二年級上冊語文教學工作總結(jié)
本學期我擔任的是二年級的語文教學工作。在這學期的語文教學中,有苦也有甜,有辛酸也有欣喜。在教學中,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活中的點點滴滴。我發(fā)現(xiàn),做為一名小學教師,天天和孩子們生活在一起,每天都是歡聲笑語,感覺自己都生活在童年時代。本班學生成績較優(yōu),有不少學生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣,但也有部分學生成績偏差,有待進步,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下一、主要工作
一直以來我始終按照語文教學的要求來教導學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,我是一名資歷尚淺的新教師,一直以來我始終嚴格要求自己,不斷學習,不斷研究。切實做好一切教學常規(guī)工作,主要表現(xiàn)在以下幾點:
1、做好備課工作。在教學前,我始終堅持預先備好課,在進課堂之前,先自己學習。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,以有利與學生的學習,結(jié)合實際教學。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,嚴把課堂教學質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合。
3、作業(yè)布置。習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差。我認識到要想提高全班的教學質(zhì)量,抓后進生至關(guān)重要,把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學環(huán)境設(shè)置
教師是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,我努力引導學生從傳統(tǒng)的教師講學生聽的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習、探究學習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習方法。創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,與一堂好課是分不開的,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生才能更好的掌握知識。課堂上,我讓學生動腦、動手、動眼、動嘴,將唱歌,講故事,畫畫,跳舞等穿插其間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。給學生更多的展示平臺。
三、存在不足
在我努力為教學付出時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、部分學生的不良學習習慣還有待改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如作業(yè)不及時完成、寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,還有個別學生字跡潦草;遇到不懂的問題不會主動問老師同學;
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。
3、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
一學期以來,不管是對學生的管理還是教學中,有得也有失,當然得的還是占大比例。我一定不斷努力,不斷學習,積累更多的知識,提高自身素質(zhì)。從而教育好學生,成為一名合格的人民教師。
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