gè)人發(fā)展等方面自主選擇和確定研究專題，組成研究小組，實(shí)行分工合作。
本學(xué)期，依托賽珍珠、茅以升兩大人文資源，教科室組織高三教師在原有的基礎(chǔ)上又開發(fā)了一批校本教材，并進(jìn)一步完善《文化人橋--賽珍珠》、《中國(guó)橋魂--茅以升》、《文明二中人》、《讓歌聲響徹在風(fēng)車山上》、《防災(zāi)減災(zāi)》等重點(diǎn)校本教材，形成較為全面的校本教材系列，充分保證學(xué)生對(duì)校本課程的自由選擇，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
回顧本學(xué)期的教科研工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有很多地方需要反思、調(diào)整和改進(jìn)。我們將秉承“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”這一理念，扎實(shí)科研，積極探究，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研工作的新局面。
教科室工作總結(jié)9
一、新進(jìn)教師工作情況
20xx學(xué)年我校新進(jìn)兩位新教師，分別是教生物xx老師和財(cái)會(huì)xx老師。xx老師一來(lái)就擔(dān)任高二(5)班班主任，并擔(dān)任高二生物課的教學(xué)，通過一年的努力，xx老師已經(jīng)完全能夠勝任班主任工作，教學(xué)成績(jī)顯著，和學(xué)生交流溝通也日漸成熟。xx老師來(lái)校后就迅速進(jìn)入角色，虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，已經(jīng)能夠完全獨(dú)立地接手了學(xué)校的`財(cái)務(wù)工作。
二、學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)工作
1.開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)
我們對(duì)新進(jìn)教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道，為人師表。師傅要指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃，有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。師傅每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽評(píng)課記錄。每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。要求徒弟要聽完師傅的課后再去上課，要虛心向師傅及其他老教師學(xué)習(xí)。
2.認(rèn)真落實(shí)新教師讀書要求
學(xué)校通過讀書活動(dòng)積極促進(jìn)新教師開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)校要求新教師要在一學(xué)年內(nèi)讀五本書，一本學(xué)校指定必讀圖書、一本學(xué)科教育理論書籍、一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一本班主任工作書籍及一本學(xué)科雜志。要求新教師在全體教師會(huì)上交流自己的讀書體會(huì)和心得，這些體會(huì)和心得必須結(jié)合自己的工作實(shí)際，必須是自己的真實(shí)感悟。
3.積極引領(lǐng)新教師參與校本教研
通過校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)、論文撰寫、小課題科研等活動(dòng)促進(jìn)新教師投入到校本教研中來(lái)。要每位新教師開發(fā)一門選修課程，每學(xué)年有論文參評(píng)或獲獎(jiǎng)，主持或參與一項(xiàng)小課題研究。
教科室工作總結(jié)10
本學(xué)期以來(lái)，我科室在被評(píng)為湖州市校本研訓(xùn)先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，再接再厲，明確提出了提升研訓(xùn)品位、加強(qiáng)教師“教育力”的研訓(xùn)行動(dòng)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地我校對(duì)年輕教師、骨干教師、需力強(qiáng)的中老年教師實(shí)施“按需培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展”的“量身定做”研訓(xùn)策略，并在傳承與創(chuàng)新方面得到了良性的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)了“以師為本”的研訓(xùn)潛能，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的指導(dǎo)作用，充分利用了各級(jí)各類研訓(xùn)資源，現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作小結(jié)如下：
一、立足辦學(xué)理念，不斷健全研訓(xùn)保障與過程管理
為保證校本研訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，重視實(shí)效性，我科室精心設(shè)計(jì)了一本適合我校教師專業(yè)發(fā)展的《泗安中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》，人手一本，一學(xué)年一考核，一方面方便了對(duì)教師進(jìn)行跟蹤性評(píng)價(jià)，同時(shí)又健全了教師校本研訓(xùn)檔案管理。另外，本學(xué)期還進(jìn)一步健全和健全了校本研訓(xùn)相關(guān)制度，如《泗安中學(xué)教師校本研訓(xùn)學(xué)分管理與考核辦法》、《泗安中學(xué)教師外出培訓(xùn)登記和活動(dòng)反饋》、《泗安中學(xué)以師為本個(gè)性化培養(yǎng)教師工作實(shí)施方案》、《泗安中學(xué)教研單元考核評(píng)比考核方案》等等。
二、深化與創(chuàng)新學(xué)�？蒲刑厣�，打造農(nóng)村初中教育科研排頭兵地位
在去年獲得湖州市校本研訓(xùn)先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，我們?cè)俳釉賲�，今年在長(zhǎng)興縣校本研訓(xùn)考核中又獲佳績(jī)，并在縣初中學(xué)校層面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
1．教師成長(zhǎng)“三三”計(jì)劃推進(jìn)著實(shí)有效
教師成長(zhǎng)“三個(gè)梯隊(duì)”：第一梯隊(duì)引領(lǐng)梯隊(duì)，第二梯隊(duì)成熟梯隊(duì)，第三梯隊(duì)成長(zhǎng)梯隊(duì)；
成長(zhǎng)載體“三個(gè)方案”：每人360課時(shí)培訓(xùn)方案、《以視頻案例為介質(zhì)，改善我�！懊咳展_課”研訓(xùn)方式》方案、《量體裁衣，度身定制教師個(gè)性化梯隊(duì)研訓(xùn)規(guī)劃》方案；
研訓(xùn)活動(dòng)“三個(gè)載體”：“每日公開課”、教師成長(zhǎng)目標(biāo)規(guī)劃卡（跟蹤手冊(cè)）、“泗風(fēng)論壇”。
2．積極創(chuàng)新研訓(xùn)載體，“泗風(fēng)論壇”影響市縣 從20xx年XX月到20xx年XX月，泗安中學(xué)已成功舉辦了三屆“泗風(fēng)”論壇，每次活動(dòng)都有論壇主題鮮明、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、活動(dòng)效果明顯等特點(diǎn)，而且每一屆論壇都創(chuàng)設(shè)了一個(gè)高立意、低起點(diǎn)、多維度的學(xué)科教學(xué)研討平臺(tái)，對(duì)拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)教學(xué)交流，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展均起到了積極的正能量作用。另外，每屆“泗風(fēng)”論壇雖然是學(xué)校研訓(xùn)活動(dòng)，但得到了省市縣有關(guān)專家全程關(guān)注與指導(dǎo)，效果較好，影響較大，省市縣各級(jí)媒體都有報(bào)道。
3．教研活動(dòng)扎實(shí)開展，碩果累累。
本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教研組作用，著力加強(qiáng)備課組建設(shè)，以備課組活動(dòng)推動(dòng)教研組活動(dòng)，切實(shí)擴(kuò)大各學(xué)科研訓(xùn)成果。
�、傥倚�(shù)學(xué)組的科研成果《初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課糾錯(cuò)策略的實(shí)踐與優(yōu)化》在湖州市得到推廣與應(yīng)用，今年XX月14日和XX月17日分別在南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校和泗安中學(xué)，全市層面進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課課例展示和經(jīng)驗(yàn)介紹。
�、谠诒緦W(xué)年第一學(xué)期縣教研中心來(lái)校教學(xué)調(diào)研后，在專家建議的基礎(chǔ)上，我校改變以往教師“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，明確提出了《改革教案撰寫形式加強(qiáng)集體備課》集體備課方案，并在第二學(xué)期各學(xué)科各備課組中廣泛推行，這種做法通過增加過程監(jiān)督與管理，有效減弱了我校整體學(xué)科“短板效應(yīng)”，推動(dòng)了學(xué)科質(zhì)量平衡發(fā)展。
三、突顯辦學(xué)品位，進(jìn)一步深化研訓(xùn)特色和創(chuàng)新
1.“名師工程”，幫助內(nèi)驅(qū)強(qiáng)的教師搭好“先富起來(lái)”的步步階梯。
為進(jìn)一步激活我校教師發(fā)展的“原動(dòng)力”，按“以師為本、按需規(guī)劃、梯隊(duì)培養(yǎng)”的學(xué)校校本研訓(xùn)規(guī)劃方案，學(xué)校為部分教師量身定做了一套適合自己專業(yè)發(fā)展、操作性較強(qiáng)的個(gè)性化梯隊(duì)研規(guī)劃。以長(zhǎng)興縣事業(yè)單位崗位設(shè)置工作為契機(jī)，在擬定的規(guī)劃對(duì)象中開展職務(wù)晉升評(píng)審量化考核方案的學(xué)習(xí)，并嘗試填寫教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審量化評(píng)分登記表，讓教師認(rèn)知自己在教育教學(xué)各方面存在的差距，繼續(xù)開展教師自我發(fā)展論證等相關(guān)形式的活動(dòng)，引導(dǎo)推動(dòng)他們以職務(wù)晉升為立足為推動(dòng)力，規(guī)劃自身發(fā)展，挖掘自身潛力，提升空間，不但實(shí)現(xiàn)正常的職務(wù)提升，產(chǎn)生幸福感與歸屬感，更重要的是教師專業(yè)成才出了成效。
教師論文獲獎(jiǎng)：省級(jí)1篇、市級(jí)5篇、縣級(jí)15篇；課題成果研究獲獎(jiǎng)：省級(jí)1個(gè)、市級(jí)2篇、縣級(jí)5個(gè)；
教師業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)：市一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)3人次；三等獎(jiǎng)8人次；
縣一等獎(jiǎng)10人次，二等獎(jiǎng)28人次；三等獎(jiǎng)25人次；
教師榮譽(yù)：縣級(jí)名師3人，縣級(jí)教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀共計(jì)5人次，縣級(jí)以上學(xué)科骨干10人以上。
2.“專題月例會(huì)”，推動(dòng)班主任在班級(jí)精致化管理方面兢兢業(yè)業(yè)。
努力營(yíng)造“班主任工作成效大比拼”氛圍，大力指導(dǎo)培養(yǎng)“特色班主任”。以“品牌班主任”量化考核和“幸福班集體”建設(shè)為載體，以政教處每周《德育在線》簡(jiǎn)報(bào)為反饋，以每月班主任“專題月例會(huì)”為提煉，為我校積極打造一支“思路清晰、方式方法多樣、活力四射”的班主任隊(duì)伍。
3.“每日公開課”，幫助全體教師收獲課堂增效的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本學(xué)期，堅(jiān)持“每日公開課”校本研訓(xùn)模式，這樣的堅(jiān)持，使我們的研究成為常態(tài)，為我們培養(yǎng)了能不斷適應(yīng)新課程改革的大量教師，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了保障。在實(shí)踐中，我們進(jìn)一步實(shí)踐與健全“每日公開課”模式，以青年教師和薄弱學(xué)科、薄弱教師、教學(xué)疑難問題解決為抓手，開展校本教研活動(dòng)，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)的效率。踐行中力求關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過程，做到活動(dòng)經(jīng)�；�、形式多樣化、內(nèi)容專題化、管理科學(xué)化。為了提升“研”的'效能，目前我�！懊咳展_課”介入了“視頻案例”研究。我們的研究定位是以視頻案例為介質(zhì)，利用微格教學(xué)的細(xì)節(jié)操作文本案例，再進(jìn)一步開展視頻案例的開發(fā)及應(yīng)用，一方面對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控，克服無(wú)為的、不和諧的動(dòng)作和多余的語(yǔ)言，對(duì)教師的不規(guī)范行為進(jìn)行矯正，使教師的教學(xué)行為有一個(gè)質(zhì)的飛躍，另一方面也是給我校老師進(jìn)行學(xué)術(shù)探討的支撐點(diǎn)，為大家提供了一種從多種視角和多種層面來(lái)研究和思考的平臺(tái)。
以上是我科室本學(xué)期在校本培訓(xùn)方面的點(diǎn)滴做法，也受到了縣教育局、長(zhǎng)興電大研訓(xùn)處的充分可定，在今年年度校本研訓(xùn)考核中獲得了縣初中組第一名的好成績(jī)，同時(shí)長(zhǎng)興縣初中各校分管校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與考察。但我打心底地明白，我校校本培訓(xùn)工作還任重而道遠(yuǎn)，正如“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場(chǎng)”一樣，教師的專業(yè)提升也并不一定在教研或培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)。教研活動(dòng)對(duì)于老師專業(yè)提升的影響常常在喚醒與導(dǎo)向，因此我科室下學(xué)期將不斷開拓創(chuàng)新，銳意追求學(xué)校教育行為的實(shí)踐理性，扎實(shí)開展泗中個(gè)性化研訓(xùn)，爭(zhēng)取校本研訓(xùn)工作早日從一所發(fā)展中的農(nóng)村學(xué)校走向農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。
教科室工作總結(jié)11
隨著時(shí)光流逝，又是一年過去了，舉目回首半年來(lái)的教科室工作，在“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開拓、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進(jìn)展。以下就一學(xué)期來(lái)教科室工作作簡(jiǎn)要小結(jié)，以加強(qiáng)鞭策，促使提高。
一、目標(biāo)明確，組織健全，教科研氛圍濃厚
在“實(shí)踐與理論相結(jié)合，謀求問題的解決，促使自身的提高”的工作目標(biāo)下，經(jīng)教科室的統(tǒng)一規(guī)劃與落實(shí)，中心教研組和年級(jí)備課組的工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，加之中心理論學(xué)習(xí)組的滲透，從而形成了強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還征訂了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，供教師們課余學(xué)習(xí)。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項(xiàng)課題《回歸學(xué)生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學(xué)生自主閱讀能力的研究》已被省教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略的研究》已被省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所立項(xiàng)，正在研究中。
課題組的工作是煩瑣的，細(xì)致的`。在走過的xxxxx年，我們細(xì)細(xì)思考：①我們完成了很多常規(guī)的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計(jì)劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會(huì)，要求課題組組長(zhǎng)匯報(bào)自己的課題研究情況，并且填寫一份“課題研究活動(dòng)記載”，及時(shí)記錄課題活動(dòng)情況。②不斷關(guān)注課題的研究過程。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站，建立我校教師的課題專題帖子，以此為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師展示成果、交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題。同時(shí)，也展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳教師業(yè)績(jī)。在各位組長(zhǎng)和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)。（詳見下表）
xxxx
二、教科合一，過程管理，教科研工作踏實(shí)
注重引導(dǎo)教師思考教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，提出有效的解決方法，開展教學(xué)研究工作，加大力度推動(dòng)科研工作，真正實(shí)現(xiàn)教科合一。開學(xué)初，在教科室計(jì)劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開展系列化活動(dòng)。通過示范課、專題研究課、同上一節(jié)課等形式，促動(dòng)課題的深入與教師的成長(zhǎng)，并把各項(xiàng)教科研活動(dòng)傳上校園網(wǎng)，以促進(jìn)共同探討、共同提高。與此同時(shí)，推出了翠小技能比武活動(dòng)，通過說(shuō)課、上課、評(píng)課、撰寫論文，全面提升青年教師的專業(yè)能力水平。我們把教研活動(dòng)分散與集中相結(jié)合，首先，我們?cè)谠薪萄薪M和課題組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開展一定形式的研學(xué)活動(dòng)。其次，利用城鄉(xiāng)結(jié)合資源，邀請(qǐng)區(qū)教科室主任來(lái)校進(jìn)行專題講座；再次，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，開出了三大教研活動(dòng)，效果較好，本學(xué)期英語(yǔ)組的朱建定、數(shù)學(xué)組的方宇參加市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用之星上課評(píng)比分別獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我校的教學(xué)質(zhì)量也隨著教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結(jié)合上課考核、教師上級(jí)比賽與課題研究過程展示課的契機(jī)，開展教學(xué)研究活動(dòng)。各類資料及時(shí)歸檔，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的過程管理，在立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)中；教研促動(dòng)了科研的深入，科研更帶動(dòng)了教研的革新，相助相長(zhǎng)，踏實(shí)前進(jìn)。
三、立足校本，多方結(jié)合，教師培養(yǎng)效果好
教師培養(yǎng)關(guān)鍵是要立足學(xué)校實(shí)際，開展以校為本的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們?cè)诖湫【W(wǎng)站的博客網(wǎng)頁(yè)中，鏈接了全體教師、所有班級(jí)和部分教研組的博客，通過博客，不僅展現(xiàn)了我校師生的魅力，更是促進(jìn)了大家的共同學(xué)習(xí)、交流與提高。及時(shí)通過理論學(xué)習(xí)、系列比武、教研活動(dòng)、專題講座等形式，對(duì)全校教師開展校本培訓(xùn)，同時(shí)，抓好區(qū)進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)好骨干教師，及時(shí)在參加好上級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)組織好學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，使得我校順利通過了一年一度的教師繼續(xù)教育工作考核。在教師培養(yǎng)上，主要通過教師系列比武與參加上級(jí)比賽時(shí)機(jī)，以賽促訓(xùn)；實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”，使新任教師隨時(shí)能得到各方面的指導(dǎo)，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓(xùn)與培養(yǎng)中，專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升與發(fā)展。
四、整體推進(jìn)，全面開展，教科研成效顯著
以教科研為先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，我校共有20篇論文在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中尹靜的《語(yǔ)文教學(xué)的五個(gè)轉(zhuǎn)變》一文發(fā)表在《江蘇教育周刊》的《成才導(dǎo)報(bào)》上;《互動(dòng)式和諧：建設(shè)具有小學(xué)特色校園文化的思路》發(fā)表在《江蘇科技報(bào)今日教育》上。樊莉的《 試論多媒體在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表在《新課改教育研究》上、《小學(xué)品德課課外延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)與探索》發(fā)表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力培養(yǎng)的探討》發(fā)表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)》、孫巍的《在識(shí)字中發(fā)展》、陳小紅的《美術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語(yǔ)文教學(xué)綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構(gòu)建“陽(yáng)光”語(yǔ)文課堂的思考與實(shí)踐》等分別獲省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。周志萍的《讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)》、王玲的《讓動(dòng)手操作走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》獲常州市論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。
繼承著xxxx年的燦爛，我們必將踏著更堅(jiān)定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。
教科室工作總結(jié)12
一學(xué)期以來(lái)，在全校老師的鼎力支持下，教科室緊緊圍繞學(xué)校中心工作，集中研究中高考備考策略，兼顧科技創(chuàng)新特色教育，取得了一定成績(jī)。
第一部分 本學(xué)期工作回顧
1. 以“XX年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，提高初三、高三復(fù)習(xí)備考效益。
為推動(dòng)兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)任課教師重視復(fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)課，提高教學(xué)質(zhì)量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程/青藍(lán)工程展示課”，高三、初三46位教師參加，課型有作文點(diǎn)評(píng)課、試卷講評(píng)課、專項(xiàng)復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)手段與教學(xué)方法不拘一格。授課教師中，有80多天即將退休的謝國(guó)豪教師，有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙老師，也有享譽(yù)xx區(qū)內(nèi)外的專家級(jí)名師謝振心、彭碩，更有一大批上完復(fù)習(xí)課就奔向操場(chǎng)組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長(zhǎng)身先士卒，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格詮釋了高效課堂，得到了聽課教師和教科所領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，有力推動(dòng)了復(fù)習(xí)展示課的順利進(jìn)行。展示課邀請(qǐng)了昆五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，xx區(qū)教科所、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師參加聽課評(píng)課，歷經(jīng)一月落下帷幕，共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復(fù)習(xí)示范課系列紀(jì)實(shí)”專欄，認(rèn)真梳理，潛心研究，初步總結(jié)出高中數(shù)學(xué)“五段式”復(fù)習(xí)模式、生物“活化運(yùn)用”復(fù)習(xí)模式、初中數(shù)學(xué)和化學(xué)“質(zhì)疑討論——互幫互學(xué)——成果展示”的小組學(xué)習(xí)方法等，這些成果昭示著官五中人對(duì)“有效教學(xué)”期盼和追求，凝聚著廣大一線教師的教學(xué)智慧。
2. 以“高中新課程實(shí)施研討會(huì)”總結(jié)新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念，總結(jié)XX年高中學(xué)業(yè)水平考試的'成功經(jīng)驗(yàn)，研討我校高中新課程實(shí)施過程中存在的問題，于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實(shí)施研討會(huì)”。我校高二物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關(guān)注中差生的措施、學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明的運(yùn)用、沖刺階段的成功做法”進(jìn)行總結(jié)，市教科院李主任就高中新課程的實(shí)施作了專題指導(dǎo)。兄弟學(xué)校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級(jí)任科教師參加會(huì)議，昆五中錢主任、十六中薛副校長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流。xx區(qū)教科所劉所長(zhǎng)、xx區(qū)進(jìn)校劉校長(zhǎng)高度肯定了研討會(huì)取得的積極成果，勉勵(lì)我校再接再厲，進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，抓住機(jī)遇，借課改東風(fēng)推動(dòng)官五中教育教學(xué)工作的發(fā)展。
3. 以“會(huì)考什么、要怎么辦”為主題，研究XX中高考考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考針對(duì)性。
研究考綱是我校每學(xué)年下學(xué)期最基本、最重要的教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師針對(duì)《學(xué)力提升》、《高考考試說(shuō)明》所列內(nèi)容，圍繞增減知識(shí)點(diǎn)、考查能力解讀、題型示例與學(xué)生答題技巧、重要考點(diǎn)與命題趨勢(shì)分析、尖子生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策等開展研究，最終形成發(fā)言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會(huì)考什么、要怎么辦”，于 4月6日——7日舉行，彭碩、王明智、何衛(wèi)、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學(xué)安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發(fā)言。教科室在匯總他們發(fā)言稿的基礎(chǔ)上，整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復(fù)習(xí)建議》、《XX年中考備考復(fù)習(xí)建議》，從中高考各科試卷結(jié)構(gòu)、復(fù)習(xí)要領(lǐng)、答題技巧、重要考點(diǎn)、應(yīng)試心理等方面全方位指導(dǎo)考生，三本建議累計(jì)達(dá)6萬(wàn)多字，初三、高三學(xué)生人手一冊(cè)。
為進(jìn)一步幫助高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考，3月18日、4月8日、4月22日組織高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座。張杰銘老師的《高考數(shù)學(xué)給力沖刺與應(yīng)試心態(tài)技巧》，由淺入深，向同學(xué)們介紹 “高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃”、“破解高考數(shù)學(xué)六道大題”、“高考數(shù)學(xué)考試解題策略與心態(tài)”等內(nèi)容，講座風(fēng)趣幽默，輕松活潑，非常給力！xx市教科院高中部主任、物理教研員李志堅(jiān)老師的《高考理綜物理學(xué)科復(fù)習(xí)建議與應(yīng)試技巧》介紹了全國(guó)高考試卷的基本題型、�？贾R(shí)點(diǎn)，尤其是她講解“找圓心，定半徑”的物理電學(xué)解題方法，堅(jiān)定了理科班同學(xué)物理備考的信心，讓同學(xué)感受到了物理學(xué)習(xí)的樂趣。xx市教科院副院長(zhǎng)謝家放老師的《高考文綜地理學(xué)科復(fù)習(xí)建議與應(yīng)試技巧》從自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理三大板塊構(gòu)建高考地理復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合XX年全國(guó)文綜卷逐一講解地理應(yīng)試技，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的理解運(yùn)用，使同學(xué)們受益匪淺。
�。�4）高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)“成長(zhǎng)記錄袋”研究；
（5）xx省新課程高考方案研究；
（6）“一標(biāo)多本”體系下各省高考試題比對(duì)研究。
�。�7）富有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與教育案例、具有推廣價(jià)值的課件。
2.教研組建設(shè)：要轉(zhuǎn)變觀念，積極引導(dǎo)，把教研工作的重點(diǎn)放在教研組建設(shè)這個(gè)層面，嘗試以教研組組長(zhǎng)為主，教科室從旁協(xié)助的管理模式，促使教研組盡快與年級(jí)形成教育合力，推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。教研組長(zhǎng)要成為各項(xiàng)研究活動(dòng)中平等的首席，校本教研中問題的發(fā)現(xiàn)、專題的確立、計(jì)劃的制訂、活動(dòng)的組織、專業(yè)引領(lǐng)的尋找等都需要教研組長(zhǎng)有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。下學(xué)期要承擔(dān)的基本任務(wù)是：
（1）XX—XX學(xué)年度教育教學(xué)論文的收集；
�。�2）四種課型有效學(xué)習(xí)模式的課堂實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；
�。�3）本學(xué)科特色性教研活動(dòng)的籌劃、學(xué)科成績(jī)提高的校本教研活動(dòng)。
3.校本培訓(xùn)：上學(xué)年我校校本培訓(xùn)取得了區(qū)內(nèi)公辦學(xué)�？己说诙膬�(yōu)異成績(jī)，今后我們將進(jìn)一步落實(shí)“三大工程”的建設(shè)要求，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的學(xué)分量化考核。從下學(xué)期，每位教師將重新建立校本培訓(xùn)學(xué)分記錄卡，由校本培訓(xùn)講座、中高考試題與考綱研習(xí)、每周大組教研活動(dòng)、學(xué)校工會(huì)組織的讀書活動(dòng)、教育教學(xué)論文撰寫五個(gè)部分組成，各占1分累計(jì)5分。
4.青年教師培養(yǎng)：下學(xué)期學(xué)校將迎來(lái)6位青年教師，教科室將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，專門安排“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)會(huì)，組織青年教師匯報(bào)課，促進(jìn)他們教學(xué)能力的盡快提高。
5.校本課程建設(shè)：XX級(jí)新高一選修ⅱ課程將突破現(xiàn)有藝術(shù)鑒賞性的設(shè)置機(jī)制，著力從任科教師中發(fā)掘出學(xué)科拓展性校本課程。
6.科技教育與語(yǔ)言文字：第26屆青創(chuàng)大賽我校共18個(gè)項(xiàng)目參賽（含機(jī)器人專項(xiàng)比賽），共58名師生獲獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲省級(jí)、市級(jí)青創(chuàng)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教科室將從第四屆科技節(jié)的“自主講壇”、“研究性學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新魅力秀”中，選拔一批優(yōu)秀項(xiàng)目充實(shí)強(qiáng)化，讓更多的自主性的學(xué)生作品參賽。語(yǔ)言文字結(jié)合國(guó)家級(jí)示范校的申報(bào)，在9月份組織好第十四屆推普周活動(dòng)。
教科室工作總結(jié)13
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開展教科研的各項(xiàng)工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識(shí)與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下:
一、加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識(shí)和能力。
更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認(rèn)真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組、年級(jí)備課組展開理論學(xué)習(xí),有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),使教師在新的教改形勢(shì)下,通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的`教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實(shí)踐。
二、健全教科研制度,強(qiáng)化課題管理力度,重視課題研究的過程管理。
本學(xué)期,教科室繼續(xù)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日�；⒅贫然�,切實(shí)落實(shí)了課題的過程管理,堅(jiān)持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),比較扎實(shí)有效地開展了各學(xué)科的課題研究。我們?cè)谡n題研究中,嚴(yán)禁搞形式,走過場(chǎng),在過程管理上下功夫,認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程,做好課題資料、個(gè)案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展。
三、認(rèn)真完成上級(jí)科研部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
做好了區(qū)級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題等和日�？蒲泄芾砉ぷ鳌１緦W(xué)期,我校校級(jí)立項(xiàng)目課題14個(gè)。
四、積極為教師搭建科研平臺(tái)
積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍。我們采用以教師認(rèn)真撰寫、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主,以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔相結(jié)合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績(jī)、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),
五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程
進(jìn)一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
六、配合學(xué)校語(yǔ)文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報(bào);
七、實(shí)施名師工程
推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報(bào),期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
八、認(rèn)真督促各教研組開展“說(shuō)課、聽課、評(píng)課”等一系列工作;
以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡(jiǎn)要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科室工作總結(jié)14
一、取得成績(jī)
�。ㄒ唬┱n題方面
（1）我校申報(bào)的“十一五”課題《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》已順利結(jié)題，我校確立的教改實(shí)驗(yàn)思路取得了初步成效，本學(xué)期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》、李霜主持的《農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語(yǔ)文教學(xué)中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》、孫聰利主持的《小學(xué)語(yǔ)文自主研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業(yè)的研究》共6項(xiàng)宿城區(qū)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題都取得了研究性成果，并順利結(jié)題。
（2）我校李霜主持的《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學(xué)行為研究》均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題；徐藝的《在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣》、均被立項(xiàng)為宿遷市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”；蔡金玲的《小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理障礙的歸因與對(duì)策》已通過市教科所的評(píng)審驗(yàn)收，順利通過結(jié)題。
（3）在本年度課題申報(bào)中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個(gè)人申報(bào)的課題均被市教科所立項(xiàng)為市級(jí)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃“個(gè)人課題”，并與12月底經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)申報(bào)結(jié)題，目前結(jié)題工作正在積極準(zhǔn)備之中。
�。�4）在宿城區(qū)教育局組織的中小學(xué)教學(xué)減負(fù)增效專項(xiàng)課題中，我校各教研組積極申報(bào)，共有語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、品德組、藝體組5個(gè)學(xué)科組在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下組織課題申報(bào)，并同時(shí)被批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)專項(xiàng)課題。
�。�5）在年度宿城區(qū)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)中，我校何新艷、蔡清海、譚琴、施金玲四位教師積極準(zhǔn)備，共申報(bào)課題4項(xiàng)。
（二）活動(dòng)獲獎(jiǎng)
在上級(jí)組織的各級(jí)各類的論文、教學(xué)競(jìng)賽中，我校屢獲功績(jī)，如：
1、在省年度“師陶杯”論文評(píng)選中，我校李霜老師上交的論文被被評(píng)為三等獎(jiǎng)。
2、在省1年度“行知杯”論文評(píng)選中，我校張文博等5位教師積極撰寫，并在省評(píng)選中榮獲二、三等獎(jiǎng)。
3、王少華老師在宿遷市教師下水文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。喬宏偉、谷紹建老師在區(qū)級(jí)教師下水文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
4、我校的譚琴老師作為宿城區(qū)科學(xué)教師代表參加市級(jí)科學(xué)教學(xué)研討競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中成績(jī)突出，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
5、沈雪梅、張艷萍兩位教師在指導(dǎo)“雙語(yǔ)閱讀”競(jìng)賽中我校多位學(xué)生獲得一、二等獎(jiǎng)。
6、吳雪梅、施翠在區(qū)教育局組織的'數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中均取得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
7、由宿遷市教育學(xué)會(huì)組織的論文競(jìng)賽中，我校靳宏順老師榮獲二等獎(jiǎng)，譚琴、劉芹均榮獲三等獎(jiǎng)。
8、12月底，在我校組織的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，胡白玲、蔡艷麗、秦方、施翠、蔡志瑞等10位教師獲一等獎(jiǎng)，蔡小菊、蔡艷、崔學(xué)艷、劉永、袁莉等15位教師榮獲二等獎(jiǎng)。
9、區(qū)級(jí)度信息技術(shù)論文競(jìng)賽中，我校何新艷、王少華、張成龍等共有9位教師積極參與，超額完成上交任務(wù)。
�。ㄈs譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)
�。�1）在我校李霜教師被評(píng)為宿遷市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“骨干教師”，蔡金玲老師被評(píng)為宿遷市小學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)能手”，黎陽(yáng)老師被評(píng)為宿城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，何新艷老師被評(píng)為宿城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)能手”。
�。�2）程倩倩老師被區(qū)教育局評(píng)為“青年教師新秀”。
�。�3）在區(qū)里組織的“雙語(yǔ)閱讀”知識(shí)競(jìng)賽中，沈雪梅、張艷萍兩位教師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，我校也在此項(xiàng)活動(dòng)中被評(píng)為“雙語(yǔ)閱讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
二、改進(jìn)之處
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組和集體備課落實(shí)存在效率不高，研討氛圍不濃的問題有待于教科室及各位教師認(rèn)真反思，積極改進(jìn)現(xiàn)狀。
2、教科室下學(xué)期將在認(rèn)真反思本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從嚴(yán)抓自身、從實(shí)抓科研、以人為本，求真務(wù)實(shí)地開展工作。
教科室工作總結(jié)15
這一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。
一、增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)
責(zé)任意識(shí)——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課題》申報(bào)省級(jí)成果獎(jiǎng)，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂的改革。
表率意識(shí)——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做
熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
二、提高三種能力
1、提高學(xué)習(xí)的能力
現(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新
方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅(jiān)持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識(shí)；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教與學(xué)的策略》，《卡爾.威特日記》《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧30則》《學(xué)習(xí)的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高研究的能力
因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究
能力是很難開展好這項(xiàng)工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書
本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向?qū)W校和阜陽(yáng)教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的馬教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
三、融洽三類關(guān)系
1、貫徹集體決定要堅(jiān)決
作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的.決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門工作要主動(dòng)
中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校
長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、政教處的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊拰�(duì)了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。
一年的工作，還讓我有一個(gè)很深的感受，那就是“苦”。作為學(xué)校的中層
干部，既要教好幾個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
【教科室工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教科室工作總結(jié)04-25
教科室工作總結(jié)11-16
教科室工作總結(jié)03-06
教科室工作總結(jié)06-09
教科室工作總結(jié)(200912)04-26
教科室工作總結(jié)精彩05-10
學(xué)校教科室的工作總結(jié)07-21
小學(xué)教科室工作總結(jié)01-15
中學(xué)教科室工作總結(jié)05-01