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高三物理下學期工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的高三物理下學期工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三物理下學期工作總結(jié)1
過去一年里,在上級教育部門尤其是教研室的指導下,全組教師齊心協(xié)力、奮力拼搏,在高三物理教學工作中取得了讓學校和社會滿意的成績,現(xiàn)將我們在高三一年中的教學中的得失總結(jié)匯報如下:
一、明確方向、分解目標、周密計劃、穩(wěn)步推進。
1、明確的指導思想、清晰的復習思路是搞好復習工作的前提。高三總復習是一個復雜的系統(tǒng)工程,在這個階段從總體目標上講,一是要幫助學生建構(gòu)全面的知識結(jié)構(gòu);二是按照高考考綱要求,進一步提升學生的能力。在復習的過程中,總目標的達成是分段實施的。要防止“一步到位”的想法會對教學造成不良影響。只有認識到學生在不同階段的差異,進而制訂不同階段教學目標,逐步實現(xiàn),才能提高教學效率。
在三輪復習模式下,我們對各階段目標作了如下規(guī)劃:第一階段:夯實基礎,構(gòu)建網(wǎng)絡。以本章節(jié)為主,把相關知識點串聯(lián)形成立體的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),練習以“短、平、快”單元綜合為主,重點培養(yǎng)學生理解能力和推理能力。第二階段:專題突破,統(tǒng)觀全局。打破章節(jié)界線,通過核心板塊力與運動、功與能等為主線,構(gòu)建思路、方法、能力層面的新的智能體系。重點培養(yǎng)學生分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力,時間大約一個月。第三階段:查缺補漏,實戰(zhàn)演練。一方面回歸教材,溫習“錯題”,彌補盲點。另一方面模擬高考,實戰(zhàn)演練,進行必要的心理輔導和應試技巧訓練。
2、認真研究高考,明確考試方向,把握重點,適當取舍。通過對《考試說明》和高考試題的研究,體會高考命題的技巧與方法,分析高考命題的規(guī)律,認識命題原則和發(fā)展方向,有針對性地做好復習指導工作。在復習內(nèi)容的取舍和復習目標的制定上都要適應高考的要求,要從過去靠“量”的占有轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的突破,改變在知識上求深、求繁、求難,反復強化訓練的復習套路,引導學生去琢磨物理核心概念、規(guī)律的本意,深刻領會基本思想方法,深刻地理解知識,感悟方法,養(yǎng)成學習探究意識,形成分析和解決問題能力,以提高學生基本的物理科學素養(yǎng)、獨立思考習慣和學科基本能力為復習的側(cè)重點。復習中始終應堅持以學生的現(xiàn)有起點為出發(fā)點,通過各個復習階段的有序推進,分項落實,分層建構(gòu),分步實施,不斷積累,逐步靠近復習的目標要求。
3、詳細實用的復習計劃是走向成功的路線圖。在教研室統(tǒng)一的時間安排的框架下,每輪復習我們都制定了詳細到天的具體安排,對教學進度和資料的使用、集體備課的主備人、學案的制作、測試與講評等各個環(huán)節(jié)都做了詳細的安排,組內(nèi)的老師能分工清晰、主動工作,形成合力。在教學中還根據(jù)實際情況對計劃及時對教學工作進行微調(diào),完善的計劃確保了教學工作得以有序高效地進行。
二、立足課堂,抓實環(huán)節(jié)突出學生的主體地位。
1、提高課堂效益構(gòu)建高效課堂:
。1)復習內(nèi)容做到了低起點,高落點。復習課應喚起學生對舊知識的回憶,把遺忘的知識重現(xiàn)出來,把中斷的思維線索重新聯(lián)系起來;但并不是對新授內(nèi)容簡單的重復,也不是對舊知識的快速的播放,復習重在發(fā)展對所學知識的延伸與提高。在復習教學的方式上,改變了那種“知識羅列+例題講解+模仿套用”的單一復習模式,盡可能抓住典型物理模型,把知識融入多變的情景,用“問題”串聯(lián)知識,引發(fā)思考,形成用思想方法對照下的核心知識來組織復習,達到前后貫穿、形成體系的目的。
。2)把課堂時間適當?shù)倪給學生,培養(yǎng)學生獨立分析解決問題的能力。考場上最終要靠學生獨立的應用所掌握的知識方法去解決問題,在復習的過程中,千萬不能為了節(jié)省時間,增大課堂的容量而過多的去擠占和壓縮學生必須的經(jīng)歷和自主思考的過程,變教為導,變學為思,循循善誘,科學探究,培養(yǎng)學生的能力,讓學生在高考中以不變應萬變。在課堂上,老師要放手訓練學生審題、畫圖、規(guī)范解答等技能,讓學生進行解題后的反思,強化薄弱環(huán)節(jié),使學生形成能獨立分析解決問題的全面能力,防止在將來的考試中因某一環(huán)節(jié)的卡殼而影響全局。
2、在習題的`選編和落實、反饋上提高教學效益:
。1)題目的選用。習題選用要做到教師下海,讓學生上岸。對眾多的復習資料不能照搬照抄全盤接受,更不能被資料牽著鼻子走,不能做資料的奴隸,根據(jù)自己學生的層次和復習的目標,大膽砍掉所用資料中的偏題、怪題、太難題,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用。
(2)題目的落實和反饋。老師做到全批全改,及時準確的了解每位學生及整個班級的掌握情況,有助于教師做到心中有數(shù),及時調(diào)整自己的課堂教學;集中講評與個別指導相結(jié)合,盡量多一些面批面改,并及時對學生進行鼓勵和一些心理疏導。通過老師的嚴謹細致的工作影響學生、督促學生。
(3)精講習題。對高考的重點、難點、熱點與有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講,講評試卷時,應做到以下幾點:①總結(jié)分析各學生的試卷,做好記錄表,并盡快發(fā)還學生的練習②提倡學生之間交流與討論,再公布答案③講審題思路和發(fā)散變化
三、工作中還應進行改進的地方:
1、教學理念還要進一步更新。學生的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn),教師在課堂上還存在包辦太多,學生得不到全面充分的訓練。
2、習題選擇還有誤區(qū),教學中還存有一些繁難的題目不敢舍去,題目數(shù)量控制不好,存在無效教學的情況。
3、為了提高課堂效益,老師還要投入更多的精力研究高考,提高整合教學資源的能力。
高三物理下學期工作總結(jié)2
本學期我擔任高三x班物理教學工作,本學期的教學工作總結(jié)如下:
高三物理總復習的指導思想就是通過多輪復習,讓學生掌握物理概念及其相互關系,靈活運用物理規(guī)律和公式,熟練掌握解題方法與技巧,從而提高學生的分析能力和解題能力。
一、根據(jù)物理學科的特點,把物理總復習分為三個階段
第一階段:以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納,復習的重點放在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用上,因此,在這一階段中,要求學生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧。
第二階段:按模塊進行小綜合復習,本學期的任務是必修1—1、1—2、選修3—1、3—2,復習的重點是在本知識板塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解,以及基本規(guī)律在小綜合中的運用。因此,這一階段要求學生能正確辨析各知識板塊內(nèi)的基本概念及其相互關系,總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復雜問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段:進行大綜合包括學科內(nèi)綜合和理科綜合復習訓練,這一階段主要針對物理學科內(nèi)各個核心知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練,復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用。
二、復習方法。在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合學生具體情況的復習方法,而且還要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法:
第一階段:以相關章節(jié)為單元復習時,首先要求學生自己分析、歸納本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其解題方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行有針對性地訓練,但訓練題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術。
第二階段:本階段可根據(jù)各知識板塊的特點,將有關內(nèi)容分為幾個專題,進行專題復習,加強板塊內(nèi)核心知識的綜合運用,著重進行思維方法與解題技巧的訓練。
第三階段:本階段主要是訓練知識的大綜合和較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重訓練某些重要規(guī)律的應用,或某些重要的解題方法的運用。如:變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧、能量守恒定律的綜合應用等等。本階段要特別訓練同學們的思維能力、分析問題的'能力。
三、處理好幾個關系:
高考物理總復習中要處理好以下幾個關系:“考綱”與“教綱”的關系“考綱”即“考試說明”,它是高考復習的綱領;而“教綱”即“教學大綱”,它是中學物理教學的綱領,兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復習備考時,應以“考綱”為準。課本與復習資料的關系目前,各種高考復習資料很多,往往會造成以復習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為主,充分發(fā)揮課本的主導作用,并選擇適合學生具體情況的輔導資料進行復習,有利于提高復習效果。
物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的訓練可以提高物理實驗技能:、對基本儀器使用的訓練物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。如:要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,要放手讓學生親自操作各種儀器儀表,增強感性認識,不要因為擔心學生會損壞儀器儀表而不讓學生碰它們,只有加強這方面的操作訓練,才能有助于提高學生的實驗技能。加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,綜上所述,要搞好高考總復習,一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。
本學期本人積極落實學校教學常規(guī),努力完成教學任務,仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
高三物理下學期工作總結(jié)3
本學期,本人擔任高三(2、3)教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學,主要任務是:在會考復習的基礎上,根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學生的考試分數(shù),以備高考。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、整體的教學工作安排
第一個階段:從開學到3月份,完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識,突出重點,以重點帶動全面。這一階段的復習,主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬,使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,為下階段復習打下堅實基礎。
第二個階段:從3月中旬開始,進入第二輪的復習。主要是進行專題復習,針對在第一的基礎上進行綜合性訓練,對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如:振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題,這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段:從5月份開始:
1、回歸課本,專門編寫了一份復習提綱,幫助學生查漏補缺,并對所有內(nèi)容排隊歸類,參考外地資料,就題目內(nèi)容,題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。
3、學習方法主要采用講練結(jié)合,指導各種題型的解題方法,訓練邏輯思維能力、語言表達能力,并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學應注意的幾點
通過這學期的復習,發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題,在此基礎上進行反思,認為今后的復習還應該注意以下幾點:
1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導學生既會用課本知識分析,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系!盁狳c專題課”復習不能過早。
3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當點撥,精講多練,圍繞熱點主線設置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的'能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
5、注意物理學特殊方法的訓練,如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。
重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三物理下學期工作總結(jié)4
高三下學期轉(zhuǎn)瞬即逝,我擔任高三1班的物理教師已兩年半了,本學期我繼續(xù)擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長,在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際,勤勤懇懇,扎扎實實地工作,使本學期的工作有計劃,有組織,有步驟地開展。取得了如下成績,總結(jié)如下:
一、切實做好備課組工作。俗話說:“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的,在這一學期里,我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復習策略:
1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的.實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認真?zhèn)湔n。認真做好備課工作,是做好教學的前提條件。上課前,我一定要預先備好課。備課時,我堅持以下幾點原則:
1、扣大綱,抓重點。
2、備教材、備學生、備教法。
3、能圍繞本課時教學三維目標,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍。
4、經(jīng)常反思自己。
總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。
四、講究教學方法。在教學中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外,適時地設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師,通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,有針對性教學,效果很好。
五、認真布置作業(yè)。為了教學中的層次性和針對性,堅持認真批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到,要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時間跟后進生交流,鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。
七、堅持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)。在業(yè)余時間,利用網(wǎng)絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己,為己所用。有空余的時間,我就去聽其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課,而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學期勿勿而過,總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會取長補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的物理教師。
高三物理下學期工作總結(jié)5
本學期我擔任高三(7)(8)的物理教學任務,后期又接任了高三(16)的物理教學,如今20xx年高考已落下帷幕,回顧這一學期來的工作,覺得有收獲,也有不足,現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下,希望對下一屆老師會有所幫助:
一、認真學習考試文件,把握最新高考動態(tài)。
1、認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題,以及今年的高考樣卷。以便更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、在備課組內(nèi)展開命題研究,增強了課堂例題的開放性和縱深度,避免學生機械做題。在課堂上,緊扣高考特點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節(jié),精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),做到師生互動,推動教學層層深入,形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。
3、切實加強集體備課、實現(xiàn)資源共享,揚長避短,優(yōu)勢互補。在每周的備課會議上反饋練習中存在的共性問題,及時跟蹤矯正,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練。突出精講精練,充分激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力,使學生養(yǎng)成主動參與,積極思考的良好學習習慣。并且針對自身班級特點和教學計劃,嚴格選準教學起點,精心選擇復習資料,務必使教學的各個環(huán)節(jié)有的放矢,以“高目標,嚴要求”,堅持不懈地做好提優(yōu)工作,另外對學習困難的同學在學習上得到補償;在興趣、方法、基礎知識、能力等方面給予關心、指導和幫助,努力使后進生縮短差距,學科平衡發(fā)展。
二、注意學生解題能力的提升。高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。
1、對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認識其表達形式,并通過似是而非的典型事例分析加強理解。
2、分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化:
、偬岣邔W生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復雜過程的受力分析,是大多數(shù)學生的薄弱點,而正確的受力分析,準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎,所以每一道題的受力分析都要重視,讓學生自動動手,認真畫出。
②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程,準確畫出物理過程圖,能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的,各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換,是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換,是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件,清楚每一個過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,機械能是否守恒,動量是否守恒等,弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據(jù)經(jīng)驗復雜的物理問題,一般有四方面的難點,一是運動過程復雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對應的物理實質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實質(zhì),學生尤其感到困難,所以平時多加強了訓練。
3、推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說,不怕計算題,就怕選擇題,這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件,對物理問題進行邏輯推理和論證,得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的.理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數(shù)學處理物理能力的訓練,加強獲取信息,處理信息能力的訓練,科學抽象的能力的培養(yǎng)等。
4、注意物理學特殊方法的訓練。如:對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調(diào)一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
三、加強細節(jié)訓練。所謂細節(jié)決定成敗,在復習的后期,細節(jié)訓練尤其重要。
1、注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
2、在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。另外,一模后進入第二輪復習,不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復習,適當進行一些專題復習,注意知識、規(guī)律、方法總結(jié),加強橫向比較。
3、不完全放棄教材,注意回歸教材。特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。
4、重視實驗復習。我們學校實驗的復習一般分三步走,首先根據(jù)學生的特點自己編寫一套實驗復習教材,發(fā)給學生自學,然后進行必要的基礎知識檢測。二是進行重點復習,強化儀表,讀數(shù),測量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學的實驗注意設計能力的培養(yǎng)。開放實驗室,讓學生親自動手,實際操作。三是強化訓練,一般伴隨模擬訓練同步進行。
5、加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。
總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
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