- 相關(guān)推薦
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 1
順利完成七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校以來的第一次半期考,本次半期考,由七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生半期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了測(cè)查。下面就七年級(jí)第一學(xué)期半期考測(cè)試進(jìn)行如下總結(jié):
一、總體分析
夠積極主動(dòng),有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績上不去,直接影響班級(jí)整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
二.取得成績的主要原因
1、重視課堂教學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。
2、能聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
3、通過各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。
三、存在的主要問題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
3、個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意,原有基礎(chǔ)知識(shí)功底江薄。
4、有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單,而很少設(shè)計(jì),殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
四、改進(jìn)措施:
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識(shí)教學(xué)的力度,使基礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力
4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的`學(xué)生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足,拼搏向前!
總之,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),減少問題。
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 2
一、班級(jí)月考剖析
今年我初次擔(dān)任班主任,毫無經(jīng)驗(yàn),只有懷著一顆充滿激情的心和xx班的同學(xué)們共同成長,共同進(jìn)步。
第一次的月考成績較差,語文考了全年級(jí)倒數(shù)第二,和優(yōu)秀班級(jí)還存在很大的差距;英語考了年級(jí)倒數(shù)第一,和優(yōu)秀班級(jí)的差距太大;數(shù)學(xué)考了年級(jí)第二。對(duì)這次月考我們?nèi)T科目的任課老師(語文:xxx;英語:xxx;數(shù)學(xué):xxx)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了月考質(zhì)量分析報(bào)告,且對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思,也對(duì)接下來努力的方向做出了規(guī)劃。這次月考沒考好,我想這其中的影響因素可能有:
、俚谝粋(gè)月,學(xué)生第一次參加這樣的考試,沒有心理準(zhǔn)備和考試經(jīng)驗(yàn);
、趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)較差;
、蹖(duì)待考試不夠認(rèn)真,復(fù)習(xí)不夠充分;
、軐(duì)各科作業(yè)的檢查還沒有完全落到實(shí)處,存在漏網(wǎng)之魚。
那作為班主任,我更得想更多的辦法,讓學(xué)生們的成績提高的更快。
二、整改措施:
1、制定更加詳細(xì)的班規(guī),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,要努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任,我將制定出一套完善的'班規(guī),培養(yǎng)得力班干部,全力配合各科任課老師的工作,及時(shí)接收他們對(duì)班級(jí)學(xué)生的反饋信息,并及時(shí)處理,提出解決措施。必須嚴(yán)肅班級(jí)課堂紀(jì)律,搞好班級(jí)管理,樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),爭取早日形成“你追我趕”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
利用第八節(jié)自習(xí)課,召開月考總結(jié)班會(huì),剖析本次考試情況。
、俦頁P(yáng)優(yōu)秀有進(jìn)步的同學(xué),激發(fā)其動(dòng)力,再接再厲,指出不足,鼓勵(lì)為主。
、谶x舉學(xué)科帶頭人,推行互學(xué)互助活動(dòng),取長補(bǔ)短,前后并進(jìn)。
3、利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo),隨時(shí)檢查學(xué)生各科練習(xí)、作業(yè)等;下午給學(xué)生增加背書的時(shí)間。
5、讓學(xué)生走出課堂,擴(kuò)寬視野,把書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
6、與家長隨時(shí)保持聯(lián)系,抓好學(xué)生的紀(jì)律,共同提高學(xué)生成績。
雖然這次月考考得不理想,但我絕不會(huì)因?yàn)檫@次月考的暫時(shí)落后就失去了斗志,失去了信心,我堅(jiān)信,只要我和任課老師們都能積極行動(dòng)進(jìn)來,通過對(duì)本次月考的成績分析,認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)不足,迎頭趕上,我有信心在期中考試中我們班能取得進(jìn)步的,來日方長,不忘初心,默默努力!
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 3
一、試題特點(diǎn)
試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,試題知識(shí)分布合理、難易適中,突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查,符合新課標(biāo)的教學(xué)理念,主要表現(xiàn)在:
1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻,主要試題有(1、3、11)題,通過這些試題測(cè)試,可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。
2、基本運(yùn)算的考查上,算法及變形能力的考查常規(guī)、基本,試題難易適中,主要試題有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)題。考查了,求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的.運(yùn)算問題。
3、在思想方法的考查上,試題內(nèi)容基本、綜合層次分明,題型形式上,新穎、靈活、開放。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
二、從學(xué)生試題解答中,反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、分層教學(xué)過程中,要把握為教學(xué)尺度,教學(xué)過程要有針對(duì)性。
從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等,這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已經(jīng)兩極分化,對(duì)普通生而言,必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),不要使學(xué)生在基本知識(shí)的形成上出現(xiàn)較大差距,要根據(jù)學(xué)生的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。
從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高,許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低,而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力,這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力,因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練,傳授一些基本的算法、算理,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。
從學(xué)生試卷的解答過程中看到:學(xué)生在處理試卷時(shí),答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是:審題不認(rèn)真、計(jì)算過程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確,對(duì)各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。建議教學(xué)過程中,教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失,讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型,盡可能減少損失。
三、改進(jìn)措施
1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn),所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。
2、狠抓落實(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡單的題目時(shí),不要眼高手低,最好把這些計(jì)算過程寫在草稿紙上,避免一些計(jì)算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題!
3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”(定義、性質(zhì)、判定等)進(jìn)行死記硬背。
4、加強(qiáng)日常教研,提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論,但并不是所有的都能作為定理來用,所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用,而不能作為解答題中的依據(jù)來用。
5、多一些鼓勵(lì),少一些呵斥;多一份耐心,少一些將就! 總之結(jié)合這次考試的得與失,做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作,相信我們?cè)谙麓慰荚囍袝?huì)取得進(jìn)步!
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 4
一、試題分析:
這次月考,生物試卷共100分,考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題型組成:單項(xiàng)選擇題(50分)和非選擇題(50分)。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難度適中,緊扣教材的要求出題,難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),覆蓋面比較廣,知識(shí)點(diǎn)多且靈活。但由于考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,加上課程緊,沒時(shí)間復(fù)習(xí),使得本次月考成績很不理想。
二、成績分析
我任教七年級(jí)5、6、7、8四個(gè)班生物,應(yīng)考人數(shù)167人,實(shí)際參考人數(shù)166人,請(qǐng)病假1人。這次考試成績很不理想,主要原因有三點(diǎn):一是學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。二是課程內(nèi)容安排與實(shí)際課時(shí)數(shù)不相符,課程很緊張,不僅沒有時(shí)間復(fù)習(xí),而且還要趕進(jìn)度。三是對(duì)學(xué)生的作業(yè)常規(guī)檢查、督促力度不夠。
三、學(xué)生答題情況分析
學(xué)生答題的主要失分點(diǎn)和原因分析:
第一部分:單項(xiàng)選擇題
第1、8、10、14、17、18、20、21題
以上8題錯(cuò)誤較多,其中第8、20題錯(cuò)誤率較高,第8題選項(xiàng)描述不清楚,導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)選。第20題選項(xiàng)是C,多數(shù)學(xué)生誤選為B。第1、10、14、17、18、21題錯(cuò)誤的原因是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不熟而造成的。
第二部分:非選擇題,本大題分為9個(gè)小題,識(shí)圖題為6個(gè),占了2/3。本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對(duì)我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,再加上課程緊,沒有復(fù)習(xí),因此失分率較高。
失分率較高的題目:27、29、32題。
四、今后的教學(xué)措施:
1、詳細(xì)講評(píng)試卷,然后學(xué)生自己反思小結(jié),找出做錯(cuò)的原因,并對(duì)癥下藥,制定出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、在試卷的分析中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握,表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意,答案不符合題意,要安排一定量的綜合練習(xí),并做好綜合練習(xí)的講評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的習(xí)慣。
3、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂,但課后沒及時(shí)去復(fù)習(xí),針對(duì)這種情況,在最后一個(gè)月,學(xué)生的常規(guī)檢查力度要上升到一個(gè)新的層次。并配合課前小測(cè),督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。
4、抓基礎(chǔ),在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的.教學(xué),對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的基本知識(shí)的掌握,多強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶落實(shí),加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問題情境中來學(xué)習(xí),讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題,討論交流,尋求解答途徑。
6、力求消滅學(xué)生的錯(cuò)別字。
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 5
本次月考試題是七年級(jí)地理下冊(cè)第六章測(cè)試題,主要是對(duì)世界第一大洲——亞洲的知識(shí)考查,本試題共分兩部分,第一部分為選擇題,共20個(gè)小題,每題一分,共20分,第二部分為綜合題,共3道讀圖題,共30分,每空一分。
本次試題主要考察亞洲的'位置,復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,特別是對(duì)氣候的考察面很大,但大部分同學(xué)對(duì)氣候的掌握不是很好,失分較多。主要有如下幾點(diǎn):
1、對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固,只掌握了皮毛,真正做起題來不能對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于試題中,出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。
2、對(duì)圖掌握不好,知識(shí)點(diǎn)和圖不能統(tǒng)一,不能結(jié)合,成分離狀態(tài)。
3、做題時(shí)太盲目,不認(rèn)真讀題,不是先認(rèn)真審題之后再去做題,馬馬虎虎,失分較多。
4、對(duì)于世界氣候類型及分布掌握太差,感覺太生疏。
通過本次考試,一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺,爭取努力取得較為理想的成績:
1、對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練,達(dá)到熟練掌、應(yīng)用。
2、提醒同學(xué)在做題時(shí)應(yīng)先認(rèn)真審題,按要求做題。
3、加強(qiáng)對(duì)地圖的運(yùn)用掌握,做題時(shí)圖文能很好地結(jié)合應(yīng)用。
4、注意書寫,減少出現(xiàn)錯(cuò)別字。
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 6
今天,是我上初一年級(jí)的第月考,月考、月考,就是檢閱同學(xué)們?cè)谶@一個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲,監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來,打開數(shù)學(xué)試卷,分為幾份,發(fā)了下去,然后,說:“同學(xué)們都拿到試卷了吧,先寫上班級(jí)、姓名和考試座位號(hào),再進(jìn)行答卷”我拿到試卷,先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下,然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說:“收卷!”這兩個(gè)字,我從試卷上抬起頭來。我初一年級(jí)的第月考第一科結(jié)束了。
考試過后,鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來,大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋,大家有的為自己因?yàn)轭}目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因?yàn)樽约鹤鰧?duì)而激動(dòng)……這時(shí)這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來,說:“第一科已經(jīng)考完了,大家不要討論了,如果沒有考好,爭取在下一科中把分挽救回來!
第二科考語文,由于語文有作文,自己心里總感覺時(shí)間有些緊張,恨不得趕緊把前面的題做完,好寫作文。一緊張,就難免出錯(cuò)誤,等我寫完一檢查,發(fā)現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤,我思考了很長時(shí)間,才改正過來。
下午考英語,伴著音樂的`下課鈴聲,我結(jié)束了初一年級(jí)的第月考。
通過這次考試,我感受很深,我覺得學(xué)得比較不錯(cuò)的知識(shí),在試卷上也不覺得透徹,有些力不從心。所以我以后要把知識(shí)學(xué)的透徹,不恥下問,還要拓展知識(shí)面。還有一個(gè)月就要期中考試了,我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí),只要做到這四個(gè)“習(xí)”,學(xué)習(xí)成績會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 7
一、考試成績分析
七年級(jí)學(xué)生共有366人,參加考試365人。成績?nèi)缦滤荆?/p>
表一:成績段分布
二、試卷分析
本次考試所采用的試卷題量適中,難易程度與第一次月考相比有所提高,但仍能較全面較的反應(yīng)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)后的實(shí)際情況。
1、考查范圍:七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)第二章整式的加減第三章一元一次方程。其中重點(diǎn)考查了第二章整式的加減其分值占全卷的60%第一章、第三章占全卷的40%。
2、考試題型分析:第一題選擇題:12個(gè)小題共24分,主要考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、相關(guān)性質(zhì)的理解和掌握。第二題填空題:12個(gè)小題共24分,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)
表二:三率一平
解決一些簡單的實(shí)際問題和簡單規(guī)律題。第三題計(jì)算題:5個(gè)小題共20分,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力。第四題解答題:5個(gè)小題共32分,主要進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用整式定義,整式加減及一元一次方程解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題的能力。
3、學(xué)生容易失分的題目及原因:
第2題;對(duì)有理數(shù)中特殊數(shù)的認(rèn)識(shí)不到位;第3題:分析問題不夠全面;第9題不會(huì)結(jié)合條件將式子變形從而將未知轉(zhuǎn)化為已知;第11題:對(duì)一元一次方程的定義理解不透徹:第14題:學(xué)生解題時(shí)不細(xì)心沒有注意到單位;第16題:不會(huì)結(jié)合數(shù)軸確定a,b的大小及絕對(duì)值的情況從而進(jìn)行化簡;第26題:很多學(xué)生不注意做題將?24計(jì)算成16從而出現(xiàn)錯(cuò)誤;第30題:式子中項(xiàng)數(shù)太多學(xué)生不細(xì)心出現(xiàn)了較多的錯(cuò)誤;第31題:是一個(gè)難題由于學(xué)生對(duì)多項(xiàng)的定義理解不透徹從而出現(xiàn)解題困難。第33題:這是學(xué)生第一次遇到該類實(shí)際問題很多學(xué)生理解題目都有困難更談不上解決問題。
三、本次考試反映出的問題
1、學(xué)生對(duì)基本的定義、性質(zhì)的理解不到位。對(duì)基本的定義、性質(zhì)的理解和掌握是解決后面的計(jì)算題和解答題的基礎(chǔ)。對(duì)基本的定義、性質(zhì)理解透徹后面的題目就很容易丟分。
2、運(yùn)算不細(xì)心不熟練。本次月考的重點(diǎn)仍在于計(jì)算,相當(dāng)一部分的同學(xué)連最基本的運(yùn)算都不會(huì)從而導(dǎo)致了平均分較低。
3、學(xué)生觀察問題、分析問題的能力較低。本次測(cè)試中的實(shí)際問題都較簡單但很多學(xué)生仍對(duì)這些題無從下手。
4、解題過程不清,過程較混亂。對(duì)于后面的解答題實(shí)驗(yàn)班有好些學(xué)生能理解并解決。但很多學(xué)生又出現(xiàn)了解題過程混亂從而丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是本次考試中,高分學(xué)生較少的.根本原因。
四、措施
1、各班加強(qiáng)基本概念和性質(zhì)的教學(xué),對(duì)基本概念和性質(zhì)不僅要能理解還要能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
2、加強(qiáng)解題的思維訓(xùn)練,并注意指導(dǎo)學(xué)生解題過程的書寫。
3、加大學(xué)生運(yùn)算訓(xùn)練,努力讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這次考試真實(shí)的反映出一些解題及教學(xué)中的問題。我認(rèn)為只要通過認(rèn)真的分析總結(jié),并以這次考試為一個(gè)新的起點(diǎn)在以后的教學(xué)中針對(duì)本次考試出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的改變教學(xué)的方式方法。我想在下次測(cè)試中同學(xué)們的成績將會(huì)有更大的進(jìn)步!
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 8
上學(xué)期第二次月考。這次月考,金華中學(xué)在時(shí)間上比其他學(xué)校晚了些日子,內(nèi)容上也比其他學(xué)校多一些。我想原因也簡單:期終考試可能是全市統(tǒng)一考試,他們想借此機(jī)會(huì)練練兵,特別是給初一新生模擬的機(jī)會(huì)。
升入初中以來,第語、數(shù)、外、史、地、政、生七門功課都是整本書為考試內(nèi)容,同學(xué)們肯定會(huì)有不適應(yīng)的,波在家里也多次說過無從下手之類的話。元旦放假這三天,孩子也沒休息,就這還看哪兒都該復(fù)習(xí)。見孩子無助,就給她講了一個(gè)小故事:說有三篇文章,里面分別有100、50、5個(gè)錯(cuò)別字,如果讓你挑這些錯(cuò)別字,怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理,靜下心來認(rèn)真背誦了歷史、地理、政治和生物知識(shí)點(diǎn),平常學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的語數(shù)英基本沒復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)與排名。這次考試,語、數(shù)、外三科滿分仍為120分,其它四科滿分還是100,總分760分。波同學(xué)語文得分100,比期中減少5分;數(shù)學(xué)得分108,比期中減少1分;英語得分117,比期中增加2分;歷史得分82,比期中減少14分;地理得分77,比期中減少1分;思想品德得分85,比期中減少5分;生物得分79,比期中減少8分。總分為647分,比期中減少32分,位列班級(jí)第5名(比期中上升8名),語數(shù)外三科班級(jí)排名第8名(比期中上升2名),年級(jí)沒有排名。
語文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)知識(shí)(錯(cuò)別字減4分,語法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分)、應(yīng)用題(減5分)、規(guī)范性(少寫單位減2分),這次考試,運(yùn)算成績不錯(cuò)。英語在選擇、單詞和作文上分別減1分。歷史減分較多的是基礎(chǔ)知識(shí)(選擇減10分)和知識(shí)拓展(材料題減2分,活動(dòng)探究題減6分),歷史為班級(jí)并列最高分。地理卷子沒發(fā),只公布了分?jǐn)?shù),我想肯定也是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。政治減分較多的地方為選擇題(減12分)、實(shí)踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被老師收回,據(jù)波說減分較多的地方仍為實(shí)驗(yàn),還有基因題。
由各科所扣的分值和知識(shí)點(diǎn)看,語文在閱讀和最基本的字詞句上應(yīng)該下功夫;數(shù)學(xué)還得加強(qiáng)計(jì)算能力和基本功訓(xùn)練;英語還不錯(cuò),下一步加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性;歷史、地理、生物和政治四科,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該多系統(tǒng),多總結(jié),多對(duì)比,理解性記憶?偟脕碚f,這次考試又有不小進(jìn)步,值得表揚(yáng)和肯定,特別是史地生政,用三天時(shí)間達(dá)到如此效果,還在總分上能提高名次,為實(shí)不易。
最后,還是想用“走一步,再走一步”結(jié)束這次總結(jié)。說實(shí)話,分?jǐn)?shù)出來,特別是名次出來以后,波同學(xué)覺得考得不錯(cuò),就有點(diǎn)飄,靜不下心,沉不住氣,用她自己的話說,“你們就不能讓我興奮幾天!”父母也為你高興,但更重要的考試為時(shí)不遠(yuǎn),我們還要冷靜,淡定,比興奮更重要的是要通過考試查找知識(shí)的.短板,做到查漏補(bǔ)缺,不斷完善自己,以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話,無論干什么事,心一定要“凈”,只有干凈才無雜念,無雜念才無雜事,做學(xué)問更應(yīng)如此!父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最無私的朋友,無論在學(xué)習(xí)、生活中,還是在交友中,遇到什么事情我們都會(huì)共同面對(duì),我們?nèi)?
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 9
這次月考我們班考的很不理想,還是延續(xù)了六年級(jí)的缺點(diǎn),尖子生奇缺,級(jí)部前十名依然沒有,多的班級(jí)有3名同學(xué)。我們班的最高分排在了級(jí)部的第19名,情況很不容樂觀。這一次考試與六年級(jí)相比,還有一個(gè)比較突出的問題就是,后面中游的同學(xué)成績也不好,以前級(jí)部前十沒有,但前50前100還都是不錯(cuò)的,但這次成績來看,前100也很差,中堅(jiān)力量也弱了不少。
通過分析這些同學(xué)的成績我發(fā)現(xiàn),語文、數(shù)學(xué)、英語的.變化并不大,但是剛加的這四門課,學(xué)生們的成績相差很多,有的一門課就比別的班那些成績好的孩子低二十多分,更有甚者,能低個(gè)三四十分,一門課就有這么大的差距,難怪成績上不去。
分別找了幾名平時(shí)成績不錯(cuò)的同學(xué)談話,發(fā)現(xiàn)有些孩子思想上根本沒引起重視,沒覺得這個(gè)問題有多嚴(yán)重,他們?nèi)匀话涯抗馔A粼诎嗬锏?8名同學(xué)里,覺得在班里考個(gè)前幾名就不錯(cuò)了,他們沒意識(shí)到三年之后會(huì)有全級(jí)的400個(gè)孩子跟他們競爭,更沒意識(shí)到還會(huì)有全縣的幾千名孩子和他們競爭,沒有這點(diǎn)憂患識(shí),自然就沒有足夠的壓力和動(dòng)力去學(xué)習(xí),也就不會(huì)有很高的成績了。以后要多給這些孩子們加加壓,讓他們意有大局意識(shí),眼光放長遠(yuǎn),先爭取在全級(jí)的400名同學(xué)里取得一個(gè)優(yōu)異的成績,再去和全縣幾千名孩子一較高下。
中上游的同學(xué)絕大部分考不出成績的也是因?yàn)樾略黾拥乃拈T學(xué)科考的不好,導(dǎo)致整體成績偏低,跟幾位任課教師溝通發(fā)現(xiàn),這些都是需要記憶的知識(shí),也就是說孩子考不好的原因就是沒努力背,很多基礎(chǔ)知識(shí)也是模棱兩可,對(duì)于這種情況還是要強(qiáng)調(diào)孩子們努力背熟知識(shí)點(diǎn),才能在以后的考試中不至于落下太多。
中下游的孩子基礎(chǔ)薄弱,對(duì)于新增加的科目也沒有用心學(xué),不去記憶,這樣一來,和其他同學(xué)的差距就越來越大,對(duì)于這些孩子,不能要求他們太多,但基礎(chǔ)知識(shí)一定要夯實(shí),需要記憶的知識(shí)要求他們必須準(zhǔn)確無誤地記住,這樣才能慢慢縮小和其他孩子的差距,差距縮小了,他們才有信心面對(duì)以后的學(xué)習(xí)!
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 10
七年級(jí)這次語文測(cè)試,考試的題目非常靈活,幾乎完全脫離教材,考的就是學(xué)生的 語文素養(yǎng)和解題能力,總分為120分。全班19個(gè)同學(xué),4個(gè)同學(xué)沒有及格,1人優(yōu)秀,84 —95分的7人,73—83分的7人。這樣的成績不容樂觀,總結(jié)反思并制定計(jì)劃迫在眉睫。
通過成績,我看出這個(gè)班的學(xué)生有這樣一個(gè)特點(diǎn):學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng), 習(xí)慣老師牽 著鼻子走。這是這次考試成績不理想的主要原因,也是這個(gè)班全體學(xué)生的最大缺陷。
分析試卷,發(fā)現(xiàn)他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點(diǎn):
1、粗心。粗心總能成為學(xué)生攻克不了的難關(guān),這次考試的試卷中有這樣一個(gè)題目 :文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。像這樣明文 規(guī)定用原文回答的問題,竟然有三四個(gè)學(xué)生用自己的話去回答,導(dǎo)致沒有拿到應(yīng)得的分 數(shù),這是非常不應(yīng)該的.。
2、不會(huì)審題。題目看錯(cuò)屬于粗心,答非所問就屬于不會(huì)審題了。拿最簡單的來說 ,第20小題是送分題,但還是有幾個(gè)同學(xué)沒有拿滿分,題目是這樣的:你準(zhǔn)備以哪一位 詩人的哪一句詩作為自己和同學(xué)的共勉?把它寫出來。這很明顯,要求將詩人和其詩句 寫出來,并且要有勉勵(lì)之意的才符合題意。有的同學(xué)只寫了詩人,還有同學(xué)寫了一句“ 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!笨吹竭@樣的答案,只能斷然扣分。出現(xiàn)這樣的情 況,就是不會(huì)審題的原因。
3、不會(huì)扣住要點(diǎn)來答題。這是大部分學(xué)生普遍存在的問題,“得出道理”“說說 自己的感受”這樣的題目,很難得有人能夠拿滿分。例如這套試卷中的“讀了這兩則短 文后,你從中悟出了什么道理?”這個(gè)題目,這兩篇短文主要是寫螳螂和蜘蛛這類弱者 戰(zhàn)勝強(qiáng)者(大蛇)的故事,學(xué)生都能看懂文章,要答題的時(shí)候就很難有人得出“弱者也 能戰(zhàn)勝強(qiáng)者”的道理了。
4、作文用語不規(guī)范,結(jié)構(gòu)不完整。平常批閱七年級(jí)學(xué)生作文的時(shí)候,就大嘆他們 的語句不通順,語法不規(guī)范,這次考試,盡管他們都盡了全力,但作文成績依舊不理想 。除了幾個(gè)成績比較好的同學(xué)能將作文完整地寫出來,其他的基本上都是缺胳膊少腿, 用語方面,大部分同學(xué)都存在著口語化和方言重的缺點(diǎn)。這是他們面臨的嚴(yán)峻形式,怎 樣克服這樣的缺點(diǎn)是他們必走的路。
具體問題具體分析,針對(duì)學(xué)生存在的這幾個(gè)問題,我決定在接下來的教學(xué)中多講練 習(xí),在題目中教會(huì)學(xué)生怎樣去審題,怎樣去解題;多且認(rèn)真上作文講評(píng)課,深入分析每 個(gè)學(xué)生作文所存在的問題;嚴(yán)格要求學(xué)生平時(shí)講普通話,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以克服習(xí)作 中方言重的缺點(diǎn)。
經(jīng)過這次月考,學(xué)生明白了自己的不足之處,通過總結(jié)反思,我也確定了今后的教 學(xué)方向和側(cè)重點(diǎn)。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下,下次月考,大家一定能夠取得讓 大家滿意的成績。
七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié) 11
拿到試卷后,簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,滿眼盡是六七十分的學(xué)生,簡直是慘不忍睹。
看到這樣的分?jǐn)?shù),自己非常難過,感覺非常對(duì)不起學(xué)生,是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,是我有限的責(zé)任心,導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時(shí)間由于太多的時(shí)間放在了家人身上,致使放在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多,所有以今天這個(gè)成績實(shí)在是因?yàn)橐患褐蕉⒄`了孩子們。痛定思痛,當(dāng)提起一個(gè)教師真正的責(zé)任心,全心全力于教學(xué),像對(duì)待自己初生孩子般那樣來對(duì)待別人的孩子。對(duì)于此次考試的具體情況總結(jié)
一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高
這兩個(gè)題目本屬于送分題,但是得分情況并不理想,全班只有10人滿分,其中錯(cuò)得較多的學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯(cuò)率過半
病句修改全班只有18人做對(duì),不足一半,對(duì)于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,我們只有多總結(jié)一些典型病句,并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練,以此來提高病句的判斷能力。
三、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法,但是對(duì)于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,很多同學(xué)也是找不到北,對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,并學(xué)會(huì)分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對(duì)較高
此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的`題目了,滿分13,平均得分在10分以上。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強(qiáng)。
五、課內(nèi)閱讀得分超低
本題滿分12分,平均得分5分左右,失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠,二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。
六、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的概念基本上是一片空白,第二是學(xué)生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足,使得學(xué)生的思維不夠全面,因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分,但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,滿分的只有7人。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題,其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,得分在20以下,一位同學(xué)竟然沒有寫作文,實(shí)在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào),基本上都是發(fā)燒感冒類的,缺少新意。對(duì)于作文,在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,一要加大他們的閱讀量,二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。
這是七年級(jí)入學(xué)來的第一次考試,它讓我全面了解了學(xué)生,也全面了解了自己。自己一定從新出發(fā),努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探尋語文教育的新方法,爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。
【七年級(jí)月考一考試質(zhì)量分析及總結(jié)】相關(guān)文章:
英語月考質(zhì)量分析總結(jié)09-30
學(xué)校月考質(zhì)量分析總結(jié)02-21
高中月考考試分析總結(jié)04-07
語文月考試卷分析總結(jié)04-10
學(xué)生月考質(zhì)量分析總結(jié)(通用15篇)10-24
考試質(zhì)量分析報(bào)告02-17