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萬師進(jìn)萬家工作總結(jié)范文（通用16篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的萬師進(jìn)萬家工作總結(jié)范文（通用16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇1
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
二、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長大多都知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的.脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇2
根據(jù)區(qū)教育局寒假工作安排，鎮(zhèn)教育辦公室精心安排了"萬名教師訪萬家"活動，全鎮(zhèn)教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間，參與到這次活動中。我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1432名，本次家訪1140名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評�，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報(bào)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前一周，各校利用政治學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會"萬名教師訪萬家"活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、各中小學(xué)成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。杜絕"走過場"現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、定期召開家長會，加強(qiáng)家�；樱_(dá)到家校共育。
定期舉辦家長會。全鎮(zhèn)中小學(xué)每學(xué)期至少一次家長會，家長會一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行。主要內(nèi)容是：向家長匯報(bào)學(xué)�；虬嗉壗逃ぷ鞯幕厩闆r；今后工作計(jì)劃；征求家長意見；表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生；請家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)；交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)；探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力的方法途徑。很多學(xué)校主要采取班級家長會的形式舉辦。舉辦前，組織老師事先討論研究，做好充分準(zhǔn)備，使每次家長會目的明確、中心突出、內(nèi)容扎實(shí)豐富，并根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)選擇合適的時(shí)間，這樣吸引了更多的家長參加，有效地完成了學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。
三、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效。
1、深入家訪。鎮(zhèn)教育辦要求每處學(xué)校全員參加"萬名教師訪萬家"活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的80%，科任老師家訪不少于70%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機(jī)會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的.是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。通過家訪，老師們總結(jié)出以下一些家訪技巧：
�、賾B(tài)度謙和，尊重家長。
�、趯�(shí)事求是地介紹情況特別是向家長介紹他的孩子的情況既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學(xué)生心悅誠服。
�、酃膭钸M(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績、優(yōu)點(diǎn)和長處，再指出錯誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向！鼓舞上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況；都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。
2、健全家訪登記制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會，并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。"萬名教師訪萬家"活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績，呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善"萬名教師訪萬家"活動，讓我們的教育更加精彩。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇3
寒假期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心安排
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)，面向全體
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個班級的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
三、不拘形式，各具特色。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對個別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、QQ、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、雙向溝通，效果顯著
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的.老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學(xué)校及班級組織的各種活動和學(xué)習(xí)，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長對教育教學(xué)的建議：
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動場。學(xué)校沒有運(yùn)動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇4
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時(shí)，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價(jià)。同時(shí)要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見；對師德師風(fēng)建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強(qiáng)烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過長；學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生；諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
�。�1） 學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時(shí)對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2） 學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
（3） 對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹�，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
�。�4） 學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
�。�5） 為了制止亂收費(fèi)，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的`意見建議，特采取如下整改措施：
�。�1） 每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計(jì)劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
（2） 凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
（3） 強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實(shí)。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實(shí)關(guān)。
（4） 為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
�。�5） 學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚(yáng)，成立特長小組，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。
（6） 學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
�。�7） 通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時(shí)，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
�。�8） 堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇5
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“萬名教師訪萬家”活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，持續(xù)在我校開展“千名教師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實(shí)
我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千名教師訪萬家”活動，學(xué)校成立了以校長為首的，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《 “萬名教師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊�？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù) 成效顯著
（一）進(jìn)行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法，加強(qiáng)對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護(hù)人宣傳法律法規(guī)及學(xué)校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護(hù)人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的
理解和支持。
4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，對學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)校和教育的意見與建議，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風(fēng)尚。
�。ǘ┲贫以L計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點(diǎn),以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的'認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭）思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）
（三）活動扎實(shí)，成效顯著。
從3月開始至今四個多月時(shí)間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共40名，受訪學(xué)生328名，家訪率達(dá)到98%，入戶家訪235名，占全校學(xué)生71%。其中留守兒童 189 名；單親家庭學(xué)生18 名；家庭特別困難學(xué)生 56名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化
1、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭， 真誠地與學(xué)生、與家長交流， 了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪，我校教師利用課余時(shí)間及學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行家訪,和家長進(jìn)行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細(xì)詢問，認(rèn)真做好記載之后，再向?qū)W校進(jìn)行反饋家長意見。在這次活動總結(jié)中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細(xì)，受到了好評。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的`教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門家訪時(shí)，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，其中具有代表性意見有以下幾點(diǎn):
(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。
(二)有個別教師責(zé)任心需加強(qiáng),有管教不管導(dǎo)的現(xiàn)象。
(三)學(xué)生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。
(四)家長呼吁政府部門要加強(qiáng)對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學(xué)生的危害性。
(五)學(xué)生的飲用水不符合標(biāo)準(zhǔn),希望得到改善。
(六)呼吁社會、政府、學(xué)校多關(guān)愛留守兒童。
(七)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。
這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇6
我校所轄四個服務(wù)村，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我與我班科任教師對我班學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三是多角度認(rèn)識了解學(xué)生。知道了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、李某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如張某、武某等孩子。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的.家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡多都在30—40歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
二、家訪中存在的問題
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有個別交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難；
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處；
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸；
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋�學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇7
為了了解家長對學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃，對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組長：祁會軍
副組長：郭敬玉
成員：班主任及科任教師。
學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
二、注重活動實(shí)施的過程
重視家訪活動，在開學(xué)初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。
教師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計(jì)劃，由班主任組織，主動與家長聯(lián)系，開展家訪活動。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：30—6：30的時(shí)段，提前和家長、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的'心理準(zhǔn)備工作。每到一家，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學(xué)校的工作。”本次活動共有10名教師參加，走訪了68多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
三、家訪中取得的成就：
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇8
作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末和飯空的時(shí)間對班級的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時(shí)也會理解你的。下面我對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。
一、只有了解才會更好的教育
我一直以為，孩子天天和我在一起還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對王光健進(jìn)行家訪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的`注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。
如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的態(tài)度，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時(shí)候老師才關(guān)注他，表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。
二、有問必答
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會問很多的問題，有時(shí)候我們會無從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪隆杰家庭的時(shí)候，由于剛剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我突然懵了，我只是語文老師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我，但是也覺得自己工作疏忽了！
三、心靈的溝通
在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的.效果吧！最近發(fā)現(xiàn)王雪燕的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進(jìn)行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時(shí)間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時(shí)我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇9
為了貫徹落實(shí)“課外訪萬家”活動，了解家長對學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我校的全體教師進(jìn)行了學(xué)生家訪。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；教導(dǎo)處還下發(fā)了家訪表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
本次“課外訪萬家”活動截止目前為止，基本情況為：教師數(shù)：39人（病假3人，實(shí)際上班人數(shù)36人）；已走訪教師數(shù)36人，參與率100%；學(xué)生數(shù)608人，已走訪學(xué)生數(shù)319人，實(shí)地走訪246人。
通過家訪，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，架起了溝通的橋梁，聽到了家長的心聲，同時(shí)擴(kuò)大了對我校的宣傳。現(xiàn)對本次家訪工作做一個小結(jié)：
一、家訪的形式：
（1）上門家訪：教師利用課余及休息時(shí)間，到學(xué)生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。
（2）家長來訪：家長主動到學(xué)�；蚪處熂彝ピL問，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的`發(fā)展情況。
�。�3）通知家長來訪：因某件事情，而由學(xué)�；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校，相互溝通處理。
（4）電話訪問：教師或家長通過電話的`形式，針對學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。
二、家訪的分類：
（1）常規(guī)家訪：班主任及任課教師、生活輔導(dǎo)教師對所有學(xué)生有計(jì)劃地上門訪問或電話訪問，與家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。
（2）重點(diǎn)家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學(xué)生包括：貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等。其形式最好是上門家訪或“約訪”。
（3）立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題、獲校級以上獎勵學(xué)生，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。
三、家訪的內(nèi)容：
�。�1）向家長介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。
�。�2）向家長了解學(xué)生在家實(shí)際情況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。
（3）了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。
（4）指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。
（5）與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。
（6）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。
（7）聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情。
四、家訪工作的反饋：
（1）教學(xué)方面，大部分家長認(rèn)為我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)。
�。�2）對學(xué)校管理比較滿意，如排隊(duì)就餐，排隊(duì)上車，排隊(duì)放學(xué)等。
（3）食堂方面，大部分家長對學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿意。
五、家訪活動的收獲：
（1）拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通。
�。�2）改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
�。�3）無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會的影響。
六、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足：
（1）部分教師準(zhǔn)備不充分。
（2）家訪時(shí)間短。
（3）以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇10
x化小學(xué)，是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生2x名，來自周邊的x、x、x、x、x5個村，有近67%的學(xué)生父母親常年在外打工，他們均由年邁的爺爺奶奶照顧，上學(xué)、放學(xué)路途遙遠(yuǎn)，中餐無法保障，且存在安全隱患，鑒于此，我校于20××年4月26日，創(chuàng)建了留守學(xué)生“愛心食堂”，這一得民心、順民意的重大舉措，作為重要新聞刊登在湖北新聞網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)……在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，“愛心食堂”是怎么創(chuàng)建起來的呢？又是怎樣運(yùn)作、怎樣發(fā)揮作用的呢？
一、辦愛心食堂是“訪萬家”的共識
“訪萬家”的家訪工作一直是我校的傳統(tǒng)性工作，自并校減員以來，一直持續(xù)到今天。為了防輟堵流，確保我校生源充足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，勇于作為，責(zé)任到人，分村走訪，了解實(shí)情，詳實(shí)記載家訪日志，通過進(jìn)村入戶“訪萬家”活動，我校生源一直穩(wěn)中有升，辦學(xué)規(guī)模逐漸壯大。如今外出打工人員越來越多，無疑給留守兒童的上學(xué)帶來一定的困難。20××年秋季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次動員全體教師全覆蓋走訪，將走訪情況一一碰頭，綜合發(fā)現(xiàn)，路途較遠(yuǎn)，留守兒童上學(xué)的困難集中表現(xiàn)在中餐難以吃上�！霸俑F不窮教育，再苦不苦孩子”，以校長柳誨榮為首的一班子人陷入了沉思，為解決這一實(shí)際問題，集體研究決定創(chuàng)建食堂。但資金從何而來呢？教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后擬定將小買部6年的承包費(fèi)共3萬元一次性收取，解決了燃眉之急。今年2月，“三萬”活動工作組來到我校，聽取校長柳誨榮的匯報(bào)后，當(dāng)天就協(xié)助我校教師深入農(nóng)戶進(jìn)一步調(diào)研，請示教管組撥款1.5萬元，決定創(chuàng)建“愛心食堂”，于20××年4月26日，“愛心食堂”正式掛牌啟動。
二、辦愛心食堂是“訪萬家”的善舉
既是“愛心食堂”，學(xué)�？隙ㄊ翘澅窘�(jīng)營。學(xué)校從校外聘請了一名炊工，按600元/月標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資，按1元/生（餐）標(biāo)準(zhǔn)給予固定就餐的留守學(xué)生生活補(bǔ)貼，向特困生免費(fèi)提供中餐，貧困生按1元/生（餐）標(biāo)準(zhǔn)收取進(jìn)餐費(fèi)，教師按5元/人（餐）收取。每學(xué)年學(xué)校將擠出1.5萬元公用經(jīng)費(fèi)用于“愛心食堂”，食堂每天按四菜一湯標(biāo)準(zhǔn)分季節(jié)配制營養(yǎng)餐，分別安排教師每天輪流值班，讓學(xué)生有秩序就餐。由于規(guī)范的管理，周到的服務(wù)，現(xiàn)在固定就餐的留守學(xué)生近50人，而且深得學(xué)生與家長的好評。
由于愛心食堂的創(chuàng)辦，我們“訪萬家”活動更有說服力，受到了廣大學(xué)生家長的歡迎和稱贊，大家互相轉(zhuǎn)告，聽說有愛心食堂，越來越多的學(xué)生家長主動將學(xué)生從洪湖瞿家灣列寧小學(xué)轉(zhuǎn)到我校就讀。凡三村地處偏遠(yuǎn)，艾利思、艾宇軒姐弟，父母在外務(wù)工，常年由爺爺艾傳海照顧，老人體弱多病，接送孩子實(shí)感力不從心，其父母只好將兩個小孩投親靠友轉(zhuǎn)到洪湖外地入學(xué)，自“愛心食堂”開辦后，老師們上門家訪說服了家長，將孩子轉(zhuǎn)回我校就讀，免去了其爺爺奶奶的奔波牽掛之苦，老人逢人便說：“愛心食堂”真好，不只是對孩子的愛心，也是對我們家長的'愛心啊！
聯(lián)化村五年級學(xué)生柳碧濤同學(xué)的父母常年在外，由奶奶獨(dú)自照顧，奶奶長年吃齋，且飲食冷熱不均。孩子一度厭食厭學(xué)，身體不好，精神上也郁郁寡歡，奶奶將他送到“愛心食堂”后，一個陽光開朗的少年，又活躍在校園里。其父母特地打電話到學(xué)校表達(dá)了由衷的謝意。
“愛心食堂”的創(chuàng)建，既是工作的需要，更是家訪的結(jié)晶，既為農(nóng)村留守兒童免除了吃飯的路途奔波之苦，排除安全隱患，又減輕了留守老人的心理負(fù)擔(dān)，還解除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，可謂一舉多得，實(shí)在是方便大家、情系萬家的善舉，更是促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的重大勝舉。
三、辦愛心食堂是“訪萬家”的橋梁
留守學(xué)生愛心食堂的創(chuàng)建，也推動了我校各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，我校10名教師都是代課教師，來自于周邊各村，居住分散，在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，白天老師們上課、聽課，評課與家訪只能安排在課余時(shí)間，甚至是晚上，教師只好在食堂里吃工作餐，因此，愛心食堂為這次“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”活動的開展?fàn)幦×藭r(shí)間，贏得了效益，取到很好的橋梁紐帶作用。
目前，留守學(xué)生“愛心食堂”已成為學(xué)校愛心教育的窗口，但還只在初級階段；我們將進(jìn)一步努力，更深入持久家訪，廣泛征求家長意見，不斷總結(jié)完善，積極爭取各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持，籌集更多的義捐，改善條件，提供更多的優(yōu)惠與實(shí)惠，方便更多的留守兒童就學(xué)就餐，讓黨的惠民政策更加廣泛地深入人心，讓“愛心食堂”真正成為教師與學(xué)生日常互敬互愛的橋梁，成為學(xué)校、社會、家庭交流溝通的橋梁，成為各級黨政領(lǐng)導(dǎo)與人民群眾的心連心的橋梁，在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇11
根據(jù)區(qū)教育局和中心學(xué)�！罢n外訪萬家”活動的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，我校大力開展了“課外訪萬家”活動。
本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務(wù)：
1、是了解了學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等情況；
2、是向家長匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng)、肯定、建議為主）；
3、是有針對性地采取了幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助學(xué)生克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；
4、是與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；
5、是向家長宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措；
6、是聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)情況、師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；
7、是對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；
8、是向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。9、是對貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生開展了“送溫暖”活動。本次“課外訪萬家”活動我校在崗的29位教師全部參與了三輪的走訪活動，共入戶走訪學(xué)生家庭數(shù)合計(jì)604戶，其中貧困戶35戶，留守兒童家庭38戶，單親家庭6戶，問題學(xué)生家庭8戶，學(xué)困生家庭16戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計(jì)433份，寫走訪后記和感想共計(jì)27篇，收集家長的意見和建議7類共45條，給家長關(guān)于家庭教育的建議347條。上報(bào)優(yōu)秀走訪感悟征文4篇，發(fā)布市區(qū)級活動宣傳信息2條。
在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。書記胥海軍、校長姚明金，李峰副校長教導(dǎo)主任身先士卒，帶頭下班入戶；政教主任李慧芳帶領(lǐng)教師多次深入學(xué)生家庭了解情況。班主任余紅麗、余建林、余紅霞、張秋蓮、王霞、王華敏、崔雖煥、宋敏、李小菊、朱雪登休息時(shí)間進(jìn)行家訪，特別是一年級的班主任余建林、余紅霞、余紅麗老師，走訪的學(xué)生是離學(xué)校最遠(yuǎn)的，直到家庭走訪任務(wù)完成都沒喊一個“累”字。張英、李金亮、王有根等教師在學(xué)校的電話回訪中受到家長的一致好評。
通過家訪許多學(xué)生都發(fā)生了可喜的變化。此次訪萬家活動，受到了家長和學(xué)生的熱情歡迎和認(rèn)可。教師、家長間的交流更深入，對學(xué)生教育的.探討更深入，對改進(jìn)教育方式方法的措施更具體，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離。走訪結(jié)束后，很多老師走訪完當(dāng)天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學(xué)生、家長送去了很多教育信
息，更使我們的老師們了解了學(xué)生家庭特別是一些特殊家庭學(xué)生成長的艱辛與不易。許多教師都認(rèn)識到在之前的教育教學(xué)工作中，在面對這些學(xué)生開展教育教學(xué)活動時(shí)所存在的不足并及時(shí)制定了新的改進(jìn)的措施�！罢n外訪萬家”活動，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。
我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益于抓好了以下幾個方面的工作：
一是強(qiáng)化了組織管理，保障活動有序進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：
1、是根據(jù)活動要求擬定了我�！罢n外訪萬家”活動總實(shí)施方案，召開了以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的教師家訪動員大會，對全體教師進(jìn)行了家訪前的培訓(xùn)，使全體教師明確了走訪的任務(wù)、要求。
2、是制定了三輪走訪的具體實(shí)施方案和教師具體走訪工作安排。突出了三輪走訪的側(cè)重點(diǎn)和目標(biāo)要求。即：第一輪普訪，走訪對象是全體學(xué)生家庭；第二輪走訪的對象是適齡入學(xué)兒童家庭；第三輪走訪的對象是“五類學(xué)生”家庭（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）。每輪走訪的都有各自不同的目標(biāo)要求，使每位教師做到走訪任務(wù)清楚，目標(biāo)明確。
3、是做好走訪前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統(tǒng)計(jì)工作。如：在校學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式等信息；每位學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)的信息；“五類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生、問題生）的相關(guān)基本信息、通過周邊幼兒園收集適齡入學(xué)兒童的相關(guān)信息等，由于信息采集詳實(shí)，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開。
4、是制定了黑龍中心小學(xué)小學(xué)家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督，保證家訪活動落到實(shí)處。
5、是安排專人負(fù)責(zé)走訪活動的相關(guān)資料的收集和整理工作。
6、是及時(shí)總結(jié)每個階段家訪活動中好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，表彰校內(nèi)走訪工作出色的教師，促進(jìn)家訪工作更細(xì)致、更深入的、更有效的開展。
二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。在落實(shí)“課外訪萬家”活動時(shí)，我校主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪每位學(xué)生時(shí)，都有包年級領(lǐng)導(dǎo)隨同一起入戶，此舉不僅讓走訪教師感受到了學(xué)校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實(shí)。
三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校，學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。四是強(qiáng)化了活動考核，建立了長效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師
德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記載表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇12
根據(jù)xxxx省教育廳在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，辦人民滿意的教育，陶灣中心小學(xué)全體教職工利用節(jié)假日、工作日等時(shí)間，以走訪、電話訪等形式，扎實(shí)開展“課外訪萬家”活動，取得了顯著效果�，F(xiàn)將我校“課外訪萬家”活動總結(jié)如下：
一、組織動員，成立專班
學(xué)校成立了校長黃勛為組長，李明、張?zhí)礻茷楦苯M長，劉恩成、姜敏、章有竹、聶立平、褚永海、張明樂為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班，具體抓家訪工作。
根據(jù)活動要求制定了《茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué)“課外訪萬家”活動實(shí)施方案》，召開了班主任、教師、職工動員大會，對全體教職工進(jìn)行家訪培訓(xùn)。各班結(jié)合本班實(shí)際擬定上報(bào)了家訪計(jì)劃，班主任提供了“六必訪學(xué)生”（學(xué)困生、貧困生、單親生、留守生、殘疾生、輟學(xué)傾向生）的相關(guān)基本信息。
結(jié)合“課外訪萬家”活動，學(xué)校召開了一次以“一切為了學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生幸福成長”為主題的家訪動員大會。
為使家訪工作有針對性、時(shí)效性，學(xué)校對全體教師組織了一次家訪專題講座和培訓(xùn) 。
二、包干負(fù)責(zé)，實(shí)施家訪
根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取領(lǐng)導(dǎo)包村、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪。家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長；向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng)、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)），要求家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好正面的`宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)，學(xué)校采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高；向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生；教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學(xué)也要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛互幫互助；要求家長配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀(jì)事件，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。
我校采取了多種形式深入家訪對象家庭進(jìn)行家訪，認(rèn)真填寫相關(guān)表格，家訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫家訪活動記錄表，把學(xué)生家長的意見和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出相關(guān)建議，共同制定了促進(jìn)家訪對象發(fā)展的具體措施。在這次家訪活動中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個個爭先。黃勛、李明同志身先士卒，帶頭下村；聶立平、龔傳全、吳開慧等中層干部帶領(lǐng)包村教師多次深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師褚永海、張明樂、劉恩成、張家全、章有竹、姜敏、陳家清等犧牲休息時(shí)間家訪。通過家訪，曾祥順等調(diào)皮學(xué)生，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步；曾瑞琪等貧困生的家長非常感謝學(xué)校，學(xué)生本人的學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格；李彬彬等嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務(wù)。可以說，這次“課外訪萬家”活動取得了預(yù)期效果。
三、總結(jié)表彰，深化活動
據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，所有課任教師對本班所有學(xué)生進(jìn)行了走訪，走訪率達(dá)到100%；“六必訪學(xué)生”走訪率達(dá)到100%�；顒咏Y(jié)束后，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并將家訪情況進(jìn)行書面總結(jié)上交學(xué)校。學(xué)校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動（納入學(xué)校教科研獎勵），對這次活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰。通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：
一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé)，明晰了工作目標(biāo)，使這次家訪活動有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。
二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié)，確保了活動成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長預(yù)約，按時(shí)家訪。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學(xué)生的措施辦法。對學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。
三是關(guān)注了家長意見，推進(jìn)了整改落實(shí)。每位教師在“愛心家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法。
四是強(qiáng)化了活動考核，建立了長效機(jī)制。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇13
按照縣教育局精神，我校對“課外訪萬家”活動作了具體安排，春節(jié)期間我校的家訪活動正進(jìn)行得如火如荼，全校有28名教師已對200余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，本次活動社會反響良好�，F(xiàn)對我校前階段的家訪工作進(jìn)行匯報(bào)：
一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。
去年暑期，教育局就對各校作了“課外訪萬家”活動的精神傳達(dá)。學(xué)校及時(shí)召開了校委會，就“課外訪萬家”活動如何開展進(jìn)行了部署，政教處拿出了詳實(shí)的活動方案。首先加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長張能金任組長、分管政教副校長舒曉斌為副組長、各處室成員及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立一級抓一級，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。其次召開了動員大會，對全體教師進(jìn)行廣泛宣傳動員及全員培訓(xùn)。會上明確了教師家訪的目的和責(zé)任，即要求所有教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式為輔。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。特別是春節(jié)期間，我們利用農(nóng)民工返鄉(xiāng)的契機(jī)，安排每名教師走訪兩名學(xué)生，重點(diǎn)是貧困學(xué)生、學(xué)困生、留守學(xué)生、行為偏差的學(xué)生等。要求寫好走訪小結(jié)，心得體會�；顒又形覀兊慕處熞J(rèn)識到教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)，教育承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。家長對每個孩子都寄托了厚重的期望，所以，我們學(xué)校全體教師要本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動中來的。要通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、落實(shí)到位，確保活動成效。
1、精心準(zhǔn)備，有的放矢。動員大會開完后，我校教師立即著手開展活動。首先各班重新校正了學(xué)生花名冊上的住址及聯(lián)系電話，通過原班老師及現(xiàn)任教師的共同分析，對學(xué)生家庭信息作了初步了解，由此定位每個孩子家訪的內(nèi)容，在次基礎(chǔ)上各班制定了“訪萬家”活動計(jì)劃。對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。
2、實(shí)地走訪，情系萬家。幾個月以來，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了桐梓片的每一個角落。真正體現(xiàn)了家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。
3、及時(shí)追蹤，效果顯著。學(xué)校工作專班對教師家訪活動及時(shí)進(jìn)行了追蹤，如：根據(jù)家訪手記對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看，我校教師家訪時(shí)能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流，能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到了家長的期望、要求以及教育方法等，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的.學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中，可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，氣氛非常融洽。本次活動得到了社會的高度認(rèn)可，活動令老百姓滿意，我們的老師也萬分欣慰，工作勁頭更足了。
三、深入反思，調(diào)正教育方式。
訪萬家活動已經(jīng)進(jìn)行了半年多時(shí)間，在活動中也領(lǐng)悟到很多教育的真諦。開展活動反思，有助于我們調(diào)正后階段的教育航標(biāo)。1、家長重視且懂教育藝術(shù)，則其孩子一般較優(yōu)秀。一部分家長注重對子女的教育。而且他們本身受教育的程度高，懂教育藝術(shù)，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。那么這部分家長學(xué)�？梢远辔諡槲倚＜议L學(xué)校成員，可以讓他們把寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。
2、溺愛、放縱教育嚴(yán)重影響學(xué)校教育。獨(dú)生子女家庭增多，家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。針對這部分家長要在家長學(xué)校正面轉(zhuǎn)換其教育思想，合力將孩子教育成人。
3、留守兒童教育堪憂。近幾年來，我校留守兒童的人數(shù)呈逐年快速上升的趨勢，達(dá)300余人。這部分孩子缺少父母關(guān)愛，普遍性格內(nèi)向。留守兒童長期與父母分離，由于監(jiān)護(hù)人管不了、不敢管、不會管，外出父母則管不到，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、放縱自由、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。他們之中很大一部分自信心不足，幸福感不強(qiáng)；衛(wèi)生習(xí)慣差，自我約束力弱；學(xué)習(xí)成績一般，性格內(nèi)向極端。針對這部分學(xué)生學(xué)校將采取以下措施：（1）、建立留守兒童檔案管理制度。對全校留守兒童做全面深入調(diào)查，各班要建立詳細(xì)的信息檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址，家長姓名及聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。（2）、建立結(jié)對幫扶制度。一是組織教職工與留守兒童結(jié)成對子，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)對子，開展生活、學(xué)習(xí)互助互學(xué)活動。三是定期舉辦關(guān)愛留守兒童主題班會，讓留守兒童感受學(xué)校、班級溫馨的“家”的氛圍。（3）、建立健全教師與留守兒童的談心制度。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、堅(jiān)持開展家訪，有助于學(xué)校教育發(fā)展。家訪讓我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生的家庭狀況，了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握第一手育兒資料。同時(shí)可以向社會，家長講述了學(xué)校取得的成績，及向?qū)W生家長講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，形成家校合力，共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在開展“課外訪萬家活動”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇14
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)縣教育局“千師萬家大家訪活動”的精神要求，一中高度重視，周密部署，扎實(shí)工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報(bào)如下：
一、制定“千師萬家大家訪活動”工作實(shí)施方案
1、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組
校長陳則海任組長，書記鐘尚安、副校長張立國、李其福任副組長，各處室負(fù)責(zé)人任組員，并下設(shè)辦公室。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。
2、制定活動內(nèi)容
包括了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
3、確定活動形式
主要采取登門走訪、家校懇談會、家長經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，輔以隨時(shí)電訪，學(xué)校教育干部和全體任課教師全員參加，包班、包人的辦法進(jìn)行。
4、提出活動要求
（1）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
（2）明確家訪身份
�。�3）講究家訪方法
(4)做好家訪記錄
(5)梳理家訪信息
(6)健全家訪檔案
(7)拿出切實(shí)可行的解決方案
二、“千師萬家大家訪活動”工作的具體實(shí)施
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、積極發(fā)動并開展培訓(xùn)。利用教室例會和班主任例會進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容主要是活動的目的、意義、內(nèi)容、方法、教育法律及法規(guī)、以及注意事項(xiàng)等，對教師提出紀(jì)律和要求，建立《家訪記錄本》，做到人手一冊。
2、班主任根據(jù)本班學(xué)生的家庭住址將學(xué)生分組，并將分組后的學(xué)生名單、家庭住址、聯(lián)系方式及學(xué)生成績和日常表現(xiàn)等整理、匯總。
3、制訂家訪具體計(jì)劃。將班主任及任課教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學(xué)生家庭走訪。班主任家訪人數(shù)占全班學(xué)生的三分之一，任課教師每班5人。校長家訪不少于10人。
�。ǘ┘以L階段
1、4月15-30日，利用雙休日和下午課外活動時(shí)間，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，各組教師對縣城及附近的家庭進(jìn)行預(yù)約家訪。
2、“五一”期間，安排教師組成家訪小分隊(duì)，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分赴居住的較遠(yuǎn)的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。家訪率達(dá)到95%上。
3、做好家訪記錄，撰寫家訪日記。家訪中，教師們都認(rèn)真填寫了“千師萬家大家訪活動”記錄表，撰寫了家訪日記，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，及時(shí)向?qū)W校反饋，與領(lǐng)導(dǎo)及其他教師交流，制定出解決的具體措施。
三、一中“千師萬家大家訪”工作的實(shí)效
1、此次家訪，家長共反應(yīng)問題1000多條，經(jīng)梳理、匯總，主要涉及到以下幾個方面：
�。�1）應(yīng)加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育及管理。
�。�2）冬季宿舍供暖亟待解決。
�。�3）宿舍就寢秩序應(yīng)進(jìn)一步改善。
�。�4）學(xué)校應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
�。�5）放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口的交通擁擠現(xiàn)象。
�。�6）學(xué)生上網(wǎng)問題。
�。�7）學(xué)校食堂應(yīng)提供花樣繁多、營養(yǎng)均衡的.飯菜。針對家長們提出的問題，結(jié)合學(xué)校的情況，學(xué)校已采取相應(yīng)措施，并會對一些不良現(xiàn)象繼續(xù)進(jìn)行整改，以確保做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。
2、此次家訪，老師們更是收獲頗豐：
（1）獲得了第一手材料，了解了每個學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法。
�。�2）家長教師互相信任，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來，更利于學(xué)生的發(fā)展。
（3）多角度、多層面認(rèn)識學(xué)生。
3、此次家訪，涌現(xiàn)出許多典型的事例：
鞏繼東老師是高二（10）班的班主任，他班的小閆同學(xué)是一位在農(nóng)村長大的孩子，進(jìn)入這個班級以來班主任便注意到了他的與眾不同：長期穿著一身黑黑的臟臟的舊衣服，平時(shí)說話小心翼翼，顯得非常的膽怯，而且交學(xué)費(fèi)的錢都是一些零錢拼湊的，很顯然，該生家里條件比較困難。不過，小閆同學(xué)平時(shí)做事比較積極，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績還不錯。家訪中，鞏老師了解到他是單親家庭，跟父親及爺爺、奶奶生活，爺爺、奶奶年紀(jì)大了，又有病，整個家庭都靠父親一人支撐。鞏老師馬上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、協(xié)商，給小閆同學(xué)申請了貧困生，并辦了勤工儉學(xué)。小閆同學(xué)改變了許多，衣服整潔了，愛說話了，成績也提高了。
路洪文老師是高一（4）班的班主任，他班的女生小徐犯有“自閉癥”，跟同學(xué)們完全沒有接觸，沒有交往，而且思想上也存在著嚴(yán)重的問題。為了消除她和同學(xué)們的“敵意和誤會”，路老師幾次上門家訪了解情況，得知該生從小生活環(huán)境就很差，在整個童年時(shí)代都沒有伙伴，加上語言器官發(fā)音存在問題，在進(jìn)入高中前幾乎不與其他人交流。路老師積極做同學(xué)們的工作，同學(xué)們對她的態(tài)度逐步由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴椤保挥捎谒龑ν瑢W(xué)的本能的敵視，她又開始曠課和不到校，路老師沒有放棄，多次上門家訪，多次做學(xué)生們的工作，聘請心理咨詢老師等，經(jīng)過老師們的共同努力，小徐同學(xué)的性格開朗了，學(xué)習(xí)狀況也基本穩(wěn)定了。
小林，初一（6）班學(xué)生，平時(shí)不太講話，在班級里是一個沉默型孩子。在家訪時(shí)，他父母對班主任郝曉峰：“這孩子最喜歡下象棋，只要有棋下，他可以不吃飯，不睡覺。叫他不要下棋，棋里又不能學(xué)出大學(xué)，也不能掙到錢，可他偏不聽�！焙吕蠋煂议L說：“這孩子是一個思考型的孩子，他喜歡下棋，說明他的領(lǐng)悟力、想象力、大局觀等都不錯，我們應(yīng)該相信他！”小林在旁也堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“老師，我不會讓你失望的！”此次家訪后，小林的父母在對老師說：“老師，自從你們家訪以后這孩子比以前好多了”
四、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題
1、學(xué)生家長外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。
2、因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至溺愛、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來諸多難處。
3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績，上中學(xué)后希望也能如此，這是一個很大的誤區(qū)。
4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。
5、有些家長不重視家訪，不積極配合。
6、有些年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，對家長的有些無理要求，無法應(yīng)付。
7、準(zhǔn)備得不充分，對學(xué)校制度及教育法規(guī)宣傳的不到位。
8、應(yīng)經(jīng)常性地進(jìn)行家訪，已增大家訪力度，更好地促進(jìn)家校共建。
總體來說，此次家訪，增進(jìn)了家長與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系，促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；宣傳了教育法律、法規(guī)和教育政策；征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議，達(dá)到了預(yù)期的目的。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇15
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為保證20xx年普及金融知識萬里行活動保質(zhì)保量開展，在接到通知的第一時(shí)間后我支行成立了由行長任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定詳細(xì)活動方案和人員分工方案，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動的推動與落實(shí)，做好活動通報(bào)、宣傳與總結(jié)工作。
二、充分做好宣傳。
一方面將營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)作為宣傳主陣地，設(shè)立金融知識咨詢臺，擺放、發(fā)放宣傳折頁，選派優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干向來往辦理業(yè)務(wù)的.客戶普及和宣傳金融知識，同時(shí)通過網(wǎng)點(diǎn)電子門楣?jié)L動播放宣傳標(biāo)語。
三、提升活動成效。
我支行走進(jìn)社區(qū)，為附近的居民發(fā)放宣傳折頁，共計(jì)200份左右，我支行擴(kuò)大了金融消費(fèi)者參與度、宣傳受眾面、數(shù)量，增強(qiáng)宣傳效果，讓更多的客戶了解到金融知識，提高金融風(fēng)險(xiǎn)意識，增強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識和能力。日后，我支行將一如既往的大力宣傳普及金融知識，將此項(xiàng)工作做深、做細(xì)、做牢、做成常態(tài)化，從中汲取意見建議，不斷完善產(chǎn)品和服務(wù)，提升消費(fèi)者滿意度。
萬師進(jìn)萬家工作總結(jié) 篇16
我校按照各級教育主管部門的部署安排，在鎮(zhèn)中心教研組的具體指導(dǎo)下，已經(jīng)完成了宣傳發(fā)動和啟動實(shí)施工作，正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中。現(xiàn)將前階段工作情況小結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，營造開展比訪活動的良好氛圍
1、全體教師提高認(rèn)識。教師是開展這兩項(xiàng)活動的主力軍。為了提高全體教師的思想認(rèn)識，學(xué)校召開了動員會和討論會，會上學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家的兩個實(shí)施方案。同時(shí)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)開展了討論。全體教師充分認(rèn)識到要創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校我們的工作還存在兩個差距：一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標(biāo)還存在差距；二是當(dāng)前的教育實(shí)際情況和家長的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學(xué)比武等校本研究活動提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會的聲音，改進(jìn)學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進(jìn)就可以樹立教師良好的社會形象。提高社會對教育的滿意程度。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識。新學(xué)期開始以來，我校多次召開校委會成員會議，學(xué)習(xí)上級文件精神，分析教育發(fā)展與改革形勢。大家充分認(rèn)識到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家兩項(xiàng)活動是貫徹落實(shí)國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國家對教育投入的大幅增長，基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善，有學(xué)上的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓孩子上好學(xué)，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。開展這兩項(xiàng)活動既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教書育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。是辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。
為了提高教職工、學(xué)生、家長的認(rèn)識，營造良好的活動氛圍，我校提出比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力的活動目標(biāo)，在校園內(nèi)懸掛兩條宣傳標(biāo)語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。
二、精心部署，提高開展比訪活動的工作實(shí)效
為了提高開展兩項(xiàng)活動的效果，確保不走過場，我校在吃透文件精神、摸準(zhǔn)校情、充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對兩項(xiàng)活動進(jìn)行周密安排，制定了實(shí)施方案。對兩項(xiàng)活動主要做了如下安排：
1、關(guān)于課外訪萬家我們要求老師做到留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、村組干部家庭必到。在家訪前教師要備好課，到學(xué)生家中做到三個必講即教育的收費(fèi)政策必將、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任必講。三個必訪是指和學(xué)生成長相關(guān)的的家庭主要情況必須訪問清楚、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的信息必須訪問清楚、家長對學(xué)校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出三個不準(zhǔn)。即不準(zhǔn)接受家長的吃請、不準(zhǔn)泄露學(xué)生家庭的'隱私、不準(zhǔn)請托學(xué)生家長辦私事。在走訪活動中學(xué)校每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個年級，每兩名教師負(fù)責(zé)一個班。
2、課內(nèi)比教學(xué)在對象上做到三個全覆蓋。即全員覆蓋，全學(xué)科覆蓋，由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)英為主，缺少音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小學(xué)科專業(yè)教師，所以學(xué)校立足校情，培養(yǎng)一專多能的年青教師。全過程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說課、評課全過程參加，全過程打分，最后以不同權(quán)重合并計(jì)算成績。在評價(jià)上突出三種能力，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力（主要指粉筆字、普通話）。在具體操作上做到三個到位，即指導(dǎo)到位，截止今天已經(jīng)安排14位教師上引導(dǎo)課和示范課，這14位教師中有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有一位教學(xué)效果好、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有兩位是擔(dān)任教研組長的青年骨干教師，具有典型性和代表性；安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次說課評課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；督辦到位，每名副校長聯(lián)系一個教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。教研組在資料的積累上做到五個一，即一份教案、一份說課稿、一份評價(jià)表、一份評課記錄、一份教學(xué)反思。
三、落實(shí)舉措，確保比訪活動持續(xù)開展
為了使這兩項(xiàng)活動持續(xù)深入地開展下去，達(dá)到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實(shí)過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績。
1、落實(shí)獎懲。對在課外訪萬家活動中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評選縣鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，在班主任工作考評中給予獎分。任課教師在評優(yōu)、評先中優(yōu)先。對參與兩項(xiàng)活動不積極的教師在績效考核中扣分，評優(yōu)評先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長的課內(nèi)比教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，三名副校長每人帶領(lǐng)一個教研組，并親自擔(dān)任評委組組長。三名中層干部每人聯(lián)系一個教研組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)。三名教研組長各負(fù)其責(zé)。成立由校長任組長的課外訪萬家活動領(lǐng)導(dǎo)小組和政教主任任組長的督評小組。
3、定期督辦。校委會每月召開一次專題會議，聽取每項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人的進(jìn)度匯報(bào)，研究下一階段的任務(wù)、措施。課內(nèi)比教學(xué)每周對比賽情況進(jìn)行一次通報(bào)。每月召開一次教師會，布置任務(wù)、安排活動、通報(bào)情況。課外訪萬家活動每半個月進(jìn)行一次匯總，每月一次檢查，檢查以電話和實(shí)地訪查的形式進(jìn)行。
4、搞好宣傳，成立宣傳報(bào)道組。
我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，根據(jù)校情嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，把深入持續(xù)推進(jìn)比訪活動當(dāng)成教師培養(yǎng)的大計(jì)、學(xué)校發(fā)展的大事抓實(shí)抓好。
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