高中地理教研工作總結(jié)
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編幫大家整理的高中地理教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中地理教研工作總結(jié)1
本學期我們高三地理備課組根據(jù)高考的要求對知識內(nèi)容合理安排,全面系統(tǒng)進行一輪復習,突出重點、難點,較好地完成了高三地理的教學任務。
一。深刻領會考綱要求,制定有效教學計劃,做好備課工作。
備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,研究高考試題的命題思路和能力要求,使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向,制定可行有效地理第一輪復習復習教學計劃。
備課組教研活動做到有計劃,每周的星期三上午第二、三節(jié)課,是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度,相互討論教學重點,難點和教學方法,并交流授課心得,遇到測驗考試,還一起討論如何命題,分析學生出現(xiàn)的各種錯誤,探討下一步教學措施,做到有地放矢,收獲很大。
二。團結(jié)協(xié)作,資源共享,促進教學。
備課組具有團結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學資源的使用、試卷命題,專題學案的使用,學生學習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經(jīng)常相互聽課,交流教學經(jīng)驗,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授;把握好教學質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
三、采取有效方法,促進整體提高。
我們做好對個別學生的拓展、補差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導交談等方法,并根據(jù)學生的實際,積極實施分層次教學,分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學生的基礎,重要的知識點不斷地強調(diào),努力提高后進生的成績。
學好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學害怕學不好,或一些同學一直考不好,喪失信心。我們采用了個別交流,指導等,不斷關(guān)心、幫助,同時教師關(guān)愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情,提高積極性。
經(jīng)過這學期的努力,大部分同學有一定的進步,以堅定的`信心,積極的心態(tài)對待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使教研活動有序、有效地展開的同時,也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經(jīng)驗,使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們?nèi)M同仁的共同努力,20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌!
高中地理教研工作總結(jié)2
本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下,以《課程標準》為指南;努力促進全體地理教師站在時代的前沿,更新教育觀念探索教育改革,扎實推進教師和學生的全面發(fā)展,充分利用地理學科的優(yōu)勢,培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代和信息時代所需要的全面發(fā)展的、高素質(zhì)的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績:
一、注重理論學習,提高理論素養(yǎng)
組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀,20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料,認真學習有關(guān)教育教學理論專著:如《課程改革與課程評價》、《鹽都區(qū)中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區(qū)中小學集體備課基本要求》等以及有關(guān)地理專業(yè)報刊雜志。通過學習,地理教師加快認識了課程改革的必要性,深入理解了課程改革的精髓和實質(zhì),在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式,努力形成學生主動的學習態(tài)度,使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。
地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人,注重收集各種與學科教學相關(guān)的有用資料,密切關(guān)注熱點問題,時時留心現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題,注重培養(yǎng)學生解決社會問題的能力,學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器,積極進行教科研實踐活動,及時總結(jié)教學實踐經(jīng)驗,撰寫課程改革的教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實,堅持集體備課
1、教學中著眼于改變學生的學習方式,發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,精心設計教案、學案,努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,提倡質(zhì)疑,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,實行啟發(fā)式、討論式的教學方法,讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,提倡學生動腦、動手、動口;把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養(yǎng)學生的好奇心,求知欲,幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
2、不斷加強教研組建設。教研組經(jīng)常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課,開設了多次公開課,如:吳加江老師的高三地理課,得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設公開課,探討教學中存在的問題,集思廣益尋找對策,不斷提高教學水平。
3、組織地理教師繼續(xù)學習新大綱、新教材,研究新大綱、新教材,探討出一套適合新教材的教學方式和模式。
4、倡導地理教師加強信息素養(yǎng)的基本功,提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設計能力。
三、加強新教師的培養(yǎng),建設師資隊伍
加強對新教師的.思想教育和教學業(yè)務指導及新課程理論培訓;組織教師進行新課程理論學習,不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。新教師堅持備詳案,教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。
四、研究高考的改革新模式,為高校培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀生
領會高考的改革的精神實質(zhì),深入分析研究高考新模式的特點,以適應高考的改革和“課改”,不斷提高教學質(zhì)量。
參加市教研室組織的高三教學研討分析會,探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑癥、總結(jié)經(jīng)驗,為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎。
高中地理教研工作總結(jié)3
回顧開學來的工作,有歡樂也有辛苦,但更多的是收獲。在各級領導以及市、縣教研室的指導下,我校地理組全體教師積極進取,勤奮工作,創(chuàng)造性地完成了本學期的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、 加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章,認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,通過學習,豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育。其中,四位老師參加了縣組織的考題大賽,并取得了優(yōu)異的成績。
二、積極開展教學研究活動,注重實效。
地理組以開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求,各個年級分別以備課組長充分發(fā)揮作用。由備課組長組織同組教師一起學習、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學計劃,在每周共同的兩次備課中,一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用,教師之間互相學習,互相交流、研討,解決了許多實際問題。按學校要求,堅持開好每一周的教研活動,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,把教研活動當成培養(yǎng)青年教師的主陣地,提升教師內(nèi)涵的搖籃。各備課組的活動規(guī)范化,做到定主講、定內(nèi)容、定時間,備課組長能把好教學關(guān),使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學整體水平的提高。
。1)在每次教研活動中,組內(nèi)教師都能積極發(fā)言,踴躍參與。我們組內(nèi)各備課組平時能加強聽課,教師積極參與聽課,評課,說課活動,釀造了一個良好的教學氛圍。
(2)各備課組能積極組織教師鉆研教學大綱,互相交流教學經(jīng)驗,能做到定點定人統(tǒng)一備課,對學習上有困難的學生,他們能做到積極輔導,各位老師都工作特別努力,可以說盡心盡責,任勞任怨。
(3)高一兩位教師在講課過程中積極探索,使用新的教學方法,積極使用多媒體課件上課,以此提高上課的質(zhì)量,努力適應新課改的要求。
。4)高二備課組的兩位老師,注重了對學生學業(yè)水平的復習應考工作,講練結(jié)合,教學效果顯著。
。5)高三年級備課組在王先樹主任的'領導下,做好了高三的復習工作以及高考信息的采集,在市統(tǒng)測中,取得了可喜的成績。
三、培養(yǎng)青年教師,使他們茁壯成長
我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為青年教師的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗,年輕教師積極進取,虛心學習,耐心請教。全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。
四、積極進取,無私奉獻
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。
五、教研組的工作中還存在的欠缺或問題
集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,教師參與課題研究的積極性有待進一步提高?傊,開學以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也知道,這些成績的取得是在各級領導的關(guān)心其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
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