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線上教學(xué)教研工作總結(jié)

時間:2023-01-06 17:31:57 工作總結(jié) 我要投稿
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線上教學(xué)教研工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的線上教學(xué)教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)

線上教學(xué)教研工作總結(jié)1

  本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。

  根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

  開展網(wǎng)上教學(xué),對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產(chǎn)品不熟練,沒關(guān)系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學(xué)會,能應(yīng)用……,還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師,卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,再在年級推廣的工作。

  第一天,全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前,認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學(xué)生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉栴},只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。

  通過三周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的'熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,批改作業(yè),提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習(xí)的情況,指出學(xué)生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長有要求,我們馬上進(jìn)行回復(fù)。

  為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,盡著一份責(zé)。

  停課不停學(xué),我們在行動?箵舨《尽(zhàn)勝疫情,園丁們責(zé)無旁貸!

  沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!

線上教學(xué)教研工作總結(jié)2

  線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一個月,我校始終按照教育局線上教學(xué)實施方案進(jìn)行。在這期間,我校進(jìn)行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動,收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

  一、線上教學(xué)情況

  為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,及時了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能,讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  二、堅持線上教研,召開集體備課和教研組活動

  我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級組為單位進(jìn)行研討。整個活動中,教師們能認(rèn)真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點,小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見,同時把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線上教學(xué)集思廣益。

  三、校際聯(lián)動活動

  依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚,也提出了合理性的建議。

  4月6日,第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續(xù)加強研討,推動各項教育教學(xué)工作高效落實。

  4月12日,第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,大家聽取了六年級一節(jié)語文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課,通過此次活動拉進(jìn)了進(jìn)修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動的'一大助力。

  四、積極參加各級研訓(xùn)活動

  1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓(xùn)會

  為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施水平,4月8日下午,全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實施操作,在各學(xué)科分會場會議中,各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認(rèn)真落實“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計能力。

  2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。

  3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一:“少年正當(dāng)時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究活動。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。

  疫情當(dāng)前,我們將不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心。讓我們堅持不懈,篤定堅行,不忘初心,未來可期!

線上教學(xué)教研工作總結(jié)3

  從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因為疫情,我們僅僅只上了一個月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。

  一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課

  每個困境的背后,都隱藏著破局的機會,教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。

  二、集思廣益,助力師生“云”成長

  結(jié)合學(xué)生的特點,綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

  三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路

  老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的`在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,老師們就慢一些,在學(xué)生出錯的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),使教學(xué)更有效。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

線上教學(xué)教研工作總結(jié)4

  20xx年的春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個多月的時間了,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:

  一、及時了解和排查班級學(xué)生看課的情況,確保每一個學(xué)生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

  我第一時間利用釘釘或者QQ班級群進(jìn)行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進(jìn)行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

  二、對每個孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。

  一年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。

  三、講授新課前,提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源,為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。

  利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的.微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。

  四、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。

  自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對對知識重點進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)5

  xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué),從實踐中摸索,從實踐中完善,教學(xué)活動扎實開展,穩(wěn)步推進(jìn),卓有成效。芳菲四月,疫情消散,開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下,為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,回眸盤點,可圈可點。

  一、統(tǒng)一部署,精心組織

  1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》,對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。

  2、認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,對個別特困家庭實行“一人一案”,采用手機家訪送溫暖等形式,實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。

  3、“線上教學(xué)”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。

  4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊:情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),檢查教師上好每一節(jié)課,確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。

  二、提前準(zhǔn)備,落實責(zé)任

  “工欲善其事,必先利其器!笔孪茸龊贸渥愕臏(zhǔn)備,才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。

  1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,告知家長,學(xué)生在延期開學(xué)期間,學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。

  2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項、安全事宜,讓學(xué)生了解防護(hù)知識,合理安排居家學(xué)習(xí)時間。

  3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研,統(tǒng)一思想,形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,確保學(xué)生的`線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。

  三、線上教學(xué),豐富多彩

  雖然線上教學(xué)具有一定的局限性,但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分,我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,既有對名畫、名曲的欣賞,又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩,助力學(xué)生快樂成長?傊,在居家學(xué)習(xí)的這段時間,三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

  四、線上線下,精彩無限

  線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍,在家也不落下英語的熏陶。

  全民抗疫共度時艱,疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課,一份春華,一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康,用抗疫精神武裝自己,好好學(xué)習(xí),努力工作,恪盡職守,勇于擔(dān)當(dāng),共同書寫校園生活的新篇章。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)6

  受教育初心,盡師者之責(zé)任,再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心。經(jīng)過學(xué)校的周密部署,三年級的老師們?nèi)σ愿,以飽滿的精神狀態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué),保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行。

  一、細(xì)心部署,精心準(zhǔn)備。

  年級內(nèi),每天上午或下午一個時間段,是各任課老師集備的時間。老師們在備課組長的組織下進(jìn)行研討,力求做到合理、高效,有趣,從而提高線上教學(xué)的效果。

  語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ晕⑿藕歪斸敒槠脚_,開展教研,制定教學(xué)計劃,探討課堂問題,研究解決策略,商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下,五位語文教師分工合作,密切配合,有條不紊。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,研磨教參,精心打造課件,發(fā)現(xiàn)問題及時修改,課件上的每一個知識點、練習(xí)題、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。

  數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺進(jìn)行組內(nèi)集備,針對當(dāng)天所講的內(nèi)容,課程的重難點和易錯點、作業(yè)的布置、習(xí)題注意事項等內(nèi)容提前強調(diào)和要求。根據(jù)不同課型,采用相應(yīng)的授課方式,并對比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題,她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解。而對于動手操作課程,比如量角器的學(xué)習(xí),則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課中演練操作,課后動手操作,教師及時評價總結(jié)提升的方法。

  三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備,認(rèn)真教研,鉆研教材,并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。

  綜合組老師們在“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的.身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前,體育老師密切關(guān)注各班的授課情況,及時上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻,指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強科學(xué)課線上教學(xué)的效果,真實的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題,科學(xué)組每周三次集備,就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論,成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能,用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生的藝術(shù)審美。

  課堂是教學(xué)的主陣地,而今這個陣地從教師挪到了線上,一個屏幕,就是一間教室,一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。

  課程結(jié)束后老師們會有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),并對學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評價,周末還會靈活地根據(jù)課程特點設(shè)計實踐作業(yè),讓知識在生活中學(xué)以致用。

  二、精彩紛呈,百花齊放

  學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程:升旗儀式、每日晨誦、經(jīng)典閱讀、體育健康、藝術(shù)欣賞、心理健康、思政教育、科學(xué)探索、靜心習(xí)字、每日勞動等活動,同學(xué)們就像在學(xué)校一樣,每天都期待著精彩的課程。

  三、同心共育,共戰(zhàn)疫情。

  特殊時期,學(xué)校和老師們始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩,心連心。云上家長會,心理微課堂,線上溝通交流,同心共育,共戰(zhàn)疫情,共育未來!

  線上教學(xué)齊奮進(jìn),不負(fù)時光不負(fù)春,三年級團(tuán)隊的老師們用“硬核”的教學(xué),時刻堅守著自己的工作崗位,全力投入,盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作,待到春華爛漫時,我們踏著春風(fēng),迎著朝陽,走進(jìn)我們的岳峰校園,重返課堂。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)7

  突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動,對此,我感觸頗多。

  一、星火燎原,推動教育信息化。

  特殊時期,教師變主播,學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的'有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

  二、集思廣益,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

  我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。

  三、精益求精,促進(jìn)自身成長。

  一周的線上教學(xué)體驗,總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:互動面板和連麥面板覆蓋,兩個面板就會癱瘓,結(jié)束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束,等等。我感到不滿足了,做事應(yīng)該追求盡善盡美,我又去請教技術(shù)老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐,雖然有新問題在不斷生成,但自我成長從未停止過。

  四、居安思危,珍惜美好時光。

  線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢,這是毋庸置疑的,但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,也不說批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚,F(xiàn)在想來,曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月,重返校園,我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!

線上教學(xué)教研工作總結(jié)8

  疫情的突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開啟線上教學(xué)模式。

  為保證線上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗,為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

  體育組通過線上教研會議,討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容。任課老師提前備課、查找資源、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),提前告知上課內(nèi)容,讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊,確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效。

  學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節(jié)體育課,每節(jié)課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時”和保護(hù)學(xué)生的視力健康。

  云端相聚,教學(xué)研討

  由學(xué)校統(tǒng)一部署,在課程部的指導(dǎo)下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學(xué)、落實各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。

  變身主播,云端陪“練”

  根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺進(jìn)行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據(jù)各年級學(xué)段水平特點,自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動。

  風(fēng)采展示

  學(xué)生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開展了核心力量練習(xí)、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí)、腿部力量練習(xí)、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運動中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂在其中。千里之行始于足下,每天的'點滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動身影。

  疫退云散,相約校園

  隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排,4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,打造健康、陽光的齊德校園。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)9

  隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動,以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

  1、教學(xué)準(zhǔn)備。

  線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的.限制,師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),而且課后還可以看直播回放,彌補了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾,但對于我這種年紀(jì)較大,連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,他卻來得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手機上學(xué)習(xí)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

  2、線上教學(xué)活動

  由于種種條件限制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃,決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細(xì)致,教學(xué)重難點突出。在孩子們觀看直播的同時,我也認(rèn)真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,我和同組教師及時調(diào)整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。

  通過幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,將知識點發(fā)微課視頻補充,課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費練習(xí)題,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,語音作業(yè)在QQ群上提交,書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后,教師及時進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

  4、改進(jìn)措施

  1.及時在QQ群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

  2.多與家長溝通,及時了解學(xué)生情況,對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

  3.多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的`局限性,我深知作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,緊跟時代步伐,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

  最后,我想說,停課不停學(xué),隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,一起加油!沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨,待到春暖花開時,你我在校園里再相遇。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)10

  不知不覺,利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,我感到非常的充實?梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個教育界,都是一次全新的體驗和考驗。

  首先,線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平。互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實現(xiàn)的抽象概念的講解,化抽象為具體,并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境,使教學(xué)更加生動形象,通俗易懂,此外,線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

  其次,線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對于每一課時,我們都會互相進(jìn)行探討,為每堂課尋找相關(guān)視頻,篩選優(yōu)秀課件,根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后,同事之間都會進(jìn)行討論,分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問題,每次和同事討論完畢,我都能從中收獲更多經(jīng)驗,為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。

  最后,線上教學(xué)使我的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),線上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的.教學(xué)方式,做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些,一方面有賴于家長們的幫助和配合,另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,盡量把知識點講得夠細(xì)夠透徹,重要的知識點反復(fù)提示,另外為了能及時在線解決問題,我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課,在線收集解決同學(xué)們的疑問,為了保護(hù)同學(xué)們的視力,避免長時間對著電子屏幕,所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長,讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)11

  疫情當(dāng)前,全國眾志成城,大家都閉門不出為國家做貢獻(xiàn)。隨著開學(xué)時間的臨近,停課不停學(xué)的呼聲高漲,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的.學(xué)習(xí),生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播,讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  首先,局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課,她們精心準(zhǔn)備制作PPT課件,播放相關(guān)視頻,找出身邊各種可用教具演示實驗,盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點,直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學(xué)生落隊,一線教師也是絞盡腦汁,在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實,怎樣讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來等等。

  其次,上課時老師會要求學(xué)生簽到,以保證學(xué)生全員參與到課堂中來,聽課率達(dá)到100%?墒,點名簽到浪費時間,影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時間,甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進(jìn)行點名。好在學(xué)生對課程直播的關(guān)注率還比較高,高達(dá)45-50人,甚至更多,超過學(xué)生人數(shù),說明也有家長參與其中。

  再次,作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置,還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),全班每次按時提交人達(dá)33—36人,延期提交可達(dá)100%。不過,釘釘只有“檢查提交”功能,有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成,質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好,這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生,指出每個學(xué)生的不足,并要求改正,但人數(shù)較多,效果并不理想。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)12

  春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

  20xx年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會,安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

  二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

  3月14日起我校正式啟動線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

  停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗,便結(jié)合學(xué)生的實際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動,解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。

  每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí),對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點評和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時,看到需要繼續(xù)加強的方面,提升了鞏固練習(xí)的`有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  三、教師研討溝通及時高效

  教師們也在近期借助微信這一平臺,就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。

  四、多彩活動豐富居家生活

  (一)健康類活動,重在身心愉悅

  學(xué)校堅持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。

  (二)藝術(shù)類活動,重在增添情趣

  孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實在是太可愛了!

  (三)實踐類活動,重在價值體現(xiàn)

  教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手,學(xué)會獨立探索、勇于探新。

  五、家校合作助力學(xué)生成長

  為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通,確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),暢通家校共育渠道。

  大鵬之動,非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級師生緊密配合,在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實踐,力爭推動我校教育工作再上新臺階!

線上教學(xué)教研工作總結(jié)13

  線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),做起了主播!面對著全新的工作方式,老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂,到如今的從容、得心應(yīng)手,一篇篇的教學(xué)反思,記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長……從剛開始直播教學(xué)時的手忙腳亂,到后來的游刃有余。

  本周是我釘釘上講課的.第七周,這一周我們組沒有講新課,針對前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題,然后把易錯點講一下,開始回顧每單元的重點知識,重點是強調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運,我?guī)У倪@個班學(xué)生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后,真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學(xué)在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中,大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容,孩子們真的給了我莫大的支持。

  然而我在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,因此不能針對性的進(jìn)行教學(xué),只是按照我自己的.教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況,不知道誰中途離開,沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因為各種原因錯過直播,但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢,這也是我需要思考的問題。

  最后是作業(yè),我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過,但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細(xì)心,很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算,發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。

  說了這么多,還是想開學(xué)呀。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)14

  為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確!把悠诓谎咏、停課不停學(xué)”,自2月1日以來,我們開展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下:

  一、教學(xué)安排。

  我教的是初三年級,由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授投影與視圖時,重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析,專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式。

  二、教學(xué)模式。

  主要采用QQ平臺,同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺,下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,有利于提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題,我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我,針對學(xué)生普遍的`問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。

  三、學(xué)生上課情況。

  統(tǒng)計一下,真正上課的20人左右,按時提交作業(yè)的25人左右,當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過反復(fù)強調(diào)和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。

  四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端:

  1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我點名提問某個學(xué)生問題,得很長時間做出回答,師生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。

  2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學(xué)不知道是不是自己做的,有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。

  但是,線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

線上教學(xué)教研工作總結(jié)15

  一.教學(xué)過程

  1.課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

  2.每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。

  3.每節(jié)課后,我都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,在班級中進(jìn)行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。

  當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌=虒W(xué)過程中,如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,連麥、用文字回復(fù)、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的`實時互動。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

  二.存在的問題

  1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,缺乏與學(xué)生面對面交流,對學(xué)情掌控還不夠具體。

  2.家長監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè),且有越來月嚴(yán)重的趨勢,造成兩級分化較嚴(yán)重。

  3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實反映學(xué)習(xí)效果。

  4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等,給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。

  總之,學(xué)校會按時認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,對反饋上來的存在問題對癥下藥,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學(xué)無止境,我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待。

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