大學(xué)生在校期間個(gè)人工作總結(jié)
unjs個(gè)人工作總結(jié)篇: 從xxxx年9月份那一年開始,我也開始正式步入了大學(xué)七彩般的生活。大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的地方,是一個(gè)補(bǔ)給智慧與鍛煉能力的地方,更是一個(gè)塑造與改變?nèi)说牡胤健?nbsp;走過這一學(xué)期,我感受頗深。下面我就從學(xué)習(xí)、工作、生活三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)方面
進(jìn)入大學(xué),最大的挑戰(zhàn)就是“改變”,特別是在學(xué)習(xí)方面。與以前的學(xué)習(xí)相比,大學(xué)學(xué)習(xí)失去了表面上的競爭,失去了所謂的考學(xué)壓力,失去了全面但膚淺的課程。取而代之的是自我努力意識(shí)的增強(qiáng),自我加壓的學(xué)習(xí)態(tài)度,窄范圍但深層次的課程學(xué)習(xí)。
上課認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),有問題問老師,認(rèn)真做作業(yè),按時(shí)交作業(yè)……這些似乎是已經(jīng)說爛了的課堂要求。對我來說,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對這些要求有了深入的認(rèn)識(shí)。
有時(shí)上課一跑神,就落過了許多有價(jià)值的信息。
預(yù)習(xí)與否會(huì)明顯影響自己的聽課效率。
不論是找同學(xué)還是找老師問問題,自己總會(huì)有豁然開朗的感覺。因?yàn)閷χR(shí)的理解與印象的加深是在多種思想的碰撞中升華的。
大學(xué)有一種觀點(diǎn):
考試前聽講就能考過;只要 和老師關(guān)系好就能考過。
這種觀點(diǎn)也許是對的,但我絕對不同意。
這種觀點(diǎn)是消極的學(xué)習(xí),是一種得過且過的認(rèn)識(shí)。也許在以前我們是得過且過地學(xué)習(xí),但是進(jìn)了大學(xué)我應(yīng)該被“我要學(xué)”這種強(qiáng)烈意識(shí)所主宰。
學(xué)習(xí)上的得與失,是沒有必要用文字寫出來的。它應(yīng)該銘記在我的心里,時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)上提醒自己。因?yàn)橛行〇|西用紙記著我們有可能忘記,而有些東西用心記住我們就很難忘記。
2、工作方面
我是一個(gè)幸運(yùn)的人,班干部一開始招聘,我就毫不費(fèi)力的被任命為班長。也許是長期做班級(jí)工作的緣故,班長的工作對我來說并不很困難。上學(xué)期我班的成績優(yōu)秀,獲得了不少的獎(jiǎng)勵(lì)與贊許。
班干部之間的配合也很默契,工作開展的還算順利。整個(gè)班級(jí)風(fēng)貌是積極向上的.,同班同學(xué)之間相處的和睦融洽。
事事都有兩面性,在工作成績優(yōu)秀的贊許下,也有一些有待改進(jìn)的地方。比如:如何進(jìn)一步提高班級(jí)工作的效率,如何增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼,如何進(jìn)一步活躍班級(jí)氣氛?
班級(jí)工作的開展與以前相比有一個(gè)顯著的弱點(diǎn),就是上課、上自習(xí)沒有固定的教室。與高中相比,工作不太容易開展。但事實(shí)就是這樣,我必須用另一種方法來彌補(bǔ)這個(gè)弱點(diǎn)。
作為年級(jí)長,雖然只是兼任,但我用做班長時(shí)的責(zé)任心去處理年級(jí)事務(wù)。年級(jí)長的工作與班長工作不同,我對于這一新接觸到的職務(wù)要不斷摸索工作方法。
3、生活方面
離開了家,離開爸爸媽媽。自己一個(gè)人生活,不是一件容易的事情。但是生活要求我必須如此,所以任何事情都需要獨(dú)自面對。但是要記著,在困難的時(shí)候,你有你的朋友,你有你的爸爸媽媽。
大學(xué)生活豐富而多彩,我要好好享受。但是要記著一句話:能力越大,責(zé)任就越大。
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