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五年級語文組教研工作總結

時間:2023-05-02 08:26:13 工作總結 我要投稿

五年級語文組教研工作總結

時光流逝,轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學期來的工作,我 們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本; 以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導, 全面貫徹教育方針, 積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

五年級語文組教研工作總結

我們語文教研組是一個和諧的團隊,也是一個積極向上 的群體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質量

1、明確管理――加大教學管理力度 開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個 人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求, 大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學 生的具體分析,都做了細致的計劃。 教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤 學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。

2、強化意識――注重提高教學質量 課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指 導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍, 充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得 當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的 教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水 平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲

3.互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓 廣大教師受益匪淺; 在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后, 教師們互相點評, 共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教 學中去。

二、以課堂教學為主陣地 ,積極開展校本教研

1、開展教學業(yè)務學習,進一步提升教研水平。 我們教研組每學期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教 學方法”等學習,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中, 深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難 點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學 生的學習心理、 學習方式。 在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正 有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧 化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為, 尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。 三、展望未來,任重而道遠 回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。

一學期來,也取得了 一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進取;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

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