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校園文明工程小結2篇
時間像長了翅膀似的又是一個學期悄然結束�；仡櫼粚W期走過的路程，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育教學工作。我們青草地文明組就像一個溫馨的小家庭，大家團結互助、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，在平凡的崗位上認真而又出色地完成了各項工作。下面就我們本學期的工作做如下小結:
一、愛崗敬業(yè)，關愛學生。
我們小組全體老師熱愛特殊教育事業(yè)，積極參加學校組織的各類學習活動。平時大家都非常關心國家大事，聽到有關教育的新聞，常在小組聚會時展開熱烈討論，各抒己見。我們積極參與“臺燈下的世界”讀書活動，汲取各類知識，不斷地充實自己，拓寬知識面。我組的老師們都具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，以爭創(chuàng)一流團隊為目標，自覺遵守學校的規(guī)章制度，積極履行崗位職責。無論是班主任老師還是任課老師，班級管理和教學工作都很出色。我們本著“工作時間少說空話，多干實事”的原則，經過每人不懈的努力，均出色地完成了各項工作任務。在教學工作中，老師本著一切為學生著想，一切對學生負責的態(tài)度全身心投入在工作上，在每一個特殊學生身上都傾注了心血，傾撒了汗水。我們重視挖掘學生的潛能，通過組織豐富的活動，讓學生在活動中鍛煉自己，找到自信，展示自我。編輯：www.lotusphilosophies.com 。
二、團結互助，努力向上。
在青草地工會小組里，大家總是感到很快樂，因為無論碰到怎樣的困難，大家都會一起出主意想辦法，幫助解決。對于學校工會組織的各項活動，全組成員總是積極參加。如“愛心一日捐”和為校內患腦積水的學生捐款等活動，大家都慷慨解囊，奉獻一絲愛心。在日常工作中，大家具有較強的節(jié)能減排的環(huán)保意識，自覺保持工作環(huán)境整潔，文明禮貌，團結互助。如果組內的班主任老師有事外出或病假時，其他老師總是主動承擔起管理班級，教育學生的重擔，以學生的安全為首位，做好銜接工作�？傊硖幵谇嗖莸毓〗M，盡管工作很辛苦，但是大家過得很充實、很愉快。
三、認真實踐，快樂收獲
本學期我組的多位老師都取得了可喜的成績。吳長貴老師、吳偉琴老師、葉君亮和丁紅雯老師在XX年工作考核中成績優(yōu)秀，學校組織的“秋實杯”教學評比中我們組的周燕老師獲得三等獎。校教育小故事評比活動中，李偉群老師撰寫的“星星知我心”獲得了一等獎，周燕老師的“失而復得的一百元”榮獲三等獎。而施卓英老師編排的體育游戲也獲得了浦東新區(qū)有關部門的嘉獎。
相聚是一種緣分。雖然工作是緊張的，但合作是愉快的，我們在教改中探索，我們在教改中前進，點滴的成績離不開我們的共同努力。今后，我們將繼續(xù)弘揚我們的組室文化，把團結合作積極上進的精神繼續(xù)延續(xù)，在新的一年里工作地更出色！
校園文明工程小結（2）：
我們七寶中心幼兒園大班班組全體教師在文明組室創(chuàng)建過程中踏踏實實工作，下面結合本組工作實際，將一年來我組主要工作情況報告如下：
我們大班組共有20名老師，年齡都在20－40之間，是一支充滿朝氣和活力的隊伍。
一、認真學習貫徹，提高組員文明精神
積極引導組員樹立正確的社會主義榮辱觀，進一步解放思想、更新觀念，不斷提高每一位老師的自身政治思想素質；另一方面，通過開展各種活動，對組員進行愛國主義、社會主義教育和革命精神、道德風范教育，立足本職，求真務實，發(fā)揚積極探索、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績的隊伍。XX年9月，組內組織了一次愛崗敬業(yè)的演講活動以及讀一本好書《細節(jié)決定成敗》；XX年底組員積極參加了“獻愛心”的幫困捐物活動以及捐“一日工資”活動；XX年4月組織組員參加悼念革命先烈，緬懷英雄活動，即參觀七寶英雄紀念館，聆聽英雄光輝事跡；在東南亞印度洋發(fā)生海嘯之后，看到成千上萬的災民無家可歸，我們老師對孩子們進行了愛心教育，并帶頭組織幼兒進行義賣獻愛心活動；XX年9月我們圍繞教師節(jié)進行了“師德”座談會。通過這些活動，大家受到了很大鼓舞，催人奮進增強了戰(zhàn)斗力，也大大提高了職工的愛崗敬業(yè)精神和責任意識。
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二．團結合作，互幫互進共發(fā)展
“團結合作，互幫互進”是我們大班組的口號，是我們工作中所追求的，也是我們在努力實踐的。讓每一位老師快樂和發(fā)展，是[www.lotusphilosophies.com]
我們工作的目標。
1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天的來園離園相互問候，利用每周晨會交流工作，互相學習。
2、行為跟進式的服務、管理：利用每天幾次巡視去發(fā)現一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)現一些需要不斷調整的問題，思考：今天哪兒沒做好？下一步要怎么樣改進？從哪些方面入手？真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。（晨會時反饋共性的問題、進行提示、布置近日工作）。利用老師空班時間和老師多聊聊天，了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料：如與個人研究相關的資料、書等。 并進行隨機聽課，并就本教學活動與老師進行研討交流。 為老師提供學習的機會。并組織老師們分批外出學習培訓，吸收新的教育信息與方法，及時在組內反饋交流共享。如市特級老師應彩云、李慰宜、曹冰潔等。
3、積極為教師搭建成長平臺。鼓勵青年教師外出培訓，并每學期開展技能技巧評比，如繪畫、彈琴、幼兒舞蹈等；每年末開展“迎新年”集體表演活動，XX的新年，我們大班組表演的改編版《梁山伯與祝英臺》受到了大家的好評。整理：www.lotusphilosophies.com 。
4、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上，在自己的優(yōu)勢領域進行研究。逐步凸現自己的教學個性、教學風格和個性化的研究，做到人有我優(yōu)。更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。
三、完善制度，加強管理
我們組堅持以人為本的管理方式，重視制度建設，結合有計劃、有考核、有總結的工作機制，規(guī)范內部管理。并通過每月考核激勵機制的建立，促進了各項工作的順利開展。比如每日檢查，每月考核，獎懲分明，大大激發(fā)了組員工作的主動性和積極性。
除此之外我們還利用網絡信息建設，加大了教研工作的信息化推進力度，建立負責人每日上網制、當日回復制。要求老師在網上拋題，發(fā)表自己的見解；還把平時組內的一些教研內容發(fā)到網上，讓其他組的老師也來參與我們的教研交流，如主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設、主題背景下的區(qū)角活動，收到了其他組老師的肯定；老師們外出學習的內容也在網上進行了分享交流，保證了它的及時性。本學期我們在嘗試中完成了“幼兒成長檔案”冊的使用。而且教研組也在“網上教研”一欄里進行了網上拋題、研討、交流等多種形式共享。內容圍繞組內的一些大活動，園本活動、外出學習活動感受、每次教研活動內容等等，不但為我們的老師搭建了一個表達、學習、交流的平臺，而且提高了老師們使用現代教育手段的能力，更好的為我們的孩子、家長服務。
四、民主管理，培養(yǎng)團隊精神，提高隊伍戰(zhàn)斗力。
我們始終提倡團隊精神，團結協作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如XX迎新年活動和慶六一活動，都搞得非常成功�；顒忧跋Γ覀兲撔穆犎〗處熞庖�，集思廣益。確定活動內容后，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補。在這兩次活動中，由于分工明確，責任到人，而且團結合作，所以活動取得了空前的成功，受到了領導家長的一致好評。教師們也從中體會到了團結力量大這一真理。 【1】【2】【3】【4】
在日常的管理中，我們經常聽取大家的意見，增強工作的透明度。幼兒園的工作任務，園內的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與組內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強“園榮我榮，園劣我恥”的主人翁意識。
由于在工作中注重以情育情，注重民主管理，所以形成了很大的 凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意幼兒園的發(fā)展獻計獻策，期末時很多教師為我園申報一級一類園出了金點子。組內形成了良好的你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。
五、開展教育教學研究，促進幼兒多元發(fā)展
在過去的一年里，我們班組繼續(xù)以《課程指南》及新教材為軸心，圍繞幼兒園保教中心工作，積極發(fā)揮教師的個性和潛能，加大保教工作信息化推進力度，切實提高教師保教能力，扎實做好一級一類園申報驗收準備工作。
（一）豐富教研活動形式，積極發(fā)揮教師的個性和潛能。
原來的教研一直以組長為中心，其他的組員只是被動的參與，內容，準備都是我布置好的，組員在教研外的時間化得很少，本學期為了讓組員成為教研組的主人，人人都有責任感，我嘗試讓組員輪流主持二十分鐘的教研，事先讓她圍繞主題背景下的區(qū)角活動拋題，然后大家去找資料，教研時大家交流，然后有這個老師做一下總結，最后我對大家的交流作一下點評，開始個別老師有些扭捏，不習慣，但是慢[www.lotusphilosophies.com]
慢就好了，看得出老師們?yōu)榱俗约旱闹鞒衷诨顒油饣它c時間去思考，我的目的達到了，而老師們的個性和潛能也被發(fā)揮了，主人翁的意識更強了，對我的工作更理解支持了。
又如在學習《上海市學前綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，采用辯論的形式，在教研活動中對工作中的實際問題進行辯論活動，如“如何正確評價幼兒”、“如何協調家長、學校、合作伙伴關系”等問題，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，通過爭辨，大
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