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學(xué)校語言文字工作總結(jié)

時(shí)間:2021-10-21 17:36:29 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校語言文字工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校語言文字工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)

學(xué)校語言文字工作總結(jié)1

  預(yù)定目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),在良好的語言環(huán)境中,進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職工對(duì)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識(shí);通過實(shí)踐與指導(dǎo),提高教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力,并促進(jìn)幼兒語言的良好發(fā)展,從而提高我園語言文字工作的有效性。

  達(dá)成目標(biāo):

  經(jīng)過一年的努力,我園教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高,語言文字工作的有效性落到實(shí)處。

  工作措施:

  1、加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),通過分層管理、層層落實(shí)來提高工作效率。

  2、進(jìn)一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò),將年級(jí)組作為工作有效開展的陣地。

  3、營造良好的語言文字環(huán)境,在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌;布置好“每周一拼”。

  4、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提高認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。例《學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法》,《上海語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則等。

  5、幫助未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測(cè)試,提高教師的普通話水平。

  6、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話,力爭正確使用普通話。

  7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例:對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的孩子教師能及時(shí)糾正;通過交往活動(dòng)等,提高幼兒語言交往能力;加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活中語言運(yùn)用的制導(dǎo)等。

  8、開展一些豐富多彩的活動(dòng)。例:看圖編故事比賽;幼兒古詩詞比賽;和叔叔活動(dòng)等。

  9、加強(qiáng)對(duì)我園監(jiān)測(cè)區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測(cè),并通過團(tuán)支部、工會(huì)、家長學(xué)校開展一些對(duì)外宣傳活動(dòng)。

  工作效果:

  在與孩子交流的過程中,后勤阿姨能堅(jiān)持使用普通話;配合園級(jí)課題,幼兒的語言發(fā)展較好;教師進(jìn)園能說普通話,同時(shí)有了使用規(guī)范字的意識(shí),并能通過自查、互查等形式糾正錯(cuò)、別字。

  創(chuàng)新之處:

  1、有效利用社區(qū)資源(軍民共建),與解放軍叔叔開展語言活動(dòng)。

  2、結(jié)合園級(jí)課題——幼兒詩歌教學(xué)的研究,加強(qiáng)對(duì)幼兒的普通話學(xué)習(xí)及對(duì)教師語言文字的規(guī)范化。

  需改進(jìn)之處:

  教師加強(qiáng)對(duì)家長的推廣力度,使家長都能用普通話與教師交流。

  下學(xué)期工作設(shè)想:

  1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達(dá)標(biāo)率。

  2、語言文字工作進(jìn)一步由學(xué)校向家庭、社區(qū)延伸。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)2

  近年來,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用本事作為提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓,把提高對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育資料來抓,把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定,對(duì)優(yōu)化語言文字的學(xué)校環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校文化的建設(shè),提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了進(jìn)取的影響,同時(shí)也取得了良好成效,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。

  1、為更好地落實(shí)語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長,副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長,焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的職責(zé)感和緊迫感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2、健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運(yùn)用語言文字法》,按照國家語言文字工作的目標(biāo),我們堅(jiān)持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項(xiàng)工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話;普通話為學(xué)校語言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它團(tuán)體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng),使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制,實(shí)行了教師持普通話等級(jí)證書上崗制度,構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,使普通話真正成為學(xué)校語言。

  3、將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。

 。1)將語言文字工作納入全校的精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)中,加大宣傳力度,增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。教師在校內(nèi)全面推廣普通話,教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話,教師開會(huì)使用普通話,交流發(fā)言運(yùn)用普通話,已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。

 。2)將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,教師必須使用普通話,在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范,學(xué)校定期檢查,根據(jù)檢查結(jié)果,實(shí)施必須的獎(jiǎng)懲。

  (3)將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事納入師資隊(duì)伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過國家相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才能上崗,將普通話和規(guī)范使用漢字的本事作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。

  二、創(chuàng)立語言文字規(guī)范的學(xué)校環(huán)境,加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

  1、用語規(guī)范。

  一是在日常工作中,提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅(jiān)持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí),所有教工都必須使用普通話。

  二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動(dòng)情講述,要求用規(guī)范的普通話講述自我在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流相互促進(jìn)的機(jī)會(huì),教師們的普通話更規(guī)范了。

  三是在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。

  四是充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站和學(xué)校網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。學(xué)校廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出時(shí)提前準(zhǔn)備,力爭將學(xué)校動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情景。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來,受到了教師、同學(xué)極大的歡迎,成了學(xué)校美麗的風(fēng)景線。

  五是開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典,做時(shí)代主人”活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵(lì)志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。

  六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為資料的“書香滿學(xué)!毕盗谢顒(dòng)。要求每位學(xué)生每一天高聲、自信地朗讀課文或報(bào)刊文章半小時(shí),并能對(duì)他人講述或自述,中高年級(jí)學(xué)生還要說出的自我的理解或評(píng)論等;各班每周利用必須時(shí)間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級(jí)為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級(jí)學(xué)生課文朗讀PK賽等活動(dòng)。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在《學(xué)校廣播站》朗讀。

  2、用字規(guī)范。

  一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)中寫規(guī)范字”的要求。

  二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為資料的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情景來看,全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀,無一錯(cuò)別字。

  三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字,以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。

  四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張,要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)基本功訓(xùn)練,還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。

  五是開展“每一天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本,堅(jiān)持長期練習(xí)。練字資料每班自定,每月各班展覽一次練字本,評(píng)選班級(jí)“小小書法家”。

  六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級(jí)學(xué)生正楷字書寫PK賽等活動(dòng),并評(píng)選學(xué)!靶⌒摇薄

  七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道,對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查,加強(qiáng)語言文字的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

  3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中,我們提出了“三查”方案,一是教師在打印前必須自我查找錯(cuò)別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查教師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動(dòng),營造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識(shí),收到了明顯的效果,受到師生的好評(píng),在校內(nèi)構(gòu)成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作,增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)資料,不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

  按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級(jí)的要求,市中小學(xué)教師普通話測(cè)試小組對(duì)我校教師進(jìn)行了普通話測(cè)試,我校教師普通話考核水平全部到達(dá)國家規(guī)定的等級(jí)。其中:一級(jí)乙等35人,二級(jí)甲等42人,二級(jí)乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)。

  四、進(jìn)取參加語言文字大賽,推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

  經(jīng)過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、學(xué)校語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動(dòng)中,我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng),王紅教師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)。

  總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)3

  學(xué)校是推進(jìn)語言文字工作的主要陣地,我校不斷推進(jìn)使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,堅(jiān)持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),樹立學(xué)校、教師良好的整體形象。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及張家口市相關(guān)文件規(guī)定,并結(jié)合我校實(shí)際情況,開展語言文字工作,F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報(bào)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),把語言文字工作納入學(xué)校整體工作。

  我校始終堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)則中,都專門涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作,保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

  1.提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

  普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶,其對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操,提高民族自豪感,汲取祖國優(yōu)秀文化,更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識(shí),都有極其重要的作用。

  學(xué)校通過會(huì)議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳,提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí),自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。

  2.建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動(dòng),全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

  在語言文字規(guī)范化工作小組領(lǐng)導(dǎo)下,建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,全體教師為軸心,學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級(jí)”語言文字規(guī)范化組織體系,確保此項(xiàng)工作有組織、有序列、有層次。

  二、健全制度,使語言文字工作有章可循。

  學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施,以保障工作的順利進(jìn)行。

  1.規(guī)定在各種會(huì)議和集體活動(dòng)中必須使用普通話。

  學(xué)校規(guī)定,所有課程必須使用普通話授課,使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué),要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng),教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通,全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透,帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。

  2.把語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)作為各種評(píng)比活動(dòng)的必要條件。

  為了使“講普通話,寫規(guī)范字”成為每個(gè)師生的自覺行動(dòng),學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中,在聽課、評(píng)課和教案、作業(yè)檢查中,把語言文字規(guī)范化工作作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,要求學(xué)生平時(shí)交流、上課回答問題均使用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。

  3.重視宣傳窗口,創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。

  學(xué)校在師生中開展形式多樣,富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。利用國旗下講話、黑板報(bào)、標(biāo)語等渠道,宣傳語言文字規(guī)范化要求,提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌和教學(xué)軟件、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等都要符合規(guī)范要求,要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動(dòng),在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)意識(shí),明確目標(biāo),營造人人“說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

  三、開展活動(dòng),讓廣大師生規(guī)范用語樂在其中。

  良好的語言文字使用氛圍,離不開廣大師生的積極參與。因此,學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)來抓,并為此開展系列活動(dòng)。

  1.把語言文字規(guī)范化作為各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比指標(biāo)。

  在活動(dòng)中使用和推廣普通話、規(guī)范字,將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽,如主持人比賽、演講比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時(shí),我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評(píng)比之中,從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話,寫規(guī)范字的好習(xí)慣。

  2.積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動(dòng)。

  按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式,大力宣傳語言文字規(guī)范化,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化的意識(shí),提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標(biāo)語,在樓道設(shè)置“說普通話,寫規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌,并利用升旗儀式、宣傳欄、班會(huì)等各種形式開展“說普通話,寫規(guī)范字”的宣傳。此外,學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  3.積極開展“推普周”系列活動(dòng)。

  每年秋季,學(xué)校都組織“推普周”系列活動(dòng),張貼宣傳標(biāo)語,介紹推普知識(shí),展示語言文字魅力。期間,利用升旗儀式進(jìn)行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話,加大宣傳力度;各班開展“啄木鳥”活動(dòng),組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌、說明性文字等用字中存在的錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來,進(jìn)行專項(xiàng)糾錯(cuò)。這些活動(dòng),大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情,營造了良好的'語言文字規(guī)范化工作的氛圍。

  4.積極開展主持人風(fēng)采秀、經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng)。

  我校每年開展“柳小金話筒”主持人風(fēng)采秀,經(jīng)典作品誦讀大賽等活動(dòng),通過這些豐富多彩的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和語言文字運(yùn)用能力,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),給學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字知識(shí)、運(yùn)用語言文字的機(jī)會(huì),使學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。

  四、問題及對(duì)策

  首先,在語言文字培訓(xùn)問題上,有些教工重視不夠,對(duì)普通話測(cè)試積極性不高,需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整工作策略,力爭統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),提升素養(yǎng)。

  其次,良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊,有些學(xué)生會(huì)自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo),這是擺在我們面前的新課題。

  再次,語言文字工作向家庭、社區(qū)、社會(huì)滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會(huì),而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會(huì)是語言文字使用的大課堂,但是一個(gè)很復(fù)雜的課堂,有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞,也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些,是需要我們深入其中的。

  在前進(jìn)的道路上,我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多,我們將繼續(xù)努力,不斷提高,大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。我們將以這次語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化工作,努力創(chuàng)建和諧校園,為營造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)!在未來的工作中,我們相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓舞與支持,有全校師生的智慧與汗水,我校語言文字工作定將更上一層樓!

學(xué)校語言文字工作總結(jié)4

  現(xiàn)將**年我縣師資培訓(xùn)和語言文字工作完成情況匯報(bào)如下。

  一、強(qiáng)化師資培訓(xùn) 完成了“1137”目標(biāo)任務(wù)

  “1137”即開展了一項(xiàng)調(diào)研;進(jìn)行了一項(xiàng)比賽,完成了三項(xiàng)考核,舉辦了七項(xiàng)培訓(xùn)。

  一項(xiàng)調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強(qiáng)校長、教師培訓(xùn)的實(shí)效性,提高校長指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力,今年春季,我們用35天時(shí)間,深入全縣十八個(gè)聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專項(xiàng)調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進(jìn)行了座談,聽取了實(shí)施課改的簡要匯報(bào)。與340多名教研組長、部分普通教師進(jìn)行了座談,聽取了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)21場(chǎng)。為暑期教師校長培訓(xùn)提供了第一手資料。

  一項(xiàng)比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎(chǔ)上,有32個(gè)單位53名教師參加了縣里的比賽,比賽評(píng)獎(jiǎng)32名,其中一等獎(jiǎng)9名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)13名,優(yōu)秀組織管理單位獎(jiǎng)3名。從參加比賽教師報(bào)送的課堂實(shí)錄和視頻看,我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級(jí)比賽情況看,選送16人有獲獎(jiǎng)7人,其中一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)2人。

  三項(xiàng)考核——一是**年度省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。

  **年9月,我們組織全縣任職期滿的省級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)和專題講座,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對(duì)參加國培的“頂崗置換教師”的培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時(shí)間,先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對(duì)頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43,小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位,提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長。**暑期,我們對(duì)20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能,粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項(xiàng)基本技進(jìn)行了能跟蹤考核,通過考核的220人,合格率達(dá)83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。

  七項(xiàng)培訓(xùn)——-1、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn),6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn),全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級(jí)教師培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培計(jì)劃(**)培訓(xùn)者培訓(xùn),全部合格。

  2. 教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實(shí)際,組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)為期2個(gè)月,現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人,合格率為:98.5% 。

  3. 繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人,初中1191人,小學(xué)1133人,總注冊(cè)率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。

  4. “國培計(jì)劃”(**)信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個(gè)單位500名教師參加培訓(xùn),497人合格,合格率達(dá)99.4%我縣參培教師總均分86.75分,有164人學(xué)習(xí)成績達(dá)到90分以上,優(yōu)秀率達(dá)32.8%。

  5、小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。**年暑期,在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)全縣小學(xué)校長副校長進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn),共有125名校長聽取了專家的兩個(gè)報(bào)告和我縣4名經(jīng)驗(yàn)豐富的校長的講座,為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。

  6、新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能,**年8月22日我們對(duì)今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),為陽城教育注入了活力。

  7、頂崗置換大學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)。針對(duì)全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉,教學(xué)常規(guī)不熟練,教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題,我們于**年9月28日廳對(duì)在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo),明確了自己的角色和責(zé)任。

  二、加強(qiáng)語言文字工作,完成了一項(xiàng)任務(wù),開展了三項(xiàng)活動(dòng)

  一項(xiàng)任務(wù)——完成了新一輪普通話等級(jí)測(cè)試任務(wù)。新一輪普通話等級(jí)測(cè)試從**年4月開始,經(jīng)過申報(bào)、培訓(xùn)、測(cè)試至今已經(jīng)全部結(jié)束。

  全縣共3488人參加了測(cè)試,其中2655人合格,合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補(bǔ)測(cè)。

  三項(xiàng)活動(dòng)——一是開展了“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。組織評(píng)選出優(yōu)秀征文24篇,其中一等獎(jiǎng)10篇,二等獎(jiǎng)14篇。優(yōu)秀書法作品36幅,其中一等獎(jiǎng)10幅,二等獎(jiǎng)12幅,三等獎(jiǎng)14幅。我縣選送參加市級(jí)評(píng)選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎(jiǎng)。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎(jiǎng)。

  二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評(píng)選活動(dòng)。全縣有71人參加評(píng)選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號(hào),有1人被評(píng)為全國立德樹人模范,有4人獲全國最美語文教師入圍獎(jiǎng)。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。在陽城三小取得國家級(jí)“語言文字規(guī)范化示范!焙汀耙(guī)范漢字書寫特色校”的基礎(chǔ)上,在實(shí)小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上,今年我們又對(duì)全縣中小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進(jìn)行了全面規(guī)劃,并以陽教語字(**)41號(hào)文件對(duì)20xx年以前的創(chuàng)建活動(dòng)做出了詳細(xì)安排,做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。

  **年教師節(jié),我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動(dòng)中,我校獲“優(yōu)秀組織管理獎(jiǎng)“

學(xué)校語言文字工作總結(jié)5

  語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分,抓好語言文字工作,對(duì)園所其他工作起著重要的促進(jìn)作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求,結(jié)合本園實(shí)際,有序推進(jìn),要求教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對(duì)幼兒進(jìn)行國家通用語言文字的教育,使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用本事。現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下:

  一、健全管理網(wǎng)絡(luò),營造學(xué)校氛圍

  1、我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將其納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施,把語言文字工作當(dāng)成學(xué)校一項(xiàng)重要的工作來抓。

  2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全,由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。

  3、認(rèn)真制定語言文字工作計(jì)劃和推普宣傳周活動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。

  4、語言文字工作情景有詳細(xì)的記錄,有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊(cè)歸檔。

  二、增強(qiáng)宣傳力度,構(gòu)成自覺行為

  1、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行新時(shí)期國家語言文字工作的方針、政策,學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,了解大力推廣普通話、促進(jìn)漢語規(guī)范化,以及參加國家級(jí)普通話水平測(cè)試的重要性,努力在全園樹立語言文字法律意識(shí)和法制觀念。

  2、由于我園年來引進(jìn)不少外地教師,平時(shí)教師們不經(jīng)意間流露出的土話,往往會(huì)給外地教師帶來疑惑,于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實(shí)行幫教,以提高發(fā)音技巧,普通話不僅僅成為了教學(xué)用語,也成為了生活用語。

  3、目前外省市引進(jìn)人才的子女日益增多,孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言,所以,在推廣普通話的過程中,把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項(xiàng)新任務(wù)。

  4、進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試,14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測(cè)試后取得了相應(yīng)的成績和證書,最好的一位教師獲得了一級(jí)乙等、總分為607分的好成績。

  三、按照語委要求,組織各項(xiàng)活動(dòng)

  1、立足教學(xué),注重實(shí)效

  使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功,也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件,學(xué)校對(duì)教師自身語言文字水平提出要求:教學(xué)中必須使用普通話,語言力求清晰明了,備課等書寫資料要求工整條理,不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

  2、推普活動(dòng),深入開展

  為全面貫徹實(shí)施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—xx年)》,大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,切實(shí)提高全園師生語言文字應(yīng)用本事,根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的要求,我園于9月15日—21日第七屆推普周活動(dòng)期間,開展了豐富多樣的活動(dòng)。

  (1)為使教職工對(duì)第十七屆推普周活動(dòng)有一個(gè)全面深入地了解,我們向教職工傳達(dá)區(qū)語委辦的精神,以及本次活動(dòng)的主題、口號(hào)、時(shí)間。同時(shí)將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—xx年)》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進(jìn)行自學(xué)。

 。2)在學(xué)校大廳的電子屏幕上,我們作專題宣傳,其資料涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號(hào)、時(shí)間,以及教職工宣傳資料上的知識(shí),向全園家長、社會(huì)人士作一次宣傳,使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

 。3)抓住活動(dòng)周前期小中大三個(gè)年齡段召開幼兒家長會(huì)的時(shí)機(jī),向家長作宣傳,讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》,了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義,督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習(xí)慣。

  (4)在9月15日周一進(jìn)行的“國旗下講話”中進(jìn)行專題宣傳,動(dòng)員和鼓勵(lì)全園師生規(guī)范使用普通話。

 。5)結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動(dòng),提高教師的閱讀意識(shí)和本事。

  (6)向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》,學(xué)習(xí)禮貌用語百問百答。

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的工作,是幼兒園各項(xiàng)工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中,我們將一如既往地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持不懈地抓好推廣普通話、推進(jìn)文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作,使我園的語言文字工作更上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)6

  回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績,F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下:

  一、將語言文字工作列入議事日程。

  我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化,并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作精神,組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。

 。ㄒ唬┢占捌胀ㄔ

  按有關(guān)文件要求,我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中,學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中,我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過各種途徑,努力提高自己的普通話水平,全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng),全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試,并以語文教師和青年教師為龍頭,全部參培教師升級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

 。ǘ┯米忠(guī)范化

  我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、簡化字,尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力,提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力,指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對(duì)普通話工作的重視,大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。

  三、宣傳與活動(dòng)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度

  “語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識(shí),明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué),F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象,提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性,使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。

 。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范,積極帶頭

  我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),在校園的所有場(chǎng)合用普通話,提倡用字規(guī)范,在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字,為此項(xiàng)工作的開展取到了良好的示范作用,營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度,嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話,要求教師之間、師生之間在校園里對(duì)話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書,一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字,避免錯(cuò)別字,并將之通過教案檢查、課堂測(cè)評(píng)給出成績納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字,樹立其語言規(guī)范意識(shí)。通過這些措施,工作取得了明顯成效,我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。

  雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績,但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn),特別是普通話等級(jí)水平,我們將給予高度重視,認(rèn)真研究,深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃,爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)7

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作,提高文字工作規(guī)范化水平,我局結(jié)合實(shí)際,對(duì)語言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真彌補(bǔ),實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。根據(jù)xxx發(fā)[XX]6號(hào)文件精神,現(xiàn)將我局語言文字工作開展情景報(bào)告如下:

  一、統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作,統(tǒng)一了廣大干部職工的思想。以“xxxx”為指導(dǎo),以貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心,樹立國家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理,提高語言文字工作規(guī)范化水平,實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。

  成立了以局黨組書記、局長xxx為組長,副局長xxx為副組長,各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由局辦公室具體負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,職責(zé)明確

  局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將之列入日常工作議事日程,并納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能,將涉及到的工作職責(zé)具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室,明確各自的職責(zé),制定出具體的措施。由副局長張志輝負(fù)責(zé),局辦公室具體承辦,負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。

  三、嚴(yán)格要求,成績顯著

  一是適時(shí)召開座談會(huì),異常是在推普周期間,結(jié)合工作實(shí)際,交流工作經(jīng)驗(yàn),查擺工作中的不足,明確語言文字工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。

  二是組織干部職工進(jìn)取參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題,組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng),有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識(shí),成效顯著。

  三是在日常工作中,要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準(zhǔn)確。以辦公場(chǎng)所為主陣地,營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氛圍,強(qiáng)化語言文字的規(guī)范意識(shí),激發(fā)愛說普通話的情感。

  四是進(jìn)取參加區(qū)語委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。走上街頭,以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng),使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去,增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。

  五是制定了語言文字工作相關(guān)制度,定期開展干部職工培訓(xùn),提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)8

  為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月(簡稱“雙推月”)主題,近來,市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際,成立組織機(jī)構(gòu),制訂活動(dòng)方案,開展了豐富多彩的校園語言文字活動(dòng),有力地推動(dòng)了語言文字工作的開展。

  創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。該校要求全體教師必須使用普通話;營造良好的語言文字使用環(huán)境,學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動(dòng)。該校充分發(fā)揮本校普通話測(cè)試員的引領(lǐng)作用,定期由普通話測(cè)試員開展校內(nèi)培訓(xùn),把推廣普通話工作納入日常工作,在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。

  開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。該校要求各教研組定時(shí)定地定內(nèi)容有針對(duì)性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督,針對(duì)本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語條幅,并進(jìn)行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動(dòng)。開展“規(guī)范社會(huì)用字”啄木鳥行動(dòng)。該校組織教師對(duì)校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存,以便進(jìn)行整改工作。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)9

  20xx年9月15至19日,我有幸作為一名農(nóng)村學(xué)校教師代表,參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語言文字工作骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn),感觸頗多,現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享。

  為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語言文字工作能力,省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì),共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。

  在簡約的開班儀式之后,首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來:

  1、新中國的語言文字工作取得的成就;

  2、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念;

  3、落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù);

  4、對(duì)當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。

  接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:

  1、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí);

  2、確立經(jīng)典誦讀教育文本;

  3、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。

  俞教授說道,當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂,她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中,10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。

  縱觀整場(chǎng)活動(dòng),我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)的常務(wù)副會(huì)長的演講,其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。

  認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,甚至感動(dòng)評(píng)委;需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力;演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情,才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;需要有自己的思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。

  崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書,行萬里路,登萬次臺(tái)的道理吧。

  之后,省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》;安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。

  這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語言文字工作的重要性,人類的任何工作都離不開語言文字工作,就象人類離不開空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。

  我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語教育的重要形式,語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字,尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)10

  一年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級(jí)下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效,F(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。

  一、建立機(jī)構(gòu),健全規(guī)章,供給保障

  我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要資料,并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實(shí)施情景作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

  為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話,寫好規(guī)范字。對(duì)該項(xiàng)工作的實(shí)施,學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào),督促定期改正。

  二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)(示范課、研究課、匯報(bào)課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級(jí)以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動(dòng)地拜師學(xué),刻苦練。

  由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評(píng)、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)之中。

  三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的學(xué)校語言”已成為我校多年來一向堅(jiān)持的良好的學(xué)校風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到教師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭,時(shí)時(shí)處處說普通話。所以在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動(dòng)參與,所以取得了良好的效果。

  四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  1、學(xué)校作為傳承禮貌的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

  我校站在將規(guī)范用字與愛國意識(shí)緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班進(jìn)取營造推普氛圍;每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動(dòng),舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

  2、凈化學(xué)校人文環(huán)境

  給學(xué)生供給一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅僅要整潔、美觀,更重要的是對(duì)學(xué)生完美的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報(bào)、宣傳欄、?、標(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯(cuò)別字,用規(guī)范詞語。

  3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字

  學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正;顒(dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和本事又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評(píng)。

  五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合

  語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度,經(jīng)過墻報(bào)、班報(bào)、學(xué)校廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。

  經(jīng)過語言文字活動(dòng)的系列開展,極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的進(jìn)取性,增強(qiáng)了全校師生的意識(shí),提高了本事。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)11

  我校高度重視語言文字工作,積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績,F(xiàn)在,師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話,普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范,校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。

  一、樹立明確的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。

  語言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進(jìn)一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  1、健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。

  健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。

  2、完善制度,確保實(shí)施。

  按國家要求和省市縣語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,推廣普通話,提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議,研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施,每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》,建立健全《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

  3、加強(qiáng)管理,落實(shí)到位。

  為了把規(guī)范語言文字各項(xiàng)工作落到實(shí)處,突出宣傳特色,落實(shí)實(shí)施過程,從而推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化,并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。

  1.抓宣傳發(fā)動(dòng)。近年來,我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初,校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動(dòng)員講話,分析語言文字規(guī)范化的重要性,布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施,各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn),號(hào)召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者,先鋒者。

  2.抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求:在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級(jí)甲等,其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等,把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù),沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績,不斷提高普通話水平。

  3.抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求,負(fù)責(zé)學(xué)生日!奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力,把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

  4.抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高,我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來,要求全體語文教師重點(diǎn)研究:

 、僮⒅乩首x的指導(dǎo),在朗讀中感受語言的優(yōu)美,發(fā)展學(xué)生的語感。

 、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對(duì)話的口語交際這一綜合課程觀,培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。

  ③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作,從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言,汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。

  ④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。

  5.抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動(dòng)。少先隊(duì)以 “校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口,舉辦 “親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動(dòng),為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺(tái);開展“手拉手,心相印,語相通”活動(dòng),把學(xué)校的推普活動(dòng)輻射到家庭、社會(huì),讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員,促進(jìn)推普活動(dòng)的社會(huì)效益。

  五、改正措施

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的、重要的工作,我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作,把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來,把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中,為師生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍,讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處,增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí),使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展,實(shí)踐我!白屍胀ㄔ、規(guī)范字在實(shí)小與素質(zhì)同在,與形象為伴,與文明同行”的工作目標(biāo),不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面,為社會(huì)規(guī)范用語、用字作出表率。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)12

  我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績。

  一、語言文字組織管理工作

  我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點(diǎn)工作,采取多種措施,不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

  1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門資料納入學(xué)?傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中,并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

  2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動(dòng)

  重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,進(jìn)取、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

  二、語言文字宣傳工作

  語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織,活動(dòng)形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書演講比賽,證文比賽等,這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。

  三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

  學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景,在這方面做了很多具體工作。

  1、建立相關(guān)制度,使語言文字工作規(guī)范化。

  把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要資料來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實(shí),學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話,對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

  2、普通話成了教學(xué)語言

  經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

  3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。

  人才培養(yǎng),教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。

  四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

  我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng),開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

  總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但也清楚地看到自我的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)13

  蘇州市覓渡中學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學(xué)校工作總結(jié) 近年來,我校積極配合上級(jí)語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,制定落實(shí)相關(guān)制度方案,開展教師與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),推進(jìn)了校園語言文字規(guī)范工作。

  一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管,建立健全相關(guān)制度與要求

  隨著蘇州城市建設(shè)腳步的加快,外來務(wù)工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學(xué)生來自不同的省市,學(xué)生基本素質(zhì)參差不齊。針對(duì)如此現(xiàn)狀,我校領(lǐng)導(dǎo)層充分意識(shí)到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性,大力組織全校教師開展活動(dòng),推薦校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了以教導(dǎo)處和教科室(教師活動(dòng)、課題研究)、德育室和團(tuán)隊(duì)(學(xué)生活動(dòng))、語文教研組(教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng))為主體的語言文字工作小組,制定了包括《蘇州覓渡中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建蘇州市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校的實(shí)施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“推普周”活動(dòng)方案》、《蘇州市覓渡中學(xué)“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng)計(jì)劃方案》等一系列工作計(jì)劃和方案,為學(xué)校語言文字工作在領(lǐng)導(dǎo)上、制度上提供了保障。

  為扎實(shí)開展好語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),我校多次召開專題會(huì)議,校長親自動(dòng)員,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家辦法》以及《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》等法規(guī)和文件,使大家充分認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范活動(dòng)開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào),做好語言文字規(guī)范化示范工作,讓每一個(gè)老師在教育教學(xué)過程中掌握語言文字的規(guī)范。

  二、開設(shè)專題課程,充分重視語言文字課堂教學(xué)

  寫好字,寫規(guī)范字,規(guī)范寫字,這是我校對(duì)學(xué)生的基本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范書寫的能力,除了語言文字教學(xué)的主陣地——語文課堂,我校還專門設(shè)立了語言文字的規(guī)范書寫課程,由兩位資深老師擔(dān)任此項(xiàng)課程的教學(xué)。班級(jí)的窗臺(tái)上,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生擺放的毛筆、墨水;班級(jí)的墻壁上,貼上了學(xué)生自己書寫的名言警句;學(xué)校櫥窗里,能看到學(xué)生認(rèn)真書寫的班級(jí)文化、卷首語摘抄、閱讀體會(huì)等?吹綄W(xué)生一個(gè)個(gè)專注地書寫,一個(gè)個(gè)努力寫好字,似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓(xùn),并且任教初一年級(jí)的“三話訓(xùn)練”課程。吳儂軟語,讓學(xué)生浸潤在蘇州文化氛圍中;字正腔圓的普通話,讓學(xué)生領(lǐng)略了漢語言的魅力;英語對(duì)話,有效增強(qiáng)了他們的自信?吹綄W(xué)生侃侃而談,瑯瑯誦讀,課程的學(xué)習(xí)帶給他們的不僅是語言,更是一份自信和希望。

  三、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),在語文教學(xué)中進(jìn)行語言文字教育

  創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校工作關(guān)系到師生素質(zhì)的切實(shí)提高。我校根據(jù)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì),有計(jì)劃,有步驟地開展活動(dòng),力求形成人人注重語言文字的良好氛圍,人人規(guī)范使用語言文字的良好習(xí)慣。

  在常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)中,語文課教學(xué)是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字,這是每一個(gè)語文教師的職責(zé)所在。除此以外,我校語文組還開展了各種形式活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字正確使用的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生講普通話的意識(shí)和習(xí)慣。

  活動(dòng)大致可以分為以下幾類:

  書寫類:“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等,并且將活動(dòng)延伸到學(xué)生的假期,開展暑期書法(硬筆、軟筆)大賽,開學(xué)后收集、展評(píng)。校園櫥窗,成為了學(xué)生經(jīng)常駐足的地方,成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。

  創(chuàng)作類:設(shè)計(jì)校園公益廣告語、金秋詩會(huì)創(chuàng)作比賽讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)到了語言文字獨(dú)特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復(fù)揣摩,學(xué)生終于創(chuàng)作出自己的作品,獲得肯定和稱贊時(shí),興奮洋溢在臉上,陶醉蔓延在心中,語言文字的種子也播撒在了他們的心田。

  表達(dá)類:經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三(3)班張軒峰同學(xué)的慷慨激昂,一(成)班的深情陶醉,引來了同學(xué)們的陣陣掌聲;虼綐屔鄤,或面紅耳赤,同學(xué)們都忘卻了盤坐體育館地板的不適,留下的,只有那語言的精美,語言的精煉。

  展示類:班級(jí)文化特色展評(píng)、黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地展評(píng)我校家庭沒有電腦的占大多數(shù),盡管如此,學(xué)?朔N種困難,組織學(xué)生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)。

  總之,形式多樣,內(nèi)容豐富的活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)規(guī)范漢字書寫的重視,鍛煉了學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用與表達(dá)的能力,有效提升了學(xué)校語言漢字規(guī)范工作的效果。

  四、努力研究課題,在校本教材中滲透語言文字教育

  為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動(dòng),教科室根據(jù)我校學(xué)生和老師的實(shí)際需要,開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材,讓學(xué)生感受蘇州文化的魅力,增進(jìn)對(duì)蘇州吳文化的了解,繼承和發(fā)揚(yáng)吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時(shí)營造濃厚的閱讀氛圍,培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中,共有12篇獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3篇,二等獎(jiǎng)7篇,三等獎(jiǎng)2篇。同時(shí),為了更好地提升學(xué)生的語言文字實(shí)際使用能力,我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動(dòng)”,活動(dòng)任務(wù)包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會(huì)用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言,說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動(dòng)”中,增強(qiáng)了師生語言文字規(guī)范化意識(shí),推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。

  五、積極做好推普,在德育活動(dòng)中深入語言文字教育

  通過積極開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會(huì)實(shí)踐中去。通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生說好普通話,寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站,進(jìn)行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動(dòng),開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動(dòng)。20xx年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年,也是《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進(jìn)行國旗下講話宣傳:由初一(2)班同學(xué)向全校師生發(fā)出“推普”倡議,營造濃厚的活動(dòng)氣氛。積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字書寫環(huán)境:校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報(bào),開一次“推廣普通話”主題班會(huì)課,“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展,設(shè)立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境,從走廊、過道到墻壁、角落,都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進(jìn)一步開展市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

  六、提升教師素養(yǎng),在隊(duì)伍建設(shè)中抓好語文文字規(guī)范工作

  說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責(zé),更是所有教師的工作職責(zé)。教師作為語言文字的使用者和傳承者,自身應(yīng)該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以,語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。

  我校對(duì)教師提出了教案、學(xué)案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求,教導(dǎo)處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評(píng)比、“規(guī)范漢字”教學(xué)軟件評(píng)比,教師普通話朗誦比賽,要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學(xué)校研討課、公開課教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等,也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要評(píng)比考核指標(biāo)。

  七、不斷探索反思,在具體落實(shí)中改進(jìn)語言文字規(guī)范工作

學(xué)校語言文字工作總結(jié)14

  二0xx年度高段語言文字工作總結(jié)近五年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較好的成效。

  當(dāng)前,隨著信息化時(shí)代的到來,我們更應(yīng)該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度,以適應(yīng)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)教育的需要。特別在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,更應(yīng)該把語言文字的規(guī)范化工作當(dāng)作學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結(jié)合我校工作實(shí)際,我校確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標(biāo),我們要求師生在校內(nèi)外必須用普通話交流,讓普通話成為學(xué)校的基本語言,師生在教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中必須使用規(guī)范漢字。幾年來,我們著重抓好了以下的工作。

  一、在校園內(nèi)開展了豐富多彩的活動(dòng)來推進(jìn)語言文字的規(guī)范化工作。

  如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動(dòng)月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化,也推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。

  我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。我們多次組織教師開展“暑期練字”活動(dòng),在假期給老師發(fā)放紙張,規(guī)定教師在假期練習(xí)寫字的數(shù)量和質(zhì)量,并在開學(xué)后收回評(píng)比。每年的“教師節(jié)”期間,我們都組織教師開展書法比賽和展示活動(dòng)。在每年的教師技能“五個(gè)一”比賽活動(dòng)中,我校都把“板書”和“硬筆字”當(dāng)作參賽的項(xiàng)目。

  二、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機(jī),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  在教學(xué)中,我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作學(xué)生的基本能力來訓(xùn)練。在課堂上,我們從訓(xùn)練學(xué)生說好每一句話、練好每一個(gè)字入手,從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學(xué)生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當(dāng)作學(xué)生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學(xué)生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動(dòng)月”系列活動(dòng)中,我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊(duì)組織的“潔齊美天天比”活動(dòng)中,我們把每個(gè)班的學(xué)生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項(xiàng)目之一。在我們組織的各類競賽活動(dòng)中,我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動(dòng)中,我們要求師生必須使用普通話。

  我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全校統(tǒng)一行動(dòng),高年級(jí)學(xué)生從鄂鋼落駕坪至火車站沿線區(qū)域內(nèi),分小組查看廣告牌、門牌、宣傳牌等上百家,共查到各種不規(guī)范漢字80多個(gè)。

  總之,作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

學(xué)校語言文字工作總結(jié)15

  多年來,我校高度重視語言文字工作,全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神,不斷提高學(xué)校語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個(gè)較高的水平,教師使用規(guī)范的語言文字教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的漢字和普通話,已成為學(xué)校的一項(xiàng)基本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外,還應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù);谶@種認(rèn)識(shí),我們對(duì)學(xué)校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。

  首先,我們意識(shí)到應(yīng)在教授學(xué)生提高運(yùn)用祖國語言文字能力的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠(yuǎn)流長的歷史,了解隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛,祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀,能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字的自豪感。

  其次,我們認(rèn)識(shí)到,規(guī)范的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣,應(yīng)從課堂向整個(gè)校園延伸,從校園向家庭、社區(qū)延伸,這是學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動(dòng),也符合學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力的要求。

  第三,加強(qiáng)語言文字工作的管理,積極開拓新的工作思路,組織新穎多樣的師生活動(dòng),創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái),是使這項(xiàng)工作深入開展的保障。這些思考,結(jié)合有關(guān)部門對(duì)我校語言文字工作的具體指導(dǎo),為我們開展工作提供了努力的方向,確定了工作的重心。

  一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)

  我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn),納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。

  (一)重建學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組

  我校建立了學(xué)!罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長,語言文字工作新老骨干教師任組員,負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作,制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃,組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績。

  (二)制定完善相關(guān)制度和措施

  新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,修改并完善了校語言文字工作制度,重建了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用規(guī)范的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),列入教師量化考核項(xiàng)目中。

  二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)

  我們意識(shí)到,學(xué)校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳,提高師生普通話水平,營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍,需要開拓更多的平臺(tái)和空間。

 。ㄒ唬┙M織校本培訓(xùn),提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。

 。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開辟“語言文字”專題頻道

  我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中,十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備,師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。

 。ㄈ┌l(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

  作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。

 。ㄋ模┤诤闲@文化建設(shè),加強(qiáng)熱愛祖國語言文字教育

  與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合,學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;教室里的布置、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

  利用黑板報(bào)和興趣活動(dòng)小組等陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀、對(duì)偶句賞析等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的自豪感。

  三、組織運(yùn)用和推廣活動(dòng)

  作為從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的學(xué)校,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:語言文字工作,既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動(dòng)一樣,我?偸且韵嚓P(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),周密籌劃,使學(xué)校語言文字工作得以落實(shí)。

 。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動(dòng)

  每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”,學(xué)校高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃,發(fā)動(dòng)全校師生展開系列活動(dòng)。懸掛“說好普通話”大型橫幅標(biāo)語,張貼主題宣傳畫,營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話,向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生,在校園不說方言,用普通話對(duì)話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時(shí),年級(jí)組織“推普”主題宣傳黑板報(bào)評(píng)比,班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng),使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處。

 。ǘ┙M織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽

  我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如結(jié)合時(shí)事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽,學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動(dòng),普通話或規(guī)范用字,都是基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),形成了良好的語言氛圍,提高了教師的語言水平。

  (三)開展形式多樣的教育活動(dòng),增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

  我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個(gè)層面,深入家庭,深入學(xué)生生活。

  學(xué)校把對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求,倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。

  結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求,我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動(dòng),并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中,我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與,成績斐然。

  我們認(rèn)識(shí)到,我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,進(jìn)一步開拓新的工作思路,挖掘新的教育資源,不斷提高師生運(yùn)用語言文字的能力和表達(dá)水平,不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識(shí),為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。

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