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小學英語學科組長工作總結

時間:2023-05-13 19:50:52 工作總結 我要投稿
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小學英語學科組長工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的小學英語學科組長工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學英語學科組長工作總結

小學英語學科組長工作總結1

  本學期,我組以"整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究"為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全

  實施素質教育服務。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

  一、注重理論學習,提高教育教學水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產生了較好的效果。

  二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作

  我組老師遵照教學常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的`知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。

  三、落實各年級教學目標。

  三年級是起始年級,學生都是"一張白紙",對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣,調動學生主動性為出發(fā)點,充分利用網絡資源,側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

  為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

  四、抓好公開課教學,努力提高教學能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課2次,杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》,大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵,共同進步。我們還進行一次"說課——集體備課——上課——集體評課"活動,讓講課老師能"一課一得":發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

  同時,我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高,積極撰寫教研論文,曾xx老師寫了《讓英語課堂與眾不同》,杜xx老師寫了《如何激發(fā)小學生學習英語的興趣》

  五、今后工作設想:

  繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。

  在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

小學英語學科組長工作總結2

  本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:

  一.利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作

  教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。

  同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

  二.優(yōu)化課堂教學,提高師生能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動,我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》,老師們學習特別認真,經;ハ嘤懻摗⒀芯,通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。陳龍老師經常在錄音機旁跟讀語音、語調,辦公室里經?梢月牭剿x英語的聲音,不斷提高自己的英語語感,本學期可以明顯看到他的進步。

  同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

  三.緊抓學科質量,提高全面素質

  我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。

  為了激發(fā)學生的學習興趣,利用小學生爭強好勝的心理特點,在教學的'各個環(huán)節(jié)引入競爭機制,設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星,在“我的榮譽站”中。如:在聽錄音時,設“模仿秀”獎;在對話表演時,設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來,評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制,使學生在學習過程中得到激勵,產生自信心和成就感。

  如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。

  四、團結協(xié)作,樂于奉獻

  互相學習、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽、評課,毫不保留,虛心學習,在融洽的教學氛圍中,老師們進步飛快,在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動,個個都是好幫手,聽課、討論、再聽課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見,甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生,把這次區(qū)級研討課當做自己的事。

小學英語學科組長工作總結3

  本學期英語教研組工作能以學?傮w教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

  (一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。

  1、全體英語老師通過平時的理論學習,不斷反思、探索,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

  2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導,結合我們新教材的'各種話題進行對學生人格,道德能及品質的培養(yǎng)。

  3、開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究,因為學生是研究的重點,是教學中的主體。在評課和說課中,要以學生的個體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。

  (二)狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。

  1、進一步抓好了教學常規(guī)的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),學習校內外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

  2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善教學。要向課堂45分鐘要質量,切實提高課堂的實效性。

  3、抓好教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動,組織了相應的公開課、研究課,本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。

  (三)大力開展英語課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節(jié)》,給予了學生充分展示自我,認識自我的機會。

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