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師范生小學見習總結
近兩個月的實習,使我真正體會
到做一位老師的樂趣,同時,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。實習時間雖然短暫,但是學到很多書本以及大學老師沒有教過我們的東西。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一堂課。雖然在學校時候有一次試講,但是那是對著自己班的同學講,跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,給孩子們放課件的時候也出現不少騷動,那是因為一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)沒有把握好,對課件也不那么熟,導致了很多問題的出現。
針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂,不像第一節(jié)課那樣手足無措,當然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說,多一份準備,就多一份把握,做什么事情都一樣,特別是教師,一舉一動孩子們都看在眼里,一個表情,一個動作,對他們來說都是課堂的一部分,你可以通過一個表情來肯定學生,也可以通過一個動作肯定學生,但是,我在這方面做得還不夠,需要多鍛煉。
實習期間我聽了很多課,除了美術課,更聽了語文、數學等一些主課,雖然課程有區(qū)別,但在課堂的處理上,很多地方是相通的,值得借鑒的。包括省領雁工程的老師們上的一些課,我們總是不能上出完美的、理想的課,所以需要課后的反思,思考課堂中一些欠缺的地方,在今后的課堂中應該注意的地方。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。我學到了很多!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
最后,非常感謝實習單位文瀾小學給了我這次學習的機會,提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師郭老師對我的悉心指導,和幫助過我的老師,還有那些孩子們。
謝謝你們!
師范生小學見習總結(二)
雖然這是我們的第二次見習,但心里還是有點緊張的。這兩周見習下來,不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇,更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學教師所要面臨的挑戰(zhàn)。小學老師的身上肩負著家長、學校、社會三者之間的責任,而小學正是孩子們健康成長的重要階段,我們要全面的幫助他們學會學習和生活,需要老師精心的教導。在孩子成長的這個階段,老師要給予他們很多的關心和愛護,讓他們在學習中快樂的成長。
在我以前看來,小學教師是一個比較輕松的職業(yè),應該不難的,只是教學生一些簡單的知識而已。可是經過這兩次的見習,我明白了這份工作的不容易和辛苦。
我和其他兩位同學被分配到一位指導老師那里,主要負責是四年級(2)班和(3)班。到學校的時候任校長帶著我們到指導老師的辦公室,這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師,心里有點安慰,我們的指導老師很年輕,非常的熱心,給人一種親切感,頓時心頭的緊張都沒了。
在上課之前,指導老師跟我們交流了許多,告訴我們這所學校的學生基本上是外來打工子弟,家長不怎么關心孩子的成績,所以這里的學生的成績呈現一種兩極分化的現象。聽了這些話,我改變了先前的心態(tài),我以為他們的學生跟冠英差不多,而現在我則要以一種平常心來看待,要多一點的關心學生。聽了一節(jié)課過后,我真的深有感觸,一個簡單的問題或是一些單詞,這里許多同學都要思考一下,而在冠英,他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學英語的,四年級的知識量很少。但是學生們上課回答問題的積極性特別高,課堂的氛圍很輕松,學生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內容,可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現每節(jié)課的內容都很少,跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學的內容,都要花很多的時間來教授。學生學習英語不僅注重要他們學會單詞和句子,更多的是通過反復的朗讀,師生之間的對話、生生之間的對話,反復的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學里學習要經常開火車,一個接一個讀單詞或是句子,兩個兩個的對話,組與組的對話。每次上完課后,都要給他們畫出重點的短語和句子,布置作業(yè),在作業(yè)本上多寫幾遍。
第二天我們聽了一節(jié)語文公開課,我就不由得在心里贊嘆:老師的板書寫得真好,同時,普通話也說得很標準。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》,仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導入課文,要孩子帶著問題去閱讀課文,并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題,把課堂內容自然地銜接起來,一步步的深入到文章的思想,情感。同時還增加了一些相關的課外小故事,幫助同學們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學家。不單單的局限于書本上的知識,讓課堂內容更豐富。聽完這節(jié)課,讓我很受啟發(fā),現在老師上課的方式不同于我們以前,小學的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧和技巧來教學,F在的老師都不是死板的教學,他們采用激發(fā)和啟示的方式講課,課堂的氛圍調動得很好,學生個個踴躍發(fā)言,這在我們大學課堂里是見不到的。另外,老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中,學生的舉動老師都要了解,表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做,遇到調皮或出錯的學生也使出適當的手段。在課堂上基本上顧及了每個學生,讓個學生都有展示自己的機會。
這次見習,也讓我贊嘆小學老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業(yè)學科,還兼教美術、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發(fā)展,對老師的要求也越來越高,啟發(fā)我們這些師范生要學習更多的技能來適應社會的需要。
此次見習,前兩天我們主要是先聽課,再幫助指導老師批改作業(yè)和試卷,管理班級。我們的指導老師教三個班級,每天都有很多很多的作業(yè)要批改,還要給他們背書,每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導學生,甚至每天放學都要延遲一個小時,輔導那些課作沒有完成,書沒有背上的同學。而且有的學生只知道玩,不知道自己的作業(yè)還沒有完成、試卷沒有訂正,往往他們輔導的時間要更長,通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。
在聽完老師的講課之后,我們都要自己思考一番,理清講課的思路,分析總結他人上課的優(yōu)點。每位老師在長期的教學活動中都會形成自己獨特地教學風格,不同的老師會有不同的教法,我們則通過多聽課、多分析,取長補短。
在這次見習過程中,我給學生們上了一節(jié)新課,起初在寫備課教案的時候,我是按照在學校里所學的那樣從教學目標、教學手段、教學重難點來寫的。寫好之后拿給指導老師看了一遍,我才知道在小學里尤其是一個新老師,備課時更注重教學設計這一環(huán)節(jié),要把教師用語都寫下來,以及你所預想的幾種情況。教案要寫的非常詳細,每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣,要銜接自然。教案寫好之后,還要熟悉教案的思路,要多背。等到真正上課的時候,就會發(fā)現自己準備得遠遠不夠,學生的回答有時候跟自己預想的不一樣。由于緊張,沒有經驗,就會覺得自己準備的內容不夠,都會剩下時間。在上課的過程只注重把自己所準備的東西教給學生,卻不關注學生到底有沒有懂,能不能接受,與學生之間脫節(jié)。每個環(huán)節(jié)都會覺得上的不完美,譬如一些句子,只讓學生跟同桌之間互相扮演角色,讀完之后不給機會讓他們展示,還有在上新課之前,所說的指示語可能學生會聽不懂,等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候,他們會顯得很茫然,不知道要做什么。作為新老師,我們自身的氣場不強,不能夠很好地控制課堂,以致于會造成失控的現象。
一個班級里面有成績優(yōu)秀的學生,也有許多不好的學生,作為老師,我們要同等對待,不能只關注優(yōu)等生,要做到公平公正。對于成績不好的學生,則要給與更多的關心和鼓勵。他們遇到困難的時候,不是一味的指責,而是要耐心的輔導他們,不要讓他們在心里認為自己成績不好,沒人喜歡,這樣下去只會越來越差,不利于學生的發(fā)展,對他們的性格發(fā)展也會起到副作用。
轉眼間,短短的過,每天的早起、趕公交,所有的累都隨之消散了。內心有的只是一股不舍之情,對學生們的不舍。此刻,我覺得孩子們如鴉雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡,留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易,教師的工作也很辛苦,但現在我覺得和學生們在一起很快樂,也讓我每天有一顆純真的心,感覺自己很年輕。
由于見習的時間不長,與學生交流也很有限,目前小學生的內心世界以及現有的學習狀態(tài),對我來說還是陌生的,要做到真正地了解小學生,并不是一件容易的事,也有待我以后去探索?傊涍^這段時間的見習,我對于教師的工作已經有所了解,但在一些細節(jié)問題上,還不是很熟悉,尚待完善。
作為未來的教師,我們首先要有一顆關愛學生的心。只有愛學生,才會做到尊重學生,理解學生,進而與學生建立良好的、亦師亦友的關系。愛學生不僅要關愛優(yōu)等生,更要關注班內的“特殊學生”,要做到公平公正。在教學過程中,我們要堅持多表揚、少批評,細心地發(fā)現問題,及時地解決問題。特別兩筆字和普通話,以及英語的發(fā)音。
作為現在的學生,我們要將學習到的知識運用到實踐中去,做到學以致用,課本上的知識在實際的教學中不一定適用。所以要根據實際情況來教學,注重積累經驗,通過多看、多聽、多學習、多實踐來武裝自己,為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準備。
師范生小學見習總結(三)
一:見習目的;真實感受小學教育,增強師范技能,學習經驗。
三:見習地點:**小學
見習過程
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天:我和小組成員準時到達興安小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習的班級是一年級(1)班,我最喜歡聽的就是那個數學老師的課—張老師的課,她把單調乏味的數學知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數學聯系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。在小學的課堂中,紀律很難把握,可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,學生的思路跟著老師快速旋轉。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念。我以前認為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生。
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的?赡鞘墙陶Z文必備的。這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康。
第三天和第二天一樣就是聽,經驗的吸收?晌铱傆X得后排的幾個學生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍。總之就是這樣,上課不發(fā)言,討論中調皮搗亂。我開始認真的注意這些學生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
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