初二下學(xué)期的自我總結(jié)

在班主任老師接電話時(shí)的一句：我是初三X班的班主任。不禁讓我重新對自己的身份定位了一下。 在雙語已經(jīng)走過了兩年時(shí)光，直至今日，軍訓(xùn)時(shí)淚眼朦朧排在電話前的我，看著初一新生第一次發(fā)現(xiàn)自己不是最小的了，那時(shí)的我。還有送走了初三分流一屆的我，都仿佛就在昨日，真的不禁感嘆：是啊，輪到我了�，F(xiàn)在需要在初三舞臺上翩然起舞的.已經(jīng)是我們了，為了在一月份時(shí)華麗的謝幕，我要說的是：初三我準(zhǔn)備好了，補(bǔ)課你來吧!分流，我不怕你。 回頭粗略地盤算了這一學(xué)期，成績穩(wěn)定，但突破不大。數(shù)學(xué)學(xué)科成績回暖，的確給了我很大鼓舞。學(xué)期中也的確存在著一次又一次考試時(shí)的困惑，不敢下筆，左右徘徊，考卷發(fā)下來以后的拍大腿大呼遺憾，尋找學(xué)科上的漏洞與不足，面對擠出來的時(shí)間，猶豫是強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科or彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，好在合理安排了時(shí)間，以這樣的答卷回答昨日，我滿足;用它來交給明日，我信心百倍。 早已熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度，已能在規(guī)則下游刃有余無較大過錯(cuò)，也從末對學(xué)校的規(guī)章制度抱有輕視之心，和不屑遵守的思想。我認(rèn)為這一學(xué)期中，心理以及態(tài)度

第一文庫網(wǎng) 倒都是積極健康向上的，偶犯小錯(cuò)也是因疏忽所致，只當(dāng)做個(gè)教訓(xùn)并引以為誡。 曾經(jīng)有很多人定義初二下時(shí)學(xué)生會(huì)定形，而在我看，在初二、甚至初一、小學(xué)、幼兒期間所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人習(xí)慣對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都影響很大，它才是定形的因素�？荚嚹且惶斓臓顟B(tài)、考試的題型、天氣等諸多因素，固然會(huì)影響考試成績，但是你的成績在很大程度上早已在你有幸摸到考試卷的那一刻前就早已決定了。自信源于平時(shí)的積累，平素的穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢固的基本功底，以及一次次的小成功所帶給你的喜悅，這種自信的態(tài)度才會(huì)成為你考試時(shí)必備兩樣法寶之一，而另一樣就是你已經(jīng)多年訓(xùn)練的睿智的大腦。 勒住韁繩，把思維扯回來，這個(gè)學(xué)期總的來講很滿意，下個(gè)學(xué)期很盼望最后來個(gè)了斷，此時(shí)各高手間已經(jīng)轉(zhuǎn)入相互比拼內(nèi)力的時(shí)刻了，招式取巧已經(jīng)毫無用處了，比拼的是那份韌勁兒與耐力，在初三之時(shí)，需耐住寂寞，為最后撞終點(diǎn)線時(shí)心中的喜悅而奮斗。

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