高三教學(xué)工作總結(jié)(精選22篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的高三教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高三教學(xué)工作總結(jié) 1
回顧高三一年的教學(xué)情況,總的感覺是匆匆忙忙,班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高三的老師,如何在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù),是我一直以來在探索的一個(gè)問題。所以在教學(xué)過程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試,當(dāng)然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。
1、對(duì)教材的處理。個(gè)人覺得近幾年的高考,大有回歸課本之勢。顯然,高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而,高考要取得好成績,平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么,如何吃透課本呢?我覺得,一是要將課本讀“薄”,這就要求我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下,充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會(huì)貫通,深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);因此在實(shí)際教學(xué)中我比較注重實(shí)效,落實(shí)考點(diǎn),在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體,突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí),注意打破章節(jié)順序,幫助學(xué)生更好的把握時(shí)代特征,理清知識(shí)構(gòu)建體系,活化了歷史知識(shí)發(fā)展脈絡(luò),提升了最終的解題能力。
2、對(duì)方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外,近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識(shí)考查,轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景,考查學(xué)生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外,我比較注重練習(xí)部分的講解和交流。針對(duì)學(xué)生在審題時(shí)思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性,表達(dá)時(shí)的`語言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴},我們反復(fù)練習(xí)講解,讓學(xué)生從中體會(huì)高考“怎么考”,從其答案中體會(huì)“怎么答”,并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我反思。
3、還存在的問題。首先,對(duì)研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對(duì)各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次,在時(shí)間分配上還不夠不合理,授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點(diǎn)知識(shí)容量過大的盲目和倉促之嫌。再次,引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)方面,沒有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識(shí)和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會(huì)學(xué)生在時(shí)間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。
綜上,這一年,有成功,也有失敗,有喜悅,也有遺憾。一年的高三教學(xué),對(duì)我而言,更多的是一次鍛煉和一次提高。
高三教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
一、積極抓好日常的教學(xué)工作。
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的.預(yù)期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,接受你。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
高三教學(xué)工作總結(jié) 3
忙碌的一年過去了,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組老師的共同努力下,我們算是比較順利的完成了高三的課程。其中讓我感觸最深的便是作為一個(gè)畢業(yè)班教師所承擔(dān)的責(zé)任感和使命感。
首先,還是非常感謝年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)年輕的沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一次機(jī)會(huì),擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。通過這一年的不斷學(xué)習(xí)和探索,不管是在專業(yè)上還是在教學(xué)方法上我都學(xué)習(xí)了很多,成長了很多。這對(duì)于我來說是第一筆巨大的財(cái)富。
一、 先說成績:
回首高三這一年,首先讓我感到欣慰的`是專業(yè)方面進(jìn)步,通過跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)專業(yè),我也從新的鞏固了一下自己的專業(yè)技能,同時(shí)也通過自己的努力讓學(xué)生們考取了一個(gè)比較好的成績。首先我所帶的專業(yè)生全部通過了山東省美術(shù)統(tǒng)考,在?挤矫妫荷綎|大學(xué)威海分校分別有第一名、第二名、第五名、第十二名、第十六名的好成績;佳木斯大學(xué)分別有第一名、第六名的好成績;云南師范大學(xué)分別有第十一名、第十九名的好成績;還有太原師范學(xué)院第十一名等等。
當(dāng)然這只是專業(yè)成績,我深深的知道,如果文化課成績達(dá)不到要求的話,這一切都等于白費(fèi)。陪學(xué)生考完試回來以后,我更是狠抓學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)。高三的文化課學(xué)習(xí)很是緊張,我只能是抽大課間給學(xué)生打打氣、開開會(huì),也找過幾個(gè)文化課的老師交流分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?傊M麑W(xué)生們的成績能盡量往高出提分,對(duì)此我一點(diǎn)也不敢怠慢。
二、 談?wù)劜蛔悖?/strong>
在年級(jí)的基本能力學(xué)科的教學(xué)工作中,由于工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,出現(xiàn)了很多大大小小的錯(cuò)誤,也受到過領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),對(duì)此深感慚愧,當(dāng)然壓力既是動(dòng)力,在備科組老師的幫助下我順利的改正了在教學(xué)工作上的一些不足。
在基本能力這樣一個(gè)特殊學(xué)科的教學(xué)過程中,確實(shí)存在著很多難以解決的困難需要去面對(duì),僅憑自己的學(xué)科知識(shí)是很難處理妥當(dāng)?shù)模挥芯C合各學(xué)科教師的知識(shí)面,各學(xué)科教師的教學(xué)方法,才能讓這個(gè)學(xué)科教學(xué)豐富起來。
三、工作中需要改進(jìn)的方面。
1、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的深度和廣度,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看,有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。其次,學(xué)科與學(xué)科之間的整合還要加強(qiáng)。有一些知識(shí)方面,不同學(xué)科之間有較大的共性,只是由于不同學(xué)科從不同的角度來傳授知識(shí),使學(xué)生對(duì)一些必備的常識(shí)性的知識(shí)了解的不完整、不系統(tǒng)、不能很好的融會(huì)貫通。
2、試題的分析不深入。小到單元測驗(yàn),校質(zhì)量分析,大到全市統(tǒng)一考試,高考模擬考,我們對(duì)試卷,學(xué)生答題情況的分析存在一定問題,做好這一些分析能為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料,以后我們?cè)谶@一方面還要加強(qiáng)。
“世上本沒有路,走的人多了也便成了路!蔽覀兓灸芰萄薪M的全體教師愿成為基本能力高考的開路人。
高三教學(xué)工作總結(jié) 4
一、領(lǐng)會(huì)綜合理科的要旨
理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個(gè)方面:
1。對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,包括理科自然科學(xué)的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
2。設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,能通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。
3。能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。
4。對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問題,了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見解、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、設(shè)計(jì)綜合題,促學(xué)科間融合
理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中,要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問題,以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),高中課程雖然是分科教學(xué),為了適應(yīng)高考的綜合類題目,教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討,學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí),在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了;這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,另一方面,現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了。
三、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn),調(diào)整物理教學(xué)思路
理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下,命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),有一個(gè)逐步深入,加大學(xué)科滲透和綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向,各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。
這樣一來,學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問題,把握好這個(gè)程度,將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)。現(xiàn)在,還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的'知識(shí),這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,應(yīng)立足于本學(xué)科,重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作:
1、重視物理基礎(chǔ)教育
中學(xué)物理內(nèi)容豐富,它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理、定律,還包括許多實(shí)驗(yàn),教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí),又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合,高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn),必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),抓住主線,理清線索,把知識(shí)進(jìn)行條理化,系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理、定律和基本方法。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后,進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練,講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。
綜合測試是一種較高層次的能力測試,一道試題跨越了兩三個(gè)(或更多)學(xué)科,從不同的學(xué)科角度去分析、說明,從宏觀上去推敲考察,這種能力,決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來,而要有一個(gè)長期的培養(yǎng)過程。教師在上新課時(shí),要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)較全面地論述其外延;總復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤,找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,由淺入深,有易及難,若能持之以恒,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,使知識(shí)得以升華。
2、與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然、社會(huì)問題進(jìn)行大綜合。
首先,要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn),“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識(shí),以及對(duì)事物變化發(fā)展過程的分析理解,如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問題,這種交匯點(diǎn)在理、化、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的,這些都需要我們?nèi)パ芯,做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合。
其次,綜合試題多以現(xiàn)實(shí)中的問題立意命題,這些試題大多綜合社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及人類生活密切相關(guān)的話題,以強(qiáng)調(diào)人與自然、與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),如上例中的生物光源問題,這類試題需要學(xué)生積極主動(dòng)地去關(guān)心國家、社會(huì)和全人類的自下而上與發(fā)展,同時(shí)也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來,到社會(huì)中去學(xué)習(xí),增設(shè)一些科普性的專題講座,如“科技發(fā)展史與科技前沿”,“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”,“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,以拓寬學(xué)生視野。
3、進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo),由“以知識(shí)立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,注重創(chuàng)新。教師在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力,實(shí)施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生探求知識(shí)的火花,激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,教師則不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥”,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
高三教學(xué)工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,回顧本學(xué)年的工作,感觸頗多,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作,這一屆高三是特殊的一屆,尤其是對(duì)于滎陽二高來講更具有特別重要的意義。原因有三:第一,本屆學(xué)生是老教材的最后一屆,接下來的就是新課改高考,本屆學(xué)生退無可退,只能是全力以赴,背水一戰(zhàn);第二,市委、市政府對(duì)滎陽二高高度關(guān)注,寄以厚望,滎陽二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績的好壞意義重大;第三,從20xx年到20xx年,滎陽二高的高考成績逐年攀升,今年能否續(xù)寫輝煌,再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越,在此一舉。因此,開學(xué)伊始,在胡校長的'親自指導(dǎo)下,我們就從學(xué)年規(guī)劃、師資配備、教學(xué)管理等各個(gè)方面投入大量精力,充分考慮,精心謀劃,確保萬無一失。
一、學(xué)年規(guī)劃:
制定了“高端突破,壯大力量,注重特長,全面發(fā)展”的發(fā)展思路!案叨送黄啤笔侵冈谔貎(yōu)生培養(yǎng)方面加大力度,爭取培養(yǎng)出全國知名重點(diǎn)院校的學(xué)生;“壯大力量”是指20xx年高考本科上線人數(shù)要在20xx年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升,爭取超過900人甚至達(dá)到1000人;“注重特長”是指對(duì)于底子薄弱的學(xué)生鼓勵(lì)走特長生之路,通過體育、音樂、美術(shù)、編導(dǎo)、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢想;通過三個(gè)方向上的努力奮斗,力爭在20xx年高考中再一次創(chuàng)造輝煌。
二、師資配備:
組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底,有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé),文科班由丁軍偉、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)管理:
把握好備課、講課、考試、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
備課方面,要做到一備學(xué)生,二備教材。備學(xué)生,要明確學(xué)生的原有知識(shí)水平和能力水平,要明確學(xué)生對(duì)教材、對(duì)題型的掌握程度和熟練程度,從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對(duì)性,做到有的放矢;備教材,要明確高考導(dǎo)向和要求,對(duì)于所講知識(shí),在明確高考考到什么程度,都考哪些題型?從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性,做到高效備考,事半功倍;在具體做法上要做到兩點(diǎn):一是堅(jiān)持集體教研,充分運(yùn)用集體智慧;二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué),在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案,學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程,課堂反饋等環(huán)節(jié),一節(jié)一學(xué)案,一節(jié)一批改,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
講課方面,要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用,在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題,主講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),從而做到高效課堂。
考試方面,正確理解和充分發(fā)揮考試的功能,要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度,更在于如何通過考試充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要順利達(dá)成這一目標(biāo),就務(wù)必做到“講、練、考”相統(tǒng)一,不盲目拔高,不存心刁難,要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán)。在這一總體原則的指導(dǎo)下,認(rèn)真處理好考前、考中、考后三個(gè)環(huán)節(jié),考前認(rèn)真準(zhǔn)備、充分動(dòng)員;考中一絲不茍、嚴(yán)肅考風(fēng);考后全面評(píng)價(jià)、深刻反思。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器,推動(dòng)學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
輔導(dǎo)方面,要做到三個(gè)“結(jié)合”:尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時(shí)輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合。要做到“五定”:定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定學(xué)生、定內(nèi)容。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸,充分解決學(xué)生的困惑和疑難。
評(píng)價(jià)方面,要建立科學(xué)完善的評(píng)價(jià)體系,實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級(jí)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)價(jià),激發(fā)師生積極性,激發(fā)各科教師形成合力,增加有效上線人數(shù),從而推動(dòng)年級(jí)整體實(shí)力的增強(qiáng)。
通過上述措施的推行,我們年級(jí)的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn),大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為:473人、593人、703人(不含藝術(shù)類考生),尖子生方面也有重大突破,文科考生在三次質(zhì)測中在全市名列前茅。目前,20xx年高考業(yè)已結(jié)束,相信通過辛勤努力,我們?cè)诟呖贾型瑯幽苋〉酶觾?yōu)異的成績。
高三教學(xué)工作總結(jié) 6
我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由x名成員組成,x文x理,我們x個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默工作,不計(jì)個(gè)人得失,通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下:
一、注重新課標(biāo)要求,研究考綱
嚴(yán)格按考試大綱的要求,遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體,全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是:以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對(duì)不同內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入,迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。以適應(yīng)目前的高考要求,是我們?nèi)陙碇攸c(diǎn)研究的課題。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),制定出不同的研究課題。高三階段,重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革,深刻研究考綱,不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。
無論那一階段的研究,我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,提出新的`教學(xué)設(shè)想,大膽嘗試,以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一方案,但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。
二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)學(xué)年,這一過程我們用每周一測,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,同時(shí)要求學(xué)生一定要完成2道大題和同步訓(xùn)練。由于時(shí)間比較充分,取得的效果也比較顯著,注重知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺,這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑。
三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上,我們采取的策略是教師博覽,親自試做相關(guān)的習(xí)題,再從中篩選例題和習(xí)題,或進(jìn)行改編,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。
為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)置要提出的問題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思,課后及時(shí)溝通。
四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空比例占到了50%還多,為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā)等等。
除了選擇填空,學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。
在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練。考試的時(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,對(duì)于有些題,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。
數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。
五、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神備課組是一個(gè)群體,群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。
高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重,一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的。我們備課組共有x人,各有所長,愛崗敬業(yè)。正是這種精神使我們團(tuán)結(jié)在了一起,大家心往一處想,勁往一處使。群策群力,取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作。緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),我們盡心了,更盡力了,我們可以自豪的說:我們無悔。
高三教學(xué)工作總結(jié) 7
]到崗組織活動(dòng),本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動(dòng),公開課一節(jié),學(xué)生體質(zhì)健康考核活動(dòng),另外集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作,鍛煉了學(xué)生的身體,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了校園體育文化;來到楠中,以楠中為榮,既來之,則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量,以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動(dòng),在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的'集體備課,做到從不請(qǐng)假、曠崗,每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨,督促學(xué)生晨跑,從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出,使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高,個(gè)人能力得到增強(qiáng),做好本職工作,履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé),為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,希望能夠推動(dòng)楠中的發(fā)展。
高三教學(xué)工作總結(jié) 8
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大,任務(wù)繁重。如何使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),以達(dá)到事半功倍的效果,這是我們每個(gè)高三數(shù)學(xué)教師渴望追求的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo),我認(rèn)為找準(zhǔn)目標(biāo),提高效率是一個(gè)關(guān)鍵的因素。經(jīng)過一年的不斷摸索,現(xiàn)將我的幾點(diǎn)不成熟做法和體會(huì)小結(jié)如下:
一、層次分明,任務(wù)明確
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長、任務(wù)重,合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。由于高三年級(jí)數(shù)學(xué)有兩次重要的考試,因此,我把20屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,三個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)層次,每個(gè)階段的任務(wù)各有側(cè)重。
1、第一輪復(fù)習(xí)階段
根據(jù)考綱要求,結(jié)合考試說明,以課本為本,通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu),使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì),通過會(huì)考的目的,并為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這一階段我所選的講義《高考零距離數(shù)學(xué)知識(shí)梳理篇》為主。所練作業(yè)以小題和中檔題為主,學(xué)生通過第一輪的復(fù)習(xí),已有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因此第一學(xué)期期末考試后的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo),從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。
2、第二輪復(fù)習(xí)階段
為此,我們自編講義輔以《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義》,分三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹,主要是:配方法、換元法、反證法等方法,以及函數(shù)與方程思想、分類討論思想、等價(jià)轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等;
二是根據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容;
三是根據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點(diǎn)問題。
四是還要指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題,并提出較高要求:選擇、填空平均只能錯(cuò)在3、5個(gè)之內(nèi)。在這個(gè)階段,除正常布置作業(yè)外,每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí),并做到及時(shí)評(píng)講,迅速反饋。
3、第三輪復(fù)習(xí)階段
通過前兩輪復(fù)習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了很大的提高。如何使學(xué)生在高考中最大限度地發(fā)揮水平,這是我們?cè)诟呖记白詈箅A段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)一直是我校的薄弱點(diǎn),我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷幾套,做到精練精講。
為此我們要做到精心選擇題目,精心編寫試卷,精心研究每題的.訓(xùn)練功能和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),精心組織考試,做到以少勝多,再不能搞題海戰(zhàn)術(shù),影響學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。精講則要做到對(duì)共性問題的分析透徹,對(duì)個(gè)別問題也不能輕易放過。同時(shí)把考試技巧教給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試?傊,通過測試要能反映出問題,而通過評(píng)講要提高學(xué)生駕駛問題的能力,并逐步適應(yīng)高考的環(huán)境。
二、正確處理好幾個(gè)關(guān)系
1、正確處理好課本與資料的關(guān)系
由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本,因此,第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們結(jié)合課本練習(xí)題,檢查學(xué)生對(duì)課本重要例、習(xí)題的掌握層度,然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的刪選和補(bǔ)充,做到有的放矢。
2、正確處理好教與學(xué)的關(guān)系
教學(xué)活動(dòng)是雙向的,教師在整個(gè)活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。要做好這一點(diǎn),教師必須加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此,我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評(píng)析、復(fù)習(xí)建議,尤其是認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀,相應(yīng)地制定出一套比較切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
同時(shí)向備課組其他教師學(xué)習(xí),真正使集體備課由簡單的統(tǒng)一進(jìn)度到統(tǒng)一內(nèi)容,由備教案到備學(xué)生,由課外備課到深入課堂備課。由于班級(jí)調(diào)整的變化,學(xué)生的個(gè)體數(shù)學(xué)水平的差距較大,尤其是女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱。針對(duì)這一實(shí)際情況,我把復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)放在難度中低題目上。堅(jiān)持“難度適中,速度適宜”的原則,以大面積提高數(shù)學(xué)成績中差學(xué)生的水平為目標(biāo)。
3、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系
要真正減輕高三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān),必須提高課堂45分鐘的效率,切實(shí)做到“時(shí)間花在備課上,功夫顯在課堂上”。
一是在課內(nèi),例題講解前,留給學(xué)生思考時(shí)間,讓師生都能顯露出自己的思維過程,盡量做到一題多解,一題多用。事實(shí)證明,滿堂灌,不僅老師講得累,而且學(xué)生不輕松,效果也差。
二是在課外,我除了正常每天布置適量的作業(yè)(學(xué)生一般在45分鐘內(nèi)完成),還力求做好拔尖補(bǔ)差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學(xué)有余力的學(xué)生,每星期安排一次課外輔導(dǎo),由學(xué)生自愿報(bào)名,對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個(gè)問題,定期檢查他們的錯(cuò)題集。對(duì)作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改,做到及時(shí)評(píng)講、訂正。
三、做好停課后工作
考前兩周左右,學(xué)生進(jìn)入停課自由復(fù)習(xí)階段,在這段時(shí)間內(nèi),原則上已不再布置作業(yè),教師的時(shí)間較為寬松,主要是坐班答疑,組織最后一次模似試卷,準(zhǔn)備考前指導(dǎo)課的內(nèi)容。
考前指導(dǎo)課是高三學(xué)生在校期間的最后兩節(jié)課,學(xué)生對(duì)這兩節(jié)課的希望值很高,因此,我非常重視,與其他教師多次進(jìn)行集體備課,多次修改。
考前指導(dǎo)課主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容:
1、?家族e(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí);
2、常用的解題方法;
3、考試解題的技巧;
4、考試心理的指導(dǎo)。
停課期間,我還要求學(xué)生做好整理、回憶、查漏補(bǔ)缺等工作,注意調(diào)整自己的競技考試狀態(tài)。
高三教學(xué)工作總結(jié) 9
回顧高三一年來自己在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,有“風(fēng)雨”,也有“陽光”;有苦澀,也有甘甜;有痛苦,也有歡樂;有失敗,也有成功;有挑戰(zhàn),也有收獲。
一、成績與遺憾
在年的高考中,我任教的兩個(gè)理科普通班4班和5班的數(shù)學(xué)平均分分別為118和117、1,分別排在年級(jí)12個(gè)理科班的第3名和第6名(排在10個(gè)理科普通班的第1名和第4名),也是高三歷次大考的最好排名,這讓我感到非常欣慰,覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報(bào)!4班高考數(shù)學(xué)120分以上有23人,其中130分以上的有5人,他們分別是:曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數(shù)學(xué)120分以上有18人,其中130分以上的有3人,他們分別是:孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對(duì)實(shí)力,但由于在一些容易題上犯錯(cuò),沒能考出平時(shí)應(yīng)有的水準(zhǔn),令人惋惜!另外,4班還有一位同學(xué)高考數(shù)學(xué)不及格(87分),而5班的及格率則為100%?傮w而言,我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二?偨Y(jié)會(huì)上所制定的奮斗目標(biāo),守住了決不拖備課組和班級(jí)后腿的基本底線,這一點(diǎn)令我感到非常高興!
二、反思與啟示
前車之鑒,后事之師。只有善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真吸取失敗的'教訓(xùn),對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視和反思,找到不足,并在以后的教學(xué)中不斷改正,調(diào)整策略,才能有所進(jìn)步,有所提高。
本屆高三是我繼20xx屆后又一次留任高三,一年來,作為備課組長,我多次身處數(shù)學(xué)的風(fēng)口浪尖上,壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中,與二中相差16分有多,我接手的4班和5班與其它幾個(gè)比較好的普通班也有較大的差距,再加上這是我近14年來第一次同時(shí)任教2個(gè)普通班,再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了,重點(diǎn)班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導(dǎo)都不再適合現(xiàn)在的2個(gè)普通班了,對(duì)我而言,這確實(shí)是一次全新的挑戰(zhàn)!為此,我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中,逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法,并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善,大概總結(jié)出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的教學(xué)方法:
、俸换A(chǔ),多總結(jié),少拓展。
、谧ブ攸c(diǎn),多典型,少特技。
、壑刂v評(píng),多反思,少題海。
、芮谳o導(dǎo),多鼓勵(lì),少批評(píng)。
屆4、5班的學(xué)生都有一個(gè)致命的問題,那就是完成作業(yè)、練習(xí)的自覺性較差,這可能與他們?cè)谝郧靶纬傻牟涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。為此,我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習(xí),并在作業(yè)的布置上盡量精練一些,做到有的放矢,提高作業(yè)訓(xùn)練的有效性和科學(xué)性。另外,我嘗試由數(shù)學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問題,在作業(yè)、練習(xí)的檢查批改中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)更正和講評(píng),提高講評(píng)的針對(duì)性,都收到了一定的實(shí)效。
高三的歲月最令人難忘,既有挑戰(zhàn),也有“風(fēng)險(xiǎn)”,最終總是留下遺憾一串串,永遠(yuǎn)沒有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子,我收獲了很多;面對(duì)未來,我將無所不畏懼,定將勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)!
高三教學(xué)工作總結(jié) 10
帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成績;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)高三英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語教學(xué)工作,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查,重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬變。
。ǘ┘訌(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的'語法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,并通過對(duì)聽力材料的分析,學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。
書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1) 句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。
三、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo),樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對(duì)各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
五、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成績證明,這個(gè)措施是有力的,對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn),學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平,我所教的班級(jí)本科上線13人, 這成績和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色,但對(duì)我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想,今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好集體備課,群策群力,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,今后我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
高三教學(xué)工作總結(jié) 11
我擔(dān)任高三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,隨著高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作,算不上經(jīng)驗(yàn),就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析
今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”,有利于學(xué)生發(fā)揮,但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的.區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢,本次高考試題有一定的靈活性,而難度明顯提高,主要表現(xiàn)在試題涉及的計(jì)算較多、實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜。
二、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)
1、一進(jìn)入高三,為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,并認(rèn)真研究考試說明,先對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。
2、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),抓好“雙基”落實(shí),打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索,《世紀(jì)金榜》為教輔,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?季V規(guī)定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中,教師不能簡單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積,應(yīng)師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”,并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華,形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,消除知識(shí)上的盲點(diǎn),拓展知識(shí)的生長點(diǎn),達(dá)到啟迪思維,開發(fā)智力,將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。
3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料,以能力帶雙基,以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識(shí)上以學(xué)科內(nèi)綜合為主,適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合?砂凑栈靖拍睢⒒A(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題,同時(shí)還針對(duì)高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)
高三教學(xué)工作總結(jié) 12
面對(duì)自06年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí),結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,組織了一年來教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復(fù)課信心
化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的特性,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的`學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語多。針對(duì)這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、向課堂要效率,向考練要效果
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問題
1、09屆高考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:
2、知識(shí)復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?
3、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);
6、考前一周,最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;
7、綜合成績的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
以上如有不妥,敬請(qǐng)批評(píng)指證。
謝謝大家!
高三教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、教學(xué)內(nèi)容和方法:
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1,內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱,在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分,做到了因材施教;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng),收到了良好的教學(xué)效果。
2、作業(yè)的布置和批改情況:
布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,開學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交,并要求學(xué)生獨(dú)自完成,這樣做取得較好的`效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí),還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測考布置下的任務(wù),認(rèn)真批改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。
3、培優(yōu)扶差工作:
培優(yōu)方面,在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高,鼓勵(lì)成績好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,并及時(shí)加以指導(dǎo),提高解題能力。輔差方面,通過小測檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,對(duì)沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測,直到他們掌握了知識(shí)。
4、反思教學(xué)中存在的問題:
教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。
高三教學(xué)工作總結(jié) 14
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,我擔(dān)任高三音樂畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接決定孩子們的未來人生,我深感責(zé)任重大。我主要是從以下幾個(gè)方面來完成自己的教學(xué)工作:
1、樂理知識(shí)統(tǒng)考結(jié)束后,我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我重新制定了課表,課程安排主要有聲樂技巧發(fā)聲、氣息的'訓(xùn)練,學(xué)生藝考曲目的確定與演唱處理;視唱?jiǎng)t以高考真題C等級(jí)無升無降練習(xí)為主。“功夫不負(fù)有心人”我在有限的時(shí)間里,努力讓學(xué)生適應(yīng)高考的嚴(yán)峻形勢,科學(xué)備考,考出了理想的成績,本科上線率100%。
2、平時(shí)在辦公室努力鉆研教材,寫教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,做習(xí)題,把握教學(xué)的重難點(diǎn)等。
3、每周給學(xué)生上聲樂、視唱課前,我都會(huì)提前一節(jié)課去音樂教室把要講的知識(shí)梳理一下,提前彈熟歌曲和視唱譜。
4、在課堂教學(xué)中,我注重關(guān)注全體學(xué)生,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng);注重激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
二、課外活動(dòng)方面
一學(xué)期學(xué);顒(dòng)豐富多彩,我主要參與了校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng):師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),音樂特長生才藝展演,讀書活動(dòng)。
1、在師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們高三全體教師參與了“幸福傳遞”這個(gè)項(xiàng)目,減壓放松了自己,體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量,個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。
2、在音樂特長生才藝展演活動(dòng)中,我主要負(fù)責(zé)高三學(xué)生節(jié)目的選取、排練。節(jié)目排練形式多樣、內(nèi)容豐富,經(jīng)過一個(gè)月的排練與成功演出,學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操,展現(xiàn)了才華,健全了人格,培養(yǎng)了自信,收獲了知識(shí)。
3、讀書活動(dòng),在課余時(shí)間我會(huì)讀一些好書,如:《幸福比優(yōu)秀更重要》 《人性的弱點(diǎn)》《窗邊的小豆豆》等,并認(rèn)真寫了讀書筆記和心得體會(huì)。
4、在課余時(shí)間,我組建了陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團(tuán),共40名成員,課程安排在每周一晚上前兩節(jié)自習(xí)課,4月中旬投入訓(xùn)練,6月初課程結(jié)束。
三、教研活動(dòng)方面
1、每周的教研活動(dòng),我都會(huì)積極、按時(shí)參加,認(rèn)真聽,認(rèn)真記,積極發(fā)言等,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2、積極參與聽課、評(píng)課,本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)21節(jié),從而學(xué)到很多不同的教學(xué)亮點(diǎn)。
四、不足方面
教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的還不夠緊,特別是如何讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)音樂的觀念和目的還有待提高和加強(qiáng)。
五、下期的奮斗目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的提高,摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開課和參加活動(dòng),以鍛煉自己。
3、與全體音樂教師共同組建好陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團(tuán)。
4、合理安排、兼顧好課程與活動(dòng)。
5、多關(guān)注學(xué)生,多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
總之,在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長,把工作做的更好,爭取在下學(xué)期的工作中取得更大的進(jìn)步。
高三教學(xué)工作總結(jié) 15
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我擔(dān)任高三(7)、(8)班物理科教學(xué)工作,在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、在第一輪復(fù)習(xí)中的策略
1、在第一輪復(fù)習(xí)中全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、課堂上指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、提倡學(xué)生敢于創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),開放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、在計(jì)算題復(fù)習(xí)中嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
二、在課前積極認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材
認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí),我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:
1、扣大綱,抓重點(diǎn);
2、備教材、備學(xué)生、備教法;
3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍;
4、有反思等等?傊,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。還要進(jìn)行集體備課,每周周五第三四節(jié)在教研室進(jìn)行集體備課,再次還要進(jìn)行二次備課,教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。三、注意講究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的.學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性教學(xué),效果很好。
四、認(rèn)真編寫學(xué)案和練習(xí)
為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)和學(xué)案,堅(jiān)持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。
五、抓好培優(yōu)扶差工作,全面提高學(xué)生的成績
我認(rèn)識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時(shí)間給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
六、堅(jiān)持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、
不斷充實(shí)自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了物理老師的課,而且還在增中等學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課16節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。本人還積極撰寫物理教學(xué)方面的論文,參加省市的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng).
一學(xué)期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì)取長補(bǔ)短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的教師。
高三教學(xué)工作總結(jié) 16
我今年擔(dān)任高三年四、五班的語文教師。歲末將至,一學(xué)期又快結(jié)束,在這里我對(duì)一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
第一次上高三,雖然現(xiàn)在這兩個(gè)班級(jí)是從高一就帶上來的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我還是感覺到林很大的壓力。一學(xué)期來,我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,以學(xué)生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,基本上完成林學(xué)期初給自己安排的教學(xué)工作。
一、戰(zhàn)前準(zhǔn)備。
在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)2009年高考的新形勢,認(rèn)真研讀了08年考綱、考試說明和《福建省高三語文備考建議》,以及2008年全國總共18份高考試卷,
特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會(huì),精心選題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、制定計(jì)劃。
按照學(xué)校要求,高三語文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的.所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生語文試卷設(shè)計(jì))促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
三、注重過程
1、首先我用了大量精力和時(shí)間首先復(fù)習(xí)了5本必修課本,并把重點(diǎn)放在“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”這兩個(gè)系列,讓學(xué)生把教材上的優(yōu)秀現(xiàn)代文、文言文、詩歌鑒賞、語言表達(dá)應(yīng)用和重要知識(shí)點(diǎn)歸納都能在頭腦中過一遍。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生平時(shí)對(duì)古詩文和美文的背誦。特別是古詩文,不僅要能熟背,而且還要會(huì)默寫,盡量避免寫錯(cuò)別字。
3、注重學(xué)生對(duì)名著的積累。文學(xué)名著考查是高考語文的一道大分值的題目,在學(xué)生了解其重要性的基礎(chǔ)上,督促學(xué)生分階段、有計(jì)劃地去閱讀,并且按時(shí)進(jìn)行小測,了解學(xué)生的掌握情況。
4、強(qiáng)調(diào)平時(shí)的練筆,有步驟、有計(jì)劃地對(duì)三大類型作文進(jìn)行復(fù)習(xí),嚴(yán)格要求作文一定要當(dāng)堂完成,不能拖沓。指導(dǎo)學(xué)生課后鑒賞優(yōu)秀范文和美文的方法,注重培養(yǎng)審美情趣。
四、搜集信息
認(rèn)真進(jìn)行集體備課中,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí),加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校等外界的聯(lián)系,及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。參加了在南僑中學(xué)以及進(jìn)修學(xué)校等召開的高考信息會(huì),重視搜集和整合有價(jià)值的信息和最新模擬試卷,讓有效信息為高三教學(xué)服務(wù)。
五、反思不足
在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)上存在的一些不足之處,在以下這些方面還要多加改進(jìn)。
1、 給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不夠充分。概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少,創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。 因此,在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生多想多說多練。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力。
2、和學(xué)生多進(jìn)行交流,特別是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識(shí),語文能力的提高是循序漸進(jìn)的,經(jīng)過一定的訓(xùn)練是有效果的。如果認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大,是一種非常危險(xiǎn)的信號(hào)。
高三教學(xué)工作總結(jié) 17
20xx年高考中,我校數(shù)學(xué)高考又取得了很好的成績,從高一進(jìn)校時(shí)的第34名進(jìn)步到理科12名、文科26名。這與校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校教研組及高三全體老師的大力支持、共同努力是分不開的,特別是分管高三的領(lǐng)導(dǎo)蔡副校長,在百忙中為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)確的、及時(shí)的指導(dǎo),當(dāng)然這也與高三數(shù)學(xué)備課組兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的。但在一年前,在我剛接手這個(gè)年級(jí),接手高三(3)、(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),我的壓力是非常大的;仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī),緊抓思想
一年前暑假里,在剛接手這一屆時(shí),蔡副校長就指出:每個(gè)老師要上的高三第一節(jié)課就是要端正每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度。開學(xué)后,在別的年級(jí)還未要求每天穿校服時(shí),高三就要求每一個(gè)學(xué)生每天穿校服。接著又以廣播操,眼保健操,遲到問題,班級(jí)衛(wèi)生,班會(huì)課,文明禮儀,班級(jí)文化建設(shè)等為抓手,在抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),著重抓了學(xué)生的常規(guī)及良好思想道德的教育。為學(xué)生努力拼搏營造一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)成績自然會(huì)更上一層樓。我們數(shù)學(xué)學(xué)科也正受益于這一大環(huán)境中。
二、振奮精神、鼓舞斗志
高考備考是硬仗,拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗、打不了勝仗的。振奮年級(jí)全體學(xué)生的精神,鼓舞斗志,發(fā)揚(yáng)拼搏精神是取勝的.關(guān)鍵,也是我們工作的重心。為此,年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下及時(shí)進(jìn)行年級(jí)組會(huì)議,家長會(huì),學(xué)生會(huì),高考動(dòng)員會(huì),每次考試后召開質(zhì)量分析會(huì)等,既動(dòng)員廣大學(xué)生,也動(dòng)員全體教師,找復(fù)習(xí)備考的突破口,找學(xué)生成績的增長點(diǎn)。我們數(shù)學(xué)學(xué)科也做了很多工作,在剛接手高三時(shí),我就發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很害怕數(shù)學(xué),3班、4班都有一些,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,他們害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),而且以前數(shù)學(xué)成績就一直不好,他們認(rèn)為現(xiàn)在也一定學(xué)不好,針對(duì)這些現(xiàn)象,我采用了上課鼓勵(lì)及課后個(gè)別交流的方法,告訴他們其實(shí)高一、高二數(shù)學(xué)沒學(xué)好不要緊,只要從高三開始做到
、偕险n認(rèn)真聽講;
、谡n后認(rèn)真完成作業(yè),遇到問題就問,加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),就一定會(huì)有進(jìn)步的。同時(shí)利用課余時(shí)間不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)他們,不斷鼓勵(lì)他們,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了,問的問題也多了起來,他們也認(rèn)為其實(shí)數(shù)學(xué)也不那么難,這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭足了,精神振奮了,也鼓舞了斗志,學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。
三、吃透學(xué)情,擺正位置
眾所周知,20xx屆學(xué)生入校時(shí)的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,入校時(shí)的優(yōu)等生少,成績中等及偏下的學(xué)生多。針對(duì)這一情況,學(xué)校及各科任課老師在學(xué)生加一的問題上做了很多的工作,對(duì)于一些明顯考不上本科但還要加一的學(xué)生,通過講道理,擺事實(shí),力爭勸其擺正位置,放棄加一,把更多的時(shí)間放在語數(shù)英三門功課上。而這一工作在07屆我們做得很成功,很多學(xué)生最終擺正了自己的位置,這也使得師生有更多的時(shí)間去研究數(shù)學(xué)。
另外,我們備課組還認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化。制定了不同的教學(xué)起點(diǎn),對(duì)于(1)班,我們的要求是在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),注重能力的培養(yǎng),同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績。對(duì)于(2),(3),(4)班我們確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,并針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力實(shí)際,采取低起點(diǎn)、緩坡度、勤反饋、有計(jì)劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,我們也制定好了適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,同時(shí),通過鉆研教材,大綱、考綱,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)備考少走彎路。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。
高三要出成績,一定要發(fā)揮集體的力量。07屆高三是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體,對(duì)于學(xué)校布置的工作,老師們?cè)倏嘣倮垡部偸前阉斚聛恚瑥臒o怨言。高三數(shù)學(xué)備課組也是其中的一分子,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,包括計(jì)劃的制定,資料的收集整理和選擇使用,命題與制卷,評(píng)卷與成績統(tǒng)計(jì),對(duì)學(xué)生疑難問題的解答等等。我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、高考說明,研究往年考題,經(jīng)常一起研究一些難題,一起討論某節(jié)課、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)考試要求、某個(gè)學(xué)生在諸如此類的研究活動(dòng)中、大家都提高了,讓集體智慧的成果人人分享。另外,我們的數(shù)學(xué)教研組亦是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,教研組長羅老師也經(jīng)常給高三數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益的指導(dǎo),這也使我和小崔能在教學(xué)中少走不少彎路,盡快走向成熟。
當(dāng)然,在這一年的教學(xué)中,我們也感覺到了一些困難及不足。如:高三數(shù)學(xué)有文理分叉的內(nèi)容,但是我們的班級(jí)是自然班,不分文理班,由于去年選文科的學(xué)生較多,于是在課上我們只能教文科內(nèi)容,而理科的內(nèi)容只能放在中午或放學(xué)以后講,這就導(dǎo)致這部分內(nèi)容沒有更多的時(shí)間去挖深,由此產(chǎn)生的一些后遺癥,正是這幾年來高三數(shù)學(xué)老師最頭疼的一件事。
高三教學(xué)工作總結(jié) 18
在教學(xué)過程中,有困惑,也有收獲,現(xiàn)在對(duì)自己的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面:
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
通過備課對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),研究重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破方法設(shè)計(jì)好練習(xí),做好分層教學(xué),培優(yōu)扶困。
。ǘ┳⒅?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中的動(dòng)手操作活動(dòng)
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。通過自己的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為在低年級(jí)課堂中動(dòng)手操作顯得尤為重要,比如在講認(rèn)識(shí)角的一部分。認(rèn)識(shí)角對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很抽象的感念,通過讓學(xué)生做活動(dòng)角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān),讓學(xué)生說出生活中的實(shí)例,比如剪刀等,然后讓兩個(gè)學(xué)生拿出自己做的活動(dòng)角,比一比,讓學(xué)生感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān),突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
。ㄈ┨岣咭话僖詢(nèi)加減法的練習(xí)和9以內(nèi)的乘法練習(xí)
數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的高低直接影響數(shù)學(xué)的成績,為此,在剛開學(xué)的.時(shí)候,我就狠抓計(jì)算能力的訓(xùn)練,每節(jié)課課前五分鐘練習(xí)計(jì)算、口算。做到不重復(fù),讓人人參與,在練習(xí)的過程中,采取小組競賽對(duì)口令等學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行,
一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的,退位的,在做題的過程中,不認(rèn)真就會(huì)出錯(cuò),在學(xué)習(xí)過程中,我從以下幾個(gè)方面入手:
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,在我們班有一部分學(xué)生入班的時(shí)候字跡潦草,多次督促,都不怎么見成效,于是我就低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)他們,一學(xué)期結(jié)束了我為他們幾個(gè)的進(jìn)步而感到高興,有一種成就感,感覺自己的付出是值得的;
2、合理的安排時(shí)間,對(duì)差生多關(guān)注,多輔導(dǎo);
3、做到溫故而知新;
4、對(duì)易錯(cuò)題,反復(fù)抓,反復(fù)練。
(四)靈活批改作業(yè)
對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次批改、精簡講練,錯(cuò)處不打錯(cuò),針對(duì)不同的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。作業(yè)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。優(yōu):書寫干凈,沒有錯(cuò)題;良:有一道錯(cuò)題,書寫干凈;中:有錯(cuò)題,書寫不太干凈;差:做錯(cuò)半數(shù)以上的。對(duì)于得優(yōu)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生較積極。
二、反思
1、數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有時(shí)語言不夠簡練,準(zhǔn)確;這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時(shí)課前準(zhǔn)備不是很充分,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
3、對(duì)待學(xué)困生不夠有充足的耐心。
4、課堂教學(xué)還不夠好。
三、改進(jìn)措施及努力方向
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
2、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差,增加優(yōu)等生,減少后進(jìn)生,課后增加對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,堅(jiān)持讓學(xué)生多說多做。
4、堅(jiān)持讀書,讀好書,增強(qiáng)我的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,改善教學(xué)方法。
高三教學(xué)工作總結(jié) 19
白駒過隙。一學(xué)期即將過去了,本學(xué)期高三(5)班的工作重心:“溝通,交流,互助,學(xué)習(xí)”基本完成。在狠抓良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成的基礎(chǔ)上,通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。光榮完成學(xué)校、德育處布置的各項(xiàng)工作及班級(jí)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、班集體建設(shè)
1。 本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育。學(xué)期初,在班級(jí)以板報(bào)的形式,再次明確了班級(jí)目標(biāo)即“溝通,交流,互助,學(xué)習(xí)”。并且在班級(jí)日常晨會(huì)中,強(qiáng)化這一意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),對(duì)學(xué)生提出一定的要求,使之行為符合班級(jí)要求。
2。狠抓常規(guī)教育,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,以達(dá)到規(guī)范班級(jí)管理的目的。根據(jù)學(xué)校的安排,抓常規(guī)學(xué)常規(guī),班級(jí)內(nèi)部開展常規(guī)知識(shí)競賽,利用班會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及一言一行,都有章可循。
3.為了下學(xué)期的緊張的高三學(xué)習(xí)更加有序,還著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的考風(fēng)考紀(jì)的.養(yǎng)成。
二、班干部培養(yǎng)
我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生,有一部分學(xué)生是新手沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)伊始開了幾次的班委會(huì),進(jìn)行了工作培訓(xùn),學(xué)生干部對(duì)各自的工作已經(jīng)有了具體的認(rèn)識(shí),工作起來基本能上軌道。特別對(duì)班長、勞動(dòng)委、宣傳委的培養(yǎng)較多,因他們?cè)诎嗉?jí)常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學(xué)期的培養(yǎng),班級(jí)的常規(guī)工作基本上能由學(xué)生干部負(fù)起責(zé)來。并由班長組織每周開好周例會(huì),進(jìn)行小結(jié),及班委間的溝通。
三、班級(jí)常規(guī)
平時(shí)利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,紀(jì)律方面,嚴(yán)格要求學(xué)生每天自覺佩帶?,做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務(wù)等。
四、學(xué)習(xí)、集體觀
教育建立學(xué)習(xí)互助小組,組長由學(xué)習(xí)成績較好、管理能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任,目的是“溝通、交流、互助、學(xué)習(xí)”,活動(dòng)時(shí)間各組自定,但必須每周都有一個(gè)固定時(shí)間,活動(dòng)開展順利。在活動(dòng)中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的可貴,從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的教育,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。下課時(shí),我也盡量和學(xué)生待在一起,希望以最快的速度找到他們身上的閃光點(diǎn),同時(shí)對(duì)班內(nèi)發(fā)生的狀況進(jìn)行處理,有些情況還可以拿出來,讓學(xué)生討論討論,一同尋求問題的解決方法,充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力。注重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣考試紀(jì)律等教育。
五、開展活動(dòng)
情況積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并獲一定名次。如一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì),獲高中組第三名;校廣播操比賽,獲二等獎(jiǎng);“團(tuán)結(jié)友善”杯冬季負(fù)重長跑第四、第五等等。
第二,班級(jí)組織一定的體育活動(dòng),如與其它友好班級(jí)進(jìn)行籃球友誼賽、足球友誼賽等。第三,組織學(xué)習(xí)互助小組,培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、搞好家校聯(lián)系
工作定期與家長聯(lián)系,或是通電話,或是家訪,或是進(jìn)行書面聯(lián)系。并根據(jù)學(xué)校要求建立和完成家校聯(lián)系冊(cè),溝通學(xué)校和家庭的關(guān)系,協(xié)調(diào)家校管理配合,真正做到互通信息、互相支持、互相配合。一年來,絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)習(xí)氣氛濃,各項(xiàng)活動(dòng)能積極參與,成績進(jìn)步較大。
高三教學(xué)工作總結(jié) 20
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在教育這塊沃土已耕耘了17年,17年來揮灑汗水,工作在教育一線;仡櫧迥甑慕逃ぷ,歷歷在目,現(xiàn)總結(jié)
一、思想方面:
從教以來,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針,盡職盡責(zé),教書育人。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,以身作則,為人師表。
二、工作方面:
參加工作以來,要求自己做到與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。課前,深入鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際情況,編寫實(shí)用教案,備好每一堂課;課堂上,努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后,精心設(shè)計(jì)練習(xí),力求有針對(duì)性,有層次性,及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè),做到全批全改,并根據(jù)反饋情況進(jìn)行講評(píng),讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。
三、成績方面:
近五年來,帶了兩屆學(xué)生,XX年所帶126班中考語文成績優(yōu)秀,周濤、張瑞華等同學(xué)不僅中考成績突出,在今年的高考中也以優(yōu)異的成績達(dá)一本分?jǐn)?shù)線。XX年以來所帶136班在生源極差的情況下,不畏困難,努力抓起,成績也有很大進(jìn)步。
一分耕耘,一分收獲。然而,成績代表過去,未來更需努力,在今后的工作中,我將再接再厲,以滿腔熱忱,再育桃李芬芳!
高三教學(xué)工作總結(jié) 21
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三(1)、(2)班的數(shù)學(xué)老師,高三的學(xué)習(xí)是緊張的,一學(xué)期的時(shí)光過得很快,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié):
1、備課:
根據(jù)課標(biāo)要求,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在教研員王老師、張篤華主任、王生組長、付國鵬老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽;
2、上課:
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo):
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、作業(yè):
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的`作業(yè)。
5、愛就是了解。
平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
6、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
7、教研活動(dòng):
積極參加學(xué)校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動(dòng),參加區(qū)組織的批改試卷,并且圓滿完成任務(wù)。
同時(shí)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長,我們組堅(jiān)持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時(shí)探討專題,群策群力,并主要做法:
1、每周一套滾動(dòng)試題;
2、每周至少小測一次;
3、每月或每單元大測一次;
4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評(píng)一次。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),希望下學(xué)期會(huì)有更好的收獲。
高三教學(xué)工作總結(jié) 22
新課改的形勢愈演愈烈,在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變,以學(xué)生為主體,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式,在邊學(xué)邊教的過程中,付出一定的辛勞,有得到一些收獲,當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié):
一、課改之風(fēng)來襲,教學(xué)思想改觀
今年,是廣西實(shí)行新課改的第一年,課改之風(fēng)來襲,教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生,讓他們能有充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí),不能讓學(xué)生太過依賴?yán)蠋煛A硪环矫嬉囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作,懂得合作學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問題。在課堂處理時(shí),時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,盡力挖掘?qū)W生的潛能,既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。
二、學(xué)習(xí)小組合作,促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的`運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了,學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。
第一,學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作,了解合作這一方式的重要性;
第二,學(xué)會(huì)尋找問題、分析問題、解決問題,并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法;
第三,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了,對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
三、習(xí)慣從基本抓起,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)主動(dòng)思考問題。所以,鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從基礎(chǔ)抓起,穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候,把要點(diǎn)記清楚,課后再補(bǔ)充完整,還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確,養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面,進(jìn)行選擇性的批改,或者采用同學(xué)互改的形式,以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中,題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集,一一改正,并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋,意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法,也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。
學(xué)會(huì)思考,是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,能有效地解決問題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠,讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦,來分析和解決問題,以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生掌握的不扎實(shí),結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間,導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心,我會(huì)再接再厲,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式,擯棄不足,相信一定會(huì)有很大的改善,也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,學(xué)習(xí)勁頭更足,取得的成績更理想。
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