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備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-31 13:55:56 工作總結(jié) 我要投稿

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的備課組長(zhǎng)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1

  我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則,認(rèn)認(rèn)真真的備課、踏踏實(shí)實(shí)的上課。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jī)。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

  一:團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

  備課組活動(dòng)的'認(rèn)真開展,使同組教師之間能及時(shí)溝通,及時(shí)反饋,解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周三上午進(jìn)行1次,備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章的知識(shí)重點(diǎn),難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn),并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動(dòng),很多老師都有不同程度的提高。

  二:掌握學(xué)情,做到有的放矢

  我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友,去了解他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對(duì)性。不同層次的班級(jí)按照不同的要求去教學(xué),相同層次的班級(jí)采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績(jī)都比較理想。

  三:充分發(fā)揮中青年教師的骨干作用,確保教學(xué)質(zhì)量的提高

  王樹國主任是全國著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練,是我們數(shù)學(xué)組的靈魂,我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動(dòng)的去聽王主任的課,通過近兩年的不斷聽課,課后反思學(xué)習(xí),大家在教育教學(xué)上受益匪淺。

  四:認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)工作,努力提高學(xué)生成績(jī)

  我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補(bǔ)差工作一直在做,各科任教師緊盯自己所帶班級(jí)的差生,數(shù)學(xué)教研組組織教師對(duì)全校高中部的尖子生進(jìn)行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué),這使得我們年級(jí)的優(yōu)生尤顯突出。

  一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,雖然我們認(rèn)真做了很多事情但是還有很多的不足,我們會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)爭(zhēng)取做得更好。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2

  回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,也是我們英語學(xué)科的一輪復(fù)習(xí):把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料,鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

  在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上,將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展,將所學(xué)的語法形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹,要把面鋪開,在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí),要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。針對(duì)這一指導(dǎo)思想, 我們高三英語組主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  1、加強(qiáng)集體備課。

  一個(gè)教研組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策。尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天,靠個(gè)人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說:一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們教研組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的'集體備課,主要特點(diǎn)有:

  1.分工明確、準(zhǔn)備充分;

  2.備課內(nèi)容全面;

  3.重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。

  在集體備課時(shí),老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和教研組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺(tái)階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個(gè)公開郵箱里,并且設(shè)置一個(gè)共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí),更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺(tái),營造了良好的教學(xué)氛圍。

  2、強(qiáng)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動(dòng)加強(qiáng)教師相互聽課,評(píng)課,交流,尤其要求新教師多聽課,而且聽完課都進(jìn)行評(píng)課,共同探討存在的問題,解決問題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。

  3、精選練習(xí),考卷

  每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試?纪旰,我們都進(jìn)行集體評(píng)卷,分析學(xué)生存在的問題和缺漏,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個(gè)教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來,讓學(xué)生做,這樣一來既能了解歷年高考動(dòng)態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對(duì)比。

  當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果一定會(huì)更好。但我們高三英語備課組也一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)3

  一學(xué)期結(jié)束了,新的一年也即將開始,在這之際,現(xiàn)將一學(xué)期以來工作生活感受敘述如下:

  首先,物價(jià)上漲,工資不見其增,我們組更多的是年輕人,工資比較低,因文人又不善經(jīng)營第二職業(yè),故工資基本是付與日用,這樣所積無幾。另一方面,我們一中教師的工作量是超身體負(fù)荷的,如果不注意調(diào)養(yǎng)身體,放松精神,久必積成大病,那么將會(huì)怎么買單,誰給我們買單?故大家工作要悠著點(diǎn),要注意身體。

  其次說說我們的工作:

  一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下,衛(wèi)生工作搞得好,同事之間團(tuán)結(jié)和諧,坐班坐得勤。

  二、教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

  三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重,每次我們都按時(shí)保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

  四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實(shí)。為了教學(xué),為了讓學(xué)生聽得更清楚,我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴(kuò)音器;在教學(xué)活動(dòng)中,安老師的內(nèi)容充實(shí),含量大,指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效;謝老師沉穩(wěn),提綱挈領(lǐng)思想清晰,解析準(zhǔn)確到位;侯老師對(duì)課文解讀細(xì)致深刻;馬老師教學(xué)思路一目了然,讓人一看就明白課文該怎么教,讓人很受啟迪;鄧?yán)蠋煙崆檠笠纾宰x導(dǎo)講,讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時(shí)間精心鉆研教材,怎么會(huì)有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅,不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問,如果謝老師不深鉆教材,精心設(shè)計(jì),能這樣做?敢這樣做?侯老師作文課有板有眼,讓人大開眼界,有講授有互動(dòng),難能可貴;親自觀察,寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。

  五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí),試問還有哪個(gè)組哪個(gè)人做得到?我們組自學(xué)氛圍很濃,討論教學(xué)問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題:

  語文新課標(biāo)提出:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的.發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點(diǎn)是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng),二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對(duì)它的權(quán)威闡釋和語文知識(shí),而這部分體現(xiàn)在諸如《長(zhǎng)江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們,希望能引起重視。然不知老師們是否重視,此為其一。其二,作文是難點(diǎn),也是重點(diǎn),該如何操作,希望老師們引起重視。其三,課外閱讀,我們也忽略了,該怎么辦?其四,尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。

  這些問題如果現(xiàn)在不重視,日積月累的忽視,三年后的高考必出問題。一學(xué)期結(jié)束了,想想我們能不分老少調(diào)笑不斷,足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因?yàn)榇蠹冶拘灾液裆屏技暗蠢,而非因我,我無能無德,故還要大家在今后的工作中多多指點(diǎn),讓我增強(qiáng)能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對(duì)我工作的支持,更謝謝你們讓我受益匪淺。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼間,高三上學(xué)期已經(jīng)過去,回首一年的工作,感慨萬千。在這一學(xué)期里,我們組的組員團(tuán)結(jié)一致、奮力拼搏,收獲了很多。先將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真研究,共同進(jìn)步。

  我們高三語文組成員大部分是年輕教師,所以,從開學(xué)初我們就定下工作方式:圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的馮菊紅老師周圍,充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

  因?yàn)槭恰靶抡n改”第一年,所以高三語文的工作壓力非常大,需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)很多之前從沒有見過的知識(shí)點(diǎn)。為了更充分的備課,我們幾乎每天都是集體備課,認(rèn)真研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每次開始一個(gè)專題的學(xué)習(xí),大家都各展所長(zhǎng),尋找知識(shí)點(diǎn)理論知識(shí)、經(jīng)典例題;備課時(shí)各抒己見,共同探討疑難點(diǎn);課后不斷交流,相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來,每個(gè)老師都收獲了很多,無論是專業(yè)知識(shí),還是教學(xué)能力。

  二、科研不斷,模式初現(xiàn)。

  響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式的`探討,我們組經(jīng)過不斷討論,提出了復(fù)習(xí)課“導(dǎo)練式”教學(xué)模式。為了驗(yàn)證這個(gè)模式的可行性,我們組八位老師分別分專題進(jìn)行了課堂實(shí)踐。如:馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應(yīng)用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學(xué)評(píng)論專題”,我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復(fù)習(xí)課的課堂實(shí)踐以及課后反思、研討中,我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時(shí)間,逐步形成了復(fù)習(xí)課三程式:

  ①研討型,其程序?yàn)椋赫b讀鞏固——?dú)w納要點(diǎn)——展示交流——鞏固練習(xí)。(課本)

 、谔骄啃停涑绦?yàn)椋嚎键c(diǎn)解讀——典例探究——重點(diǎn)訓(xùn)練——反饋小結(jié)。(專項(xiàng))

  ③情景型,其程序?yàn)椋豪恼故尽獛熒杏憽咙c(diǎn)突破——升格訓(xùn)練。(作文)

  在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正下,我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認(rèn)可;在實(shí)踐中也證明了,它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象,提高了語文課的課堂效率,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

  三、提高課堂效率,規(guī)范學(xué)生答題。

  為了提高復(fù)習(xí)課課堂效率,我們實(shí)踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式,而對(duì)于講評(píng)課,我們正在逐步驗(yàn)證“15+25循環(huán)課堂”的模式,即:每次專題試卷學(xué)生課堂25分鐘左右完成,然后教師收起批改,下節(jié)課15分鐘講評(píng)。這樣有助于幫助教師了解學(xué)生答題情況,以做到有的放矢。同時(shí),在批改過程中,注意觀察學(xué)生卷面情況,有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生知道,幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題,以便于提高成績(jī)。

  四、存在問題。

  一測(cè)考試凸顯了幾個(gè)問題,如:學(xué)生卷面、答題時(shí)間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題,今后將在這些方面繼續(xù)強(qiáng)化。學(xué)生對(duì)語文仍舊存在輕視心態(tài),在下階段要改變這種狀況。

  總之,一學(xué)期以來,我們組的八位成員辛勤工作,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的作風(fēng),取得了一測(cè)的較好成績(jī)。下學(xué)期,我們將一如既往,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取取得高考的好成績(jī)!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)5

  本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,以落實(shí)雙基,拓展思維,激活課堂,十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗(yàn),并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、落實(shí)雙基,做到課課有小測(cè),天天有練習(xí),周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,嚴(yán)格把關(guān),及時(shí)反饋并做好后續(xù)工作。

  3、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時(shí),老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的.研究氣氛。

  4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評(píng)。

  5、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  6、做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間,與學(xué)生交流、談心,了解幫扶對(duì)象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題,并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo),幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo),對(duì)集體性或共性錯(cuò)誤進(jìn)行講解與練習(xí),取得一定成效。

  7、做好糾錯(cuò)糾偏工作,要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集,督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊(cè),積累素材。

  8、在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法,根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際情況,制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量,取得較好的效果。

  9、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  10、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng):

  1)組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽,把活動(dòng)場(chǎng)景用DV拍攝下來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

  2)高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”,讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下,更好的,更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  11、認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作,建立現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀,發(fā)揮激勵(lì)功能,改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

  12、高二英語備課組期中考試成績(jī)。

  本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績(jī)。期末考試我們將再接再厲,力爭(zhēng)上游。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)6

  初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)xx的重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí),全身心地投入到教學(xué)工作中,根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想,結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況,我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路,以求有實(shí)效地開展好與xx的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、教學(xué)情況

  我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),確定重難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路,教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程,充分表達(dá)不同的觀點(diǎn),闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,同時(shí)也列出自己感到困惑的問題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下:

  1。注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

  2。認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

  3。鼓勵(lì)語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的.進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),抓聽課狀態(tài),提示改進(jìn)不良行為,提示做好筆記。

  4。除此之外,對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱,統(tǒng)一刊印,統(tǒng)一使用,確實(shí)做到資源共享。

  5。期中考試集體出卷,校內(nèi)批閱完畢后,第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論、交流中,針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題,對(duì)試卷評(píng)講,和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議,形成文字,并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。

  從目前具體實(shí)施情況來看,這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù),又充分發(fā)揮了他們的自身才能,提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

  不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象,部分措施落實(shí)不夠到位,集備效果不能很好顯現(xiàn)。

  二、搞好有關(guān)的語文活動(dòng)。

  1。本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語文征文大賽,一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”,一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文,老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。

  2.3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語文組實(shí)習(xí),我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課,并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報(bào)告,大有裨益。5月,備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課,每位老師都認(rèn)真做了筆記,吸取其精華。6月,我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課,我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,獲得了聽課老師的一致好評(píng)。

  教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,注意改正不足,把各項(xiàng)工作做得更好。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)7

  本年度第一學(xué)期即將結(jié)束,半年來,我們九年級(jí)化學(xué)備課組四位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

  1、重視集體力量,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

  開學(xué)初,我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并在實(shí)施過程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少,便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn),隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

  我們化學(xué)組的四位教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,新授課部分沒有知識(shí)上的困難,主要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)存在困惑,四位老教師竭誠盡智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)成共識(shí):

 。1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;

  (2)重視基礎(chǔ)知識(shí),精心設(shè)計(jì)練習(xí),通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;

  (3)成功舉行兩次學(xué)生競(jìng)賽,即化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生化學(xué)用語的掌握起到很好的促進(jìn)作用;

 。4)重視測(cè)試,認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試,力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

  2、認(rèn)真開展校本的教研活動(dòng)

  校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。本學(xué)期,我教學(xué)組成功舉行了一次年輕教師的展示課活動(dòng),和老教師傳授課分別是宋成希老師的《元素》,和潘永新老師的《元素與元素符號(hào)》,課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思,部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng),提出了改進(jìn)意見和建議,教師在活動(dòng)中得到鍛煉,教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有一定的提高……

  3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)

  努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),從中汲取營養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,本學(xué)期,全體化學(xué)教師去外校學(xué)習(xí)兩次,分別實(shí)驗(yàn)初中、和膠州六中兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí),參加各種化學(xué)教研活動(dòng),受益匪淺,尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課,非常精彩,從中學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的`技巧等等。

  通過教研活動(dòng)的積極、熱烈、有效的開展,我校化學(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。

  雖然我們的工作取得了較多成績(jī),但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研,充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng),切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),塑造教師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們化學(xué)組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)8

  一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了;仡欉@一學(xué)期來的備課組工作活動(dòng),學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃基本得到落實(shí),收獲頗多,現(xiàn)將扼要總結(jié)如下:

  首先、在指導(dǎo)思想上,認(rèn)真組織好組內(nèi)成員積極鉆研新課標(biāo)的規(guī)定和精神,做好教學(xué)教研。學(xué)期初,組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料,并在組內(nèi)討論交流,形成較為確實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)的課堂上,也取得了良好的效果。

  其次,根據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動(dòng)計(jì)劃,充分發(fā)揮集體備課的潛能,求真務(wù)實(shí)。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的討論與關(guān)注,通過備課、聽課、議課等形式,虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng),資源共享等進(jìn)行交流,取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,提供資源材料教研,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法以及學(xué)法的指導(dǎo),特別是復(fù)習(xí)階段更注意方法的指導(dǎo)實(shí)踐與訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),減少教學(xué)的'盲目性和隨意性,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體已經(jīng)形成。

  第三,在鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練上,組內(nèi)成員一致認(rèn)為要把握學(xué)情,認(rèn)真訓(xùn)練落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化課程目標(biāo),注意培優(yōu)輔差,跟蹤反饋。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ),特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo),不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面,又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是語文水平和能力的提高。所

  以在組內(nèi),各位老師都認(rèn)識(shí)到摸清學(xué)情的重要性,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)過程中注意抓好跟蹤落實(shí)。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng),把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中,發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)提出來,討論交流,所以完成了學(xué)期的語文(必修一、必修二)的教學(xué)內(nèi)容,還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。

  另外,我們還通過語文學(xué)科的特殊性,利用語文課堂,注重語文的實(shí)際實(shí)踐活動(dòng)的能力培養(yǎng),組織學(xué)生做好課外閱讀,檢查和掃除生活中的錯(cuò)別字現(xiàn)象,組織學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動(dòng),從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的生活。

  當(dāng)然,經(jīng)過總結(jié),也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在理念方面,對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì),做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上,應(yīng)精選精講精練。

  總之,我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的,經(jīng)過反思、整理,希望對(duì)下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)9

  我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開展了卓有成效的教育教學(xué)工作?偨Y(jié)如下:

  1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃,即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期來,我們能狠抓教學(xué)常規(guī),每上新課前,盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n,采取多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

  2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時(shí),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。

  3、能堅(jiān)持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動(dòng),能落實(shí)“三定”措施,主講人能精心準(zhǔn)備,作主題發(fā)言,全體老師能積極討論,并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)資料,統(tǒng)一測(cè)試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測(cè)試的命題,備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,做到各種資料、多媒體資源共享,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。

  4、能互相聽課,共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的`任務(wù)。而且能夠在聽課后堅(jiān)持評(píng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)。

  5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識(shí),制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件,引起了很大反響。同時(shí),加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)中央文件精神,實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

  6、努力研究新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息,領(lǐng)會(huì)考綱的要求和目標(biāo),揣摩命題意圖和主題方向,少走彎路,既要全面復(fù)習(xí),又要把握重點(diǎn);強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動(dòng)很大,考點(diǎn)知識(shí)比前幾年多的多,這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對(duì)考綱研究較透,高考試題的主題都在我們意料之中。我相信,這對(duì)學(xué)生取得成績(jī)有幫助。

  7、加強(qiáng)“三輔”工作,努力使每個(gè)學(xué)生都成材。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)輔導(dǎo)工作,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地有序開展,被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的有所提高。

  8、刻苦工作,任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,但我們沒有絲毫怨言,一如既往地工作。我們相信:沒有跨不過的坎,沒有過不了的山!暫時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)10

  20xx-20xx年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,我們七年級(jí)語文備課組8位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié):

  一、基本工作情況:

  1、開展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。在新課改的教學(xué)模式以及學(xué)校的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)思路的指引下,本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,做到超周備課。課后認(rèn)真反思教學(xué)過程,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,寫出有質(zhì)量的'教學(xué)反思,從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

  在備課過程中,我們總結(jié)出了適合自己的備課思路和方案。首先,備課文。語文課分為現(xiàn)代文,文言文以及詩詞鑒賞三大類課,針對(duì)不同的課文總結(jié)出不同的備課要點(diǎn)。現(xiàn)代文分為精讀篇和閱讀篇。精讀篇?jiǎng)?wù)必要明確重難點(diǎn),考點(diǎn)。哪怕這一課只有一個(gè)重點(diǎn),只要讓學(xué)生掌握住,也算是一種成功。閱讀篇主要讓學(xué)生掌握字詞,并以導(dǎo)學(xué)案的形式,讓學(xué)生自己完成并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

  其次,備學(xué)情。在這里主要想說明一點(diǎn),即根據(jù)優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生的不同,問題設(shè)計(jì)要有梯度,上課時(shí)要選擇不同的學(xué)生回答不同的問題。既要拔高優(yōu)等生,又不能打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。爭(zhēng)取讓全體學(xué)生都能得到提高,感到滿足。

  最后,備課堂組織方式。盡一切可能堅(jiān)持課堂改革,把“教堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生以自主、合作、探究的方式完成各類題目。課堂應(yīng)該是學(xué)生的舞臺(tái),要給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),從而逐漸提高學(xué)生參與教、學(xué)的興趣,最終達(dá)到以學(xué)為樂的最佳境界。

  2、有效開展語文活動(dòng)。

  本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級(jí)組組織了書法比賽、作文比賽等活動(dòng),組織認(rèn)真有序,達(dá)到了很好的效果。

  3、有序地開展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  二、存在的不足:

  1、由于新課改剛剛起步,我們的很多思路及想法還很不成熟,導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到各種困難,還不能明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、個(gè)人備課針對(duì)性不強(qiáng),只有共案。個(gè)案不夠具體,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要的調(diào)整。

  三、今后努力的方向

  下學(xué)期務(wù)必要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,把集體備課做到實(shí)處。

  1、堅(jiān)決貫徹新課改的教學(xué)思路,在備課時(shí)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。

  2、將備課細(xì)致化,認(rèn)真安排各個(gè)環(huán)節(jié)及其時(shí)間,爭(zhēng)取堂堂清,提高課堂效率。

  3、配合教研組長(zhǎng),有效完成各項(xiàng)教研活動(dòng)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)11

  這一學(xué)期,高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)和教研活動(dòng),不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì),創(chuàng)造性的開展工作,加強(qiáng)備課組建設(shè),注重青年教師培養(yǎng),充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人智慧,教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

 。ㄒ唬┒ㄓ(jì)劃。在開學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

 。ǘ┳龊脤(dǎo)學(xué)案編制,抓好集體備課。在開學(xué)的計(jì)劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),編制好預(yù)習(xí)案,探究案,訓(xùn)練案等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是:題組長(zhǎng)把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,印發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對(duì)篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

 。ㄈI造濃厚的教研氛圍,積極認(rèn)真開展備課組教研活動(dòng)。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進(jìn)。積極聽課,向老教師學(xué)習(xí),而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長(zhǎng)。每周教研時(shí)間大家準(zhǔn)時(shí)參會(huì),積極參與。組內(nèi)教師,積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施問題。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊(duì)不斷地來我們年級(jí)講課傳經(jīng),探索課改課堂的升華,大大提高了課堂效率和學(xué)生成績(jī)的提高。

  最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。

  這一學(xué)期,高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,隨機(jī)教研,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

  (一)定計(jì)劃。在開學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

 。ǘ┟鞔_教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。

 。ㄈ﹪(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是:每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,印刷發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對(duì)篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的.語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

 。ㄋ模┖葑z查落實(shí),教學(xué)效果顯著;A(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

  (五)營造濃厚的教研氛圍。我組教師都是虛心好學(xué)、上進(jìn)的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽課,互相學(xué)習(xí),互相幫助,無論是從教學(xué)方法到知識(shí)的答惑上互幫互助,毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中,教師都得以迅速成長(zhǎng),我組向亞萍老師在我校本學(xué)期的說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

  最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多,她們身兼數(shù)職,她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子,家務(wù)、工作雙重壓力,有的還身體不好,但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研,其敬業(yè)精神可嘉!

  本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展備課組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是我們高一五位新老師,在有經(jīng)驗(yàn)老師的“傳”“幫”“帶”下,教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和清理,我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個(gè)層次,實(shí)驗(yàn)班和平行班,都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題。

  5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  6、開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng):

 。1)各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動(dòng),融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

 。2)高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(shí)(單詞填空100題)”競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

  通過備課組成員的共同努力,本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲,力爭(zhēng)更好。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)12

  20xx年高考已成過去,回顧過去一年的備考工作,真的感觸良多。談到高考備考,就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話,他說高考是三個(gè)人的游戲,四個(gè)人在玩。想想也很有道理。但是,我認(rèn)為,在我們的備考過程中,主要有三個(gè)因素影響著我們的備考,那就是方向、老師和學(xué)生。下面,我將就這三方面談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法:

  一、立足考綱,抓準(zhǔn)方向,確保備考全面對(duì)路又重點(diǎn)突出。

  (一)落實(shí)市教研室會(huì)議精神,認(rèn)真研究考綱和考試說明,確保教學(xué)對(duì)路。

  在開學(xué)初的市一輪會(huì)議結(jié)束后,我們針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),認(rèn)真研究考綱和考試說明,深入領(lǐng)會(huì),爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納,精心選題,重點(diǎn)突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作踏實(shí)對(duì)路。

  (二)積極參加教研,關(guān)注高考動(dòng)態(tài),廣泛搜集有效信息。

  我們非常重視信息的搜集,積極參加各級(jí)舉辦的教研活動(dòng),充分利用手頭上的報(bào)刊,電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討,不放過一條有價(jià)值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。

  (三)鉆研試題,精選練習(xí),保證復(fù)習(xí)有效對(duì)路。

  高三下學(xué)期,我們備課組認(rèn)真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題,尋找命題的規(guī)律,站在命題者的角度去思考,對(duì)考點(diǎn)考題有了更清楚透徹的理解,對(duì)復(fù)習(xí)有了更好的把握;二是通過熟悉考題,提高選擇練習(xí)材料的把關(guān)能力,精選習(xí)題,博采眾長(zhǎng),為我所用,使我們的復(fù)習(xí)更有效。

  二、立足本職,細(xì)化規(guī)劃,備課組群策群力又各施各法。

  (一)備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質(zhì)量的前題。

  在20xx屆高三語文備課組組建伊始,我們?nèi)w人員就達(dá)成共識(shí),盡自己每個(gè)人最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。在集體備課中,我們強(qiáng)調(diào)“一人為主,多人著手,共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結(jié)合各位備課組成員的特長(zhǎng),將各專題板塊落實(shí)到個(gè)人。然后在各專題開始前,按照教學(xué)計(jì)劃讓該專題負(fù)責(zé)人確立好議題,備課時(shí)一人主講,大家討論、補(bǔ)充,明確該專題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、教學(xué)方法和課堂具體內(nèi)容。備課時(shí)暢所欲言,形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)提出和商討解決。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。

  (二)備課組成員各施各法。

  在集體備課的基礎(chǔ)上,我們大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。再加上每位教師的教學(xué)風(fēng)格和呈現(xiàn)方式都不一樣,所以,出來的課堂不僅不會(huì)如出一轍,而且還會(huì)各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì),有挖掘除了個(gè)人潛能。正是因?yàn)檫@種合作無間的關(guān)系,讓我們的教學(xué)成績(jī)得到共同的提高。

  三、立足學(xué)生,及時(shí)調(diào)整,確保復(fù)習(xí)合理有序又落到實(shí)處。

  (一)開學(xué)初,立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為情況,合理安排教學(xué)安排和教學(xué)思路。

  高三一開始,我們認(rèn)真分析了高二學(xué)期的學(xué)生成績(jī),找出了本屆學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。共同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)水平和能力水平鄧,制定出相對(duì)合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

  因此,我們決定,高三一年,我們要回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)突出。高三不再側(cè)重于新知的傳授,而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變,把握規(guī)律,加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí),我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃,在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去,二者兼顧,融為一體。如在文言文部分,考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項(xiàng)考查。所以我們要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋,認(rèn)真地看一遍,然后再通過練習(xí)檢測(cè)鞏固復(fù)習(xí)成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感。而且,教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些,對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握,積累夠了,也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。

  針對(duì)每個(gè)專題板塊,我們都能做到精講多練。讓學(xué)生在訓(xùn)練中夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力。但是,在這么多板塊中,我們也不是平均用力的,而是重點(diǎn)抓住選擇題和作文兩大板塊,強(qiáng)化訓(xùn)練,重點(diǎn)突出。

  (二)教學(xué)過程中,細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)作出調(diào)整。

  1、在教學(xué)中觀察發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生存在學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對(duì)這點(diǎn),我們對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容和課后作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的安排。務(wù)求做到細(xì)化內(nèi)容,化虛為實(shí),化大為小。每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,力爭(zhēng)把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  2、根據(jù)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平,我們?cè)诰毩?xí)的安排上也作了一番考量。在練習(xí)上盡量做到訓(xùn)練有序,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化,提高復(fù)習(xí)效率,把工作落到實(shí)處。

  3、在復(fù)習(xí)過程中,總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟原先我們?cè)O(shè)想的不一樣。例如,開學(xué)初,在復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文的時(shí)候,我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的`學(xué)生在課外根本沒看課文,做檢測(cè)練習(xí)時(shí)也是翻書直抄,而不是回顧課文后進(jìn)行自我檢測(cè)。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生花在語文身上的課外時(shí)間是少之又少,其他各科已經(jīng)把時(shí)間擠得滿滿的,學(xué)習(xí)效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對(duì)這點(diǎn),我們只好調(diào)整我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃,放慢腳步,在課堂上多預(yù)留時(shí)間給學(xué)生看書。教學(xué)計(jì)劃是拖慢了,但是復(fù)習(xí)的質(zhì)量卻是有了較大的提高。

  (三)學(xué)生階段考試后,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)

  每次月考的結(jié)果出來后,我們都會(huì)充分利用好該次考試的數(shù)據(jù),找準(zhǔn)我們學(xué)生的知識(shí)短板,狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn),向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)。例如,在增城統(tǒng)測(cè)后,我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的弱點(diǎn),影響了成績(jī)的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中,我們以晚讀寫作訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,加大這方面的復(fù)習(xí)投入,很快有了起色,學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。又如一模結(jié)束后,從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生得分較低的點(diǎn)在于字音、文言實(shí)詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實(shí)用類文本閱讀等地方。針對(duì)以上薄弱點(diǎn),我們?cè)趫?jiān)持不間斷地對(duì)基礎(chǔ)前四題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)抓,抓反復(fù)的基礎(chǔ)上,還進(jìn)行了相應(yīng)的集中訓(xùn)練,讓學(xué)生在集中訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律,尋找做題的感覺。并對(duì)文言文閱讀的理解文意題和實(shí)用類文本閱讀進(jìn)行了專題講解和專項(xiàng)訓(xùn)練。都取得了很好的效果。

  總之,教學(xué)是否有效,關(guān)鍵還是在學(xué)生身上。只有立足于學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,在平時(shí)的教學(xué)中,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)策略,才能保證復(fù)習(xí)的合理有序和落到實(shí)處。

  以上只是本人小結(jié)的一些粗淺的做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位指正。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)13

  光陰荏苒,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動(dòng),感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:

  一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,是取得各項(xiàng)良好成績(jī)的根本保證。

  高三語文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),收到了一定的效果。

  首先,我們12位老師在剛升入高三時(shí),就達(dá)成共識(shí),盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位教師第一次上高三,且以年輕教師居多,但我們始終堅(jiān)信:指要不吝于付出就一定會(huì)有收獲。雖然整個(gè)高三學(xué)年,出現(xiàn)過許許多多的意外情況,每個(gè)人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折,但我們組老師都牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念,使我們無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻,都咬咬牙,自己挺過去,不耽誤學(xué)生的課,不耽誤自己的本職工作。回顧高三這一年,我們沒有遺憾,我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力,我們無愧我心。

  二、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真實(shí)用。

  在能拼能干的前提下,我們備課組還很重視提高課堂效率,向40分鐘要效益,是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時(shí),我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外,每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

  我們?cè)诟呷倪@一年,沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。同時(shí),為了不斷充實(shí)自己,改進(jìn)自身的業(yè)務(wù)水平,我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在組內(nèi)主動(dòng)落實(shí)公開課講課、聽課制度,尤其針對(duì)高考弱項(xiàng)——作文,我從網(wǎng)上下載了一些材料,全組集中討論,讓鞠秀麗老師上作文公開課,全組聽課評(píng)課,帶領(lǐng)學(xué)生突破審題難關(guān)。無論高三工作多么繁忙,老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)驗(yàn)的老師主動(dòng)邀請(qǐng)年輕老師進(jìn)課堂,年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動(dòng),大家深深感到:化彼之長(zhǎng)為己之長(zhǎng),融會(huì)貫通,這對(duì)我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

  1、本學(xué)期全組教師一起鉆研了考試說明,并且對(duì)最新的高考信息進(jìn)行了集體討論和研究,下發(fā)最新的高考信息資料,人手一份,讓高三全體教師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考,避免信口開河,游離考綱,無的放矢。

  2、高三老師集中全組的力量,自己編寫了高考各個(gè)考點(diǎn)的高考指要,主要分現(xiàn)代文(社科類)閱讀,古文閱讀,詩歌鑒賞,小說閱讀,散文閱讀,人物傳記閱讀,語言文字表達(dá)幾個(gè)大部分?偨Y(jié)這些考點(diǎn)常見的出題方式,常見的審題思路,答題步驟和方法指導(dǎo),例題示例等,編訂成冊(cè),高三師生人手一份,這樣可以快速提高全組教師,尤其是青年教師的素質(zhì),讓每個(gè)老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么,怎么考,怎么答。

  三、將計(jì)劃落實(shí)到底——針對(duì)實(shí)情,方法靈活

  高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強(qiáng)的。在備課組大的計(jì)劃前提下,每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計(jì)劃,然后以極其認(rèn)真的態(tài)度去完成,之后還要有效果反饋,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補(bǔ)救措施,進(jìn)行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改,第二天對(duì)對(duì)答案。對(duì)每套試題的評(píng)析我們都做到先集體教研,分析每道題的出題目的,揣摩出題者的意圖,引導(dǎo)學(xué)生的答題思路,規(guī)范學(xué)生的答題步驟,對(duì)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題一定落實(shí)到位,為什么錯(cuò),以后怎樣避免出錯(cuò),遇到此類題一定要會(huì)。對(duì)試題的考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣,這一類的題目還可以怎樣考,如何答,都要給學(xué)生講到,練到。

  高三教學(xué)的針對(duì)性也是最強(qiáng)的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下,老師們盡其所能的幫他們抓分,如背誦默寫部分,為了這六分,全體老師絞盡腦汁,采取了各種方法哄著學(xué)生背誦。成語的積累也是一點(diǎn)一點(diǎn)努力,耐心細(xì)致。

  四、大膽預(yù)測(cè),勇于探索:

  1、雖然20xx遼寧作文考了社會(huì)熱點(diǎn),但綜合去年全國及各地作文整體趨勢(shì),結(jié)合遼寧卷的反響,我們認(rèn)為20xx年考社會(huì)熱點(diǎn)的可能性太小,而考新材料作文的可能性比較大,因而我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練,從網(wǎng)上下載了一些材料,又結(jié)合各地模擬題的材料,加大審題訓(xùn)練。非常幸運(yùn)的是,今年高考果然考了新材料作文,而且更為幸運(yùn)的是,三個(gè)材料中的.兩個(gè)我們是全組練過的,學(xué)生幾乎沒有跑題現(xiàn)象。

  2、默寫部分:我們果斷地舍棄了去年考過的默寫篇章,尤其是《琵琶行》,并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí),最后一次校內(nèi)模擬題,我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)《離騷》的預(yù)感,非常幸運(yùn)的是,大部分學(xué)生在《離騷》的默寫中沒有失分。

  3、文本閱讀:我們經(jīng)過分析認(rèn)為,今年是新課改的第二年,試題應(yīng)該不會(huì)有大的調(diào)整,會(huì)保持平穩(wěn)過渡,因而文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大,且散文的難度大,與實(shí)用類文本的難度很難保持一致,所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說的閱讀訓(xùn)練,實(shí)用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事實(shí)驗(yàn)證了我們的推測(cè)。

  學(xué)生出了語文考場(chǎng),都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內(nèi),這是高三全體師生的辛勤努力換來的。

  最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)14

  本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師,四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn),其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長(zhǎng),并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對(duì)子。同組在工作中快樂并忙碌著,工忙碌中不斷努力著,在競(jìng)爭(zhēng)中不斷探索著……

  一、開好每一次備課組會(huì)

  堅(jiān)持每周開一次備課組會(huì),全校統(tǒng)一的周四下午備課組會(huì),主要內(nèi)容是:評(píng)本周上過課,議論前半周教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,討論和安排檢測(cè)題的編寫,計(jì)劃下半周的教學(xué)內(nèi)容及范圍要求等;學(xué)習(xí)教學(xué)理論或文章,本周準(zhǔn)備下周新課,對(duì)備課的.內(nèi)容進(jìn)行第一次討論,并討論檢查作業(yè)批改情況。會(huì)議議程緊湊而有序,個(gè)個(gè)積極發(fā)言,氣氛輕松活躍。

  二、上好每一節(jié)新課,采取輪流備課負(fù)責(zé)制,備課教師先進(jìn)行說課,考慮時(shí)間緊內(nèi)容多,著重教材內(nèi)容處理和說習(xí)題兩部分,其他老師幫助出謀劃策,個(gè)個(gè)發(fā)言說亮點(diǎn)和教學(xué)建議,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)大家都能提出自己的觀點(diǎn),所以對(duì)每次備課的收獲不僅來自上課教師,還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議,都有教學(xué)反思總結(jié)。

  三、認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試

  學(xué)完每個(gè)單元認(rèn)真做好復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。精心編寫測(cè)試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對(duì)人,并盡量作有詳解,學(xué)生一人一份。試卷全收全改,做好試卷分析,綜合統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較多的題目并保留形成錯(cuò)題卷至期末復(fù)習(xí)備用。

  四、備課小組珍惜每一次教研活動(dòng),并積極參加。

  五、互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  經(jīng)常組織本組教師集體聽課和相互聽課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高業(yè)務(wù)水平,尤其輔導(dǎo)新教師迅速提高教學(xué)水平。

  六、開展豐富多彩的課余活動(dòng)

  為減輕工作壓力,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,備課組利用周四下午備課組會(huì)工作之余開展小組活動(dòng)?傊_開心心就是樂!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是福!

備課組長(zhǎng)工作總結(jié)15

  時(shí)值虎年來臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下方我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。

  本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué);同時(shí)兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。計(jì)劃工作方向及目標(biāo):

  班級(jí)工作:

  1、綜合排行年級(jí)前四;

  在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為23。61,實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

  2、力爭(zhēng)4~5人進(jìn)入年級(jí)前20名;

  3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名;

  經(jīng)過期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,到達(dá)了奮斗目標(biāo)。

  4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步,向前發(fā)展;確保班級(jí)安全;

  本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。

  5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型群眾活動(dòng),爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“禮貌寢室”。

  本學(xué)年度我班用心認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng),在本次活動(dòng)中我班取得了“精神禮貌隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號(hào)。

  教學(xué)工作:

  在全年級(jí)組確保排行第二的位置不變,向第一名靠攏,用心縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。

  經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值為5。941,排行第三,盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的'目標(biāo),但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí),實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距必須會(huì)倒過來的。

  數(shù)學(xué)組工作:

  本學(xué)年我用心開展并組織好了八次校本研修活動(dòng),團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展聽評(píng)課,組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說:

  首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。用心參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,用心爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,個(gè)性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。

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