教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀

時間：2024-05-08 07:43:50 工作總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀1

　　一、教育實習的目的與任務(wù)

　　教育實習是師范院校教學計劃的重要組成部分，是師范生進行教育和教學工作初步訓練的基本形式。教育實習的目的在于使實習生把所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能初步地綜合運用于學校教育教學實踐；了解和熟悉中學教育教學工作的基本情況，學習和初步掌握中學教育教學的一般規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉從事教師職業(yè)的獨立工作能力和基本技能；進行熱愛人民教師工作的專業(yè)思想教育，增強對教育工作的事業(yè)心、責任感。同時通過教育實習，了解我國正在實施的基礎(chǔ)教育課程改革在中學的實踐情況，樹立適應(yīng)課程改革的新理念，初步探索和形成與新課程相適應(yīng)的教育教學能力，打下從事教師工作的基礎(chǔ)。

　　教育實習任務(wù)包括教學工作實習、班主任工作實習。

　　二、實習方式

　　頂崗實習，集中實習，自主實習

　　三、實習班級和實習時間地點

　　實習班級：20xx級化學專業(yè)

　　實習時間：9月6日至12月25日（頂崗）。其它9月10日至12月25日

　　實習地點：博白力文中學、博白實驗中學。玉林、貴港、鳳山實習點

　　四、實習的`基本內(nèi)容和具體時間安排

　�。ㄒ唬⿲嵙曨A教

　　1、教育實習動員：9月5日下午。

　　2、備課試教：20xx年春季期。以各實習組為單位，在指導教師的具體安排下，有組織、有計劃地進行備課、試教、評課及做好實習的其他準備工作（如教具、生活用品等）。

　�。ǘ┙逃娏暎�9月6日至9月30日在實習學校進行

　　通過見習，了解實習學校和實習班級及教研組等方面的情況；了解實習學校的各種規(guī)章制度和學校的教學、教改情況；了解實習學校實習期間的中心工作；觀摩示范課和班主任工作；實習生制訂教學和班主任工作計劃，交原任課老師和原班主任審批，具體工作如下。

　　1、實習學校介紹情況。

　　2、原任課老師介紹教學經(jīng)驗；分教學組聽原任課老師介紹教學經(jīng)驗及學生情況。

　　3、原班主任介紹工作經(jīng)驗：

　�。�1）實習學校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗；

　�。�2）實習生分別向原班主任請教和了解班級情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

　　4、指導教師組織實習生聽原任教師上課或有關(guān)示范課。

　　5、深入備課，修改教案初稿；聯(lián)系學生實際，修改教案，按規(guī)范寫出較高質(zhì)量的教案，（在上課前兩天提交原任課老師和指導教師審批，經(jīng)原任課老師和指導教師審批簽字后方可上課）。

　�。ㄈ⿲嵙曤A段：10月1日至12月22日在實習學校進行

　　1、分組下班：每1～3個實習生下一個班，每個實習生授課12節(jié)以上，做實習班主任三個月。

　　2、指導教師和原任教師以及原班主任負責全1/4面檢查指導實習生的教學工作和班主任工作，對每個實習生至少聽

　　10節(jié)課（實習班級原任課老師的課全部要聽），要有記錄并參加評課，參加所以實習班的班會活動，為評定學生的成績積累資料。

　　3、實習生認真?zhèn)湔n、上課，并互相聽課，參加評課，交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。每個實習生組要求上一到兩次的公開課，沒有課的同學要全部聽課，課后評課。

　　4、每個實習生至少要組織一次專題班會，實習組與實習學校開展兩次以上的文娛或體育活動。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段：12月22日至12月31日

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀2

　　XX年3月31日，我來到了XX市XX中學報到，開始了為期一個月的教育實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時也是七（1）班的英語老師。

　　唐老師原打算讓我擔任八（5）班班主任兼英語老師。所以，實習第一周，我主要了解的是八（5）班的情況。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實習前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時兼顧，因為學校和指導老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情況。

　　從我有教師夢開始，我就一直在思考有一天我若是某個班的班主任，我該怎么當好這個班主任。為期一個月的教育實習已接近尾聲，我在圓教師夢的路上實踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

　　1、至少提前10分鐘到教室

　　實習期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

　　XX中學每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下，早上老師都是在早操前來到學校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學樓，和學生一起。每天早上和晚上我都會到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午，我也會到教室看看學生，和學生聊聊天。

　　實習后期，教學工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學生面前。可最后我還是咬咬牙，堅持下來了。

　　2、與學生融洽相處，師生關(guān)系民主平等

　　實習期間，我和學生融洽相處，師生關(guān)系民主平等。我在三個班做過比較正式的自我介紹，也偶爾到其他班和學生聊天，了解情況。其中，我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you。 you can tell me everything�！睂W生加我，邀請我進入他們的班群，空間曾禁止老師訪問的學生也對我開放了。課余時間，學生會主動到辦公室找我聊天。體育課，學生會邀請我和他們一起上。

　　在處理班務(wù)上，我尊重學生的意見，如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會跟我說，因為他們知道其他老師會狠狠地批評他們，而我不會，如早戀。

　　3、熱愛學生，關(guān)心學生，鼓勵學生，相信學生

　　我熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，也相信每一位學生。不管他們成績好壞，我都一視同仁，平等對待。

　　七（1）班有一位特殊學生，頭是斜的，很多同學都欺負她。還有一位男生，同學們都嫌棄他，因為他一個星期都不洗一次澡，也不學習。了解情況后，在平時我都會多加注意，抓住每一個可以鼓勵他們的'機會。

　　八（5）班有四位男生，學校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學生回到了學校正常上課，另一位雖然沒被家長帶回家教育，但卻是被學校老師最早放棄。其實，第一天實習我就發(fā)現(xiàn)了這四位學生的情況。那時心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了鼓勵他們，引導他們。

　　實習將近結(jié)束時，我可以感覺得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時也會聽我的話了。其他學生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺得到。

　　雖然我沒有徹底地改變他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心，一句真心的話，學生都會感受得到。我本著為學生服務(wù)的態(tài)度，時時刻刻盡心盡職地熱愛著這群可愛的學生，關(guān)心著這群純真的學生。

　　4、上好班會課

　　班會課是一個和學生交流的好機會，但是有些班主任卻沒有好好利用，真的很可惜。雖然我只有一次機會，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。XX中學只有七年級開設(shè)了班會課。實習期間，我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課，我整整用了一周時間來準備。據(jù)了解，以往班會課都沒有主題，每次都是講安全、講紀律、講清潔衛(wèi)生，沒什么特別，某些班主任也表示班會課沒什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我決定給學生上一節(jié)主題班會課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學習如何上好一節(jié)班會課，同時還征求學生的各種意見，最后根據(jù)學生的實際情況確定了班會的主題——為什么而學習。出乎意料地，主題班會開展得很順利，效果也很好。

　　以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等。

　　班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習里，我為學生做得太少了，感到很愧疚�！皶r間都去哪兒了，我才剛剛開始就要走了�！泵鎸W生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。通過一個月的實習，我深深地認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀3

　　教育實習是研究生學習階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習，在實習前做了大量準備，認真?zhèn)湔n，積極與指導老師溝通。

　　在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重復強調(diào)。同時，為了發(fā)揮學生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學們進行討論。鑒于大學課程更加自由，更加強調(diào)培養(yǎng)學生的思維發(fā)展，我在與同學們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法，與學生取得了較好的互動。

　　老師的悉心指導，學生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習的授課。通過教育實習，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。

　　首先是對教學目的與性質(zhì)的把握還不夠準確。其次，在準備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學內(nèi)容。再次，在教學過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學生的互動上，對學生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準，溝通上存在一些問題等等。

　　本次教育實習時間雖然并不長，卻讓我從中認識到了不少自己的`短缺。對于此次實習出現(xiàn)的問題，我一定會認真反思，積極總結(jié)，努力改進，更加嚴格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀4

　　一個多月的實習生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。這期間我體會到了當老師的喜怒哀樂，也讓我體會到了當老師的艱難和責任的沉重。一個沉重的問號，在我腦海里盤旋。我一直在問自己：作為實習生，我能做好嗎？我能給學生帶來一些進步嗎？現(xiàn)在一個多月的實習結(jié)束了，十多個實習生的收獲見證了我們的成長，為我們的實習畫上了一個完美的感嘆號！在這一個多月的時間里，我覺得自己經(jīng)歷了很多，而這些從未經(jīng)歷過的經(jīng)歷，讓我不斷進步，不斷成長。從剛開始上課時的靦腆拘謹，到上課時的侃侃而談，感覺自己一天天長大，一步步實現(xiàn)了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變。陽朔外國語實驗中學給我的第一次太多了：第一次真正站在講臺上面對55個真實的面孔，第一次和學生面對面的討論和交談，第一次和很多資深老師討論和交流，討論教學中遇到的問題。現(xiàn)在，我將與你分享過去六周的收獲和感受如下：

　　一、生活篇

　　時間像涓涓細流一樣緩緩流淌，留下了許多美好的回憶讓我們細細品味。在陽朔外國語實驗中學生活了一個多月的實習生們充實快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫暖和無盡的光明。與此同時，我們覺得我們各自的理解逐漸加深了。

　　我們的實習生團隊成員從開始的陌生到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切都將永遠塵封在我的記憶深處！我很感謝所有隊友陪我度過的這六個星期，我記得心里所有的小事。實習結(jié)束意味著每個人都要接受另一次現(xiàn)實的考驗。希望每個隊友都能坦然面對，找到好工作，或者順利考研。

　　我們的指導老師會詳細教我們班主任的工作方法，管理班級的方法，以及經(jīng)驗。老師熱情負責，配合我們的工作，關(guān)心我們的生活，對我們的工作給予指導。我們的成長和進步離不開老師的幫助。我要特別感謝老師們，祝他們工作順利，萬事如意。

　　二、教學實踐

　　在我六周的實習期間，我主要負責高三的體育課。初三和其他年級不一樣，課堂氣氛很不一樣，所以在聽課的同時，我注意到了每個班學生的不同反應(yīng)，做了記錄，思考我應(yīng)該如何在不同的班級上課才能取得好的效果。這種講座不同于我們以前的講座。不僅僅是學老師講什么，還要學老師怎么講課，怎么傳授知識，怎么控制課堂氣氛，怎么把握教學時間，怎么控制整個課堂教學。聽課的時候會認真做筆記，講課的重點是從自己的思路出發(fā)，關(guān)注老師講解過程的不同部分，吸收老師的優(yōu)點。每個老師都有自己的特點，有值得借鑒的地方。

　　第一節(jié)課很難忘記，正好是周一第三節(jié)課。雖然課前準備的很好，但是還是很緊張，所以還是覺得很緊張。非常感謝你的合作，讓我順利完成了這門課。課后，黃老師給了我一個認真的評價，讓我認識到了不足之處，并在以后的講課中注意到了這些問題。

　　雖然第一節(jié)課結(jié)束了，但我一直擔心自己考不好。下次準備好了，我就給老師講課。導師聽了之后，認真指出了我講課中的缺陷，以及應(yīng)該注意的'一些問題和建議，給了我很高的評價和鼓勵，讓我很欣慰。之后我就開始以平時的心態(tài)備課上課，不再緊張。

　　在教學工作中，我個人覺得應(yīng)該注意以下幾點：

　　1、認真?zhèn)湔n：備課時，認真研究教材，力求準確把握重點和難點，注意參考各種材料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案的編制詳細具體，從審題、新課引入教學，到不斷總結(jié)借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，精心設(shè)計。在教學中，我們應(yīng)該突出重點。

　　2、試講：每次正式上課前，我會先做一次試講，讓講師上課，并對課堂進行評價，糾正不足。然后修改教案再嘗試教學，主要是把握時間安排，提高教學質(zhì)量。

　　3、注重學生能力的培養(yǎng)：課堂上以學生為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S、邏輯和相互配合的能力。德、智、體、美均衡發(fā)展。

　　三、班主任工作

　　當好班主任真的很難。不僅教學工作復雜繁瑣，還需要管理好整個團隊，提高整體教學水平，同時照顧好班上的每一個學生。這就要求教師不僅要完成教學任務(wù)，還要更加關(guān)注學生，經(jīng)常與學生交流，給學生幫助，讓學生覺得老師在關(guān)心他，照顧他。如何形成積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，是新班主任面臨的一大挑戰(zhàn)。

　　剛到陽朔外國語實驗中學的時候，前任班主任費老師給我們講了班里學生的整體情況。我們只有一個大概的了解。后來在費老師的安排下，我們第一次見到了同學們。學生們對我們非常熱情，并配合我們的工作。經(jīng)過近一周的隨訪，

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀5

　　總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。

　　此外，課前準備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內(nèi)容、備好學生，做出情境預設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預設(shè)上存在不足，內(nèi)容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去。

　　事后指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設(shè)的好處。課后反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。

　　每個學生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學生的實際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學生學習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

　　在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的`能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學的有了深入了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀6

　　我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

　　2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

　　3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？

　　在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款�？墒牵�(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

　　為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

　　當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”

　　最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的`圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

　　此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

　　針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

　　1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

　　2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

　　3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

教育實習工作總結(jié)優(yōu)秀7

　　一、班級情況分析

　　5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。

　　思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地$2老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。

　　學習情況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識，據(jù)班主$2老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應(yīng)該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應(yīng)高中的學習，讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

　　班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的`打掃。

　　班干部工作情況：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結(jié)同學，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。

　　個性情況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

　　其他情況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

　　二、主要任務(wù)：

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　　1，主動熟悉班級、學生基本情況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。讓學生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識。

　　2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流。與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

　　3，搞好班集體建設(shè)。完善班級管理制度、嚴格紀律。建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

　　4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作

　　（二）工作措施

　　1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況。