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三年級上學期班主任的工作總結(jié)（精選11篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的三年級上學期班主任的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇1
我作為今年的一名新教師，一切都是陌生的，我需要緊張地進行教學工作。作為班主任，我同樣是第一次做這樣的工作，在不斷向優(yōu)秀班主任學習和自己摸索中完成了本學期工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，現(xiàn)在就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。如每天早讀課我安排五名值日班長，帶領(lǐng)大家共同學習，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收，組長們很能干，每天都做好記錄。
三、開多種活動，豐富孩子的生活。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩活動，除學校舉行的手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽，我還結(jié)合課文《阿凡提的故事》，讓孩子們自己選角色，自己排演，把這個劇本表演出來，大家一起觀看并且評價。給古詩配畫活動、寫童話故事比賽等等。讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
四、加強家校聯(lián)系。
一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的.第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用微信、QQ、或是發(fā)短信和打電話與多位家長進行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學習才是其次，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇2
一個學期過去了，為了能夠在新學期更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、班級情況
三年一班共有54名學生，其中男生26名，女生28名。全體同學團結(jié)友愛，班級凝聚力強，集體榮譽感強。大部分學生學習比較努力，學習成績不錯。字詞識記能力較好，但語文閱讀能力作文能力，有待加強；數(shù)學計算能力不錯，但讀題、分析問題的能力有待提高。能主動學習的只有少部分同學，大部分同學需要督促檢查。有幾名同學學習不夠努力，個別同學注意力難以集中。紀律上，從整體來看女同學好于男同學。但每個同學都有自己的優(yōu)點：有的愛整潔，有的愛勞動，有的愛讀書等等。
二、班級管理
1、對班級實行層層次管理，各個部位實行崗位責任制。把班級共分成四個小隊，設八個小隊長，每個小隊再分成四人小組，這樣收發(fā)作業(yè)，由四個的小組長來收，再交到小隊長那兒，最后由科代表交到科任老師那里，這樣可以節(jié)省時間。還能清楚的知道少誰的作業(yè)。另外班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。為了讓每個孩子都能享受成功的喜悅，同時也為了增強他們的集體責任感，所以我們在班上實行班干部值日制度，老師可以也從繁重的班級管理工作中解放出來，也同時鍛煉學生的能力，也培養(yǎng)了學生的主人翁的意識。
2、實行激勵機制
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小書蟲、數(shù)學小博士、勞動小能手等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。和學生用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點；寫教學隨筆，讓學生感受到老師的關(guān)愛與關(guān)注。只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
三、家校聯(lián)系，形成合力。
首先充分利用班級的博客，在上面和家長取得溝通。其次是電話溝通，再是走訪家長，取得了家長對老師的支持和信賴，和家長達成了共識，讓家長信任老師，這樣家庭和班級形成合力，我們教育學生就省了好多的心，如我們班邵文杰同學，聰明，會回答問題，就是懶得動手，經(jīng)常不完成作業(yè)，電話和家長溝通以后，家長很能理解，共同來教育他，這學期他進步很大的，這樣漸漸形成了一個團結(jié)、向上、積極進取的班集體。
四、衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，身體勤洗。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，做到人人有事做，事事有人做。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
五、個別生工作
在我們班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先我盡力把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次平日善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設了一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
六、任老師配和好
我們班的`陳老師，在班級工作中，向來沒有把自己看成是科任教師，不論是早晨在外面和學生一起收拾衛(wèi)生，還是班級管理，陳老師都是義不容辭的，默默的做好自己的工作，這樣我們?nèi)昙墝W生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，思想上和行為上有了很大的進步。
在今后的教育教學中，用我全部的愛心和耐心去管理好班級做好學生的工作，共同營造一個輕松、愉悅的班級，讓我們?nèi)昙壱话嘈纬闪艘粋�先進的班集體！
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起。
一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
二、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
三、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎�？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的`對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
四、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
五、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
六、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的優(yōu)秀。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇4
記得這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為三年級一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容。
1、爭當文明班級。
自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！痹趯W校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。自開學以來，我們班很少出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
2、創(chuàng)特色班級。
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：看到校園內(nèi)有紙屑或果皮之類的雜物，學生都會主動撿起放到垃圾桶里。
3、有較強的組織紀律性。
�。�1）規(guī)范自習課的紀律。
自習課要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了�，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
�。�3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的`紀律情況。
4、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為王瑞豪同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的尚夢毅擔任。因為李明輝在班內(nèi)威信好便擔任班長。調(diào)整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5、注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
6、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7、班主任隨想。
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇5
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
自從教了他們，踏上教師這條船，我就開始扮演了“準媽媽”的角色。這個學期的很多時候，班上的孩子對我是又怕又想親近我，我對他們是一會兒愛、一會兒恨，一會哄，一會又大發(fā)脾氣，我們就這樣又“周旋”了一個學期。
我一直覺得自己是個挺有責任感，也還算是個比較有愛心的班主任，我似乎每天都在操心他們，操心他們學好了沒有，吃飽了沒有，穿暖了沒有？出去聽課、學習的時候，我的心總是在牽盼著他們：現(xiàn)在在做什么呢？上課認真了嗎？下課有誰被欺負嗎？吃飯時間到了，他們準時去了嗎？這一切操心讓我對于孩子，有了深入的了解，有了更深的感情，也對班級工作的更好開展奠定了好基礎。回想起這個學期孩子們的表現(xiàn)，最讓我驕傲的是，孩子們自理、自立能力強了，班級的凝聚力也一天比一天強。
孩子們熱愛集體，誰都不愿意給班上抹黑。每一次參加活動，他們都會全力以赴。
還記得在金秋體育節(jié)里，孩子們在奮力拼搏，啦啦隊高聲喊著：“加油！”的場面，家長為了取得好成績，在和三（3）班的拔河比賽中將繩子都拔斷，成為本屆金秋體育節(jié)上的一大亮點，至今想起來，我還會有感動的淚水涌出來；也還記得英語歌曲比賽時，班上的一號人物“岑俊杰”平時排練總不認真，從來都要接受我的批評，卻在比賽那天精神抖擻，那種認真的表情我現(xiàn)在還記憶猶新；也還記得詩歌朗誦比賽時，雖然排練了很久，但仍有部分學生對詩詞還不熟練，可那天他們卻在臺上發(fā)揮得最好，得到所有領(lǐng)導和老師的贊賞，捧回了一等獎的桂冠；更記得當班上奪得“十優(yōu)班集”流動紅旗時，孩子們那種歡呼雀躍為班集高興的神情，現(xiàn)在想起來還能感染到我。孩子們在以集體為榮，他們都想為集體爭光，為老師爭光，有了這種集體榮譽感，他們才會在很多的活動中表現(xiàn)突出！除了學習，孩子們總讓我生活在感動和快樂中。
其實進入本學期之前，我的好朋友都勸我上學期向?qū)W校申請離開這個班級，但是我始終舍不得這群活潑可愛的孩子，還特地向王校長申請繼續(xù)教這群可愛又調(diào)皮的孩子。因為他們的習慣很好，他們懂得體貼、關(guān)心我，在我生病的時候會送來問候，嗓子不舒服時送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他們總會想到申老師沒吃，陳老師沒吃，會主動地留一份出來。這足以讓我感動，足以給我堅持教這群孩子的信心。
其實，我是個容易感動的人，哪怕只有簡單的話語或動作，足以鼓勵我向前行。我一直都認為：成績不是問題，習慣好壞才是大問題。
每當我們班級的孩子出現(xiàn)在老師面前，都會主動向老師問好，主動幫助老師做事，這一切讓學校的老師對我們班的孩子不由豎起了大拇指。這讓我為他們感到自豪、驕傲，也更堅定了我的信念！也許是孩子的點點滴滴積累的感動，足以讓我堅強起來，這一切都讓我感受到：孩子們心里有老師，雖然他們有時調(diào)皮、搗蛋，但是做老師、尤其是做班主任，最大的幸福也就莫過于孩子們帶給的那些細微的'感動。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的。
當了一個學期的班主任，體驗了一個學期的酸甜苦辣，盡管工作中有許多做得不夠的地方，盡管班上仍有學生不盡人意，但回過頭去想的時候，我仍滿心歡喜，因為三（4）班在進步，三（4）班的孩子們在健康、快樂地成長。 因為有了他們，我更自信！我想特別感謝在座的各位曾幫助過三（4）班的老師，正是因為有你們的支持和幫助，我班的工作才能得以如此順利地開展。在平時的工作中，很多的活動要你們來幫忙準備，但你們沒有怨言，沒有牢騷，幫孩子盡心盡力地準備著。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇6
一學期很長，長到我可以塞下整個的教學計劃。但一學也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無論怎樣的時候，我們都應該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃，并以此為基礎，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。
作為一名老師，更是作為三年級x班的班主任，在這一學期里，我積極的完成了教育的計劃，并對xxx這個班集體進行了嚴格的管理和要求，正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設。一學期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學期來的教育情況總結(jié)如下：
一、班級情況
在這學期里，我們一起走上了三年級的學習，隨著給學生們接觸時間的增加，我對xxx班的學生和班級情況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時間積極的.分析計劃，認識到了xxx班的優(yōu)勢，并在教育上積極引導，帶領(lǐng)學生們成長和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題，并在引導中改進班級的問你題，改進xxx班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績。
二、思想方面
在思想上，我積極的融入班集體，加強與學生們的溝通和交流，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。
此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡的學生家長，做好溝通，讓學校教育和家庭教育互相溝通，為學生打造一個適宜的學習環(huán)境。
三、管理上面
在班級的管理上，我一直采用積極管理，用引導的方式引導班級的學生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級風氣。
在班級的教育上，我采取激勵教育，鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學生的成長，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲，而并非是某個目標的頂點。
一學期的結(jié)束，我在這學期也同樣收獲了不少。但面對新的學期，我也必須繼續(xù)成長，我一定會引導出更好的xxx班！
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇7
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我跟這個班已經(jīng)有一年半的時間了，雖說去年已經(jīng)干了一年班主任，但也沒有什么經(jīng)驗，接下來我把自己這一年多班主任工作中的不管是處理得當又或有失偏頗的地方，和各位老師交流一下。
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸這個班學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂說話，做小動作，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近這樣，學生就愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中很多現(xiàn)象大有改觀。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，對學生進行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。尤其是我們絕大多數(shù)學生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，我認為一定要充分相信學生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。做好小干部的指導。平時班級出現(xiàn)問題多與班長和學習委員溝通。
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的'順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰。比如有些喜歡打鬧的學生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，將學生每周聽寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學生和家長能夠看到，寫話較好的作品在作文課上朗讀，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學后或晚修時間，單獨對學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
�。ㄒ唬┙W生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
（二）循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表揚和批評的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
（三）做好和家長之間的溝通聯(lián)系
本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
（四）加強班干部的培養(yǎng)。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促、提醒。
另外，在這學期，我還會繼續(xù)蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇8
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。在本學期的班務管理中，我重視以學生為本的管理理念，從培養(yǎng)良好習慣，培養(yǎng)自信，樹立集體意識和團隊精神等方面入手，認真仔細的開展了各項管理工作，也取得了一定的成效，現(xiàn)將班務工作總結(jié)如下：
一、耐心培養(yǎng)學生良好的習慣
三年級的學生，好動、好玩，自我約束力和自覺性比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班務管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。因而，我在了解每一位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)造一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。
我利用班隊會課堅強學生的思想教育。通過全體同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了那些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚；對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的.對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、注重安全教育
每周晨會都向?qū)W生講解安全知識，教育學生遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍打鬧，不破壞公共設施，注意安全用電，不玩火，不玩水，注意飲食衛(wèi)生，不吃不衛(wèi)生的食物，確保自己的安全。
三、做好家長工作，共同教育孩子
孩子的進步、集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得進展的支持與配合。這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教育好。平時一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長介紹情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。
四、做好學困生的轉(zhuǎn)化。
對學困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做好思想工作，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。用一片真誠的心去叩響他們的心靈之門。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉閃光點，及時給予肯定，獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
五、工作中的不足
本學期，感覺自己在班級管理及教學中，有好多地方做的不夠細致。有時想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當�？傊�(jīng)過全體同學的努力，我班已經(jīng)形成了班風正、學風濃、同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助的良好局面。下學期，我會揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈努力，使自己的班主任工作做的更好。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇9
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學期已經(jīng)結(jié)束。本學期，我擔任三年級的班主任，同時兼任本班的數(shù)學教學。我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的有效配合下，均順利完成了各項工作任務。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
本班共有學生43人，其中：男生21人，女生22人，大部分學生的家長由于工作辛苦，對學生的學習監(jiān)管不到位，致使部分學生基礎知識掌握力度不夠，對新知識的接受能力和理解能力較差。從整體來說，學生的思想端正，學習積極性較高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作回顧
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理工作扎實有效。做好班級常規(guī)管理工作是做好教育教學工作的前提。這學期我結(jié)合多年的班級管理經(jīng)驗，緊緊圍繞《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來開展班級常規(guī)管理工作。在工作中，我以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為宗旨，為學生營造舒適、和諧、干凈、衛(wèi)生的學習環(huán)境為目標。開學初，根據(jù)班上實際，明確了我班“班級衛(wèi)生管理員、公共財產(chǎn)管理員、紀律管理員”，同時賦予他們相應的職責和權(quán)利，在班上他們率先垂范，一切以“管理員”看齊，各項工作開展有條有序。平時我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
（二）班干管理工作得心應手。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的`，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。經(jīng)過一學期的努力，事實表明，他們是合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我做班主任感到最欣慰的。
�。ㄈ┘w活動開展欣欣向榮。本學期我緊緊圍繞如何將我班建設成為先進班集體，開展了“國旗下的講話”、“衛(wèi)生我班最干凈”、“創(chuàng)建文明班級體”等活動。通過各種活動的開展，同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。豐富了學生的課余生活，增強了學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于各項活動中，取得了較好的成績。
�。ㄋ模┎钌D(zhuǎn)化工作峰回路轉(zhuǎn)。“關(guān)心、鼓勵差生，用好學生帶動差生”這是我的習慣。本班優(yōu)生少，差生多，為了能更好地輔導差生，除我利用空余時間進行幫教外，我還實行了“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會有百倍的信心來完成自己的學習任務。再加上自己利用晚上和雙休日時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇10
有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消失。莫名地總會想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說一句，太累了！
我欽佩組長劉老師的成就，她的班級無論是學習還是學校的各項比賽，成績都是遙遙領(lǐng)先，作為班主任的我，十分清楚地了解要做到一個第一不容易，但是要在劉老師的下面做個第一，更不容易。因為劉老師是這樣一門心思地撲在班主任工作上面，每次比賽都是那么用心，那么盡力，這距離也正是我為之欽佩的源泉；我欽佩教高段的老師，他們是真正的武林高手，談笑間用兵，如果說我教導孩子更多的可能是喋喋不休的說教，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去征服學生，這點我佩服。
而我更欽佩的`是這樣的老師，即使失敗了很多次，即使沒有嘗到勝利的果實，卻仍然默默地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作。當英雄不容易，可誰能說當平凡人又是那么地容易呢？當你渴望著一次次的勝利，埋頭苦干、實干、而勝利一次又一次，一次又一次從你身邊溜走，連個回頭的機會都不給你的時候，這份心情、這份感受、這份痛苦……于是當我欣賞勝利者開懷地大笑的同時，我更欽佩失敗者真誠的祝福！
當看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ�，我第一個感覺居然是想哭，想痛痛快快地哭一場，為了這個成功付出的努力，付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝福的時候，我又覺得我有什么臉去哭，那些拼命努力希望成功，而最后與成功失之交臂的老師，都能夠繼續(xù)去努力、去奮斗！我又有什么資格去提“哭”這個字眼。
生活中，我常告訴孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力。每天看到孩子們高興地來到學校，又快樂的回到家，我是欣慰的，我要教給孩子們感恩，教給孩子們尊重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話甚至說了千百遍，就是這樣不厭其煩的嘮叨，因為我相信每一個孩子都是善良的，他們一定會明白老師的良苦用心的，果然，一個從不承認自己錯的孩子居然肯低頭認錯了，一個不愿參加班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了，一個調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學習了，這樣的例子還有很多很多。
教師節(jié)，看著滿滿一桌子的鮮花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力，一個個餅干，那一刻我也是幸福的。
孩子們很爭氣，他們每次都會認真的值日，所以在本學期中，我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱號。學校的各項體育比賽中，也小有成就，我知道，這一切的成就，源于孩子們對我的愛，對班級的愛，因為，他們不想看到老師生氣。
班主任工作累，但想到這些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收獲了。我幸福著！
三年級上學期班主任的工作總結(jié) 篇11
本學期，我進入了一個新的工作環(huán)境，擔任了三年級的班主任工作。剛接手這個班級，通過一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)存在很多問題，主要有：很多孩子不注意個人衛(wèi)生，不會整理自己的學習用品;不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具。課前準備不充分，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼。有的同學上課極易走神。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉、馬虎了事，審題不清，又不愿自己檢查。班干做事比較被動，嚴重缺乏獨立自主的能力。面以上情況，我主要做了以下幾方面的工作:
1、加強習慣教育：
一是衛(wèi)生習慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“清潔小分隊”，成員有紀麗艷、荀舒婭、孫俊杰、陸家豪、陳希蕾，為了更好的管好紀律，班級也競選出了五位“紀律監(jiān)督員”，分別是董子萌，周孝濤、潘巖、等擔任。他們每天輪流值日，結(jié)對子行動。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生，若有不好，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。
二是學習習慣方面，我首先從課堂入手，設立個人掙星賽活動，誰課堂表現(xiàn)好，就給他加上一到三顆不等的.紅星，以此積累，每月評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵，這樣大大提升了孩子的學習積極性，基本形成了良性循環(huán)的學習氛圍。
三是飲食習慣方面，大多孩子都是獨生子女，在家衣來伸手，飯來張口，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴重，因此，我要求學生每天排好隊去食堂吃飯，用餐不許大聲說話，不許浪費食物，更不許挑食。目前很多孩子的飲食習慣大有改觀，如，薛鈺晉，韓志勇等。
2、加強集體主義教育。
由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助，培養(yǎng)學生的集體意識。
3、學習重要性教育：
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;
二是注意對他們的教育方法，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡，樹立榜樣的作用，讓他們更加明確自己的學習目標，增強學習動力。后半學期以來，楊昊、許思源等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
4、加強家校聯(lián)系。
如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉，或考試態(tài)度極不端正，學習不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。如王晨，徐慶陽等。
總之，本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題，有待于下學期進一步的改善。
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