創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)點評個人總結(jié)
教學(xué)方面：我深知，作為一名教師，教學(xué)能力與教學(xué)業(yè)績是立身之本，而對于高三的教師，學(xué)生、學(xué)校、社會尤其提出了更高的要求。因此，我將認(rèn)真鉆研教學(xué)技能、深入了解學(xué)生學(xué)情、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力作為自己的工作重心，做到備課扎實，上課認(rèn)真，批改作業(yè)及時，力求教學(xué)有實效，為學(xué)生奮戰(zhàn)高考盡自己綿薄之力。
因為教學(xué)方法靈活務(wù)實，對待學(xué)生嚴(yán)格而平等，我的語文課深受學(xué)生喜愛，我教的兩個班的學(xué)生語文成績在同類班級當(dāng)中相對突出，在高三評教活動中，學(xué)生評價我為“最愛歡迎的老師”。在高考成績出來后，我的兩個班語文成績都很不錯。
我們的高三語文備課組是一個團結(jié)互助風(fēng)氣非常好的組，組員們有什么優(yōu)質(zhì)資源都會主動拿出來共享。我在組內(nèi)，也主動承擔(dān)了自己力所能及的工作，查找資料、制作課件、編輯晨讀資料、打印月考優(yōu)秀作文、為復(fù)習(xí)內(nèi)容和進度安排建言，凡我能的，我必會做，為這個和諧的家庭貢獻自己的才智。
班工作方面：擔(dān)任直播班的班主任，對于我來說，是一個非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從接到這負(fù)擔(dān)子起，我就為整個班級的發(fā)展夙夜興嘆，惟恐托付不效，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更怕耽誤了任何一個學(xué)生。因為我越來越真切地知道，直播班牽系著學(xué)*校的發(fā)展，決定著學(xué)校的聲譽；對于一個教師來說，班上的一個學(xué)生也許只是自己面對的工作對象的百分之一，但是，對一個家庭和學(xué)生本身來說，他就是百分之百的希望。每一個學(xué)生都有成才的'渴望，每一個學(xué)生也都傾注著我的希望！
因為沉重的責(zé)任感壓在心頭，這個班主任當(dāng)?shù)帽热魏我荒甓计D難。為了了解學(xué)生情況，我走訪了所有學(xué)生高一高二的班主任和相關(guān)任課教師，并且詳細(xì)作了記載和分類；為了取得學(xué)生的信任，我在每一個課間、午休之前都會跑到教室里去，或者在就寢前跑到寢室去，與他們交流談心，了解他們的喜怒哀樂，了解他們的理想與困惑，盡自己所能為他*們排憂解難，做他們成長路上的知心人；為激起他們的斗志，我收集了無數(shù)礪志標(biāo)語和礪志文章，在教室各個方便的墻面上定期更新；我寫下了二十多篇博文，記錄與他們一起的痛苦與歡笑，成長與進步，寫下了
我的感動與煩惱，并且利用班會課讀報課等時間讀給他們聽，讓他們知道，除了學(xué)習(xí)成績，還有更多的做人愛人的知識要自己去感受……“做學(xué)生的心靈導(dǎo)師”，是我在班主任工作筆記本的扉頁上對自己的要求。除了分?jǐn)?shù)，我想還應(yīng)該教學(xué)生更多的更美的追求，兩者統(tǒng)一起來并不矛盾，但是，真正做起來，在有些時候，卻顯得有些艱難，尤其是有很長一段時間，我們班的成績與兄弟班有很大的差距的時候，我甚至懷疑，我的想法是不是太理想化了？那一段時間，我晚上天天失眠，獨自對著那一份份不如人意的成績時總會傷心發(fā)呆，但是，我沒有將這種情緒帶入學(xué)生當(dāng)中，在他們當(dāng)中，我依然是激情昂揚的，樂觀向上的。
想辦法才能謀出路，不能被動的等下去！在年級組志偉的全力促成下，我們與六中直播班c290結(jié)盟，借挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)激起學(xué)生的好勝心；我們請來了爾波校長、黃主席、何書記來鼓信心；我們還請來了南華大學(xué)的劉海波為學(xué)生做班會；我與已*經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子聯(lián)系，黃龍飛、吳興超、梁丁、劉良檢、宋慶、黎書花等人，都熱情地給學(xué)生寫來了鼓勵的信，有的介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有的分享大學(xué)喜悅……“事到萬難須放膽”，放膽去做，難題總會化解的！
一年的時間很慢又很快地過去了，現(xiàn)在回顧，內(nèi)心真的是一片坦蕩。結(jié)果如何已不重要，褒貶評價自在人心。作為一名普通老師，一名班主任，一名已有十四年黨齡的老黨員，我自認(rèn)為是始終沒有放松對自己的要求的。我也相信，學(xué)生的成長呈現(xiàn)出的姿態(tài)足夠慰我所有的付出！
低頭做事，抬頭做人，依然是我堅守的準(zhǔn)則。
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