綜合實踐活動送教工作總結
為了促進和推動農(nóng)村學校的綜合實踐活動課開展的進程，綜合實踐活動學科舉行了一次送教下鄉(xiāng)活動。為了弘揚和傳承祖國的傳統(tǒng)民間藝術，我在春化中學開展的送教活動中選定的主題是《剪紙藝術》。剪紙在我國有著悠久的歷史，已經(jīng)流傳了1500多年，這一民族瑰寶深受廣大人民群眾的喜愛，為了更好的普及和推廣剪紙藝術，同時也希望通過本次活動為剪紙的發(fā)展起到一定的促進和推動作用。
在活動內容的安排上，我結合學生的年齡特點和心理特點，安排了《剪紙藝術》這一主題活動。初一學生對未知的領域充滿了好奇心和探究興趣；活動的難度設計上適中，能起到導學的作用，讓從來沒有接觸過剪紙的學生，在操作難度上能夠接受，對稱剪紙我只介紹了蝴蝶的.詳細制作過程，而喜字和窗花并沒有進行介紹，只是發(fā)給他們相關的圖稿，這些內容在制作上就需要學生自己進行研究、學習和思考，然后才能動手創(chuàng)作，這一環(huán)節(jié)的設計起到了跳一跳摘果子的促進作用。
雖然經(jīng)過精心的準備，但整個活動結束之后，自己坐下來理一理思路的時候，感覺還存在些許不足之處。因為上課面對的學生是第一次接觸，沒有辦法事先布置所需的工具和材料，只能自己給全體同學準備材料，34名同學所需的剪刀、彩紙、膠棒、襯紙等等籌備起來也費了很大的周折，所以準備的工具材料不是很充足，因此活動成效受到一定影響，如果能夠做到一人一個材料袋，里面裝上所需的材料，這樣活動的效果會更好；學生展示作品時，完成的作品自己到前面張貼好，作品張貼到展示板后，應該多組織一些學生對自己的作品進行評價，可是由于時間的關系，這一環(huán)節(jié)進行得很匆忙，只有個別的同學進行了介紹，并且點評得非常好，回顧以往的活動課，我認為學生自己總結的環(huán)節(jié)是最精彩的，因為經(jīng)歷了親身的體驗和實踐操作，學生會有許多話要說，而且往往在這個環(huán)節(jié)，學生的精彩概括常常給我?guī)硪馔獾捏@喜，如果在這次活動過程中在這個環(huán)節(jié)多留出點時間，將會把本次活動在最后推向一個高潮，這個問題在以后的日常教學活動中都應引起注意；在拓展延伸的環(huán)節(jié)中，在給學生拓展介紹染色剪紙時，如果能夠出示一幅剪好的作品會更有說服力，效果會更理想。
通過認真思考，我認為在以后的活動課中應該把更多的時間交還給學生，讓學生有足夠的時間進行操作練習；課堂應該進行分組活動，每個小組進行不同內容的剪紙練習，活動結束時以小組的形式進行總結發(fā)言；在活動結束時應該再給學生發(fā)一些有難度的剪紙圖樣，以調動學生繼續(xù)參與的熱情和主動性。這次活動雖然是借學生上課，但學生們和我之間配合得很好，我覺得他們仿佛就是我日常上課的學生們，而且孩子們很好學，沒聽懂的地方馬上就能提問，有一個女孩提問了一次，可是接下來的制作中還不會，于是她又問了第二次，這一次她終于掌握了，她甜甜地笑了，快樂和自信的小臉上，綻放的是自信和成功。從孩子幸�？蓯鄣男∧樅蜖N爛的笑容中我也收獲到了成功的喜悅。
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