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教師學期小結

時間:2023-05-06 20:40:07 工作總結 我要投稿

教師學期小結

    三年滿師后,學習到了很多教學的技巧。工作第四年,在教學和班主任工作方面都需要融入自己更多的思考。07學年的第一學年,跟著自己所帶的班級升入了二年級,對班級情況、學生的學習情況相對熟悉,也使我有更多的精力花在課堂教學的研究。

教師學期小結

    一、語文教學

    一是力求扎實。因為是第二輪教二年級,對第三冊的課文比較熟悉,但對于教學,還是力求扎實。在教學之前,自己事先朗讀課文,理解文本,在進行教案的設計與修改,并努力學習其他教師的優(yōu)秀成果,不生搬硬套,簡單模仿。在平時的語文教學中,采用聽寫等形式檢驗、鞏固孩子所學的知識,并做到心中有數,以便在課堂中進行具有則很針對性的指導。

    二是力求創(chuàng)新。對于教學過程有新的想法,對環(huán)節(jié)的設計做出一些適當的修改,在實踐中嘗試,反觀課堂教學效果,對自己的教學進行剖析,為后面的課文教學而積淀。

    三是在復習階段力求興趣和效率。復習階段練習量比平時稍多,如果主要以講、練為主,沒有及時跟上的評價機制,學生往往會覺得比較機械,學得比較枯燥,因此,復習階段為了努力激發(fā)孩子在復習階段對學習的興趣,提高孩子復習的積極性,在班級里推行了復習積分的方式。每次的作業(yè)除了等級制之外,還有相對應的積分,反正與復習有關的一些練習、作業(yè)、聽寫,都以積分的方式進行計算,達到相應的積分進行兌換復習蘋果,再次積累后兌換相應的獎品。這樣一來,不僅可以提高孩子對作業(yè)的認真度,也培養(yǎng)了孩子的榮譽感,要付出努力才會有收獲。

    二、品德與生活

    這一學期在教研組長的帶領下上了一節(jié)片里的品德與生活研究課《炎黃子孫》。在磨課中不斷提升自己,切身感受到每一次的備課,每一次上課和修改,都是一次蛻變。從中,讓我感受到品德教材所具有的開放性特點,增強了教材對課程資源的吸納整合力,讓教師能夠根據學習發(fā)展態(tài)勢和學生綜合素養(yǎng)動態(tài)生成的需要,適時、適度地利用課堂生成的資源。課堂生成資源是不可預設的,老師要有高超的駕馭技巧,才能將其點石成金,反之則可能“畫虎不成反類犬”。同時作為一名品德老師,更要學會關注教學資源的變革。教材不是唯一的教學資源。現代信息技術的飛速發(fā)展和網絡技術的廣泛應用,給教學帶來新的發(fā)展機遇,也使教學面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。從當前課程改革的趨勢來看,凡是有利于創(chuàng)造出學生主動學和諧發(fā)展的教學資源都應該加以開發(fā)和利用。其途徑:第一,社會調查。跟蹤和預測社會要求應具備的認知、技能與素質。第二,反思學生能獲益的各種資源狀態(tài),包括教與學的方式方法、情感態(tài)度、價值觀和各種能力的發(fā)展;第三,拓寬校內外教學資源渠道和分享渠道。

    另外,教師和學生雖然可以相對獨立的成為重要的課程資源,但在真實的課堂教學過程中,教師自身所蘊含的課程資源和學生自身所蘊含的課程資源只有在“師生互動”的過程中才能充分地顯示出來。從某種意義上說,有效的教學就是“師生互動”的教學,因為只有互動,教師和學生才可能獲得相互理解。

    三、需要努力的地方:

    1、及時進行教學反思。

    2、多學習理論書籍。

    3、輔導的過程中要進一步做好輔優(yōu)補差的工作。

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